1. นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่19
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้
ประโยชน์อย่างไร ?
กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร? ได้ประโยชน์อย่างไร?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหาการเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา เมื่อบ้านสกปรก ต้องการรักษาความสะอาด และความน่าอยู่
ได้ประโยชน์ คือ ทาให้บ้านของเราดูสะอาด และน่าอยู่มากยิ่งขึ้น
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา เรียนมาเหนื่อยๆ อยากพักผ่อน คลายความเครียด
ได้ประโยชน์ คือ ได้ความผ่อนคลาย ก่อนที่จะไปทาอย่างอื่น มีอารมณ์ที่ร่าเริง
4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความขี้เกียจ หรือความลาบากในการนั่งรถประจาทาง
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความยากลาบาก และได้ความสะดวกในการ เดินทาง
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความโหยหิว ต้องการที่จะมีอาหารทานตลอดปี
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อกาจัดความหิว ได้ข้าวที่มากพอที่จะขายเพื่อหารายได้ หรือนา
ข้าวนั้นมารับประทานภายในครอบครัว
6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การไม่มีความรู้ ไม่มีความเข้าใจกับเรื่องเรียนต่างๆ ในหลายๆวิชา
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อใหเกิดความรู้ความเข้าใจ กับสาขาวิชาที่ได้เรียนมา และ
นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน และรู้เท่าทันชีวิต
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ความขี้เกียจ ความไม่เอาใจใส่ในความรู้ ที่อาจารย์ได้สั่งสอน
ได้ประโยชน์ คือ ได้รับความรู้อย่างเต็มเปี่ยม ทาให้ตัวเรามีความขยันใส่ใจในการเรียน

2. 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การสนทนากับชาวต่างชาติที่เข้ามาในประเทศไทยของเรา
ได้ประโยชน์ คือ นาความรู้ที่เราเรียนภาษาอังกฤษมาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้นั้น
9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การใช้งานที่ยังไม่เข้าใจในโปรแกรมในคอมพิวเตอร์ต่างๆ
ได้ประโยชน์ คือ ได้เรียนรู้ถึงการใช้การเข้าถึงโปรแกรมต่างๆในการใช้คอมพิวเตอร์
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา แรงงานไม่มีที่ทางานเมื่อจบการศึกษาแล้ว
ได้ประโยชน์ คือ ได้มีที่ทางาน ที่เลี้ยงชีพตนเอง และครอบครัวในภายภาคหน้า

3. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพืชที่ต้องการน้ามาก
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพืชผักสวนครัว
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไข่ไก่และไข่เป็ด
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้ที่มีน้าเยอะ
วิธีที่ 3 กวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นผักผลไม้ ที่มีเนื้อเยื่อมาก
วิธีที่ 4 ทาแยม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มักจะทามาจากผลไม้
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ จัดบอร์ดตรงตามเทศกาล
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เอาผลงานของนักเรียนโชว์หลังห้อง
วิธีที่ 3 บริเวณทางเดินหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ จัดที่วางรองเท้าให้เป็นระเบียบเรียบร้อย
วิธีที่ 4 บริเวณโต๊ะเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ จัดโต๊ะเรียนให้สะอาดและทาให้ทุกคนชั้นมองเห็นกระดานทุกคน

4. 4.การแต่งกายให้เหมาะสมในแต่งละงาน
วิธีที่ 1 งานแต่งงาน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่สีสันสดใสสวยงาม
วิธีที่ 2 งานบวช
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่สุภาพเรียบร้อย สีไม่ฉูดฉาด
วิธีที่ 3 งานขึ้นบ้านใหม่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่ดูเรียบร้อย สีสันที่อ่อนๆสะอาดตา
วิธีที่ 4 งานอวมงคล
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ควรแต่งกายเรียบร้อย สีเรียบ ๆ ไม่มีลวดลายหรือฉูดฉาด
ที่มา : http://www.gpo.or.th/rdi/html/preserve_food.html
http://www.baanmaha.com/community/thread24900.html

5. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้า,กล้องถ่ายรูป
,สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือ
สารวจ
ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้าจากแหล่งน้าโดยตรง หรือตักน้าขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี
โดยสีที่เกิดขึ้นของน้าเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่ทาให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ และมาสารวจสภาพ
น้าที่คูเมืองเป็นระยะ
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกียวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการทาร่มกระดาษสา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและกล้องถ่ายรูป
ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกาแพง
ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีการทาจากวิทยากรและลงมือทาตามขั้นตอน
3. การทาที่คั่นหนังสือสไตล์เรา
ขั้นที่ 1 ใช้กรรไกรตัดแก้วกาแฟออกเป็นชิ้นพอประมาณ
ขั้นที่ 2 ใช้ปากกาเคมี หรือปากกาเขียน CD วาดลายลงไปตามใจชอบได้เลย
ขั้นที่ 3 ใช้กรรไกรตัดแต่งขอบให้สวยงาม
ขั้นที่ 4 ใช้คัตเตอร์กรีดตรงกลางของที่คั่นหนังสือ ไว้สาหรับเหน็บกับหน้าหนังสือ
ขั้นที่ 5 ที่คั่นหนังสือที่ทาเสร็จแล้ว
ผู้จัดทา
นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่ 19
ที่มา : http://www.paiduaykan.com/76_province/north/chiangmai/borsang.html
http://info.muslimthaipost.com/main/index.php?page=sub&category=34&id=17957

6. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
--------------------------------------------------------------
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจาก
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมา
โรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส ”
จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปตลาดวโรรส (กาดหลวง)
A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
B = ตลาดวโรรส

7. จากตลาดวโรรส (กาดหลวง)กลับโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
A = ตลาดวโรรส
B = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้อข้าวเหนียว ไส้อั่ว แคบหมูและน้าพริกหนุ่ม เพราะเป็นอาหารพื้นเมืองของ
ทางภาคเหนือ ซึ่งบ่งบอกถึงอาหารของคนเหนือได้ดี
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย ทางแรก : จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรส
ทางที่สอง : จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ
ตรงไปถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ตรงไปถึงสี่แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาวแล้วเลี้ยงขวาผ่านสี่
แยกสะพานนครพิงค์

8. 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือก ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึง
ตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ตองการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว แคบหมูและน้าพริกหนุ่ม
2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร
3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซต์ และเดินทาง
4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าครบแล้วหรือไม่
5. ถ้าครบแล้ว เดินทางกลับโรงเรียน
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย เดินทางด้วยความระมัดระวัง ไม่รีบร้อนและปฏิบัติตามกฎจราจร
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย วางแผนอยู่ตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามที่กาหนดหรือลาดับขั้นตอนการปฏิบัติดีหรือไม่
ผู้จัดทา
นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่19
ที่มา : https://maps.google.co.th/maps?hl=th&tab=wl

9. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
-------------------------------------------------------
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และ
บอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนา
สื่อเพื่อ
การศึกษา
การ
พัฒนา
เครื่องมือ
การ
ทดลอง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. โปรแกรมสานวนไทยพาสนุก /
2. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล / /
3. เกมคานวณเลข / /
4. การทากระดาษสาจากกาบกล้วย /
5. โปรแกรมแก้สมการพหุนาม /
6. สมุนไพรมหัศจรรย์ /
7. เกมหมากรุก /
8. โปรแกรมออกแบบผังงาน /
9. สารานุกรมไทยฉบับมัลติมิเดีย /
10. การทาการทดลองในคอมพิวเตอร์ / /
ผู้จัดทา
นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่ 19

10. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
--------------------------------------------------------
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา
3 โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญา
ชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้
เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้
จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่า
ใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล
ระยะเวลาใน
การศึกษา
โครงงานที่ 1.
โปรแกรมแก้สมการพหุนาม
1.หนังสือเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์
2.หนังสือเกี่ยวกับการแก้สมการพหุนาม
3. อินเทอร์เน็ต
1 เดือน
โครงงานที่ 2.
สมุนไพรมหัศจรรย์
1.หนังสือสมุนไพรไทย
2.ผู้รู้เกี่ยวกับสมุนไพรไทย
3. อินเทอร์เน็ต
2 สัปดาห์
โครงงานที่ 3.
เกมคานวณเลข
1.หนังสือเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์
2. ครูคณิตศาสตร์
3.อินเทอร์เน็ต
1 เดือน
ผู้จัดทา
นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่19

11. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละ
โครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1 โครงงาน 2
สมุนไพร
มหัศจรรย์
โครงงาน 3
เกมคานวณ
เลข
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ใน
โครงงาน
3 3 3
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 4 4
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 3 3
4 ความเหมาะสมของสถานที่
ปฏิบัติงาน
3 3 3
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 4 3 3
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่
ปรึกษา
3 3 3
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 4 4
8 การขยายโครงงาน 4 4 3
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 3 3
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการ
ปฏิบัติงาน
2 2 3
รวม 33 32 32
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง โปรแกรมแก้สมการพหุนาม
เพราะทุกคนในกลุ่มต่างมีความรู้เกี่ยวกับการสร้างโปรแกรมอยู่บ้างที่จะสามารถทา
โครงงานได้เป็นอย่างดีและหาสถานที่ในการทาโครงงานได้แล้วซึ่งถือว่าเป็นโครงงานที่พร้อมลง
มือปฏิบัติจริงได้เลย
ผู้จัดทา
นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่ 19

12. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูลและ
รายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน โปรแกรมแก้สมการพหุนาม
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วันเดือนปี
– เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
5/09/56
เลือกโครงงานและ
รูปแบบในการจัดทา เลือกทาโครงงานโปรแกรมแก้
สมการ
พหุนาม
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
5/09/56
ปฏิบัติการทาโครงงาน
หาข้อมูลจาก อินเทอร์เน็ต
6/09/56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่
1 ครูตรวจสอบโครงงาน
7/09/56
ปฏิบัติการทาโครงงาน
(ต่อ) .แก้ไขงานตามคาแนะนาของครู
8/09/56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่
2 ครูตรวจสอบโครงงานแล้ว ผ่าน
9/09/56
บันทึกลงแผ่น CD และ
ทารายงานประกอบ บันทึกโครงงานลงแผ่น CD และ
ตรวจความเรียบร้อยของรายงาน
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จากกระดาษ
A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง
ซ้ายขวา เย็บสันกลาง
ปกหลังในติดซองซีดีที่
เป็นพลาสติก
13
กันยายน
ส่งงาน (งานที่เป็นCD
และรายงานประกอบ
โครงงาน)และ นาเสนอ
งาน
ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา
พร้อมกันทั้งกลุ่ม
ลงชื่อ วรรณวิภา ขันจันทร์
ผู้จัดทา