Download to read offline
More Related Content
Similar to крючкова ею, русский язык, 4 класс
крючкова ею, русский язык, 4 класс
- 1. Правописание безударных окончаний глаголов настоящегои будущего времени Русский язык, 4 класс
- 2. бл_стишь, мечта_шь, плыв_т,мелька_т, леж_те, помеша_те, по_т, меле_т 1—Блестишь, плывёшь, лежите, поют. 2-мечтаешь, мелькает, помешаете, мелеют,
- 3. Тема:правописание безударных личных окончанийглаголов. Цели: учиться определять безударную гласную в окончании глагола, отрабатывать умение определять спряжение глагола.
- 4.
- 5. Му мешь метмем мете мут
- 6. Шка(ф.в), гра(ф,в), клю(ф,в) ч(и,е)сло,п(и,е)вец, л(и,е)ства грус(т)ный, со(л)нце, чес(т)ный о вещ(и,е), о мыш(и,е), о речк(и,е) вес(т)ник, сер(д)це, звёз(д)ный лещ(ь), грач(ь), рож(ь),
- 7.
- 8.
- 9. « Век живи– век учись». « Учи показом, а не рассказом». « Учись смолоду, под старость не буд_шь знать голоду».
- 10. Лицо I спряжениеII спряжение ед.ч. мн.ч. ед.ч. мн.ч. 1 - -ем - -им 2 -ешь -ете -ишь -ите 3 -ет -ут (ют) -ит -ат (ят) Вставьте в таблицу безударные личные окончания глаголов.
- 11. 1) по ударномуокончанию 2) по окончанию 3 лица, мн. ч. 3) по неопределённой форме Способы определения спряжения глагола.
- 12.
- 13. Вставьте пропущенные слова.1 уровень ПАМЯТКА Для того, чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов, нужно: 1.Найти _______________________________________ 2. Определить__________________________________ 3. Поставить_________________________________ 4. Посмотреть ___________________________________ и определить__________________________________ 5. Проверить не является ли ________________________ 6. Вспомнить _____________________________________ 7. Записать правильно _____________________________
- 14. Памятка. Для того, чтобыправильно написать безударные личные окончания глаголов, нужно: 1) Найти глагол (если это текст). Выделить окончания. 2) Определить время, лицо, число глагола. 3) Поставить глагол в н.ф. 4) Посмотреть на что оканчивается н.ф. и определить спряжение (по гласной перед -ть). 5) Проверить, не является ли глагол исключением, 6) Вспомнить личное окончание глагола в нужном лице и числе. 7) Записать орфографически правильно глагол и выделить личное окончание.
- 15. Подберите выражения –синонимы, запишите парами. Дремл-т унос-т ноги Не уме_т плавать лез_т из кожи вон Убега-т клю_т носом Очень стара_тся плава_т как топор
- 16. Дремлет клюёт носом Неумеет плавать плавает как топор Убегает уносит ноги Очень старается лезет из кожи вон
- 17. Домашнее задание Упр. 424по заданию, стр. 133, 134 правила
- 18. Рефлексия. Эти знания мненужны для того, чтобы ________ __________________________________________ Сегодня на уроке я понял (поняла), ______________ Теперь я знаю и умею _________________________ Я___________________ своей работой на уроке.
- 19. Презентацию составила КрючковаЕлена Юрьевна Учитель начальных классов КГУ «Школа-гимназия №10» Казахстан Г. Усть-Каменогорск
- 20. Итоговый тест потеме «Спряжение глагола». 1) Глаголы спрягаются – это значит, они изменяются по лицам и числам 2)Выберите правильный ответ: -Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют: •по окончанию •по местоимению •по вопросу 3)Глаголы изменяются по лицам и числам: •настоящего, будущего и прошедшего времени •настоящего и будущего времени •только прошедшего времени
- 21. Итоговый тест потеме «Спряжение глагола». Грамматические признаки глаголов лицо число род Настоящего времени + + - Будущего времени + + - Прошедшего времени - - + 4) Глаголы I спряжения имеют окончания: •-ешь, -ет, -ут •-у, -ешь, , -ат •-ите, -ете, -ют 5)В каком из вариантов находятся глаголы I спряжения? •Поёт, пишите, уходит •Играет, занимается, дружит •Будет, помогает, изучается 6) Заполните таблицу (поставьте знаки «+» или «-»), как изменяются глаголы настоящего, будущего и прошедшего времени: