SlideShare a Scribd company logo
Лабораторна робота № 9
Тема: Дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату
Мета: ознайомитися з методами дослідження стійкості вестибулярного
апарату
Обладнання: секундомір, рулетка, сантиметрова стрічка, крейда.
Теоретичне обґрунтування
При обертанні тіла навколо вертикальної вісі, горизонтальних чи
вертикальних прискореннях, зміні положення голови, відбувається
збудження рецепторів вестибулярного апарату під впливом енергії кутових
прискорень, що зростають або зменшуються.
Вестибулярний апарат зв’язаний з різними відділами НС, тому виникають і
особливі рефлекторні реакції – це статичні і статокінетичні рефлекси
скелетних м’язів, ністагм голови, очей, відчуття проти обертання і ряд
вегетативних реакцій – зміна ЧСС, тиску крові, нудота, тощо.
По тривалості характеру та співвідношення цих реакцій можна судити про
вестибулярну стійкість до обертових навантажень, яка має велике значення у
фізичному вихованні та спорті.
Робота виконується бригадою із 3-4 чоловік.
1. Дослідити статичну рівновагу.
Піддослідному стати на фоні вертикальної лінії (край дошки, шафи) із
зімкнутими п’ятками і носками, руки вперед, очі заплющені. Відмітити
відхилення тулуба від вертикальної лінії (у який бік та на скільки см).
2. Дослідити динамічну рівновагу: Провести ,, крокуючий ’’ тест.
Намалювати крейдою на підлозі концентричні кола діаметром 25, 50,
100 см. Розділити їх на 8 секторів по 45 градусів кожний.
Досліджуваному стати у центр кола спиною до світла і від власну лічбу
зробити 50 кроків на місці із заплющеними очима, високо піднімаючи
коліна. Після зупинки оцінити ступінь повороту навколо власної вісі
(норма – до 45 градусів) і лінійне зміщення вперед (норма до 100 см.).
3. Визначити відхилення при ходьбі без зорового контролю (тест
Бондаревського). На підлозі провести дві паралельні лінії довжиною
5м., на відстані 20см одна від одної. З обох боків накреслити стартовий
і фінішний прямокутники 30*40 см. Піддослідному пройти доріжкою
вперед і назад спочатку з відкритими, а потім із заплющеними очима.
Зафіксувати напрямок і значення відхилення (норма до 15см.).
4. Провести пробу Яроцького: Піддослідному поставити носки і п’ятки
разом, руки на пояс, робити обертальні рухи головою 2 рази на секунду
з максимальною амплітудою. Експериментатору зафіксувати час від
початку обертання до втрати рівноваги (обов’язкове страхування з усіх
боків, відсутність навкруги будь-яких предметів, щоб запобігти
травмам при раптовій втраті рівноваги).
Оцінювання тесту: 16 сек. – задовільно, 20 сек. – добре, 35 сек. – відмінно,
добре треновані спортсмени витримують до 90 сек.
Скласти таблицю особистих показників:
№
п/п
Показник Одиниці
виміру
Значення
фактичні
Межі
норми
Відхилення
від норми
абсолютне
Відхилення
від норми
відносне
1 крокуючий
тест
градуси,
см
45
градусів
100 см
2 відхилення
при ходьбі
ліве-
праве,
см
15
3 проба
Яроцького
секунди,
оцінка
16-35
4 статична
рівновага
ліве-
праве,
см
3
Відповісти на питання:
а) Структура, функції ВА
б) Механізм дії ВА
в) Що таке ністагм?
г) Подразники вестибулярного апарату
д) Наслідки порушення функції ВА
Аналіз, висновки, результати.

More Related Content

What's hot

Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)
Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)
Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)
Ковпитська ЗОШ
 
опора і рух
опора і рухопора і рух
опора і рух
konvalia007
 
Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"
Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
016 рух під дією сили тяжіння
016 рух під дією сили тяжіння016 рух під дією сили тяжіння
016 рух під дією сили тяжіння
Nina Beljaewa
 
презентація до теми 6
презентація до теми 6презентація до теми 6
презентація до теми 6
cdecit
 
Ткацтво та килимарство
Ткацтво та килимарствоТкацтво та килимарство
Ткацтво та килимарство
Андрей Виноходов
 
презентация 6гр.
презентация 6гр.презентация 6гр.
презентация 6гр.dnz150
 
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуІнфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Максим Павленко
 
«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...
«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...
«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...
ssuser39b124
 
План роботи на 2023-2024 н.р..pdf
План роботи на 2023-2024 н.р..pdfПлан роботи на 2023-2024 н.р..pdf
План роботи на 2023-2024 н.р..pdf
ssuser09eb931
 
ігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмомігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмом
Ольга Демидова
 
18. Намагайся не обманювати
18. Намагайся не обманювати18. Намагайся не обманювати
18. Намагайся не обманювати
Igor Shuvarsky
 
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
Адаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеїАдаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеї
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
russoua
 
Урок-гра "Сума кутів трикутника"
Урок-гра "Сума кутів трикутника"Урок-гра "Сума кутів трикутника"
Урок-гра "Сума кутів трикутника"
sveta7940
 
аналіз
аналізаналіз
аналіз
Elena Bosa
 
Лекція Епідемічний паротит Кашлюк.pptx
Лекція  Епідемічний паротит Кашлюк.pptxЛекція  Епідемічний паротит Кашлюк.pptx
Лекція Епідемічний паротит Кашлюк.pptx
Tetianaitova
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
Ковпитська ЗОШ
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Moon_ra
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Светлана Брюховецкая
 

What's hot (20)

Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)
Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)
Природознавство. 5 клас. Майстер-клас Розробки уроків (Суворова О.В)
 
опора і рух
опора і рухопора і рух
опора і рух
 
Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"
 
016 рух під дією сили тяжіння
016 рух під дією сили тяжіння016 рух під дією сили тяжіння
016 рух під дією сили тяжіння
 
презентація до теми 6
презентація до теми 6презентація до теми 6
презентація до теми 6
 
Ткацтво та килимарство
Ткацтво та килимарствоТкацтво та килимарство
Ткацтво та килимарство
 
презентация 6гр.
презентация 6гр.презентация 6гр.
презентация 6гр.
 
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуІнфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
 
«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...
«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...
«Математика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (авт. ...
 
самоаналіз
самоаналізсамоаналіз
самоаналіз
 
План роботи на 2023-2024 н.р..pdf
План роботи на 2023-2024 н.р..pdfПлан роботи на 2023-2024 н.р..pdf
План роботи на 2023-2024 н.р..pdf
 
ігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмомігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмом
 
18. Намагайся не обманювати
18. Намагайся не обманювати18. Намагайся не обманювати
18. Намагайся не обманювати
 
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
Адаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеїАдаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеї
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
 
Урок-гра "Сума кутів трикутника"
Урок-гра "Сума кутів трикутника"Урок-гра "Сума кутів трикутника"
Урок-гра "Сума кутів трикутника"
 
аналіз
аналізаналіз
аналіз
 
Лекція Епідемічний паротит Кашлюк.pptx
Лекція  Епідемічний паротит Кашлюк.pptxЛекція  Епідемічний паротит Кашлюк.pptx
Лекція Епідемічний паротит Кашлюк.pptx
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
 

Similar to лр 9 дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату

конспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетикиконспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетики
Andy Levkovich
 
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправиУрок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в боюУрок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Ковпитська ЗОШ
 
29.09
29.0929.09
29.09
Cshkilniy
 
романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
Elena Romaniukha
 
романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
Elena Romaniukha
 
Діагностика сколіозу
Діагностика сколіозуДіагностика сколіозу
Діагностика сколіозуpaginec
 

Similar to лр 9 дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату (17)

лр 18 функціональні проби серцево – судинної системи
лр 18 функціональні проби серцево – судинної системилр 18 функціональні проби серцево – судинної системи
лр 18 функціональні проби серцево – судинної системи
 
конспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетикиконспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетики
 
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправиУрок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
Урок 8.1 Гімнастика. Комплексні вправи
 
лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...
лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...
лр 1. вимірювання рухів у суглобах, визначення сили м’язів для оцінки рухових...
 
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в боюУрок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
 
29.09
29.0929.09
29.09
 
романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
 
романюха портфолио
романюха портфолиороманюха портфолио
романюха портфолио
 
пр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазу
пр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазупр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазу
пр 5 (4 курс)складання комплексу вправ при переломах кісток тазу
 
лр 6
лр 6лр 6
лр 6
 
00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e
 
сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок
 
сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок
 
амамсюжетно рольовий урок
амамсюжетно рольовий урок амамсюжетно рольовий урок
амамсюжетно рольовий урок
 
конспект уроку
конспект уроку конспект уроку
конспект уроку
 
00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e00046515 b3b35e5e
00046515 b3b35e5e
 
Діагностика сколіозу
Діагностика сколіозуДіагностика сколіозу
Діагностика сколіозу
 

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка (20)

Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniyFizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
 
зрв
зрвзрв
зрв
 
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
семінар 3
семінар 3семінар 3
семінар 3
 
інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7 інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7
 
сем.№ 11
сем.№ 11сем.№ 11
сем.№ 11
 
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
 
vh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна системаvh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна система
 
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
 
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ  14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
 
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей 12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
 
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
 
10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
 
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
 
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
 
6.розвиток правильної постави у молодших школярів
6.розвиток правильної постави у молодших школярів6.розвиток правильної постави у молодших школярів
6.розвиток правильної постави у молодших школярів
 

лр 9 дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату

  • 1. Лабораторна робота № 9 Тема: Дослідження функціональної стійкості вестибулярного апарату Мета: ознайомитися з методами дослідження стійкості вестибулярного апарату Обладнання: секундомір, рулетка, сантиметрова стрічка, крейда. Теоретичне обґрунтування При обертанні тіла навколо вертикальної вісі, горизонтальних чи вертикальних прискореннях, зміні положення голови, відбувається збудження рецепторів вестибулярного апарату під впливом енергії кутових прискорень, що зростають або зменшуються. Вестибулярний апарат зв’язаний з різними відділами НС, тому виникають і особливі рефлекторні реакції – це статичні і статокінетичні рефлекси скелетних м’язів, ністагм голови, очей, відчуття проти обертання і ряд вегетативних реакцій – зміна ЧСС, тиску крові, нудота, тощо. По тривалості характеру та співвідношення цих реакцій можна судити про вестибулярну стійкість до обертових навантажень, яка має велике значення у фізичному вихованні та спорті. Робота виконується бригадою із 3-4 чоловік. 1. Дослідити статичну рівновагу. Піддослідному стати на фоні вертикальної лінії (край дошки, шафи) із зімкнутими п’ятками і носками, руки вперед, очі заплющені. Відмітити відхилення тулуба від вертикальної лінії (у який бік та на скільки см). 2. Дослідити динамічну рівновагу: Провести ,, крокуючий ’’ тест. Намалювати крейдою на підлозі концентричні кола діаметром 25, 50, 100 см. Розділити їх на 8 секторів по 45 градусів кожний. Досліджуваному стати у центр кола спиною до світла і від власну лічбу зробити 50 кроків на місці із заплющеними очима, високо піднімаючи коліна. Після зупинки оцінити ступінь повороту навколо власної вісі (норма – до 45 градусів) і лінійне зміщення вперед (норма до 100 см.). 3. Визначити відхилення при ходьбі без зорового контролю (тест Бондаревського). На підлозі провести дві паралельні лінії довжиною 5м., на відстані 20см одна від одної. З обох боків накреслити стартовий і фінішний прямокутники 30*40 см. Піддослідному пройти доріжкою
  • 2. вперед і назад спочатку з відкритими, а потім із заплющеними очима. Зафіксувати напрямок і значення відхилення (норма до 15см.). 4. Провести пробу Яроцького: Піддослідному поставити носки і п’ятки разом, руки на пояс, робити обертальні рухи головою 2 рази на секунду з максимальною амплітудою. Експериментатору зафіксувати час від початку обертання до втрати рівноваги (обов’язкове страхування з усіх боків, відсутність навкруги будь-яких предметів, щоб запобігти травмам при раптовій втраті рівноваги). Оцінювання тесту: 16 сек. – задовільно, 20 сек. – добре, 35 сек. – відмінно, добре треновані спортсмени витримують до 90 сек. Скласти таблицю особистих показників: № п/п Показник Одиниці виміру Значення фактичні Межі норми Відхилення від норми абсолютне Відхилення від норми відносне 1 крокуючий тест градуси, см 45 градусів 100 см 2 відхилення при ходьбі ліве- праве, см 15 3 проба Яроцького секунди, оцінка 16-35 4 статична рівновага ліве- праве, см 3 Відповісти на питання: а) Структура, функції ВА б) Механізм дії ВА в) Що таке ністагм? г) Подразники вестибулярного апарату д) Наслідки порушення функції ВА Аналіз, висновки, результати.