5Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΝΕΑΣ ΑΛΙΚΑΡΝΑΣΣΟΥ ΤΑΞΗ Ε΄
ΘΕΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
« ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ… ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΧΑΡΤΗ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ »
Υπεύθυνη προγράμματος: Κουσκουρίδα
Φραγκούλα
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:
Σοφιανίδου Κ. Σοφία
Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος αφόρμηση για τη
συζήτησή μας στάθηκε το κεφάλαιο του μαθήματος των
Φυσικών με θέμα τα «πολλά πρόσωπα της ενέργειας»
και στη συνέχεια οι μετατροπές της ενέργειας.
Μιλήσαμε για την «κακοποίηση» του πλανήτη και για
τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
Αφού βγάλαμε τα συμπεράσματά μας, σκεφτήκαμε όλοι
μαζί να φτιάξουμε την αφίσα του πλανήτη αλλά σε
αντιδιαστολή του μολυσμένου με τον καθαρό.
Ακόμα και ο κ. Δημήτρης Πετρίδης, ο μουσικός μας,
προθυμοποιήθηκε να συμβάλλει στην περάτωση της
αφίσας, όπου στην τελική της μορφή οι μαθητές
τοποθέτησαν στην μολυσμένη γη – με μικρά
σκιτσάκια – ορισμένα αίτια της μόλυνσης.
Στην «πράσινη» γη τοποθέτησαν τις δικές τους
προτάσεις με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, πάλι
με σκιτσάκια.
Μια άλλη ομάδα είχε την ιδέα να κατασκευάσει τον
πλανήτη γη με το σφαιρικό του σχήμα και να τον
αποδώσει όπως θα ήθελε να είναι, καθαρός και
πράσινος.
ΚΑΙ… Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΕ
Η κατασκευή της «πράσινης» γης μάς προκάλεσε
αισθήματα αισιοδοξίας και ευχάριστης διάθεσης.
«Δε βρίσκεις δέντρο για σκιά;
Μη ρίχνεις το φταίξιμο στον
ήλιο, στον εαυτό σου να το
ρίξεις»
Κινέζικη παροιμία

« ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ… ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΧΑΡΤΗ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ »

  • 1.
    5Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣΑΛΙΚΑΡΝΑΣΣΟΥ ΤΑΞΗ Ε΄ ΘΕΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: « ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ… ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΧΑΡΤΗ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ » Υπεύθυνη προγράμματος: Κουσκουρίδα Φραγκούλα Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Σοφιανίδου Κ. Σοφία
  • 2.
    Στα πλαίσια αυτούτου προγράμματος αφόρμηση για τη συζήτησή μας στάθηκε το κεφάλαιο του μαθήματος των Φυσικών με θέμα τα «πολλά πρόσωπα της ενέργειας» και στη συνέχεια οι μετατροπές της ενέργειας. Μιλήσαμε για την «κακοποίηση» του πλανήτη και για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
  • 3.
    Αφού βγάλαμε τασυμπεράσματά μας, σκεφτήκαμε όλοι μαζί να φτιάξουμε την αφίσα του πλανήτη αλλά σε αντιδιαστολή του μολυσμένου με τον καθαρό.
  • 4.
    Ακόμα και οκ. Δημήτρης Πετρίδης, ο μουσικός μας, προθυμοποιήθηκε να συμβάλλει στην περάτωση της αφίσας, όπου στην τελική της μορφή οι μαθητές τοποθέτησαν στην μολυσμένη γη – με μικρά σκιτσάκια – ορισμένα αίτια της μόλυνσης. Στην «πράσινη» γη τοποθέτησαν τις δικές τους προτάσεις με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, πάλι με σκιτσάκια.
  • 5.
    Μια άλλη ομάδαείχε την ιδέα να κατασκευάσει τον πλανήτη γη με το σφαιρικό του σχήμα και να τον αποδώσει όπως θα ήθελε να είναι, καθαρός και πράσινος.
  • 6.
    ΚΑΙ… Η ΑΦΙΣΑΜΑΣ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΕ
  • 7.
    Η κατασκευή της«πράσινης» γης μάς προκάλεσε αισθήματα αισιοδοξίας και ευχάριστης διάθεσης.
  • 8.
    «Δε βρίσκεις δέντρογια σκιά; Μη ρίχνεις το φταίξιμο στον ήλιο, στον εαυτό σου να το ρίξεις» Κινέζικη παροιμία