2. 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า
∗ เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจําตัว
∗ ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจําตัว
2. ทําความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา
∗ บ้านสกปรก ต้องการจัดบ้านให้มีระเบียบเรียบร้อย สะอาดสะอ้าน
∗ ได้ประโยชน์ คือ เพื่อกําจัดสิ่งสกปรก บ้านสะอาดและเป็นระเบียบขึ้น

3. 3. ดูทีวี
∗ เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด และเป็นการผ่อนคลาย
∗ ได้ประโยชน์ คือ ไม่เครียด ได้พักผ่อนหย่อนใจ ได้สาระจากข่าว
4. ซื้อจักรยานยนต์
∗ เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางที่ไม่สะดวก การจราจรติดขัด
∗ ได้ประโยชน์ คือ ประหยัดเวลาในการเดินทาง ไปถึงที่หมายได้เร็วขึ้น

4. 5. ทํานา
∗ เพื่อแก้ปัญหา ความยากจน การว่างงาน และขาดแคลนข้าว
∗ ได้ประโยชน์ คือ มีข้าวกิน และสามารถนําข้าวที่เหลือจากที่เรากินไปขายเพื่อเพิ่ม
มูลค่าได้
6. มาเรียนหนังสือ
∗ เพื่อแก้ปัญหาการไม่มีความรู้ ไม่สามารถอ่านออกเขียนได้
∗ ได้ประโยชน์ คือ สามารถอ่านออกเขียนได้ มีความรู้สามารถนําไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจําวันได้

5. 7. ตั้งใจเรียน
∗ เพื่อแก้ปัญหา การฟังคุณครูไม่เข้าใจ การไม่เข้าใจเนื้อหาการเรียนการสอน
∗ ได้ประโยชน์ คือ สามารถฟังคุณครูสอนเนื้อหาต่างๆที่เราไม่เข้าใจได้รู้เรื่องและสามารถ
ซักถามคุณครูได้เมื่อเราไม่เข้าใจ
8. เรียนภาษาอังกฤษ
∗ เพื่อแก้ปัญหา การสื่อสารกับชาวต่างชาติ
∗ ได้ประโยชน์ คือ สามารถพูดคุยและสื่อสารกับชาวต่างชาติได้หลายประเทศ

6. 9. เรียนคอมพิวเตอร์
∗ เพื่อแก้ปัญหา การทํารายงานโดยการเขียนใช้เวลานาน ใช้คอมพิวเตอร์ไม่เป็น
ทําให้ปิดช่องทางในการสื่อสารอีกหลายช่องทาง
∗ ได้ประโยชน์ คือ ทํางานเร็วขึ้น สามารถติดต่อสื่อสารกับคนทั่วโลกได้ง่ายขึ้น
10. สมัครงาน
∗ เพื่อแก้ปัญหา การว่างงาน การไม่มีอาชีพที่มั่นคง
∗ ได้ประโยชน์ คือ มีงานทํา มีเงินใช้และเงินเก็บเพื่อนําไปใช้ในยามจําเป็น รวมไปถึงมีหน้าที่
การงานที่มั่นคง

8. 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจํากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
- เกณฑ์ที่เลือกใช้เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ในสวนมีจํากัด ประหยัดพื้นที่ในการปลูก ปลูกได้เป็น
ระเบียบ
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพืชที่สามารถใช้เป็นรั้วบ้านได้ และบ้านมีพื้นที่จํากัด

9. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพวกเนื้อสัตว์และผัก เช่น ปูเค็ม ปลาเค็ม กะปิ หัว
ผักกาดเค็ม ไข่เค็ม เป็นต้น
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้ได้กับอาหารประเภทเนื้อสัตว์ ผักและผลไม้
วิธีที่ 3 การกวน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้ที่สุกแล้วนํามากวนกับนํ้าตาล
วิธีที่ 4 ดองหวาน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผักและผลไม้ที่นิยมนํามาดอง เช่น มะละกอ หัวผักกาด
กะหลํ่าปลี เป็นต้น

10. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด สบายตา
วิธีที่ 2 บริเวณขอบหน้าต่าง
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด ไม่ว่างเกินไป และไม่รกจนเกินไป
วิธีที่ 3 บริเวณโต๊ะและเก้าอี้
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด ไม่มีรอยขีดเขียน
วิธีที่ 4 บริเวณหลังห้องเรียน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ว่าง

11. 4. การแต่งกายให้เหมาะสมในแต่งละงาน
วิธีที่ 1 งานบุญ
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่ดูเรียบร้อยและสีสันที่อ่อนๆสะอาดตา
วิธีที่ 2 งานบวช
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่เรียบร้อยและสุภาพและควรใส่เสื้อผ้าสีอ่อนๆไม่ฉูดฉาด
วิธีที่ 3 งานแต่งงาน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่สวยงาม สีสันสดใส
วิธีที่ 4 งานอวมงคล
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่มีสีเรียบ เช่น สีขาว หรือ สีดํา

12. http://signuphowto.blogspot.com/2012/02/blog-post_24.html
http://nokaet.blogspot.com/2010/08/blog-post_29.html
http://www.banprak-nfe.com/webboard/index.php?topic=548.0
ที่มา

14. 1. การสํารวจสภาพนํ้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสํารวจ ได้แก่เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพนํ้า,กล้อง
ถ่ายรูป,สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อม
เครื่องมือสํารวจ
ขั้นที่ 3 สังเกตสีของนํ้าจากแหล่งนํ้าโดยตรง หรือตักนํ้าขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึง
สังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของนํ้าเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่ทําให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ และมา
สํารวจสภาพนํ้าที่คูเมืองเป็นระยะ

15. 2. การทําร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการทํา
ร่มกระดาษสา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์และเครื่องมือที่ต้องใช้ให้ครบ
ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกําแพง
ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีการทําจากวิทยากรและลงมือทําตามขั้นตอน

16. 3. การทําโมบายจากกล่องนม
ขั้ น ที่ 1 ห า ข้ อ มู ล เ กี่ ย ว กั บ อุ ป ก ร ณ์ แ ล ะ ขั้ น ต อ น ก า ร ทํ า
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ที่ต้องใช้เช่น กล่องนม กรรไกร เข็ม ด้าย เชือก เป็นต้น
ขั้นที่ 3 ทําตามขั้นตอนที่หาจากข้อมูล
ขั้นที่ 4 ทดลองใช้งาน และนําไปใช้จริงได้

17. http://www.paiduaykan.com/76_province/north/chiangmai/borsang.html
http://www.annaontour.com/province/chaengmai/boosrang.php
http://article.tcdcconnect.com/ideas/recycle-milk-boxes
ที่มา

19. ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทาง
จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้ว
กลับมาโรงเรียนอีกครั้ง ”
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กําหนดให้ต่อไปนี้
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส ”
(ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับ
ตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจาก
ตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง)

21. 1. ตระหนักในปัญหาและความจําเป็น
คําอธิบาย ต้องการซื้อของฝากไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนําไปฝากเพื่อน)
คําอธิบาย เลือกซื้อนํ้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คําอธิบาย - เส้นท่าแพ - วัคเกตุ
- หน้าตลาดเมืองใหม่ - ช้างม่อย
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คําอธิบาย จากการดูเส้นทางมาทั้งหมดเห็นได้ว่า เส้นช้างม่อย จะใกล้
ที่สุด โดยเริ่มจากโรงเรียนยุพราชไปจนถึงตลาดวโรรส

22. 5. กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กําหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจาก
ข้อ 4)
คําอธิบาย เริ่มจากโรงเรียน เลี้ยวซ้ายผ่านหน้าตลาดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยว
ซ้ายเข้าถนนช้างม่อย ตรงไป ประมาณ 800 ม. ตลาดวโรรสอยู่ขวามือ
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คําอธิบาย ไปซื้อของให้เพื่อน อย่างเต็มใจเพราะเพื่อนอาจอยู่ไกลไม่
สามารถมาซื้อด้วยตนเองได้จึงหา ของพื้นเมืองที่อร่อยส่งไปให้เพื่อน ตามที่เพื่อน
ต้องการ
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คําอธิบาย การเดินทางสะดวก จราจรไม่ติดขัด ทําให้ไปซื้อของส่งให้เพื่อน
ได้เร็วขึ้น อีกทั้งก็ได้ของอย่างที่ต้องการ ถือว่าการทํางานอยู่ในเกณฑ์ดีมาก

23. 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คําอธิบาย อาจต้องหาทางที่ใช้เวลาที่น้อยกว่านี้ หรืออาจเปลี่ยนของฝากที่
สามารถเก็บรักษาได้ง่ายขึ้น อยู่ใกล้บ้านจะทําให้ประหยัดเวลาและประหยัดค่านํ้ามัน
ในการเดินทาง
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คําอธิบาย จากการปฏิบัติงานทั้งหมด ผลปรากฏว่าประสบความสําเร็จได้ดี
เยี่ยม ส่งของให้เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการได้และหาวิธีการเดินทางได้ดี ประหยัดเวลา
ได้ระดับ 1

24. http://sunshine44361.blogspot.com/2011/09/blog-post.html
ที่มา

26. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนาสื่อ
เพื่อการศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก
2. โปรแกรมระบบฐานข้อมูลทางการแพทย์เบื้องต้น
3. การทดลองปัจจัยต่างๆ ในการเลี้ยงปลานิลด้วย
คอมพิวเตอร์
4. โปรแกรมเกมทศกัณฑ์
5. โปรแกรมการค้นหาคําภาษาไทย
6. เกมผจญภัยกับภาษาอังกฤษ
7. โปรแกรมสํานวนไทยพาสนุก
8. ปัจจัยต่างๆ กับการเคลื่อนที่ของเครื่องบิน
9. ระบบบริหารจัดการข้อมูลผู้เรียนของโรงเรียน
10. โปรแกรมวาดภาพสามมิติ

27. https://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-tawxyang-hawkhx-
khorng-ngan-khxmphiwtexr
ที่มา

29. โครงงานที่น่าสนใจจัดทําเพื่อนําเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1. โปรแกรมการค้นหาคํา
ภาษาไทย
1. อินเตอร์เน็ต
2. พจนานุกรม
3. หนังสือ
1 สัปดาห์
โครงงานที่ 2. ปัจจัยต่างๆ กับการ
เคลื่อนที่ของเครื่องบิน
1. อินเตอร์เน็ต
2. หนังสือ
1-2 สัปดาห์
โครงงานที่ 3. โปรแกรมสํานวนไทยพา
สนุก
1. อินเตอร์เน็ต
2. สอบถามจากผู้รู้
3. หนังสือ
1 สัปดาห์

30. http://rirs3.royin.go.th/word1/word-1-a0.asp
http://ipattapong.wordpress.com/จําลองทฤษฎี/
http://beerbiw.blogspot.com/
ที่มา

32. ลําดับโครงงานที่นํามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
โปรแกรมการค้นหาคํา
ภาษาไทย
โครงงาน 2
ปัจจัยต่างๆ กับการ
เคลื่อนที่ของเครื่องบิน
โครงงาน 3
โปรแกรมสํานวน
ไทยพาสนุก
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 3 3
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 3 4
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 2 4 3
4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 3 2 3
5 การใช้จ่ายเงินทําโครงงาน 4 2 4
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 3 3
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 3 2 4
8 การขยายโครงงาน 3 4 3
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 3 3
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 4 3 4
รวม 31 29 34

33. จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทําโครงงานเรื่อง โปรแกรมสํานวนไทยพาสนุก
เพราะ น่าสนใจ และมีความสะดวกในการปฏิบัติจริง เป็นการอนุรักษ์สํานวนไทย ซึ่ง
ในปัจจุบันนับว่าหาได้ยากแล้ว ดังนั้นเราตระหนักถึงคุณค่าของมัน และทําให้ทุกๆคนมองเห็น
คุณค่าของมันด้วย

34. http://pioneer.netserv.chula.ac.th/~cpornth1/Web_SciProject/a05.htm
ที่มา

35. ใบงานที่ 16
เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน

36. ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน เรื่อง โปรแกรมสํานวนไทยพาสนุก
รูปแบบการจัดทําโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทํา หมายเหตุ
2 ก.ย. 56
เลือกโครงงานและรูปแบบใน
การจัดทํา
เลือกทําโครงงาน สานเชือกกล้วย
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
2 ก.ย. 56 ปฏิบัติการทําโครงงาน หาข้อมูลจากแหล่งอินเตอร์เน็ต
3 ก.ย. 56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 คุณครูตรวจสอบรายละเอียดโครงงาน

37. 5 ก.ย. 56 ปฏิบัติการทําโครงงาน (ต่อ) ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น
12 ก.ย. 56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 งานดีขึ้น เริ่มจะลงตัว
13 ก.ย. 56
บันทึกลงแผ่น CD และทํา
รายงานประกอบ
นําเสนอผลงาน
ให้ทําเป็นเอกสาร ขนาด A5
(พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่
เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา
เย็บสันกลาง ปกหลังในติด
ซองซีดีที่เป็นพลาสติก
15 ก.ย. 56
ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ
รายงานประกอบโครงงาน)และ
นําเสนองาน
ให้นําส่งด้วยตนเอง/มาพร้อม
กันทั้งกลุ่ม

38. https://sites.google.com/site/wadhnxngphothi/ptithin-kar-ptibati-ngan-53
ที่มา