Διδακτική πρόταση - Παρουσίαση με διαφάνειες του Κεφαλαίου 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης 1. Η σκεπτικιστική πρόκληση-Διαφορετικά είδη σκεπτικισμού. β) Νεότερες μορφές σκεπτικισμού.
1) Ακραία μεθοδολογική αμφιβολία: υπάρχει κάτι για το οποίο δεν μπορώ να αμφιβάλλω; στο μάθημα της Φιλοσοφίας της Β’ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου με βάση το σχολικό βιβλίο Αρχές Φιλοσοφίας των Σ. Βιρβιδάκη, Β. Καρασμάνη, Χ. Τουρνά.
Διδακτική πρόταση - Παρουσίαση με διαφάνειες του Κεφαλαίου 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης 1. Η σκεπτικιστική πρόκληση-Διαφορετικά είδη σκεπτικισμού. β) Νεότερες μορφές σκεπτικισμού.
1) Ακραία μεθοδολογική αμφιβολία: υπάρχει κάτι για το οποίο δεν μπορώ να αμφιβάλλω; στο μάθημα της Φιλοσοφίας της Β’ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου με βάση το σχολικό βιβλίο Αρχές Φιλοσοφίας των Σ. Βιρβιδάκη, Β. Καρασμάνη, Χ. Τουρνά.
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου - Μυκηναϊκός πολιτισμός - Τράπεζα Θεμάτων - Ερωτήσ...Thanos Stavropoulos
Όλες οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις της Τράπεζας Θεμάτων του Ι.Ε.Π. για το κεφάλαιο του Μυκηναϊκού πολιτισμού της Ιστορίας του Αρχαίου Κόσμου της Α' Λυκείου.
The biggest challenge for small local businesses is attracting new customers. The most efficient way for that is making their existing clients recommend the business to their friends. But now it’s not easy, because the recommendation process is not involved in general business processes of serving clients. Currently business mostly use banners saying something like “Review us on Yelp/Forsquare/Facebook and get 20% off for next visit”. But clients usually forget to do that, and there is no any convenient tool for tracking reviews. Our goal is to make recommendations a normal part of getting service process.
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου - Μυκηναϊκός πολιτισμός - Τράπεζα Θεμάτων - Ερωτήσ...Thanos Stavropoulos
Όλες οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις της Τράπεζας Θεμάτων του Ι.Ε.Π. για το κεφάλαιο του Μυκηναϊκού πολιτισμού της Ιστορίας του Αρχαίου Κόσμου της Α' Λυκείου.
The biggest challenge for small local businesses is attracting new customers. The most efficient way for that is making their existing clients recommend the business to their friends. But now it’s not easy, because the recommendation process is not involved in general business processes of serving clients. Currently business mostly use banners saying something like “Review us on Yelp/Forsquare/Facebook and get 20% off for next visit”. But clients usually forget to do that, and there is no any convenient tool for tracking reviews. Our goal is to make recommendations a normal part of getting service process.
Irine Digital Factory crates highly interactive, intuitive and engaging digital apps for magazines, newspapers, annual reports, newsletters, sales enablement, brochures.
Visita a Feira Cultural da ETEC José Rocha Mendes - Estação de Energia Alternativa, pelos alunos dos 7ºs. e 8ºs. anos e alunos-monitores da EMEF Álvares de Azevedo que fazem parte do Projeto Minha Terra 2009.
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 2η Διδακτική Ενότηταhristope
Η παρουσίαση που πραγματοποιήθηκε στην 2η Εκπαιδευτική Συντονιστική Συνάντηση του προγράμματος Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων από Απόσταση του ΕΚΕΣΑΠ στην περιφέρεια Ιονίων Νήσων από την Ελένη Χριστοπούλου
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
3. 1ο. Συνέπειες των πράξεων στη ζωή
Με ποιο κριτήριο πρέπει τελικά να
διακρίνουμε το καλό από το κακό και τι είναι
εκείνο που κάνει σωστούς τους κανόνες που
υιοθετούμε;
Η φιλοσοφία μάς βοηθά να αναζητήσουμε μια
βαθύτερη και πειστικότερη αιτιολόγηση των
θέσεών μας σχετικά με αυτά τα ζητήματα.
4.
5. Ένας κανόνας, βάσει του οποίου πράττουμε,
είναι ηθικά ορθός, αν η εφαρμογή του οδηγεί σε
συγκριτικά καλύτερα αποτελέσματα από
οποιονδήποτε άλλον, και εσφαλμένος, εάν η
εφαρμογή του οδηγεί στις χειρότερες συνέπειες.
6.
7.
8.
9. Οι φιλόσοφοι που μας καλούν να προσέξουμε
τις συνέπειες των πράξεών μας -και επομένως
και των κανόνων που τις διέπουν- μιλούν
συχνά για το ποσό της ωφέλειας που
προκύπτει από τη συμπεριφορά μας.
Η θεωρία αυτών των φιλοσόφων έχει
αποκληθεί ωφελιμισμός
10.
11. Σύμφωνα με τον ωφελιμισμό, ιδρυτές του
οποίου θεωρούνται ο Τζέρεμυ Μπένθαμ και ο
Τζον Στιούαρτ Μιλ (19ος αιώνας), σκοπός
των πράξεών μας πρέπει να είναι η
μεγαλύτερη κατά το δυνατόν ωφέλεια για τον
μεγαλύτερο κατά το δυνατόν αριθμό ατόμων.
12.
13. Και λέγοντας “ωφέλεια” οι περισσότεροι
από αυτούς τους φιλοσόφους έχουν στο
μυαλό τους την ευτυχία ή έστω την
ικανοποίηση αυτών που θα καρπωθούν τα
αποτελέσματα των πράξεών μας.
14.
15. Εδώ πρέπει να προσέξουμε ότι η σημασία της
λέξης “ωφελιμισμός” είναι αρκετά διαφορετική
από εκείνη που έχει αποκτήσει η λέξη στην
καθημερινή μας ζωή, όπου η σημασία της
φαίνεται να περιορίζεται στην εγωιστική
επιδίωξη του προσωπικού συμφέροντος του
καθενός και όχι της ωφέλειας του μεγαλύτερου
κατά το δυνατόν αριθμού ανθρώπων.
16.
17. Κριτική της θεωρίας του ωφελιμισμού
δε μπορούν πάντα να προβλεφθούν με
ασφάλεια τα αποτελέσματα των πράξεών μας.
δεν είναι σαφές το πώς θα «μετρηθεί» η
παραγόμενη ωφέλεια, για όλους τους
ανθρώπους.
18.
19.
20. υπάρχουν πολλών ειδών ηδονές και
λύπες, για την αξία των οποίων οι γνώμες
διαφέρουν (βλ. κείμενα 1, 2, σελ. 147- για
το κείμενο 2, να δούμε τα σχετικά με τον
Επίκουρο στο Ευρετήριο Ονομάτων και
την εικόνα στη σελ. 149).
21. μπορεί –κατά την προσπάθεια
μεγιστοποίησης της ωφέλειας- να μη δοθεί
αρκετή βαρύτητα στα μέσα που θα
χρησιμοποιηθούν.
22.
23. Κάποιοι ωφελιμιστές τονίζουν ότι
σκεφτόμαστε δίκαια, αν υπολογίζουμε εξίσου
το μερίδιο κάθε ατόμου στην ευτυχία, αλλά
συχνά ξεχνούν ότι μεγαλύτερη σημασία δεν
έχει η ικανοποίηση της πλειονότητας, αλλά ο
απόλυτος σεβασμός των δικαιωμάτων και
των πιο ασθενών μειονοτήτων.
24.
25.
26. Καλή ανάγνωση του παραθέματος 1. του
John Stuart Mill.
Να απαντηθούν οι ερωτήσεις 2, 3 στη
σελίδα 149.