1. การปฏิรูปการเรียนรู้คุณธรรมนำความรู้ภายใต้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุชาติ วงศ์สุวรรณ ผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

3. สภาพเยาวชนไทยในปัจจุบัน คุณธรรม จริยธรรม ยังไม่เข้มแข็ง ใช้ยาเสพติด ใช้ความรุนแรง มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย คุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับที่ต้องปรับปรุง อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ คิดเลขไม่เป็น ขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาหลักต่ำ มีปัญหาสุขภาพ / ไม่นิยมออกกำลังกาย ประสบภัยพิบัติ .

4. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2544

5. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ความรับผิดชอบ มีเหตุผล คิดเป็นระบบ มารยาทในการฟัง พูด อ่าน เขียน รักการอ่าน ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน เห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมไทย มีความคิดสร้างสรรค์ ใช้ภาษาเพื่อสร้างความสามัคคี

6. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีเหตุผล มีระเบียบ วินัย ความรอบคอบ แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสามารถในการเชื่อมโยง

7. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ความซื่อสัตย์ เคารพในสิทธิของผู้อื่น ประหยัด ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน อดทน มุ่งมั่น มีเหตุผล รอบคอบ การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหา

8. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีวินัย ซื่อสัตย์ กตัญญู เอื้อเฟื้อ เอื้ออาทร ขยัน ประหยัด ความพอดีพอเพียง อดออม อดทน ความสามัคคี การมีสัมมาคารวะ เสียสละ ความรับผิดชอบ จิตสำนึกในความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ความภูมิใจในท้องถิ่น ประเทศชาติ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ยกย่อง เชิดชูเกียรติ ความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

9. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย ความรักตนเอง รักการออกกำลังกาย ความปลอดภัย เลือกบริโภค ค่านิยมที่ดีในเรื่องเพศ รักษาสุขอนามัย รู้จัก เข้าใจในตนเอง มั่นใจ การหลีกเลี่ยง ป้องกันตนเองจากความเสี่ยง รู้จัก เข้าใจในตนเอง กล้าแสดงออก การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

10. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ประณีต ละเอียด รอบคอบ จิตใจงดงาม คิดสร้างสรรค์ เชื่อมั่น มีระเบียบวินัย สุนทรียทางอารมณ์ มีสมาธิ รสนิยมที่ดี รับผิดชอบ รักความสวยงาม มีจินตนาการ เห็นคุณค่าของศิลปะธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่า ความสำคัญของศิลปวัฒนธรรม ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

11. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี อดทน มุ่งมั่น มีวินัย เอื้อเฟื้อ เสียสละ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ประหยัด ขยัน อดออม ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ตรงต่อเวลา รักการทำงาน ทำงานอย่างเป็นระบบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ เห็นคุณค่าของการทำงาน งานอาชีพสุจริต เป็นผู้บริโภคที่ฉลาด ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี อนุรักษ์ สืบสานศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

12. คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีมารยาทในการฟัง ความรับผิดชอบ ความคิดสร้างสรรค์ เห็นความจำเป็นของการใช้ภาษา ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน

13. คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ 1. ขยัน 2. ประหยัด 3. ซื่อสัตย์ 4. มีวินัย 5. สุภาพ 6. สะอาด 7. สามัคคี 8. มีน้ำใจ

14. คุณธรรม ปัจจัยผลักดัน ปัจจัยหล่อเลี้ยง ปัจจัยเหนี่ยวรั้ง ปัจจัยสนับสนุน - ขยัน - อดทน - พึ่งตนเอง - มีวินัย - ฉันทะ - สัจจะ - ความรับผิดชอบ - ความสำนึกในหน้าที่ - ความกตัญญู - ความมีสติ - ความรอบคอบ - ความตั้งใจดี - ความเมตตา - ความอื้ออาทร - ความเอื้อเฟื้อ - ความไม่เห็นแก่ตัว - ความไม่เอารัด เอาเปรียบผู้อื่น - ความสมานฉันท์ - ความสามัคคี การสร้างคุณธรรม  รู้จักคุณธรรม  เชื่อในคุณธรรม  มีทัศนคติที่ดีต่อคุณธรรม  การปฏิบัติตนตามคุณธรรม ( ศูนย์คุณธรรม )

15. แนวทางการขับเคลื่อน เศรษฐกิจพอเพียง ในสถานศึกษา

16. แนวทางการขับเคลื่อน เศรษฐกิจพอเพียง ในสถานศึกษา

17. เศรษฐกิจพอเพียงเป็นหลักในการดำเนินชีวิตอย่างพอดี พอประมาณ สมดุล ไม่สุดโต่ง และสร้างภูมิคุ้มกันภัย ที่อาจเกิดแก่ตนแก่ครอบครัว แก่การงาน และแก่สังคม เศรษฐกิจพอเพียง เป็นการทำให้ทุกคน ทุกครอบครัว ทุกองค์กร อยู่ในโลกปัจจุบันอย่างมีสติ มีปัญญา รู้เท่าทันโลก ขยันขันแข็ง เอาการเอางาน รับผิดชอบ ทำภารกิจอย่างพอดี พอประมาณ สมเหตุสมผล ไม่โลภเกินพอดี กล้าเผชิญกับโลกปัจจุบันอย่างใช้ปัญญา เป็นภูมิคุ้มกันไม่ให้ตกเป็นเหยื่อของกระแสทุนโลก .

18. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทางสายกลาง เงื่อนไขความรู้ รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง สมดุล / พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง เศรษฐกิจ / สังคม / สิ่งแวดล้อม / วัฒนธรรม นำไปสู่ เงื่อนไขคุณธรรม ซื่อสัตย์สุจริต สติปัญญาขยันอดทน แบ่งปัน ดร . ปรียานุช พิบูลศราวุธ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ในตัวที่ดี พอประมาณ

19. การนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การจัดหลักสูตร การเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ ชั้นปี ( รายวิชาพื้นฐาน ) - จัดทำรายวิชาเพิ่มเติม - สร้างหน่วยการเรียนรู้ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้ - จัดทำเครื่องมือวัด และประเมินผล - เกณฑ์การผ่านช่วงชั้น - การให้บริการแนะแนว - ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน การแนะแนว กิจกรรมนักเรียน - ลส .- นน ., ยุวกาชาด , รด ., ผู้บำเพ็ญประโยชน์ - โครงงาน - ชุมนุม - ชมรม - ค่ายอาสา ฯลฯ เน้น - จิตอาสา - การมีส่วนร่วม - การยอมรับคุณค่าของตนเอง / ผู้อื่น สวก . / สพฐ . (16 ม . ค . 50) การบริหารจัดการ - สร้างวัฒนธรรมองค์กร - ปลูกฝังให้เป็นวิถีชีวิต การจัดทำ สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน - หนังสืออ่านเพิ่มเติม - หนังสืออ่านประกอบ - สื่อ IT

20. แนวทางการดำเนินงาน ของสถานศึกษา

21. 1. เกิดจากภายใน 2. เป็นไปตามขั้นตอน 3. เน้นพึ่งตนเองเป็นมาตรฐานขั้นต้น 4. ทดลองหาวิธีที่เหมาะสมโดยเริ่มจากเล็กก่อน 5. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ 6. ไม่ก่อให้เกิดมลภาวะแก่สภาพแวดล้อม 7. เป็นไปตามลักษณะภูมิศาสตร์และสังคม 8. อาศัยหลักวิชาและหลักเทคนิควิธี 9. ทำเป็นโครงการ / ปฏิบัติจริง 10. บูรณาการ

22. ยั่งยืน

23. สวัสดี

24. 1. เกิดจากภายใน สร้างพื้นฐาน ระเบิดจากภายใน ไม่ห่อพอกหุ้ม ไม่เกิดจากการสั่งให้ต้องปฏิบัติ .

25. 2. เป็นไปตามขั้นตอน ไม่ก้าวกระโดดข้ามขั้นตอน ถ้ามีปัญหาต้องแก้ปัญหาก่อน ถ้าเป็นองค์กร องค์กรต้องเข้าใจร่วมกันเป็นหนึ่งเดียว .

26. 3. เน้นพึ่งตนเองเป็นมาตรฐานขั้นต้น การช่วยผู้อื่นต้องมีเจตนาช่วยให้เขาเข้มแข็ง ทำให้ผู้ที่ได้รับการช่วยเหลือโตเป็น เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง .

27. 4. ทดลองหาวิธีที่เหมาะสมโดยเริ่มจากเล็กก่อน ทำในสิ่งที่จำเป็นก่อน อย่าทำเพราะเห็นคนอื่นเขาทำ ทำในสิ่งเล็กๆ ที่พอทำได้ก่อน ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงให้ถูกต้องเหมาะสม .

28. 5. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติคือต้นทุน การพัฒนา การพัฒนาที่ผิดคือการทำลายต้นทุน .

29. 6. ไม่ก่อให้เกิดมลภาวะแก่สภาพแวดล้อม หากไม่ระมัดระวังจะเกิดผลข้างเคียง หากมีจำนวนมากจะควบคุมไม่ได้ หากควบคุมไม่ได้ต้องหลบหนี หากหลบหนีไม่ได้ต้องรับเคราะห์กรรม .

30. 7. เป็นไปตามลักษณะภูมิศาสตร์และสังคม ภูมิศาสตร์ในแต่ละท้องถิ่นแตกต่างกัน สังคมในทุกแห่งแตกต่างกัน “ ภูมิสังคม” .

31. 8. อาศัยหลักวิชาและหลักเทคนิควิธี “ ต้องมีความเหมาะสม ต้องมีเหตุผล” .

32. 9. จัดทำในรูปโครงการ โครงการเป็นหน่วยระบบของการทำงาน มีผลผลิตที่คาดหวัง มีกระบวนการทำงาน มีสิ่งป้อนกระบวนการผลิต มีการวางแผนโครงการ ศึกษาความเป็นไปได้ก่อน ประมวลผลหาประสิทธิภาพ .

33. แนวการดำเนินงานของสถานศึกษา บูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เศรษฐกิจพอเพียง คุณธรรมนำความรู้ การปฏิบัติจริงในชีวิต การประกันคุณภาพ วิทยฐานะ . ยั่งยืน

34. 1. การจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา 2. การจัดระบบบริหารจัดการของสถานศึกษา 3. ให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 4. การติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา . การบริหารจัดการ

35. การจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา ความร่มรื่น การจัดสถานที่ กำหนดระเบียบและแนวปฏิบัติ ส่งเสริมและพัฒนาบรรยากาศด้านคุณธรรม ส่งเสริมแสวงหาความรู้ เช่น จัดนิทรรศการ ฯลฯ ส่งเสริมการเป็นแบบอย่างของครู ผู้บริหาร จัดโครงการและกิจกรรมที่ส่งเสริมการปฏิบัติ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง .

36. การจัดระบบบริหารจัดการของสถานศึกษา ทบทวน ปรับปรุง พัฒนาโครงสร้างกระบวนการบริหารจัดการให้สอดคล้องเศรษฐกิจพอเพียง กำหนด นโยบาย แผนงาน โครงการ กิจกรรม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จัดระบบการนิเทศการศึกษาภายในสถานศึกษา .

37. ให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ร่วมกันวางแผน กำหนดนโยบาย และการวางแผน ร่วมให้ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ร่วมกันจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก ร่วมติดตามประเมินผลการจัดการศึกษา .

38. การติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ติดตามและประเมินความเหมาะสม กระบวนการ ขั้นตอน และกิจกรรม จัดให้มีระบบการรายงานผลการดำเนินการเป็นระยะๆ รายงานภายในสถานศึกษา รายงานต่อสาธารณะ รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด .

39. 1. มีความรู้ ความเข้าใจ 2. มีความรู้และทักษะพื้นฐานในการดำเนินชีวิต ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3. ปฏิบัติตนและดำเนินชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง . การจัดหลักสูตรการเรียนการสอน

40. มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการดำเนินชีวิตของตนเอง เห็นประโยชน์และตระหนักถึงความสำคัญ ของการดำเนินชีวิต .

41. มีความรู้และทักษะพื้นฐานในการดำเนินชีวิต ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การดำรงชีวิตและการพัฒนาอาชีพ การใช้และพัฒนาทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม สืบสานและพัฒนาศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญา รักและภาคภูมิใจในความเป็นไทย .

42. ปฏิบัติตนและดำเนินชีวิต ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนให้มีความพอประมาณ ปฏิบัติตนอย่างมีเหตุผล มีสติปัญญา ทางสายกลาง มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลง มีความรอบรู้ในเรื่องที่เกี่ยวข้อง ปฏิบัติตนตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ยึดคุณธรรม .

43. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา เศรษฐกิจ การรู้จักใช้จ่ายของตนเอง - ใช้จ่ายอย่างมีเหตุผล - ใช้จ่ายอย่างพอประมาณ การรู้จักออมเงิน - เรียนรู้ระบบการฝากเงิน - เรียนรู้ระบบเงินฝาก การรู้จักสร้างรายได้หรืออาชีพ - สอดคล้องกับความต้องการ - สอดคล้องกับภูมิสังคม . - บันทึกบัญชีรายรับ - รายจ่าย - วิเคราะห์บัญชีรายรับ - รายจ่าย - ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมบริโภค เพื่อลดรายจ่ายที่ฟุ่มเฟือย - ออมวันละหนึ่งบาท - จัดตั้งธนาคารโรงเรียน - ปลูกพืชผักผสมผสาน - ปลูกพืชสมุนไพรไทย . ด้าน จุดเน้น ตัวอย่างกิจกรรม

44. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา สังคม การรู้จักช่วยเหลือสังคมหรือชุมชน - ปลูกจิตสำนึกสาธารณะ - ปลูกฝังความสามัคคี - ปลูกฝังความเสียสละ - เผยแพร่องค์ความรู้เศรษฐกิจ พอเพียง ฯลฯ . - จัดกิจกรรมลด ละ เลิกอบายมุข - จัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้ด้อย โอกาส - จัดค่ายพัฒนาเยาวชน - จัดตั้งศูนย์เรียนรู้ภายใน โรงเรียน . ด้าน จุดเน้น ตัวอย่างกิจกรรม

45. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา สิ่ง แวดล้อม การสร้างสมดุลของทรัพยากร ธรรมชาติ - ปลูกจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม - ฟื้นฟูแหล่งเสื่อมโทรมในท้องถิ่น - ฟื้นฟูดูแลสถานที่ท่องเที่ยว ในท้องถิ่น ฯลฯ . - เรียนรู้ ฟื้นฟูแม่น้ำในท้องถิ่น - จัดค่ายอนุรักษ์อุทยานการศึกษา - จัดค่ายอบรมยุวมัคคุเทศก์ - โครงการชีววิถี - พัฒนาสวนพฤกษศาสตร์ . ด้าน จุดเน้น ตัวอย่างกิจกรรม

46. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา วัฒน ธรรม การสืบสานวัฒนธรรมไทย - สร้างจิตสำนึกรักษ์ไทยรักบ้านเกิด - ฟื้นฟูและอนุรักษ์อาหารประจำ ท้องถิ่น - ฟื้นฟูและอนุรักษ์ดนตรีไทย และเพลงไทย - ฟื้นฟูและอนุรักษ์โบราณสถาน และโบราณวัตถุ ฯลฯ . - ปลูกฝังมารยาทไทย - อนุรักษ์ประเพณีพื้นบ้าน - อนุรักษ์อาหารประจำท้องถิ่น - อนุรักษ์การใช้ภาษาประจำ ท้องถิ่น - อนุรักษ์ถิ่นกำเนิด . ด้าน จุดเน้น ตัวอย่างกิจกรรม

47. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ศาสนา การส่งเสริมศาสนา - ปลูกฝังจิตสำนึก ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ . - ฝึกสมาธิก่อนเข้าเรียน - ถือศีลหรืออ่านบทสวดมนต์ เป็นประจำ - จัดมุมธรรมะในโรงเรียน . ด้าน จุดเน้น ตัวอย่างกิจกรรม

48. 1. ขยัน ความตั้งใจเพียรพยายามทำหน้าที่การงานอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ อดทน ความขยันต้องปฏิบัติควบคู่กับการใช้สติปัญญาแก้ปัญหาจนเกิดผลสำเร็จ

49. 2. ประหยัด การรู้จักเก็บออม ถนอมใช้ทรัพย์สิน สิ่งของแต่พอควรพอประมาณให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ

50. 3. ซื่อสัตย์ ประพฤติตรงไม่เอนเอียง ไม่มี เล่ห์เหลี่ยม มีความจริงใจ ปลอดจากความรู้สึกลำเอียงหรืออคติ

51. 4. มีวินัย การยึดมั่นในระเบียบแบบแผน ข้อบังคับและข้อปฏิบัติ ซึ่งมีทั้งวินัยในตนเองและวินัยต่อสังคม

52. 5. สุภาพ เรียบร้อย อ่อนโยน ละมุนละม่อม มีกิริยามารยาทที่ดีงาม มีสัมมาคารวะ

53. 6. สะอาด ปราศจากความมัวหมองทั้ง กาย ใจ และสภาพแวดล้อม ความผ่องใสเป็นที่เจริญตา ทำให้เกิดความสบายใจแก่ ผู้พบเห็น

54. 7. สามัคคี ความพร้อมเพียงกัน ความกลมเกลียวกัน ความปรองดองกัน ร่วมใจกันปฏิบัติงานให้บรรลุผลตามที่ต้องการ เกิดงานการอย่างสร้างสรรค์ปราศจากการทะเลาะวิวาท ไม่เอารัดเอาเปรียบกัน เป็นการยอมรับความมีเหตุผล ยอมรับความแตกต่างหลากหลายทางความคิด ความหลากหลายในเรื่องเชื้อชาติ ความกลมเกลียวกันในลักษณะเช่นนี้ เรียกอีกอย่างว่า ความสมานฉันท์

55. 8. มีน้ำใจ ความจริงใจที่ไม่เห็นแก่เพียงตัวเองหรือเรื่องของตัวเอง แต่เห็นอกเห็นใจ เห็นคุณค่าในเพื่อนมนุษย์ มีความเอื้ออาทร เอาใจใส่ ให้ความสนใจในความต้องการ ความจำเป็น ความทุกข์สุขของผู้อื่น และพร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลกันและกัน

56. โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย โครงการเด็กไทยทำได้ กรมอนามัย โครงการทันตสุขภาพ กองทันตสาธารณสุข โครงการส่งเสริมสุขภาพตา กรมอนามัย โครงการป้องกันและควบคุมเลปโตสไปโรซีส กรมควบคุมโรค โครงการป้องกันโรคไข้เลือดออก กรมควบคุมโรค โครงการ “หุ่นดี ไม่มีอ้วน” กองโภชนาการ โครงการเด็กไทยไม่กินหวาน กองโภชนาการ โครงการยุทธศาสตร์เมืองไทยแข็งแรง ศูนย์อำนวยการบริหารยุทธศาสตร์เมืองไทยแข็งแรง โครงการ อย . น้อย สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา . โครงการของกระทรวงสาธารณสุข

57. 1. สำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค โครงการแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการเรื่องการคุ้มครอง สิทธิผู้บริโภค 2. สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ โครงการให้ความรู้เรื่องการเพิ่มผลผลิตในระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา 3. ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย โครงการเงินทอง ของมีค่า . โครงการของหน่วยงานอื่น

58. การประกันคุณภาพ การประกันคุณภาพในสถานศึกษา การประเมินภายนอกของ สมศ . การสอบ NT O-net, A-net

59. มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 มีวินัย มีความรับผิดชอบ และปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องต้นของศาสนาที่ตนนับถือ คำอธิบาย ผู้เรียนปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของสถานศึกษาและสังคม ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ทั้งด้านการเรียน ครอบครัว และสังคม ตามบทบาทหน้าที่จนสำเร็จและดำเนินชีวิตตามหลักธรรมของศาสนา ที่ผู้เรียนนับถือ ระดับการพัฒนา ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของสถานศึกษา ชุมชน และประเทศชาติ ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของผู้เรียนบทบาทของสมาชิก ในครอบครัว บทบาทของสมาชิกในชุมชน ประเทศชาติและปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของสถานศึกษา ชุมชน และประเทศชาติ ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของผู้เรียน บทบาท ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทของสมาชิก ในชุมชน ประเทศชาติ และปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา ที่ตนนับถือ ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของสถานศึกษาและชุมชน ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของผู้เรียน บทบาทของสมาชิก ในครอบครัว บทบาทของสมาชิกในชุมชน และปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา ที่ตนนับถือ ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของห้องเรียนและสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของผู้เรียน บทบาทของสมาชิก ในครอบครัว และปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ระดับที่ 4 ระดับที่ 3 ระดับที่ 2 ระดับที่ 1

60. การประเมินวิทยะฐานะ 1. ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 2. ด้านคุณภาพการปฏิบัติงาน 2.1 สมรรถนะหลัก 2.2 สมรรถนะประจำสายงาน 3. ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานตามหน้าที่ 3.1 ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงาน 3.2 ผลงานทางวิชาการ .