...

1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ
ЛІТЕРАТУРИ У 7 КЛАСІ
№
з/п
Кіль
кість
годин
Зміст Дата
І СЕМЕСТР
ВСТУП
1. Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка
художнього перекладу
2. Переклад і переспів
БИЛИНИ І БАЛАДИ
3. Билина як жанр. Поетичне відображення історії
Київської Русі в билинах. Основні цикли билин
(Київський, Новгородський)
4. «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Реальність
(історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билині.
Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і
Соловей-Розбійник». Утілення людських чеснот в
образах героїв билин. Елементи фольклору
5. Балада як жанр фольклору та літератури. Характерні
ознаки балади. Фольклорні балади. «Король Лір і його
дочки». Моральнийурок у творі. Король Лір як вічний
образ
6. «Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і
служіння народові
7. Образ народного захисника Робіна Гуда
8. Літературні балади. Йоганн Крістоф Фрідріх
Шиллер. «Рукавичка». Випробування головного
героя балади
9. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага,
людська гідність
10. Адам Міцкевич. «Світязь». Утвердження любові до
батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича.
Символічні образи, елементи фольклору у творі
11. Роберт Льюїс Стівенсон. «Балада про вересовий
напій». Основний конфлікт балади (батько і син –
король, свобода – рабство). Утвердження духовної сили
піктів, їх героїзму в захисті національних цінностей.
Символіка твору
12. Розвиток мовлення (усно). Відгук на прочитану

2. фольклорну або літературну баладу
13. Контрольна робота (різнорівнева, тестового
характеру) за розділами «Вступ», «Билини і балади»
14. Позакласне читання. Ф. Купер. «Звіробій»
ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ
15. Вальтер Скотт. «Айвенго». В. Скотт – засновник
історичного роману. Історія і художній вимисел у
романі «Айвенго»
16. Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні
засоби створення образу
17. Зіткнення добра, красий справедливостііз жорстокістю
і підступністю
18. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де
Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки
19. Розвиток мовлення (письмово). Порівняльна
характеристика персонажів (Бріан де Буагильбер і
Айвенго, леді Ровена і Ребекка)
20. Історичний колорит твору і засоби його створення.
Динаміка сюжету і гумор
21. Друга світова війна у європейській поезії.
К. І. Галчинський («Лист з полону», «Пісня про
солдатів Вестерплятте» та ін.), А. Марґул-Шпербер
(«Про назву концтабору Бухенвальд»)
22. Булат Шалвович Окуджава. «До побачення,
хлопчики…» та ін. Зображення трагедії Другої
світової війни з різних боків Європи
23. Василь Володимирович Биков. «Альпійська
балада». Особливості сюжету і композиції повісті
24. Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили
дружби і кохання світу насильства
25. Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви
твору, риси жанру балади в ньому
26. Контрольна робота (завдання і письмові вправи) за
розділом «Історичне минуле в літературі»
ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ
27. Джеймс Олдрідж. «Останній дюйм». Проблема
взаємин між батьками й дітьми
28. ОбразиБена і Деві, художні засобиїх створення. Віра у
внутрішні можливості людини, подолання нею
життєвих випробувань, здатність до порозуміння

3. 29. Символічність назви оповідання. Утвердження
сімейних цінностей
30. Редьярд Кіплінг. «Балада про Схід і Захід».
Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі
про Схід і Захід» Р. Кіплінга. Антитези у творі. Ідеї
миру і дружби. Динаміка образів головних героїв
(Камаль, Полковничий син)
31. Проблема духовного випробування людини та її
моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо…».
Сюжет і композиція вірша. Художні особливості
твору, його провідна ідея (людина повинна залишатися
собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати
вірність моральним принципам)
32. Контрольна робота (твір) за розділом «Духовне
випробування людини»
33. Позакласне читання. Л. М. Монтгомері. «Енн із
«Зелених дахів»
ІІ СЕМЕСТР
ДРУЖБА І КОХАННЯ
34. Олександр Сергійович Пушкін. «19 жовтня 1825
року». Дитинство і юність О. С. Пушкіна. Уславлення
ліцейської дружби й вірності ідеалам у вірші О. С.
Пушкіна «19 жовтня 1825 року». Авторські спогади й
роздуми у творі
35. Шолом-Алейхем. «Пісня над піснями». Віхи
життєвого і творчого шляху письменника.
Відображення у його творах культури та долі
єврейського народу
36. Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема «Пісня над
піснями»
37. Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі
38. Біблійні мотиви в повісті. Утвердження етичних
цінностей
35*. Олександр Грін. «Пурпурові вітрила». Поєднання
реального і фантастичного в повісті.
36*. Основний конфлікт твору (Каперна – мрія)
37*. Ассоль і Грей
38*. Символіка образу пурпурових вітрил
39. Розвиток мовлення (письмово).
Творча робота за повістю О. Гріна «Пурпурові
вітрила»

4. 40. Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання.
Р. Бернс. «Любов». Поетизація високого почуття,
розкриття його сутності
41. Г. Гейне. «Коли настав чудовий май…»
42. К. М. Симонов. «Жди мене…»
43. Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання.
Виразне читання напам’ять
44. Контрольна робота (різнорівнева, тестового
характеру) за розділом «Дружба і кохання»
45. Позакласне читання. Р. І. Фраєрман. «Дикий
собака динго, або Повість про перше кохання»
ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ
46. Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру.
Жанрове розмаїття детективів. Е. А. По – засновник
жанру детективу у світовій літературі
47. Едгар Аллан По. «Золотий жук». Захопливий сюжет
повісті «Золотий жук». Особливості композиційної
будови твору – «розповідь у розповіді», її художнє
значення (поєднання різних точок зору, створення
емоційної напруги, таємничої атмосфери та ін.)
48. Образи Вільяма Леграна, Джупітера, оповідача
49. Артур Конан Дойл. «Запискипро Шерлока Холмса»
(«Пістрява стрічка»). А. Конан Дойл – відомий автор
класичних детективів, популярність його героїв у
різних країнах. Особливості сюжету і композиції
оповідань про Шерлока Холмса. Шерлок Холмс як
безпосередній учасник розв’язання сімейного
конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка»
50. Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса,
утвердження в його образі сили інтелекту і моральних
якостей. Доктор Ватсон як оповідач. Різні точки зоруна
події як художній прийом створення атмосфери
таємничості
СВІТОВА НОВЕЛА
51. Новела як літературний жанр, її характерні ознаки,
різновиди.
О. Генрі. «Дари волхвів». О. Генрі – майстер новели.
Моральні цінності в новелі «Дари волхвів»
52. Біблійні мотиви у творі, художні деталі
53. Новела «Останній листок» – гімн людині, котра
здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка

5. розкриття образу Бермана (непримітна зовнішність,
невдаха, найкращий «шедевр» митця)
54. Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі).
Особливості художньої мови новели, розповідач
55. Герберт Джордж Уеллс. «Чарівна крамниця».
Видатний англійський фантаст Г. Дж. Уеллс. Точка
зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця».
«Дива» та їх сприйняття персонажами
56. Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу в
оповіданні. Роль елементів фантастики
57. Рюноске Акутагава. «Павутинка». Майстер
японської новели Р. Акутагава. Утілення ідеї про
моральну справедливість у новелі «Павутинка».
Філософський зміст твору. Підтекст
58. Контрольна робота (різнорівнева, тестового
характеру) за розділами «Літературний детектив» та
«Світова новела»
СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА
Я І СВІТ
(1-2 твори за вибором учнів і вчителя)
59. Айзек Азімов. «Фах». Роздуми про майбутнє людини і
людства. Образ Джорджа Плейтена. Проблема
духовної реалізації людини
60. Розуміння сутності культури й освіти, призначення
людини в сучасному світі
61. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності
мислення, творчої уяви, моральних цінностей
62. Розвиток мовлення(усно). Складання психологічних
портретів персонажів оповідання А. Азімова «Фах»
(Джорджа Плейтена, Тревіліяна, Омейні та ін.)
63. Діана Вінн Джонс. «Мандрівний Замок Хаула»
64. Поєднання елементів казки і детективу у творі
65. Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів
66. Значення художнього прийому чаклунства у творі
63.
*
Корнелія Функе. «Чорнильне серце»
64.* Тема «оживлення» книги у творі
65.* Образ Меґі – дівчинки, котра любить читати. Її
пригоди й духовне випробування
66.* Поєднання уявного і реального світів
67. Контрольна робота (твір) за розділом «Сучасна

6. література. Я і світ»
68. Позакласне читання. А. Гавальда. «35 кіло надії»
69. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
70. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Планування літературного читання («Ми –
восьмикласники»: знайомство із творами, що
вивчатимуться у 8 класі)