Документ содержит программу тренировочных упражнений для уч-ся первого класса, охватывающих различные аспекты изучения языка, включая списывание, ударение, работу с деформированным текстом и правописание. Упражнения разнообразны и включают задания на формирование слов, определение границ предложений и анализ звуковой структуры слов. Программа направлена на закрепление знаний и навыков грамотного письма у младших школьников.

1. Тренировочные
упражнения
(послебукварный период)
Для уч-ся 1 классов

2. 1
Содержание
1. Списываниес печатного текста
2. Ударение
3. Работа с деформированным текстом
4. Правописание гласных после шипящих
5. Закрепление
6. Какой бывает речь?
7. Предложение и слово
8. Границы предложения
9. Звуки и буквы
10.Гласные звуки и буквы
11.Сколько слогов в слове
12.Как проверить безударныегласные?
13.Согласныезвуки и буквы
14.Твёрдыеи мягкие согласные
15.Мягкий знак
16.Звонкие и глухие согласные
17.Как проверить согласныйв корне слова?
18.Как перенести слово?
19.Закрепление: жи-ши, ча-ща, чу-щу.
20. Слова, называющие предмет
21.Большая буква в именах людей
22.Большая буква в кличках животных
23.Один или много?
24.Слова - признаки
25.Слова – действия
26.Слова – помощники. Предлоги.
27.Закрепление
28. Обобщение.
29. Пиши грамотно!
30.Памятки.

3. 2
Списывание с печатного текста.
1. Переведи печатныебуквы в письменные
К Р Ь В А Б У
* Какое слово можно составить из этих букв?
* Что оно обозначает?
2. Собери слова из слогов и запиши:
ка, тик, бу, пе, руч, га, ран, тет, нал, ма, даш, радь, лас
3. Спиши с печатноготекста.
У Пети были сани. Он катал Машу. Дети рады.

4. 3
Ударение.
1. Поставь в словах ударение, подчеркни безударные
гласные
портфель окна переход
печёная замок гусеница
молодец письмо мылить
2.Подчеркни слова, которые верно разделены на
слоги.
я - мав - етка сем - ьядру-зья
кла - ссы Ан - на я - года ста - кан
у - рок тро – йкапере-мена чай - ка
3.Раздели слова для переноса там, где это возможно.
Доктор мороз Инна ручьи
ягоды пою ужин коньки
майка яблоко линия юла
4. Над каждым словом укажи цифрой количество
слогов.
Ученик, класс, перемена,тетрадь, дежурный, друг, урок,
ребята, учительница, школа, каникулы, столовая, пенал.

5. 4
Работа над деформированным текстом.
1. Вставь пропущенную букву:
ГРАМ…ТА , Х…Р…ШО, Р…БЯТА, …Д…ЯЛО
2. Раздели слова на слоги и поставь ударение:
Класс, бегемот, пенал, сорока, соль, тропинка.
3. Звуко-буквенный анализ слов:
Фея - __б., ___зв., ___сл.
Юла - __б., ___зв., ___сл.
Мышь - __б., ___зв., ___сл.
Лето - __б., ___зв., ___сл.
Подъём - __б., ___зв., ___сл.
4. Составь предложения, начиная свыделенных слов.
зерно, клевал, во, дворе, петух.
за, лиса, гналась, зайцем.
парил, высоко, в, воздухе, орёл.

6. 5
Правописание гласных после шипящих
1. Вставь букву:
ГРАМ…ТА М…Р…З С…ПОГИ СП…СИБ…
…ДЕЯЛ… Х…Р…ШО Р…БЯТА В…Р…БЕЙ
С…Р…КА С…БАКА ЯБЛ…КО К…Р…ВА
2. Вспомни правилаи допиши недостающую букву:
На севере Россииж…вутч…кчи.
На сосневырослибольш…е ш…шки.
У Алёш… ч…деснаямаш…на.
Осьминог кач…ет щ…пальцами.
3. Допиши слова по смыслу:
У___________самая длинная шея.
____________клювом ловит рыбув воде.
Зубастая хищная рыба - _____________.
На картине нарисована берёзовая ____________.
4. Звуко-буквенный анализслов:
Семья - ___ б., ___ зв., ___ сл.
Сестра- ___ б., ___ зв., ___ сл.
Юнга - ___ б., ___ зв., ___ сл.
Медведь - ___ б., ___ зв., ___ сл.

7. 6
Закрепление.
1. Раздели слова на слоги и поставь ударение:
Мальчик урок белка маяк
карандаш дуб лейка бассейн
снеговик белая утюг пальто
2. Звуко-буквенный анализслов:
Пояс - __б., ___зв., ___сл.
Юбка - __б., ___зв.,___сл.
Тополь - __б., ___зв.,___сл.
3. Вспомни правилаписьма:
Ж…вот, ш...ло, ч…сы, маш…на, щ…ка, тащ…,
ч…шка, нач…льник, нож…к, ноч…ет, ч…дак,
приш…л, ч..стичка, ш…мпанзе, нач…льник.
4. Составь из данных слов предложения и запиши.
Туча, серая, небо, покрыла
Ветер, резкий, подул
С, листья, полетели, деревьев

8. 7
Читаю х
Какой бывает речь?
1. Укажи виды речи.
Приведи примеры, используя данныеслова.
писать
письмо
говорить читать
по телефону вслух сказки
беседовать с сочинять
бабушкой стихи
написать
записку
2. Собери пословицы.
Слово – не воробей, торопись делом.
Не спеши языком - там мало дел.
Каков ум, вылетит – не поймаешь.
За правое делотакова и речь.
Где много слов, говорисмело.
3. Найди спрятанныеслова:
ПВКОРЕЧЬДАЫЗГРАМОТАЮВУХВЫО
ЪУСДПРАВДАЦФДАЭЧЕСТЬДАЫЦЗГЕ

9. 8
Предложение и слово.
1. Составь из слогов каждой строки слов, запиши
на, ри, Ма ____________ ран, ка, даш _______________
ко, ло, яб ______________ ван, ди ________________
2. В каждом из этих слов "спрятались" ещеодно-два
слова. Найди их.
Щель - ________, удочка- ___________
Барсук - _______, ________ раскраска - __________
3. За 1 минутунапишикак можнобольше словарных
слов:
4. Поставь необходимые знаки препинанияв конце
предложений:
Какая прекрасная погода
Которыйсейчас час
Мне подарилиинтересную книгу
5. Закончи фразу:Предложение состоитиз ___________

10. 9
Границы предложения.
Тест.
1. Как связаны слова в предложении?
А) по значению
Б) по смыслу
В) по желанию
2. Какой знак не может стоять в конце предложения?
А) точка
Б) вопросительныйзнак
В) запятая
3. Предложениеможет состоять …
А) только из нескольких слов
Б) из одного илинескольких слов
В) только из одного слова
4. Какаязапись являетсяпредложением?
А) Кот Васька пьёт молоко.
Б) Пешеход
В) Машина едет широкое поле
5. Определи границыпредложений:
Пушистая кошка жалобно мурлычет злая собака
грозно лает холодный ветер дует в спину легковая
машина едет в город.

11. 10
Звуки и буквы.
Тест
1. Буквы мы…
А) видим и пишем
Б) слышим и произносим
2. Звуки мы …
А) видим и пишем
Б) слышим и произносим
3. Звуки, которыене поются, называются…
А) гласные
Б) согласные
4. Больше всего в русском алфавите…
А) согласныхбукв
Б) гласных букв
5. Закончи фразу:Буквы ь и ъ…
А)гласные
Б) согласные
В) не имеют звука
6*. «Четвёртый лишний»
А) й щ п ч
Б) ж гш ц
В) в п о к

12. 11
Гласные буквы и звуки.
1. Скольков русском алфавитегласных …
Букв Звуков
А Е Ё И
О У Ы Э
Ю Я
______ _____
2. Распредели гласныев 2 столбика:
Ю, о, у, я, ы, е, ё, а, э, и
Указывают на твёрдость
согласного
Указывают на мягкость
согласного
3. *С помощью гласной буквы и преврати
лапу в дерево, кота – в морскоеживотное,
рис – в цветок.
лапа - ______ кот - _____ рис - _______
4. Выполни разбор слов:
Яна - ___б., ___зв.,___ сл.
Фасоль - ___б., ___зв., ___ сл.
Люба - ___б., ___зв., ___ сл.

13. 12
Сколько слогов в слове.
1. Допиши правило:
Сколько в слове _____________, столько и _________
2. Из букв, написанныхна каждой строчке, составь
слова и запиши их.
и, р, а, г ____________ о, а, з, р ______________
о, о, к, н ____________ к, е, а, л, б _____________
3. Собери для мамы букет цветов, в названии которых
есть звук [н]. Запиши, раздели слова на слоги.
(Пион, тюльпан, ромашка, василек, ландыш)
___________ _____________ ___________
4. Вставь пропущенныебуквы и раздели слова на
слоги (где можно):
б…рёзап…льто т…традь
м…дведь ин…й …деяло
с…бака д…м за…ц
* Какое слово лишнее? Почему?
5. Определи количествослогов в слове и запиши
цифрой в скобках:
Человек ( ) зелёная ( ) сталь ( )
Верблюд ( ) цветок ( ) крокодил( )
Карандаши ( ) пень ( ) ученик ( )

14. 13
Как проверить безударные гласные?
1. Подумай, на какиедве группыможно разделить
эти слова? Распредели их в 2 столбика, вставь
пропущенныебуквы и запиши:
( п…нал, п…мидор, тр…ва, в..робей, др…ва, п…сок,
в…да, пт…нец, яг…да, гн…здо)
___________________________ _________________________
2. Вставь букву, подбери проверочные слова:
СТ…НА - ___________ П…ЛЯ - ____________
КР…КУН- __________ П…ВЕЦ - ___________
Л…СТОК - __________ Х…ДИЛ - __________
3. *Допиши, чтобыполучились слова:
КО _ (домашний питомец)
КО _ _ (лошадь)
КО _ _ _ (насекомое- вредитель)
КО _ _ _ _ (производитель молока)
4. Найди и исправь ошибки:
Вот за зайцем бижит леса. Ана очень хитра. Лесичка
заметает хвастом своислиды.

15. 14
Согласные звуки и буквы.
Тест.
1. Каких букв в алфавитебольше?
А) гласных
Б) согласных
2. Звуки, которыене поются, называются…
А) согласные
Б) гласные
3. В каком слове все согласные глухие?
А) цифра
Б) петух
В) сорока
4. В каком слове все согласные мягкие?
А) пишите
Б) привет
В) мячики
5. Вставь подходящий посмыслу согласный:
РО _ (большоеколичество пчёл)
РО _ (любимый напиток пиратов)
РО _ (твёрдый нарост на голове у коровы)
РО _ (глубокая, широкая канава)
5.

16. 15
Твёрдые и мягкие согласные.
1. Собери из слогов слова и запиши:
ход, ше, пеги, по, сабан, ба, ра
_____________ ___________________________
 В каком слове все согласныетвёрдые? Почему?
2. Закончи фразу:
Каким будет согласный, если после него стоят…
 Буквы е, ё, ю, я, и- _______________
 Буква ъ ________________________
 Буква ь - _______________________
 Буквы а, о, у, ы, э - ______________
 Если он обозначается буквамиж, ш, ц - ________
 Если он обозначается буквамий, ч, щ - _________
3. Подчеркни в словах толькотвёрдый согласный:
Телёнок, лягушка, пила, щука, колючка, жираф, цифра
4. Выполни разбор слов:
Учёный - ___б., ___зв., ___ сл.
Ясень - ___б., ___зв.,___ сл.
Учитель - ___б., ___зв., ___сл.
5. Вставь пропущенную букву так, чтобы
впередистоящийней согласный стал мягким:
М…Л П…Л П…ЧКА Б…ЛКА

17. 16
Мягкий знак
1. Допиши фразы:
Может Не может
Стоять в___________словаСтоятьв___________ слова
Указывать на ____________ Обозначать _____________
Записываться __________ Записываться ___________
буквой буквой
2. Сосчитай количествобукв и звуков:
Соль - __б., __зв.
Печенье - __б., __зв., __сл.
Кольцо - __б., __зв., __сл.
3. Определи роль мягкого знака в словах:
ЧЬЯ = ________________ ЛЬЦ =_______________
4. Распредели слова и запиши в таблицувыше в 2
столбика:семья, тополь, пыльца, воробьи,крылья,
нефть

18. 17
Звонкие и глухие согласные
1. Звонкиесогласные произносятся…
А) с шумом и голосом
Б) с шумом
2. Глухие согласные произносятся…
3. А) с шумом и голосом
4. Б) с шумом
3. Распредели согласныезвуки в 2 столбика:
к, р, с, т, ш, з, ж, ц, ф, н, в
глухие звонкие
4. Найди парыпоглухости-звонкости
б г з в ж д
ш т п к ф с
5. Вставь пропущенную букву, запиши провер. слово:
Дети пришли в са… (_______)
Волны бились о песчаныйбере… (____________)
Утром выпал пушистый белый сне… (_______)
Мама испекла вкусныйпиро…. (_____________)
6*. Составь из букв слова новые слова:СОГЛАСНЫЙ
_________________________________________________

19. 18
Закрепление.
1. Собери слово из данных букв.
КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ
______________________________________________
2. Посчитай:
Ярмарка- ____б.,____зв., ____сл.
Колючка- ____б., ____зв., ____сл.
Пахать - ____б., ____зв.,____сл.
3. Заполни схему слов:
ЯГУАР ПОЛЮС
4. Собери предложениеиз данных слов, напечатай
его, составь схему:
легли, землю на, снежинки, первые
______________________________________________
______________________________________________
5. Определи границыпредложений.
Письма.
Хасан любит писать письмадрузьям вотписьмо и
рисунки для Яны это письмо и стихи для Юры.

20. 19
Как проверить согласный в корне слова?
1. Подчеркни слова с парным согласным на конце.
К станции подошёлскорыйпоезд. Юрасорвалс
груши сочныйплод. Кран поднимает тяжёлый груз.
Миша читает интересныйрассказ. Ударил сильный
мороз.
2. Вставь пропущенныебуквы, подбери проверочные
слова.
Цветущий са… - _______ большойгара… - ________
Свежийхле… - ________ белый сне… - ___________
Высокийстол… - ______ широкий ша… - _________
3. Вставь подходящиепо смыслу слова.
__________- первый месяцвесны. От саней на снегу
остался чёткий _________ . В корзинкележал
ядовитый________. Лодка причалила на тот
__________. Ночью на небе горит много _________.
4. Зачеркнилишний согласный на концеслова:
Пиро(г,к) шка(в,ф) заво(д,т) насо(з,с)
ё(ж,ш) ено(т,д) огоро(д,т) стол(б, п)
носоро(к,г) остро(в, ф) сугро(п,б) прика(с, з)

21. 20
Как перенести слово?
1. Раздели слова на слоги и для переноса(гдеможно):
Образец:пес ня – пес - ня
улица - ______________ коньки - ______________
капуста - _____________ бассейн - ______________
чайники - _____________ ёж - ___________
 Слова переносят с одной строки на другую
_____ рази по ____________.
2. Зачеркнитеслова, которыеперенесли
неправильно.
а) у-сы, ки-но, Ал-ла, лис-а, т-руд.
б) и-ва, а-ист, с-тол, ка-нат, Анн-а..
в) о-сы, сан-ки, ок-на, Саш-а, ки-ты.
3. Вспомникак пишутся словарные слова:
С…БАКА, С…Л…ВЕЙ, С…ПОГИ, ИН…Й,
ДЕВ…ЧКА, Р…БЯТА, М…Л…КО, М…ДВЕДЬ,
С…Р…КА, К…РТИНА, Х…Р…ШО,М…Л…ДЕЦ.
 Подчеркни тоиз них, котороенельзя
перенести с одной строки на другую. Почему?

22. 21
Закрепление: жи-ши, ча-ща, чу-щу.
4. Вставь пропущенныебуквы.Подчеркни
орфограммы.
Я ж…ву в Темиртау. У нас во двореесть площ…дка.
Малыш… кач…ются на качелях. А я ищ…
товарищ…., хоч… покататься на роликах. Вот я
уже кач…сь. Ч…десно и здорово!
5. Раздели текст на предложения. Подчеркни
слова с гласными послешипящих.
Дедушка Витя сторожитогород у него живут большие
собакиони не пускают чужих на участок перед
домом стоитконура внучата часто навещают деда
сегодня ониобещали быть к ужину дед варит уху
из щуки.
6. Исправь ошибки.
шылитаняёжык жучкаастана
стрежиужымашына викаиванова
7. «Допиши словечко»со слогами жи-ши, ча-чу
Животное с очень длинной шеей - _______________
Получена в результате охоты - __________________
Высокий сосуд для напитков - __________________
Место, где сидел наказанный Мальвиной Буратино
- ______________

23. 22
Слова, называющие предмет.
1. Каждое слово соедини с нужным вопросом.
снег крот
дерево собака
пчела кто? стул кто?
чайник что? чашка что?
Шарик буква
2. Выпиши толькоимена сущ. в 2 столбика:
Корова, сапоги, пошёл, хороший, страница, щенок,
чистое, яблоко, собирает, соловей, зелёная, переходят.
Одуш. Неодуш.
__________________ ____________________
__________________ ___________________
__________________ ___________________
3. Вставь пропущенныебуквы и распредели слова в 3
столбика:
Яг..да, п..льто, ин..й, со..нце, к..рзина, з..мок, м..л..ко, за..ц,
з..ма
м.р. ср.р. ж.р.
_______________ _______________ ______________
_______________ _______________ ______________
_______________ ______________ ______________

24. 23
4. Составь из букв слова новые слова – имена сущ.
РАСКРАСКА
_____________________________________________
5. Вставь подходящиепо смыслу имена
существительные:
Растаял в поле последний____________.Показались
первые весенние ______________.Весело чирикают
______________.У _________________ появились
детёныши.
6. Заполни пустыеклетки,записывая слова,
обозначающиепредметы:
7. Преврати неодушевлённые имена сущ. в
одушевлённые:
МИШКА СОНЯ ЗОРЬКА РОЗА
Х
Х
Х
Х

25. 24
Большая буква в именах людей.
1. Имена людей пишутся…
А) с маленькой буквы
Б) с большой буквы
2. Имена, отчества, и фамилии людей
являются…
А) именами собственными
Б) именами личными
3. Допиши предложения.
Меня зовут ____________________
Моя фамилия __________________
Ко мне пришёл в гостимой друг ____________
4. Найди и подчеркни предложение, которое
подходит к данной схеме.
Выпал первый пушистый снег. Мальчики дружно
играют в снежки. Нина и Юля лепят снеговика.
5. Зачеркнилишнююбукву:
(М,м)ила доила корову. (Ю,ю)ля (С,с)емёноваочень
(М,м)ила и приветлива. У (С,с)ерёжкиесть велосипед.
На берёзе появились зелёные (С,с)ерёжки.

26. 25
Большая буква в кличках животных.
1. Допиши:
У Коли живёт собака __________________.
В колхозе есть конь ____________________.
На лугу пасется коза ___________________ .
В клетке сидит попугай ________________.
2. Вставь нужную букву:
Вдруг налетел сильный ветер и закружился _ихрь.
В стойле жевал сено конь _ихрь.
В руках у мальчика красный _арик.
Пёс _арик сторожит наш дом.
3. Определи границыпредложений, подчеркниимена
собственные.
Наступила ранняя весна стоят тёплые деньки на
сливах и вишнях лопнули почки во дворе гуляли
Анна и Даша пёс Шарик играл с мячиком.
4. «Найди пары»
ЛИСА ПЯТАЧОК
СОБАКА АЛИСА
МЕДВЕЖОНОК РЯБА
ПОРОСЁНОК ШАРИК
КУРОЧКА ВИННИ-ПУХ

27. 26
Один или много?
1. Составь из слогов слова. Запиши. Определичисло
предметов.
ти то ни на со но ты си киса о ко та
___________, _________,________,_________, __________
2. Запиши по образцу: дом — дома.
Шар — __________. Двор — ___________.
Гость — __________. Гвоздь — ___________.
Город — __________. Поезд — __________.
3. Раздели текст на предложения.Подчеркни
имена существительные во множественном
числе.
Надвинулась тёмная туча спряталось жаркоесолнце
загремел гром началась летняя гроза замолклиптицы
дети поспешили домой.
4. «Особенные слова»
А) кефир, молоко, сметана, печенье, варенье
Б) брюки, лыжи, качели, джинсы, ножницы
* Подумай, в чём особенность этих слов?

28. 27
Слова – признаки.
1. Накакиевопросыотвечают слова-признаки:
А) кто? что?
Б) какой? какая? какое? какие?
В) что делает? что делают?
2. В какой строкезаписанытолькослова - признаки:
А) мылит, малыш, мыло
Б) серый, Сергей, сера
В) жёлтый, маленький, пушистый
3. Запиши подходящиепосмыслу слова.
Стоял______________день. Светило _____________
солнышко.________________ кошкагрелась на крыльце.
_______________воробей клевал крошки хлеба.
4. Определи род имён прилагательных:
Храброе сердце- ______
Верная рука - __________
Преданный друг - _______
5. Составь из букв слова:
Е Ж У Д Н Ы Й Р - ________________________
Н А Я О Т Л И Ч - ________________________
Слова – действия.

29. 28
1. На какиевопросы отвечают слова-действия?
А) кто? что?
Б) какой? какая? какое?
В) что делает? что делают?
2. Вставь подходящиепо смыслу глаголы:
Максим _______________ автомобиль.
Варвара _________________ цветы.
Бабушка _________________варенье.
3. Превратислова-предметывслова-действия:
Крик - ______________ чтение - _______________
Загадка - ____________ чистота - ______________
4. «Найди слова-действия и подчеркни их»
А) свет, светлый, светит
Б) радуется, радость, радостный
В) морозный, морозит,мороз
* Что особенногов этих словах?
* Что общего в словах каждой строки?
5. Говори правильно!
ЗВОНИТ, НАЧАЛ, ПОНЯЛ, КЛАЛ (но не ЛОЖИЛ)
*Составьте предложения с этими словами.
Слова – помощники. Предлоги.

30. 29
1. Предлоги со словами пишутся…
А) слитно
Б) отдельно
В) через дефис
2. Запиши предлоги,которыесостоят из…
1 буква 2 буквы 3 буквы 5 букв
3. Вставь подходящиепо смыслу предлоги:
качал ___ колыбельке выпал ___ гнезда
убрал ___шкаф режет ___ доске
вместе ___ другом пришёл ___ врачу
4. Исправь ошибки, подобрав нужныепредлоги:
По лесной тиши расцвёл чудныйландыш.
За яркому цветку летят пчёлы и шмели.
Запах ландыша они уносят над своихкрыльях.
5. Собери из предлогов слова:
по в от с у над о к на из
___________________________________________
Закрепление.

31. 30
1. «Собери из букв словечко»:
ПУТЕШЕСТВИЕ
___________________________________
___________________________________
2. «Четвёртыйлишний»
а о ы у
е э ё я
с т п р
ь к б и
ж ш й ц
3. Вставь пропущенную букву:
Маш_ на, с_бака, с_сна, ж_вотные, ст_лы,
алма_, уло_ , ч_ лок, цв_ ток, рощ_ , с_ л_ вей.
4. «Посчитай-ка»
Коньки - __ б., ___зв.,___сл.
Песня - __ б., ___зв., ___сл.
Чайка - __ б., ___зв., ___сл.
Енот - __ б., ___зв., ___сл.
5. Собери предложениеиз слов и запиши:
по, плывёт, лодка, широкой, реке.
_________________________________________
_________________________________________
1. Вместоточек вставь нужные буквы.

32. 31
п…нал т…традьс .бака
к .рова р .бятауч .ник
б…тинки щ…нок к…р…ндаш
2. Прочти предложениеи определи части речи.
У вороны появились чёрныеворонята.
На столе лежит новыйальбом.
3. Посчитай, скольков слове букв, а сколькозвуков.
Степь – ___б., ___ зв., ___ сл.
Деньки - ___б., ___ зв., ___ сл.
Железная - ___б., ___ зв., ___ сл.
Печальная - ___б., ___зв., ___ сл.
4. Подчеркни в предложении твёрдыесогласные.
СобакаМушка спит на крыльце.
5. Вставь пропущенныебуквы
У меня есть дру_. Это пуш_стыйкот. Его зовут
_арсик. Ч_сто по ноч_м онпоет мне ч_десные
песни. Они очень х_рош_. Котч_вствует ч _ж _х
людей. После рыбалки я даю ему щ_ку. Хоч_, чтобы
_арсикж_лдолго у меня. Он замеч_тельный.
Обобщение.

33. 32
1. Распредели слова в 3 столбика почастям речи:
Словарь, тёплый, солнечный, светит, лучик, зайчик, скачет,
сугроб, высокий, тает, звонкая, песня, звучит, компьютер,
подарок, новый, работает, ворона, каркает, мёрзнет,
дружный
Имя сущ. Имя прил. Глагол
2. Определи границыпредложений.
Рыбак.
Медведь любит ловить рыбуон может долго сидеть в
речке и ждать вот плывет крупныйлосось медведь хватает
рыбулапой зверь бросаетеё на берег вот такая медвежья
охота.

34. 33
3. Замени одну букву так, чтобыполучилось
правильноеслово.Запиши этослово.
ШИНА – __ __ __ __ (водоросли)
НОРА – __ __ __ __ (возвышенность)
БАНК – __ __ __ __ (завязаннаялента)
БРАТ – __ __ __ __ (дефект)
ОЛЕНЬ – __ __ __ __ __ (времясбора урожая)
4. Переставь буквы и получи нужное слово. Запиши
полученное слово.
РОПОТ – __ __ __ __ __ (Инструмент дровосека)
ДРЕВО – __ __ __ __ __ (Ёмкость для воды)
ВАЛИК – __ __ __ __ __ (Столовый прибор)
КРУЧА – __ __ __ __ __ (Есть у двери)
5. Какое слово спряталось? Собери из него новые
слова.
Ь М Ь О Ь Л Ь О Ь Д Ь Е Ь Ц!
___________________________________________________

35. 34
Раздели слова на слоги, поставь ударение,
сосчитай количество букв, звуков, слогов.
Образец: Б е р ё з а – 6 б., 6 зв., 3 сл.
Ёлка - __б., __зв., __сл.
Село - __б., __зв., __сл.
Якорь - __б., __зв., __сл.
Ежиха - __б., __зв., __сл.
Ветка - __б., __зв., __сл.
Черёмуха - __б., __зв., __сл.
Звезда - __б., __зв., __сл.
Подъём – __б., __зв., __сл.
Бельё - __б., __зв., __сл.
Улей - __б., __зв., __сл.
Сергей - __б., __зв., __сл.
Зверь -__б., __зв., __сл.
Ольга - __б., __зв.,__сл.
Рожь - __б., __зв., __сл.
Молодец - __б., __зв.,__сл.

36. 35
Пиши грамотно!
…лфавит к…робка п…мидор
Б…р…бан к…рова п…суда
Б..ран к...тлетапш…ница
Б…тон леб…дь рад…о
Б…рёза л…пата р…бята
Б…тинки л…гушкар…спублика
В…рблюд м…газинр…машка
В…р…бей м…шина с…поги
В…р…на м…дведьСкв…рец
В…рота м…л…ко см…родина
Г…зета м…рковь с…бака
Г…р…д м…роз с…л…вей
Грам…та ов…щи с..рока
Д…журный …г…род сп…сиб…
Д…рога …гурецстр…ница
Ж…р…бёнок …деждастр…коза
З…мок …деяло т…релка
За…ц …лень т…л…визор
Ин…й …рех т…традь
К…мыш …сина т…поль
К…пуста …тара т…пор
К…р…ндаш п…льто х…р…шо
К…ртинап…нал ш…лаш
К…марп…рог щ…нок
К…рабльпл…нетаябл…ко
К…рзинапл…ток яг…да

37. 36
1. Из данных выше слов выпиши те, которые
 Стоят во мн.ч. - _____________________
___________________________________
___________________________________
 В которых б>зв - ____________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
 В которых зв>б - ___________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Прочитай текст. Определи части речи.
Пёстрый ковёр укрыл поля. Шумит весенний лес.
Звенят песни птиц. Маленькие капельки росы
сверкают в траве.
3. Допиши недостающиеслоги- получатся слова
Кры……., ……..ка, до……, пе……., ру………

38. 37
Памятки
Звуки
Гласные Согласные
ударные безударные звонкие глухие
твёрдые мягкие
(перед (перед
а,о,у,ы,э,ъ) (е,ё,юя,и,ь)
Части речи
Имя сущ. Имя прил. Глагол
часть речи, которая обозначает
предмет признак предмета действие
отвечает на вопросы
КТО? КАКОЙ ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО? КАКАЯ? ЧТО ДЕЛАЮТ?
КАКОЕ?

39. 38