Kkm

1. Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XII (Duabelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Memahami konsep wilayah, pembangunan, dan
tata ruang
70 75 65 70
Menjelasjan pembagian wilayah di Indonesia
melalui peta/citra pengindraan jauh
70 75 65 70
Menjelaskan konsep wilayah, pembangunan, dan
tata ruang
70 75 65 70
Memahami konsep pembangunan dan
pertumbuhan wilayah
70 75 65 70
Memahami perencanaan tata ruang nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota
70 75 65 70
Menjelaskan permasalahan dalam penerapan tata
ruang wilayah.
70 75 65 70
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Kompetensi Dasar Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami konsep wilayah dan
pewilayahan dalam perencanaan tata
ruang wilayah nasional, provinsi,
dan kabupaten/kota

2. 4.1 Membuat peta pengelompokan
penggunaan lahan di wilayah
kabupaten/kota/provinsi
berdasarkan data wilayah setempat
Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan
di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan
data wilayah setempat 70 75 65 70
Menjelaskan struktur keruangan serta
perkembangan desa dan kota.
70 75 65 70
Menganalisis pola dan faktor-faktor interaksi desa
dan kota.
70 75 65 70
Menjelaskan usaha pemerataan pembangunan di
desa dan kota.
70 75 65 70
Menganalisis dampak perkembangan kota
terhadap masyarakat desa dan kota.
70 75 65 70
Merancang laporan tentang pola keruangan desa,
pola keruangan kota, dan interaksinya
70 75 65 70
Membuat laporan tentang pola keruangan desa,
pola keruangan kota, dan interaksinya
70 75 65 70
Menyajikan laporan tentang pola keruangan desa,
pola keruangan kota, dan interaksinya dilengkapi
peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
70 75 65 70
Membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram
70 75 65 70
Total Indikator 15 1050
70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70
3.2 Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota, interaksi
desa dan kota, serta kaitannya
dengan usaha pemerataan
pembangunan
4.2 Membuat makalah tentang
usaha pemerataan pembangunan di
desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik,
dan/atau diagram
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator

3. Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Teguh Sutopo, S.Pd. Asep Saepulloh, S.Pd.I
NIP. 196705251990021002
Sukajaya, ... Juli 2023
NIP 198606172023211010

4. Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XII (Duabelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Memahami prinsip-prinsip dasar peta dan
pemetaan
70 75 65 70
Menjelaskan teknik dasar pembuatan peta dan
pemetaan
70 75 65 70
Mengklasifikasi data, tabulasi data, dan
pembuatan grafik untuk sebuah peta
70 75 65 70
Menganalisis lokasi industri dan pertanian 70 75 65 70
Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh
70 75 65 70
Menganalisis pola dan ciri kenampakan alam
dari hasil pemetaan dan interpretasi foto udara 70 75 65 70
Memahami perkembangan dan pengertian SIG
70 75 65 70
Memahami komponen SIG, pengelolaan SIG,
aplikasi SIG dan keuntungan SIG
70 75 65 70
Membuat laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata
guna lahan, potensi wilayah, dan kesehatan
lingkungan
70 75 65 70
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
KKM
Intake
Daya Dukung
Kompleksitas
Indikator
Kompetensi Dasar
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3.3 Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna lahan
dengan peta dan/atau citra
pengindraan jauh serta Sistem
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan pengembangan
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
4.3 Menyajikan peta tematik
berdasarkan pengolahan citra
pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG) untuk
pengembangan potensi wilayah

5. Menyajikan laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata
guna lahan, potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan dilengkapi peta tematik
70 75 65 70
Menyajikan peta tematik berdasarkan
pengolahan citra pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG) untuk
pengembangan potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
70 75 65 70
Menjelaskan karakteristik dan persebaran
negara maju dan berkembang di dunia.
70 75 65 70
Menganalisis regionalisasi kawasan dunia
berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi
70 75 65 70
Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama negara
maju dan berkembang di dunia.
70 75 65 70
Menganalisis dampak pasar bebas terhadap
indonesia.
70 75 65 70
Menganilisis strategi pembangunan indonesia
untuk menjadi negara maju.
70 75 65 70
Menyajikan laporan tentang karakteristik,
persebaran, dan kerja sama negara maju dan
negara berkembang dilengkapi peta, tabel,
grafik, dan/atau diagram
70 75 65 70
Membuat makalah tentang interaksi Indonesia
dengan negara maju dan negara berkembang
dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi
dengan peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
70 75 65 70
Total Indikator 18 1260
70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
3.4 Menganalisis karakteristik
negara maju dan negara
berkembang dalam konteks pasar
bebas
4.4 Membuat makalah tentang
interaksi Indonesia dengan negara
maju dan negara berkembang
dalam konteks pasar bebas yang
dilengkapi dengan peta, tabel,
grafik, dan/atau diagram
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator

6. Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 70
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Teguh Sutopo, S.Pd. Asep Saepulloh, S.Pd.I
NIP. 196705251990021002 NIP 198606172023211010
Sukajaya, ... Juli 2023