1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ
ДОСВІДУ РОБОТИ
ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО
ВІДДІЛЕННЯ
ТЕРЕБОВЛЯНСЬКОГО
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО
КОМПЛЕКСУ
Боднарчук Галини Богданівни

2. Даруй себе дітям!
Будь терплячим і
будь готовим
до зустрічі з
ними в дитинстві.
Ш. Амонашвілі

4.  Я не змушую, а переконую
або заохочую вихованців до
певної діяльності.
 Надаю дитині свободу вибору
діяльності.
 Зосереджую увагу передусім
на процесі діяльності дитини,
а вже потім – на її
результатах.
 Сприяю розвитку природних
здібностей дитини.

5. Рік народження: 14 жовтня 1967 р.
Освіта: вища, Тернопільський педагогічний
інститут
Спеціальність: російська мова та література
Стаж роботи: 21 рік
Місце роботи: Теребовлянський навчально-
виховний комплекс
Посада: вихователь дошкільного відділення
Категорія: вища
Курси підвищення кваліфікації:
Київський інститут корекційної педагогіки та
психології, квітень 2012 р.

6. Мета досвіду
Відчувати. Розуміти. Творити.
 Виявляти, зберігати і розвивати творчий та
особистісний потенціал дитини.
 Формувати творчу компетентність через
художньо-естетичний і креативний розвиток.
 Сприяти реалізації та активізації дитячої
творчості.
 Заохочувати дітей до власного пошуку,
власного шляху пізнання світу, вчити
самостійності.

7.  Формувати художньо-естетичний
смак засобами образотворчого
мистецтва.
 Розширювати художньо-естетичний
досвід дітей.
 Застосовувати інноваційні засоби та
методи естетичного виховання.
 Використовувати засоби народної
педагогіки в естетичному вихованні.

8. Накопичення матеріалу:
вивчення методичної
літератури, відвідування
бібліотеки, пошук в
інтернеті
Тема: Художньо-
естетичний і
креативний розвиток
дошкільнят
Форми організації
життєдіяльності
дитини, через які
поступає інформація
Гра-заняття, дидактична
гра, читання казок і
виконання вправ,
інтегровані заняття,
корекційно - тренувальні
вправи, сюжетно – рухливі
ігри, ігри настільно –
друковані, показ і
ілюстрація, рухливі ігри ,
ігри – забавлянки,
спостереження, ігри –
заняття з предметами, ігри
з природнім матеріалом,
музично – дидактичні ігри,
образотворчі ігри, ігри -
колаж

9. Шляхи
художньо-
естетичного
і
креативного
розвитку

10. Чинники
розвитку
особистості
Розвивальне
середовище
Творчі
завдання
Дидактичні
ігри та
вправи
Худож
ня
діяльність
Пошуково-
дослідни-
цька
діяльність
Спостереж
ення,
екскурсії
Театралізована
діяльність
Гра

11. ВЗАЄМОДІЯ ХУДОЖНЬО-
ЕСТЕТИЧНОГО І КРЕАТИВНОГО
РОЗВИТКУ З ІНШИМИ НАПРЯМКАМИ
ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДИТИНИ
Художньо-естетичний і креативний розвиток
Ігрова
діяльність
Творчі
здібності
Логіко-
математична
діяльність Мовленнєво-
комунікативн
а діяльність
Конструювання
Трудова
діяльність

12. ТВОРЧІСТЬ Є АКТИВНІСТЬ ДИТИНИ,
СПРЯМОВАНА НА СТВОРЕННЯ ЧОГОСЬ
НОВОГО

13. Надавати дітям реальну можливість
досліджувати, експерементувати,
вигадувати, проявляти творчу ініціативу.
Виховувати креативність через творчі
ігри.
Здійснювати побудову виховного процесу
з позиції креативного підходу щодо
особистості дитини.
Формувати художньо-естетичну культуру
за допомогою образотворчого мистецтва.

14. • Корекційне заняття “Дітям про час” (2013 р.)
• Інтегроване заняття “Ввічливих завжди
шанують” (2013 р.)
• Інтегроване заняття “Подорож осіннього
листочка” (2013 р.)
• Гра-подорож “Мандрівка країною здоров’я”.
Ранкова гімнастика за мотивами казки
“Ріпка” (2013 р.)
• Виховна година “Ти та інші люди” (2013 р.)
• Колективне свято “В нас сьогодні іменини”
(2013 р.)
• Драматизація казок “Веселі казки”(2013 р.)
• Новорічний ранок “Вся в вогнях ялинка
світла” (2013 р.)

15. • Інтегроване заняття “Ми маленькі українці”
(2014 р.)
• Інтегроване заняття “Всіх розвеселю і
звеселю” (2014 р.)
• Інтегроване заняття “Веселкові настрої”
(2014 р.)
• Інтегроване заняття “Твоя гостина і чарівні
слова” (2014 р.)
• Подорож-гра “Сторінками казок
Сухомлинського” (2014 р.)
• Тренінг з батьками “Вплив батьківського
виховання на розвиток особистості дитини”
(2014 р.)
• Інтегроване заняття “Був собі я”, дидактична
бесіда “Королева Конвенція” (2014 р.)

16. Інтегроване заняття “Подорож осіннього листочка”
Корекційне заняття “Дітям про час”

17. Виховна година “Ти та інші люди”
“Всіх розвеселю
і звеселю”
“Мандрівка країною
здоров’я”

18. Інтегроване заняття “Був собі я”
Дидактична бесіда “Королева Конвенція”

19. РОЗВИТОК ЕСТЕТИЧНИХ ТА
КРЕАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗАСОБАМИ
РІЗНОМАНІТНИХ ТЕХНІК ХУДОЖНЬОГО
МИСТЕЦТВА І КОНСТРУЮВАННЯ.
Витоки творчих здібностей і обдарованості дітей на
кінчиках їх пальців. Чим більше майстерності в
дитячій руці, тим розумніша дитина.
В. Сухомлинський
Малюємо манкою

20. Картинки з насіння
Малюємо разом

21. Творчі та винахідливі.
Конструюємо, вирізаємо, пальчиком
малюємо.

22. Мистецтво квілінгу та кусудама

23. Ми - веселі малюки, в ігри граєм
залюбки

24. Імітаційні вправи

25. Ми – дошкільники малі,
сильні, спритні та швидкі

26. Ми зі спортом дружимо і зростаєм
дужими

27. Колективне свято “В нас сьогодні іменини”

28. Новорічний ранок
“Вся в вогнях ялинка світла”

29. Форми
взаємодії з
батьками
Відвіду-
вання
родини
Батьківські
збори
Консультації
КруглийстілДискусії“Батьківська
пош
та”
“Телефон
довіри”
Тренінги
Тестування,
анкетування

30. Тренінг “Вплив батьківського виховання на
розвиток особистості дитини”
Вправа “Очікування” Колаж “Майбутнє моєї дитини”

31. Рухлива гра
Вправа “Скільки промінців у сонця”

32. № Прізвище Не
спостерігається
У процесі
розвитку
Постійно
1 Варчак Віктор
2 Гусар Артур
3 Джурин Павло
4 Лігоцький Максим
5 Мелешко Юрій
6 Мокрицька Ліза
7 Поперечна Даша
8 Свергун Віка
9 Семків Олеся
10 Стець Алла
11 Тур Люба
12 Федак Ангеліна
13 Цаль Юліана
14 Цвігун Андріана
15 Шалева Ліда
Результати спостереження за розвитком
креативності дітей (вересень 2013 р.)

33. № Прізвище Не
спостерігається
У процесі
розвитку
Постійно
1 Варчак Віктор
2 Гусар Артур
3 Джурин Павло
4 Лігоцький Максим
5 Мелешко Юрій
6 Мокрицька Ліза
7 Поперечна Даша
8 Свергун Віка
9 Семків Олеся
10 Стець Алла
11 Тур Люба
12 Федак Ангеліна
13 Цаль Юліана
14 Цвігун Андріана
15 Шалева Ліда
Результати спостереження за розвитком
креативності дітей (березень 2013 р.)

34. Постійно У процесі
розвитку
Не
спостерігається
Вересень 27% 46% 27%
Березень 60% 40% 0
- виявляється зацікавленність
- не виявляється зацікавленність
- не спостерігається

35. Участь у роботі методоб’єднання
• Доповідь «Завдання і зміст естетичного
виховання дітей дошкільного віку» (2012 р.)
• Особистість дитини: виховання як
важливий етап розвитку (2013 р.)