SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
การทดลองสุ่มการทดลองสุ่ม
แซมเปิลสเปซแซมเปิลสเปซ
เหตุการณ์เหตุการณ์
กฏเกณฑ์การนับเบื้องต้นกฏเกณฑ์การนับเบื้องต้น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
การเดินทางจากเมือง A ไปเมือง B มีวิธีการเดิน
ทางได้ 3 วิธี ได้แก่ ทางรถยนต์ ทางรถไฟและทางเครื่อง
บิน จากเมือง B ไปเมือง C มีวิธีการเดินทางได้ 2 วิธี ได้แก่
ทางรถยนต์และทางเครื่องบิน จงหาว่าในการเดินทางจาก
เมือง A ไปเมือง C โดยหยุดพักที่เมือง B มีกี่วิธี
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
เมือง A ไป
เมือง B
เมือง B ไป
เมือง C
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับเมือง A ไป
เมือง B
เมือง B ไป
เมือง C
เมือง A ไป
เมือง Cรถยนต์,
รถยนต์รถยนต์,
เครื่องบินรถไฟ, รถยนต์
รถไฟ, เครื่อง
บินเครื่องบิน,
รถยนต์เครื่องบิน,
จงหาวิธีการแต่งกายที่เป็นไปได้ทั้งหมด จากเสื้อ
สามตัวซึ่งได้แก่ สีแดง สีนำ้าเงิน และสีชมพู และกางเกง
ขายาวและขาสั้น โดยให้ใส่ทั้งเสื้อและกางเกงอย่างละ 1
ตัว
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
(ด, (ด, (ง, ย) (ง, ส) (ช, (ช,
มีอาหารคาว 4 ชนิด และของหวาน 3 ชนิด ถ้า
ต้องเลือกรับประทานอาหารคาวและของหวานอย่างละ 1
ชนิด จะมีวิธีเลือกรับประทานได้กี่วิธี
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
ค1
ว1 ว2 ว3
ค2
ว1 ว2 ว3
ค3
ว1 ว2 ว3
ค4
ว1 ว2 ว3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
ในการทอดลูกเต๋า 1 ลูก 2 ครั้ง ผลลัพธ์ที่เป็นไป
ได้ทั้งหมดมีกี่อย่าง
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
ครั้งที่
1
ครั้งที่
2
ในการทอดลูกเต๋า 1 ลูก 2 ครั้ง ผลลัพธ์ที่เป็นไป
ได้ทั้งหมดมีกี่อย่าง
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
ในการทำางานอย่างหนึ่ง ซึ่งต้องมีการ
ทำางานย่อย ๆ ที่ต่อเนื่องกัน 2 อย่าง โดยที่
งานย่อยที่ 1 เลือกทำาได้ n1 วิธี
ในแต่ละวิธีของงานย่อยที่ 1 เลือกทำางานย่อยที่
2 ได้ n2 วิธีจะมีวิธีทำางานให้เสร็จสมบูรณ์ได้ทั้งหมด
n1n2 วิธี
ถ้าใช้วิธีการนี้ก็ไม่จำาเป็นต้องเขียนแผนภาพ
ต้นไม้เพื่อหาวิธีทั้งหมด
มีเรือข้ามฟากอยู่ 3 ลำา ถ้าผู้โดยสารคนหนึ่ง
ต้องการข้ามฟาก โดยที่เที่ยวไปและเที่ยวกลับต้องไม่นั่ง
เรือลำาเดิม จะมีวิธีข้ามฟากทั้งหมดกี่วิธี
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
เที่ยว
ไป
เที่ยว
กลับ
วิธีการข้ามฟาก
ทั้งหมด
= 3 × 2
= 6 วิ
ธี
ในการโยนเหรียญบาท 1 เหรียญ และทอดลูกเต๋า
1 ลูก อย่างละครั้ง ผลลัพธ์ที่ได้จะมีกี่อย่าง
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
ผลลัพธ์ที่ได้
ทั้งหมด
= 2 × 6
= 12 อย่า
ง
ในการทำางานอย่างหนึ่ง ซึ่งต้องมีการ
ทำางานย่อย ๆ ที่ต่อเนื่องกัน k อย่าง โดยที่
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับ
งานย่อยที่ 1 เลือกทำาได้ n1 วิธี
ในแต่ละวิธีของงานย่อยที่ 1 เลือกทำางานย่อยที่
2 ได้ n2 วิธี
จะมีวิธีทำางานให้เสร็จสมบูรณ์ได้ทั้งหมด
n n n ... n วิธี
ในแต่ละวิธีของงานย่อยที่ 2 เลือกทำางานย่อยที่
3 ได้ n3 วิธี
งานย่อยที่ k หรืองานย่อยสุดท้ายเลือกทำางาน
ได้ nk วิธี
M
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับต้องการทำาป้ายเพื่อแสดง แบบ สี และขนาด ของ
รองเท้ากีฬา 6 แบบ แต่ละแบบมี 3 สี และแต่ละสีมี 5
ขนาด จะต้องจัดทำาป้ายที่แตกต่างกันทั้งหมดกี่ป้ายจึงจะ
ครบทุกแบบ สี และขนาดจากโจทย์จะได้ว่า การทำางานนี้มีข้อมูลย่อย
ๆ อยู่ 3 อย่าง ได้แก่แบบของ
รองเท้ากีฬาสีของรองเท้าแต่ละ
แบบขนาดของรองเท้า
แต่ละสี
แบ
บสี
ขนา
ด
6
3
5
ดังนั้น จะต้องทำาป้ายที่แตก
ต่างกันทั้งหมด
= 6× 3×5
= 90 แบ
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับจำานวนคู่บวกซึ่งมีสามหลักมีทั้งหมดกี่จำานวน
เลขสามหลักที่เป็นจำานวนคู่ จะต้องประกอบ
ด้วยหลักต่าง ๆ ได้แก่0 2 4 6 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ดังนั้น จำานวนคู่บวกสาม
หลักมีทั้งหมด
= 5×10× 9
= 450 จำาน
วน
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับถ้าการกำาหนดรหัสประจำาตัวพนักงานจะต้องขึ้น
ต้นด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ 1 ตัว และตามด้วยเลขโดด
3 ตัว จงหาว่ารหัสประจำาตัวพนักงานที่เป็นไปได้ทั้งหมดมี
กี่รหัส โดยที่รหัสประจำาตัวพนักงานต้องไม่มีเลขโดด
ที่ซำ้ากันรหัสประจำาตัวพนักงานมีเลขโดดที่
ซำ้ากันได้
รูปแบบรหัสประจำาตัวพนักงานจะ
ต้องประกอบด้วย
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับถ้าการกำาหนดรหัสประจำาตัวพนักงานจะต้องขึ้น
ต้นด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ 1 ตัว และตามด้วยเลขโดด
3 ตัว จงหาว่ารหัสประจำาตัวพนักงานที่เป็นไปได้ทั้งหมดมี
กี่รหัส โดยที่รหัสประจำาตัวพนักงานต้องไม่มีเลขโดด
ที่ซำ้ากัน
26 10 9 8
ดังนั้น รหัสประจำาตัว
พนักงานทั้งหมด
= 26 ×
= 18,720 รหั
ส
10 × 9×8
กฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกฏเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยว
กับการนับกับการนับถ้าการกำาหนดรหัสประจำาตัวพนักงานจะต้องขึ้น
ต้นด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ 1 ตัว และตามด้วยเลขโดด
3 ตัว จงหาว่ารหัสประจำาตัวพนักงานที่เป็นไปได้ทั้งหมดมี
กี่รหัส โดยที่
26 10 10 10
ดังนั้น รหัสประจำาตัว
พนักงานทั้งหมด
= 26 ×
= 26,000 รหั
ส
10 ×10 ×10
รหัสประจำาตัวพนักงานมีเลขโดดที่
ซำ้ากันได้
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็น
ความน่าจะเป็น คือ โอกาสที่จะเกิด
เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่เราให้ความสนใจ
โดยจะระบุค่าเป็นตัวเลขทศนิยมหรือเศษส่วน
การการ
ทดลองสุ่มทดลองสุ่ม
การการ
ทดลองสุ่มทดลองสุ่ม
การทดลองสุ่ม คือ การทดลองหรือการกระ
ทำาที่สามารถบอกผลลัพธ์เป็นไปได้ทั้งหมด แต่ไม่
สามารถระบุชี้ชัดลงไปได้อย่างแน่นอนว่า
ผลลัพธ์จะเกิดขึ้นในครั้งนั้น ๆ เป็นอะไร
แซมเปิลแซมเปิล
สเปซสเปซ
แซมเปิลสเปซ คือ เซตของผลลัพธ์ที่เป็นไป
ได้ทั้งหมดจากการทดลองสุ่ม เขียนแทนด้วย
สัญลักษณ์ S
จงเขียนแซมเปิลสเปซของการทอดลูกเต๋า 1 ลูก
1 ครั้ง ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมดของการทอดลูกเต๋า 1
ลูก 1 ครั้ง ได้แก่1, 2, 3, 4, 5, 6
ดังนั้น แซมเปิล
สเปซ คือ
{1, 2, 3, 4, 5, 6}S =
แซมเปิลแซมเปิล
สเปซสเปซจงเขียนแซมเปิลสเปซของการทอดลูกเต๋า 1 ลูก
และเหรียญบาท 1 เหรียญ พร้อมกัน 1 ครั้ง
ดังนั้น แซมเปิล
สเปซ คือ{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}S H H H H H H T T T T T T=
เหตุการณ์เหตุการณ์
เหตุการณ์ คือ เซตของผลลัพธ์ที่สนใจของ
การทดลองสุ่ม เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ E
เขียนแซมเปิล
สเปซจากแซมเปิลสเปซที่ได้ ให้เลือกเฉพาะ
สมาชิกที่เราสนใจนำาสมาชิกที่ได้มาเขียนไว้ใน { } ซึ่งคั่น
ด้วย ,
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก 1 ครั้ง จงเขียน
เหตุการณ์ต่อไปนี้ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
ลูกเต๋าขึ้นแต้มน้อยกว่า 4
ลูกเต๋าขึ้นแต้มไม่
เกิน 6ลูกเต๋าขึ้นแต้ม
มากกว่า 6ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นจำานวนเฉพาะหรือเลข
เป็นเลขคี่ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นเลขคี่และ
น้อยกว่า 4
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก 1 ครั้ง จงเขียน
เหตุการณ์ต่อไปนี้เขียนแซมเปิล
สเปซ จะได้ {1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
{2, 4, 6}=1E
ลูกเต๋าขึ้นแต้มน้อยกว่า 4
{1, 2, 3}=2E
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก 1 ครั้ง จงเขียน
เหตุการณ์ต่อไปนี้เขียนแซมเปิล
สเปซ จะได้ {1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
{1, 2, 3, 4, 5, 6}=3E
{}=4E
ลูกเต๋าขึ้นแต้มไม่
เกิน 6
ลูกเต๋าขึ้นแต้ม
มากกว่า 6
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก 1 ครั้ง จงเขียน
เหตุการณ์ต่อไปนี้เขียนแซมเปิล
สเปซ จะได้ {1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
{1, 2, 3, 5}=5E
{1, 3}=6E
ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นจำานวนเฉพาะหรือเลข
เป็นเลขคี่
ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นเลขคี่และ
น้อยกว่า 4
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการโยนเหรียญบาท 1 เหรียญ และทอด
ลูกเต๋า 1 ลูก พร้อมกัน จงเขียนเหตุการณ์ที่
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
เหรียญขึ้นก้อย
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคี่และเหรียญบาทขึ้นหัว
เหรียญบาทขึ้นก้อยหรือลูกเต๋าขึ้น
แต้มน้อยกว่า 4เขียนแซมเปิล
สเปซ จะได้{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการโยนเหรียญบาท 1 เหรียญ และทอด
ลูกเต๋า 1 ลูก พร้อมกัน จงเขียนเหตุการณ์ที่
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
{ 2, 4, 6, 2, 4, 6}H H H T T T=1E
เหรียญขึ้น
ก้อย{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
=2E { 1, 2, 3, 4, 5, 6}T T T T T T
เหตุการณ์เหตุการณ์
จากการโยนเหรียญบาท 1 เหรียญ และทอด
ลูกเต๋า 1 ลูก พร้อมกัน จงเขียนเหตุการณ์ที่
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
{ 1, 3, 5}H H H=3E
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
=4E { 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H T T T T T T
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคี่และเหรียญบาทขึ้นหัว
เหรียญบาทขึ้นก้อยหรือลูกเต๋าขึ้น
แต้มน้อยกว่า 4
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็น
2
1
พิจารณาการกระทำาดังต่อ
ไปนี้
โอกาสที่
เหรียญจะขึ้น
1 2ใ
น
2
1
เป็
น
1 2ใ
น
โอกาสที่
เหรียญจะขึ้น
เป็
น
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นพิจารณาการกระทำาดังต่อ
ไปนี้
1
6
โอกาสที่เหรียญ
จะขึ้นแต้ม
1 6ใ
น
เป็
น 1
6
โอกาสที่เหรียญ
จะขึ้นแต้ม
1 6ใ
น
เป็
น 3
6
โอกาสที่เหรียญ
จะขึ้นแต้ม
3 6ใ
น
เป็
น
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็น
ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ E หา
ได้จากสูตร
เมื่อ คือ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์
Eคือ จำานวนสมาชิกของเหตุการณ์
Eคือ จำานวนสมาชิกของแซมเปิล
สเปซ
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็น
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก จงหาความน่าจะเป็น
ของเหตุการณ์ที่ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
ลูกเต๋าขึ้นแต้มไม่
เกิน 6
ลูกเต๋าขึ้นแต้ม
มากกว่า 6
{1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
6=( )n S
จะ
ได้
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก จงหาความน่าจะเป็น
ของเหตุการณ์ที่ {1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
6=( )n S
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
{2, 4, 6}=1E
3=1( )n E
1( )
( )
n E
n S
=1( )P E
3
6
=
1
2
=
ดังนั้น ความน่าจะเป็นที่ลูกเต๋าจะ 0.5
0.5=
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก จงหาความน่าจะเป็น
ของเหตุการณ์ที่ {1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
6=( )n S
{}=2E
0=2( )n E
2( )
( )
E
n S
=2( )P E
0
6
= 0=
ดังนั้น ความน่าจะเป็นที่ลูกเต๋าจะขึ้น 0
ลูกเต๋าขึ้นแต้ม
มากกว่า 6
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก จงหาความน่าจะเป็น
ของเหตุการณ์ที่ {1, 2, 3, 4, 5, 6}=S
6=( )n S
{1, 2, 3, 4, 5, 6}=3E
6=3( )n E
3( )
( )
E
n S
=3( )P E
6
6
= 1=
ดังนั้น ความน่าจะเป็นที่ลูกเต๋าจะขึ้น 1
ลูกเต๋าขึ้นแต้มไม่
เกิน 6
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
เหรียญบาทขึ้นก้อยและลูกเต๋า
ขึ้นแต้ม 4
เหรียญบาทขึ้นหัวแต่ลูกเต๋าขึ้น
แต้มไม่เกิน 3
เหรียญบาทขึ้นหัวส่วนลูกเต๋าขึ้นแต้ม
มากกว่า 6ลูกเต๋าขึ้นแต้มไม่เกิน 6
ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นจำานวน
เฉพาะ
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
12=( )n S
ลูกเต๋าขึ้นแต้มคู่
{ 2, 4, 6, 2, 4, 6}H H H T T T=1E 6=1( )n E
1( )
( )
n E
n S
=1( )P E
6
12
=
1
2
= 0.5=
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
12=( )n S
{ 1, 2, 3}H H H=2E 3=1( )n E
2( )
( )
n E
n S
=2( )P E
3
12
=
1
4
= 0.25=
เหรียญบาทขึ้นหัวแต่ลูกเต๋าขึ้น
แต้มไม่เกิน 3
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
12=( )n S
{ 4}T=3E 1=1( )n E
3( )
( )
n E
n S
=3( )P E
1
12
=
เหรียญบาทขึ้นก้อยและลูกเต๋า
ขึ้นแต้ม 4
เหรียญบาทขึ้นหัวส่วนลูกเต๋าขึ้นแต้ม
มากกว่า 6
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่
12=( )n S
{}=4E 0=4( )n E
4( )
( )
n E
n S
=4( )P E
0
12
=
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
0=
ลูกเต๋าขึ้นแต้มไม่เกิน 6
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่
12=( )n S
=5E
5( )
( )
n E
n S
=5( )P E
12
12
=
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
1=
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T
ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นจำานวน
เฉพาะ
ความน่าความน่า
จะเป็นจะเป็นจากการทอดลูกเต๋า 1 ลูก และเหรียญบาท 1
เหรียญ 1 พร้อมกัน 1 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของ
เหตุการณ์ที่
12=( )n S
=6E
6( )
( )
n E
n S
=6( )P E
6
12
=
{ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6}H H H H H H T T T T T T=S
{ 2, 3, 5, 2, 3, 5}H H H T T T
1
2
= 0.5=
ความน่าจะเป็นม.52007

More Related Content

What's hot

05แบบฝึกกำลัง
05แบบฝึกกำลัง05แบบฝึกกำลัง
05แบบฝึกกำลังPhanuwat Somvongs
 
ช่วงและการแก้อสมการ
ช่วงและการแก้อสมการช่วงและการแก้อสมการ
ช่วงและการแก้อสมการAon Narinchoti
 
การแก้อสมการ
การแก้อสมการการแก้อสมการ
การแก้อสมการAon Narinchoti
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)Miss.Yupawan Triratwitcha
 
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2นายเค ครูกาย
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดคุณครูพี่อั๋น
 
คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์Aon Narinchoti
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการAon Narinchoti
 
การเขียนเซต
การเขียนเซตการเขียนเซต
การเขียนเซตAon Narinchoti
 
ชุดที่ 1 แบบรูปและความสัมพันธ์
ชุดที่ 1  แบบรูปและความสัมพันธ์ ชุดที่ 1  แบบรูปและความสัมพันธ์
ชุดที่ 1 แบบรูปและความสัมพันธ์ Aobinta In
 
เลขยกกำลังม.4
เลขยกกำลังม.4เลขยกกำลังม.4
เลขยกกำลังม.4KruGift Girlz
 
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1  กรณฑ์ที่สองแบบทดสอบหน่วยที่ 1  กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สองSathuta luamsai
 
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.นบทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.นsawed kodnara
 
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีบทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีJariya Jaiyot
 
3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก
3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก
3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซกPreeyapat Lengrabam
 
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวkroojaja
 
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์weerawato
 

What's hot (20)

Gsp สำหรับมัธยม Geometer's Sketchpad
Gsp สำหรับมัธยม Geometer's SketchpadGsp สำหรับมัธยม Geometer's Sketchpad
Gsp สำหรับมัธยม Geometer's Sketchpad
 
05แบบฝึกกำลัง
05แบบฝึกกำลัง05แบบฝึกกำลัง
05แบบฝึกกำลัง
 
ช่วงและการแก้อสมการ
ช่วงและการแก้อสมการช่วงและการแก้อสมการ
ช่วงและการแก้อสมการ
 
62 ลำดับและอนุกรม ตอนที่4_ผลบวกย่อย
62 ลำดับและอนุกรม ตอนที่4_ผลบวกย่อย62 ลำดับและอนุกรม ตอนที่4_ผลบวกย่อย
62 ลำดับและอนุกรม ตอนที่4_ผลบวกย่อย
 
การแก้อสมการ
การแก้อสมการการแก้อสมการ
การแก้อสมการ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
 
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
เอกสารประกอบการเรียน พหุนาม ม.2
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด
 
คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการ
 
69 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่4_ทฤษฎีบททวินาม
69 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่4_ทฤษฎีบททวินาม69 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่4_ทฤษฎีบททวินาม
69 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่4_ทฤษฎีบททวินาม
 
การเขียนเซต
การเขียนเซตการเขียนเซต
การเขียนเซต
 
ชุดที่ 1 แบบรูปและความสัมพันธ์
ชุดที่ 1  แบบรูปและความสัมพันธ์ ชุดที่ 1  แบบรูปและความสัมพันธ์
ชุดที่ 1 แบบรูปและความสัมพันธ์
 
เลขยกกำลังม.4
เลขยกกำลังม.4เลขยกกำลังม.4
เลขยกกำลังม.4
 
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1  กรณฑ์ที่สองแบบทดสอบหน่วยที่ 1  กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
 
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.นบทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
 
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีบทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
 
3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก
3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก
3 กฎของชาร์ล กฎของเกย์ลูสแซก
 
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
 
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์
 

Similar to ความน่าจะเป็นม.52007 (20)

ความน่าจะเป็น(Probability)
ความน่าจะเป็น(Probability)ความน่าจะเป็น(Probability)
ความน่าจะเป็น(Probability)
 
666
666666
666
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
Prob[3]
Prob[3]Prob[3]
Prob[3]
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
 
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
 
Probability
ProbabilityProbability
Probability
 
การทดลองสุ่ม.Pdf
การทดลองสุ่ม.Pdfการทดลองสุ่ม.Pdf
การทดลองสุ่ม.Pdf
 
ระบบจำนวนเต็ม
ระบบจำนวนเต็มระบบจำนวนเต็ม
ระบบจำนวนเต็ม
 
Preliminary number theory
Preliminary number theoryPreliminary number theory
Preliminary number theory
 
จำนวนเชิงซ้อน.pdf
จำนวนเชิงซ้อน.pdfจำนวนเชิงซ้อน.pdf
จำนวนเชิงซ้อน.pdf
 
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2559
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2559เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2559
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2559
 
ทฤษฎีจำนวน
ทฤษฎีจำนวนทฤษฎีจำนวน
ทฤษฎีจำนวน
 
Prob Theory1
Prob Theory1Prob Theory1
Prob Theory1
 
Probability
ProbabilityProbability
Probability
 
Probability[1]
Probability[1]Probability[1]
Probability[1]
 
122121
122121122121
122121
 

More from Krukomnuan

พื้นที่ผิวและปริมาตร
พื้นที่ผิวและปริมาตรพื้นที่ผิวและปริมาตร
พื้นที่ผิวและปริมาตรKrukomnuan
 
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)Krukomnuan
 
ลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรมลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรมKrukomnuan
 
ความน่าจะเป็นม.52007
ความน่าจะเป็นม.52007ความน่าจะเป็นม.52007
ความน่าจะเป็นม.52007Krukomnuan
 
แผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนก
แผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนกแผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนก
แผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนกKrukomnuan
 
คำกลอน...สอนคณิตฯ
คำกลอน...สอนคณิตฯคำกลอน...สอนคณิตฯ
คำกลอน...สอนคณิตฯKrukomnuan
 
ติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tme
ติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tmeติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tme
ติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ TmeKrukomnuan
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกKrukomnuan
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกKrukomnuan
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกKrukomnuan
 
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯการสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯKrukomnuan
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกKrukomnuan
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ  ความน่าจะเป็นแบบฝึกเสริมทักษะ  ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็นKrukomnuan
 
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญบทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญKrukomnuan
 
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3newแบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3newKrukomnuan
 
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯการสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯKrukomnuan
 

More from Krukomnuan (16)

พื้นที่ผิวและปริมาตร
พื้นที่ผิวและปริมาตรพื้นที่ผิวและปริมาตร
พื้นที่ผิวและปริมาตร
 
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
 
ลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรมลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรม
 
ความน่าจะเป็นม.52007
ความน่าจะเป็นม.52007ความน่าจะเป็นม.52007
ความน่าจะเป็นม.52007
 
แผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนก
แผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนกแผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนก
แผ่นพับนวัตกรรมการเรียนรู้ครูเอนก
 
คำกลอน...สอนคณิตฯ
คำกลอน...สอนคณิตฯคำกลอน...สอนคณิตฯ
คำกลอน...สอนคณิตฯ
 
ติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tme
ติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tmeติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tme
ติวเตรียมพร้อม ซ้อมทำข้อสอบ Tme
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อก
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อก
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อก
 
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯการสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
 
การสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อกการสมัครเว็บบล็อก
การสมัครเว็บบล็อก
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ  ความน่าจะเป็นแบบฝึกเสริมทักษะ  ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
 
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญบทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
 
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3newแบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
 
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯการสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
การสอนเรื่อง การแยกตัวประกอบฯ
 

ความน่าจะเป็นม.52007