การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยเกมมิฟิเคชั่น (Gamification)
•
6 likes•26,047 views
#การจัดการเรียนรู้เชิงรุก #ActiveLearning #เกมมิฟิเคชั่น #Gamification Facebook : https://www.facebook.com/TouchPoint.in.th Website : http://touchpoint.in.th
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
More from Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
More from Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai (20)
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยเกมมิฟิเคชั่น (Gamification)
- 1. การจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยเกมมิฟิเคชั่น Active Learning Management with Gamification กฤษณพงศ์ เลิศบารุงชัย TouchPoint.in.th facebook.com/TouchPoint.in.th
- 2. ความหมายของการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเกิดการลงมือกระทา มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ที่มากกว่าการฟังเพียงอย่างเดียว ทาให้ผู้เรียนได้รู้จักการวิเคราะห์และมีปฏิสัมพันธ์ในการเรียนรู้
- 4. พีระมิดแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้เชิงรับ (Passive Learning) 10% การอ่าน การท่องจา 20% 30% 50% การฟังบรรยาย เพียงอย่างเดียว ผู้เรียนไม่มีโอกาส ได้ทากิจกรรม การมีภาพประกอบ การบรรยายด้วย การจัดประสบการณ์ การให้รับชมคลิปวิดีโอ การสาธิต การทัศนศึกษาดูงาน
- 5. พีระมิดแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 70% การให้ผู้เรียนมีบทบาทในการแสวงหาความรู้ มีปฏิสัมพันธ์ มีการร่วมอภิปราย 90% การจาลองสถานการณ์ การฝึกปฏิบัติ การนาเสนอ
- 6. การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การเรียนรู้ด้วยโครงงาน Project-Based Learning การเรียนรู้ด้วยปัญหา Problem-Based Learning การเรียนรู้แบบสืบเสาะ Inquiry-Base Learning การเรียนรู้ร่วมกัน Collaborative Learning การเรียนรู้แบบร่วมมือ Cooperative Learning การเรียนรู้แบบเกมมิฟิเคชั่น Gamification Learning
- 7. ความหมายของเกมมิฟิเคชั่น (Gamification) เกมมิฟิเคชั่น (Gamification) หมายถึง การใช้เทคนิคในรูปแบบของเกม เพื่อช่วยในการกระตุ้นและสร้าง แรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ทาให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่สนุกสนาน ใช้กลไกของเกม เป็นตัวดาเนินการอย่างไม่ซับซ้อน ทาให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรม ตรวจสอบ ปรับปรุง และหาวิธีการแก้ไขปัญหา (Christopher, P., 2014, Jim, S., 2014 และ Sergio, J., 2013, Karl M. Kapp, 2012: 10)
- 9. ความหมายของเกมมิฟิเคชั่น (Gamification) การมอบรางวัลให้เมื่อแฟนคลับสามารถทาอะไรบางอย่างตามที่ เรากาหนดไว้ สามารถทาให้เกิดการติดตามแบรนด์ได้เป็นอย่างดี ซึ่งลักษณะสาคัญขึ้นอยู่กับการคิดแคมเปญ เช่น • การให้ระดับขั้นเป็น Level • การแจก Badge • การแจกค่า Point
- 10. ความหมายของเกมมิฟิเคชั่น (Gamification) การนาเกมมิฟิเคชั่นมาใช้ในการศึกษา (Gamification for Education) เป็นการนาแนวคิดของเกมที่ทาให้ผู้เรียนมี บรรยากาศในการเรียนรู้ที่สนุก โดยใช้กลไกของเกม หรือการ แข่งขัน มาใช้เพื่อเพื่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้
- 11. เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นเครื่องมือดิจิทัลที่ใช้สาหรับการสื่อสาร โดยใช้อพลตฟอร์มต่างๆ ที่มีการแสดงสัญลักษณ์ดิจิทัล (Digital Badges) เหมาะสาหรับการใช้งานเพื่อเก็บทักษะชีวิตในด้านการพัฒนาอาชีพและการเรียนรู้ แพล็ตฟอร์มที่เห็นการใช้งานสัญลักษณ์ ดิจิทัลได้ชัดเจน เช่น Facebook, Line และ Instagram
- 12. เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) แพล็ตฟอร์มเหล่านี้เชื่อมโยงกันเป็นสื่อสังคมดิจิทัล มีการมอบสัญลักษณ์ดิจิทัล เช่น การกดถูกใจ การกดหัวใจ การกดว้าว เพื่อชื่นชมในเรื่องที่ชื่นชอบ และการกดเศร้า กดโกรธ เพื่อแสดงออกในเรื่องที่ไม่ชอบ
- 13. เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) องค์ประกอบของเครื่องมือสื่อสารดิจิทัลมี 7 องค์ประกอบ ดังนี้ (Philip Powell, 2017) การแสดงออกทางสีหน้าด้วยอีโมติคอน Emoticons and Emojis การแสดงท่าทางดิจิทัล Symbolic Digital Actions การแสดงความชื่นชอบและการประเมิน Affective Labels / Evaluations การสื่อสารผ่านข้อความ Textual Cues and Communication
- 14. เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) องค์ประกอบของเครื่องมือสื่อสารดิจิทัลมี 7 องค์ประกอบ ดังนี้ (Philip Powell, 2017) การระบุความรู้สึกที่ชัดเจน Explicit Language การถ่ายทอดอารมณ์ผ่านเสียงและภาพเคลื่อนไหว Voice and Video Tools to Convey Emotions อุปกรณ์ป้อนกลับข้อมูลส่วนบุคคล Biofeedback Devices
- 15. เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) การแสดงออกทางสีหน้าด้วยอีโมติคอน Emoticons and Emojis เป็นการแสดงออกทางอารมณ์ด้วยสัญลักษณ์แสดงสีหน้า ปัจจุบันจะมีอีโมติคอน ทั้งในสื่อสังคม ออนไลน์ต่างๆ และในแป้นพิมพ์ของสมาร์ทโฟน
- 16. การแสดงท่าทางดิจิทัล Symbolic Digital Actions เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นการแสดงสติกเกอร์ทั้งในรูปแบบภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหวที่ใช้สื่อสารโดยมีท่าทางประกอบ เช่น การโบกมือทักทาย การแสดงท่าทางร้องไห้ เป็นต้น
- 17. การแสดงความชื่นชอบและการประเมิน Affective Labels / Evaluations เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นการแสดงออกถึงความชื่นชอบ เช่น การกดถูกใจ การกดหัวใจ การกดหัวเราะ การกดว้าว การ กดเศร้า และการกดโกรธ โดยใช้แพล็ตฟอร์ม เช่น Facebook และ Instagram
- 18. การสื่อสารผ่านข้อความ Textual Cues and Communication เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นการสื่อสารผ่านประโยค แคปชั่น หรือวลีต่างๆ อาจมีการจากัดจานวนคาที่ใช้หรือไม่จากัดก็ได้
- 19. การระบุความรู้สึกที่ชัดเจน Explicit Language เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นการแสดงออกทางภาษา เพื่อชี้แจงการสื่อความหมายด้วยการแสดงท่าทางดิจิทัล
- 20. การถ่ายทอดอารมณ์ผ่านเสียงและภาพเคลื่อนไหว Voice and Video Tools to Convey Emotions เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นการถ่ายทอดอารมณ์ผ่านเสียงและวิดีโอโดยใช้เครื่องมือดิจิทัล
- 21. อุปกรณ์ป้อนกลับข้อมูลส่วนบุคคล Biofeedback Devices เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เป็นเครื่องมือดิจิทัลที่มีความทันสมัย เช่น การวัดอัตราการเต้นของหัวใจด้วย Apple Watch และ อุปกรณ์แบบแฮบติค
- 22. เครื่องมือการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communication Tools) เราสามารถนาสัญลักษณ์ดิจิทัลที่ใช้สื่อสารทางอารมณ์มาใช้สร้างกระบวนการเรียนรู้โดยการให้ สัญลักษณ์ดิจิทัล เพื่อเป็นสิ่งที่แสดงถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรม ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ทุกที่ ทุก เวลา และเป็นหลักฐานที่ยืนยันถึงความรู้และทักษะให้สังคมได้รับรู้
- 23. องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เกมมิฟิเคชั่นเป็นการนาเอากลไกของเกมมาสร้างความน่าสนใจในการเรียนรู้ เพื่อสร้างแรงจูงใจและความน่าตื่นเต้นในการเรียนรู้ ทาให้เกิดเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี มีกระบวนการที่ง่ายต่อการเข้าใจในสิ่งที่ซับซ้อน โดยใช้เหตุการณ์ในชีวิตประจาวันใน ความเป็นจริง มาจัดเป็นกิจกรรมในลักษณะของเกม ซึ่งองค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น มีดังนี้ (Karl M. Kapp, 2012: 26-49)
- 24. องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เป้าหมาย Goals กฎ Rules ความขัดแย้ง | การแข่งขัน | ความร่วมมือ Conflict | Competition | Cooperation เวลา Times รางวัล Reward ผลป้อนกลับ Feedback ระดับ Levels
- 25. องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เป้าหมาย Goals เกมแต่ละชนิดมีวิธีการเล่นที่แตกต่างกัน สิ่งที่มีในทุกเกมคือเป้าหมายของการเล่นเกม อาจจะเป็น การกาหนดถึงการเอาชนะ สามารถแก้ปริศนา หรือผ่านเกณฑ์ ที่ผู้ออกแบบเกมกาหนดไว้ ทาให้ เกิดความท้าทายที่ช่วยให้ผู้เล่นก้าวไปข้างหน้า เมื่อบรรลุเป้าหมายจึงจะเป็นการจบเกม บางครั้ง อาจจะจาเป็นต้องประกอบด้วยเป้าหมายเล็กที่สามารถนาไปสู่เป้าหมายใหญ่ เพื่อให้เกิดการเล่น อย่างต่อเนื่อง โดยไม่จบเกมเร็วเกินไป
- 26. กฎ Rules องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เกมจะต้องมีการบอกถึง กฎ กติกา วิธีการเล่น วิธีการให้คะแนน หรือเงื่อนไข โดยอธิบายไว้เพื่อให้ ผู้เล่นปฏิบัติตาม ผู้ออกแบบเกมจะต้องเป็นผู้กาหนดกฎต่างๆ ให้ชัดเจน
- 27. ความขัดแย้ง | การแข่งขัน | ความร่วมมือ Conflict | Competition | Cooperation องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น ในการเล่นเกมที่มีความขัดแย้งเป็นการเอาชนะโดยการทาลายหรือขัดขวางฝ่ายตรงข้าม แต่การ แข่งขันจะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพของตนเองเพื่อเอาชนะฝ่ายตรงข้าม ส่วนความร่วมมือเป็นการ ร่วมกันเป็นทีมเพื่อเอาชนะอุปสรรค และบรรลุเป้าหมายที่มีร่วมกัน
- 28. องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เป็นสิ่งที่ทาให้เกิดแรงผลักดันในการทากิจกรรมหรือการดาเนินการ เป็นตัวจับเวลาที่อาจจะทาให้ผู้ เล่นเกิดความเครียดและความกดดัน ทาให้เป็นการฝึกฝนให้ผู้เรียนทางานสัมพันธ์กับเวลา ดังนั้น ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้การจัดสรรบริหารเวลาซึ่งเป็นปัจจัยความสาเร็จที่สาคัญ เวลา Times
- 29. รางวัล Reward องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เป็นสิ่งที่ผู้เล่นจะได้รับเมื่อประสบความสาเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ซึ่งควรจะมีป้ายรายการจัดลาดับ คะแนน (Leader Board) การให้รางวัลเป็นสิ่งสาคัญ เพื่อเป็นการจูงใจให้ผู้เล่นแข่งขันกันทา คะแนนสูง
- 30. ผลป้อนกลับ Feedback องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เป็นสิ่งที่ทาให้เกิดความคิด การกระทาที่ถูกต้อง หรือการกระทาที่ผิดพลาด เพื่อแนะนาไปในทางที่ เหมาะสมต่อการดาเนินกิจกรรม
- 31. ระดับ Levels องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชั่น เป็นสิ่งที่ทาให้เกิดความท้าทายต่อเนื่อง โดยผู้เล่นจะมีความคืบหน้าไปยังระดับที่สูงขึ้น เพื่อให้เกิด เป้าหมาย (Goals) ใหม่ ผู้เล่นจะได้รับความกดดันมากขึ้น ทาให้มีการใช้ประสบการณ์ ทักษะ จาก ระดับก่อนหน้าไปจนจบเกม บางครั้งระดับไม่จาเป็นต้องเริ่มจากระดับที่ 1 เสมอไป อาจจะมีการ เลือกระดับ ง่าย ปานกลาง หรือยาก เพื่อให้เกิดความเหมาะสมกับความสามารถของผู้เล่นเกม
- 32. ขั้นตอนการพัฒนาเกมมิฟิเคชั่น การทาเกมมิฟิเคชั่น (หรือเรียกว่า Gamify) คือ การบูรณาการของกลศาสตร์เกมเข้าไปในการเรียนรู้ของ ผู้เรียน โดยใช้รางวัลเพื่อจูงใจให้กับผู้เล่นที่ประสบความสาเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ อาจจะเป็นแต้ม (Point) เข็มหรือตรารับรอง (Badge) หรือการได้เลื่อนระดับขั้น (Level) โดยมี 6 ขั้นตอนดังนี้ (MacMeekin M., 2013) ระบุผลการเรียนรู้ Identify Learning Outcomes 1 เลือกแนวคิดที่ยิ่งใหญ่ Choose a Big Idea 2 เรื่องราวของเกม Storyboard the Game 3 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ Design Learning Activities 4 สร้างทีม Build Teams 5 ประยุกต์ใช้พลวัตของเกม Apply Game Dynamics 6
- 33. ระบุผลการเรียนรู้ Identify Learning Outcomes 1 ขั้นตอนการพัฒนาเกมมิฟิเคชั่น ผู้สอนจะต้องกาหนดผลการ เรียนรู้ และอธิบายผลการเรียนรู้ เพื่อเป็นตัวชี้วัดผู้เรียน
- 34. เลือกแนวคิดที่ยิ่งใหญ่ Choose a Big Idea 2 ขั้นตอนการพัฒนาเกมมิฟิเคชั่น ผู้สอนจะต้องเลือกแนวคิดที่สามารถทาให้ ผู้เรียนเกิดความท้าทาย และสามารถดาเนินการ เรียนการสอนผ่านไปจนสิ้นสุด ผู้เรียนจะต้อง นาผลการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ได้
- 35. เรื่องราวของเกม Storyboard the Game 3 ขั้นตอนการพัฒนาเกมมิฟิเคชั่น มีการดาเนินเรื่องราวตั้งแต่จุดเริ่มต้นของเกม มีกิจกรรมการเรียนรู้
- 36. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ Design Learning Activities 4 ขั้นตอนการพัฒนาเกมมิฟิเคชั่น กิจกรรมการเรียนรู้จะเกิดขึ้นในช่วงระยะเวลา การสอน ผู้สอนจะต้องเป็นผู้ออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียน
- 38. ประยุกต์ใช้พลวัตของเกม Apply Game Dynamics 6 ขั้นตอนการพัฒนาเกมมิฟิเคชั่น ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเกมมิฟิเคชั่นที่สร้างขึ้นอยู่ใน มาตรฐานของเกม เช่น มีแรงจูงใจ ระดับ การแข่งขัน การยอมรับความพ่ายแพ้ มีความท้าทาย มีรางวัล และมีอิสระในการอธิบายเป็นรายบุคคล
- 40. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น KAHOOT! เป็นเครื่องมือบนคลาวด์เทคโนโลยี ที่ใช้สาหรับสร้าง บรรยากาศการเรียนรู้ร่วมกันในห้องเรียนผ่าน สมาร์ทโฟน เพื่อให้ผู้เรียนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการ เรียนรู้โดยการตอบคาถามแข่งขัน เป็นการทบทวน ความรู้ และมีกระดานจัดอันดับ เพื่อให้ผู้เรียนเห็น อันดับของคะแนน ผู้สอนอาจมีของรางวัลเล็กน้อย เพื่อเสริมแรงในด้านบวก
- 41. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น ClassDojo เป็นเครื่องมือบนคลาวด์เทคโนโลยีที่ใช้ในการ บริหารจัดการชั้นเรียน ผู้สอนสามารถใช้ควบคุม พฤติกรรมของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ใข้งานง่าย ในรูปแบบเรียลไทม์ มีการใช้ลักษณ์ดิจิทัล (Digital Badges) และเครื่องมือที่ช่วยเพิ่มการ มีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากมาย
- 42. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น ClassDojo ClassDojo มีส่วนสาคัญ ได้แก่ 1. ระบบสร้างตัวละครสาหรับผู้เรียน โดยผู้เรียนจะมีตัวละครประจาตัวเป็นของตนเอง สามารถปรับแต่งได้ 2. ระบบการเสริมแรง ผู้สอนสามารถใช้ลักษณ์ดิจิทัล (Digital Badges) แทนรางวัลสาหรับผู้เรียนที่มีพฤติกรรมเชิงบวก และสามารถใช้แทนพฤติกรรมเชิงลบได้ด้วย
- 43. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น ClassDojo ClassDojo มีส่วนสาคัญ ได้แก่ 3. ระบบรายงานพฤติกรรมของนักเรียน ผู้สอนสามารถแจ้งพฤติกรรมของผู้เรียนให้กับผู้ปกครองและผู้บริหารทราบได้ 4. ระบบการวิเคราะห์คะแนนเบื้องต้น โดยการประเมินจะถูกแสดงเป็นกราฟโดนัท เพื่อแสดงคะแนนในด้านบวกและด้านลบทันที และยังส่งข้อมูลเป็นไฟล์ Excel ได้ด้วย
- 44. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น เป็นเครื่องมือสร้างแอพพลิเคชั่นบนคลาวด์ มี ฟังก์ชั่นในการทางานมากมาย สามารถใช้เป็น คลังความรู้ เชื่อมต่อกับสื่อสังคมออนไลน์ (Social Media) และสามารถสร้างกิจกรรม เกมการแข่งขันได้ มีการสะสมแต้ม และการแลก แต้ม (Redeem)
- 45. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น MOODLE เป็นระบบจัดการเรียนรู้ออนไลน์ (Learning Management System) สามารถใช้ในการจัดการ เนื้อหา แบบทดสอบ การส่งการบ้านได้ ซึ่งผู้สอน สามารถสามารถออกแบบสัญลักษณ์ดิจิทัล (Digital Badges) เพื่อมอบให้ผู้เรียนได้ เมื่อผู้เรียนเรียนรู้ ครบตามโมดูลที่ผู้สอนจัดไว้ หรือสามาถผ่านการ ทดสอบ ก็จะได้รับสัญลักษณ์ดิจิทัลเป็นรางวัล
- 46. เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างเกมมิฟิเคชั่น Card Game Game Card เป็นเครื่องมือที่ผู้สอนสามารถออกแบบได้เอง โดยกาหนดเงื่อนไขของการได้การ์ดแต่ ละใบ ผู้สอนสามารถสร้างสถานการณ์การเรียนรู้ขึ้นมา เช่น ให้อธิบาย หรือถามคาถาม เมื่อผู้เรียน สามารถผ่านสถานการณ์ได้ ผู้สอนจะให้การ์ด ซึ่งมีอยู่หลากหลาย เช่น การ์ดป้องกันการหักคะแนน การ์ดช่วยเหลือ การ์ดเพิ่มคะแนน เป็นต้น ส่งงานย้อนหลัง ได้ 1 ครั้ง ป้องกันการหักคะแนน 2 คะแนน เพิ่มคะแนน 2 คะแนน หักคะแนนตัวเอง เพิ่มคะแนน ให้เพื่อน 1 คะแนน
- 48. ความแตกต่างระหว่าง Game | Game-based Learning | Gamification Game Game-based Learning Gamification เพื่อความบันเทิง ความ สนุกสนาน หรือไม่มี วัตถุประสงค์เพื่อการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ เพื่อการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้โดยให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วม อาจใช้เพียงการ สะสมคะแนนหรือรางวัลก็ได้
- 49. ความแตกต่างระหว่าง Game | Game-based Learning | Gamification Game Game-based Learning Gamification ผู้ชนะหรือผู้แพ้เป็นส่วนหนึ่ง ของเกม ผู้ชนะ/ผู้แพ้ ผู้ชนะหรือผู้แพ้จะมีหรือไม่ก็ได้ เนื่องจากมีวัตถุประสงค์เพื่อ การเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมใน ลักษณะของเกม ผู้ชนะหรือผู้แพ้จะมีหรือไม่ก็ได้ เนื่องจากมีวัตถุประสงค์เพื่อ กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรม
- 50. ความแตกต่างระหว่าง Game | Game-based Learning | Gamification Game Game-based Learning Gamification การเล่นเพื่อความบันเทิง มาก่อน ส่วนรางวัลจะมี หรือไม่ก็ได้ การเล่น การเล่นจะเป็นการเล่นผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ จะมีรางวัล หรือไม่ก็ได้ ไม่เน้นการเล่น แต่เน้นการมี ส่วนร่วม โดยให้ความสาคัญ กับรางวัลเป็นหลัก
- 51. ความแตกต่างระหว่าง Game | Game-based Learning | Gamification Game Game-based Learning Gamification การสร้างตัวเกมมีความ ยากและซับซ้อน ต้องใช้นัก ออกแบบและพัฒนาเกม การสร้างเกม หากมีตัวเกมจะมีการสร้างยากและ ซับซ้อน หากเป็นกิจกรรม จะต้อง มีการออกแบบเป็นอย่างดี มีกฎ กติกาชัดเจน สร้างได้ง่าย เนื่องจากไม่มีตัว เกม เพียงใช้กลไกของเกมผ่าน องค์ประกอบของเกมิฟิเคชั่น
- 52. ความแตกต่างระหว่าง Game | Game-based Learning | Gamification Game Game-based Learning Gamification ราคาสูงมาก เนื่องจากใช้ บุคลากรในการสร้างเกม จานวนมาก ราคา ราคาปานกลาง เนื่องจากใช้ บุคลากรในการสร้างสรรค์ รูปแบบของเกมและกิจกรรม จานวนไม่มากและไม่ซับซ้อน ราคาถูก เนื่องจากใช้บุคลากร จานวนน้อย แต่จะไปเน้น ค่าใช้จ่ายในด้านของรางวัล ซึ่ง มีค่าใช้จ่ายน้อย เมื่อเทียบกับ สองแบบแรก
- 53. ตัวอย่างการใช้เกมิฟิเคชั่น StarBucks StarBucks ใช้เกมมิฟิเคชั่นเพื่อให้ลูกค้าเกิดความจงรักภักดีต่อแบรนด์ โดยมีการสะสมแต้ม และมีระดับ (Level) ของแต้ม ซึ่งแต่ละระดับจะได้รับประโยชน์ที่แตกต่างกัน ซึ่งมีการจัดแคมเปญ จัดโปรโมชั่นส่งเสริมการขาย เพื่อ กระตุ้นให้ลูกค้าเกิดการใช้สินค้าและบริการ
- 54. ตัวอย่างการใช้เกมิฟิเคชั่น Seven Eleven Seven Eleven ใช้เกมมิฟิเคชั่นโดยการให้ลูกค้าสะสมสแตมป์ เพื่อนาสแตมป์ไปใช้ลดราคา แลกซื้อ ทาให้ลูกค้ามี ส่วนร่วมในการซื้อสินค้ามากขึ้น ปัจจุบันจะเห็นได้ว่ามีการใช้ทั้งสแตมป์กระดาษ และสแตมป์ดิจิทัล เมื่อสะสมจนครบ ตามเงื่อนไข ก็จะได้ของรางวัล
- 55. ตัวอย่างการใช้เกมิฟิเคชั่น PTT Blue Card PTT Blue Card ใช้เกมมิฟิเคชั่นโดยการให้ลูกค้าสะสมแต้มจากการเติมน้ามัน และการซื้อของใน Jiffy เพื่อจูงใจ ให้ลูกค้าสะสมแต้มได้ง่ายจากการใช้จ่ายในชีวิตประจาวัน จากนั้นนาแต้มสะสมไปลุ้นรับของรางวัล หรือใช้เป็นส่วนลด ในการกิน เที่ยว