O período de cerca de 300 a 200 a.C. foi denominado “Idade Áurea” da Matemática grega por, nessa época, terem se destacado três grandes nomes principais: Euclides, Arquimedes e Apolônio de Perga. Embora os dois primeiros tenham sido mais comentados, Apolônio, mais novo dentre eles, teve grande destaque, principalmente no desenvolvimento dos conceitos referentes ao termo “secções cônicas”.
Antes do tempo de Apolônio, a elipse, a hipérbole e a parábola eram obtidas como secções de três tipos diferentes de cone circular, conforme o ângulo no vértice fosse agudo, reto ou obtuso. Ele, então, demonstrou que essa relação é completamente desnecessária, e que as três espécies de cônicas podiam ser obtidas simplesmente ao variarmos a inclinação de um plano qualquer que seccionasse determinada região específica de um único cone circular reto.
Das obras de Apolônio que não se perderam, a mais importante se intitula As Cônicas. Ela foi capaz de aperfeiçoar e surpreender todos os estudos anteriores sobre o assunto e introduziu as denominações conhecidas hoje como elipse, parábola e hipérbole. Mostrando como obter todas as secções cônicas de um mesmo cone e dando-lhes nomes apropriados, Apolônio contribuiu significantemente para o desenvolvimento da Geometria.
Diversas áreas do conhecimento, especialmente a Astronomia, encontraram, nas cônicas, enormes aplicações. Copérnico, Kepler, Halley e Newton, por exemplo, fizeram uso de suas configurações para explicar fenômenos físicos, tais como as trajetórias dos planetas ou de projéteis. Ao serem inseridas na Geometria Analítica, passando a serem definidas como locais geométricos (ou seja, conjuntos de pontos que verificam uma certa propriedade), as secções cônicas passaram a ser representadas através de fórmulas algébricas, ampliando ainda mais suas utilidades.
Matematicamente falando, uma hipérbole pode ser definida como o conjunto de todos os pontos coplanares para os quais a diferença das distâncias a dois pontos fixos (chamados de focos) é constante.
O período de cerca de 300 a 200 a.C. foi denominado “Idade Áurea” da Matemática grega por, nessa época, terem se destacado três grandes nomes principais: Euclides, Arquimedes e Apolônio de Perga. Embora os dois primeiros tenham sido mais comentados, Apolônio, mais novo dentre eles, teve grande destaque, principalmente no desenvolvimento dos conceitos referentes ao termo “secções cônicas”.
Antes do tempo de Apolônio, a elipse, a hipérbole e a parábola eram obtidas como secções de três tipos diferentes de cone circular, conforme o ângulo no vértice fosse agudo, reto ou obtuso. Ele, então, demonstrou que essa relação é completamente desnecessária, e que as três espécies de cônicas podiam ser obtidas simplesmente ao variarmos a inclinação de um plano qualquer que seccionasse determinada região específica de um único cone circular reto.
Das obras de Apolônio que não se perderam, a mais importante se intitula As Cônicas. Ela foi capaz de aperfeiçoar e surpreender todos os estudos anteriores sobre o assunto e introduziu as denominações conhecidas hoje como elipse, parábola e hipérbole. Mostrando como obter todas as secções cônicas de um mesmo cone e dando-lhes nomes apropriados, Apolônio contribuiu significantemente para o desenvolvimento da Geometria.
Diversas áreas do conhecimento, especialmente a Astronomia, encontraram, nas cônicas, enormes aplicações. Copérnico, Kepler, Halley e Newton, por exemplo, fizeram uso de suas configurações para explicar fenômenos físicos, tais como as trajetórias dos planetas ou de projéteis. Ao serem inseridas na Geometria Analítica, passando a serem definidas como locais geométricos (ou seja, conjuntos de pontos que verificam uma certa propriedade), as secções cônicas passaram a ser representadas através de fórmulas algébricas, ampliando ainda mais suas utilidades.
Matematicamente falando, uma hipérbole pode ser definida como o conjunto de todos os pontos coplanares para os quais a diferença das distâncias a dois pontos fixos (chamados de focos) é constante.
la parábola elementos de la parábola Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (0,0) y eje de simetría en el eje “x”. Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (0,0) y eje de simetría en el eje “y”. Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (h,k) y eje de simetría paralelo al eje “x”.
Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (h,k) y eje de simetría paralelo al eje “y”.
Ejercicios resueltos donde se utilicen la ecuación canónica de la Parábola (uno de la c, uno de la d, uno de la e y uno de la f). Ecuación general de la Parábola.
Ejercicio resuelto donde se utilice la ecuación general de la Parábola.
la parábola elementos de la parábola Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (0,0) y eje de simetría en el eje “x”. Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (0,0) y eje de simetría en el eje “y”. Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (h,k) y eje de simetría paralelo al eje “x”.
Ecuación canónica de la Parábola con vértice en (h,k) y eje de simetría paralelo al eje “y”.
Ejercicios resueltos donde se utilicen la ecuación canónica de la Parábola (uno de la c, uno de la d, uno de la e y uno de la f). Ecuación general de la Parábola.
Ejercicio resuelto donde se utilice la ecuación general de la Parábola.
Scopri che cosa è un'iperbole e come è definita. Impara che cosa è una iperbola con i fuochi sull'asse delle x e come cambia rispetto ad una con i fuochi sull'asse y.
Scopri che cosa è una circonferenza e la sua equazione nel piano cartesiano, impara le condizioni di esistenza e infine la relazione tra circonferenza e funzioni
2. In questa lezione vediamo…
!
Luogo geometrico dell’ellisse1
2
3 Ellisse con i fuochi sull’asse y
Ellisse con i fuochi sull’asse x
3. Sfida
?!
Il pianeta Math++ compie un moto di rivoluzione intorno
ai due pianeti Redooc e Tarta1 e mantiene costante la
somma delle distanze dai pianeti!
Math++ segue una traiettoria particolare?
5. L’ellisse è una curva molto importante: è la traiettoria seguita dai pianeti del sistema
solare!
1. Luogo geometrico dell’ellisse
L’ellisse è il luogo geometrico dei punti del piano la cui somma delle distanze da due punti
fissi, detti fuochi, è costante
1. Luogo geometrico dell’ellisse
y
xO 2F
DISTANZA
FOCALE
CENTRO
FUOCO
FUOCO
1F
Nel disegno vediamo l’ellisse con i suoi elementi
principali:
• i fuochi e
• la distanza focale, la distanza tra e che
indichiamo con
• il centro, è il punto medio del segmento
1F 2F
1F 2F
c2
21FF
6. 1. Luogo geometrico dell’ellisse
2121 FFPFPF >+
Indichiamo eaPFPF 221 =+ cFF 221 =
caca >⇒> 22
Questa relazione serve quando risolvi i problemi: per controllare se hai fatto bene i
conti!
y
xO 2F1F
c2
P
Prendiamo un punto sull’ellisse e disegniamo il triangolo
Come in tutti i triangoli, ogni lato è minore della somma degli
altri due (infatti si chiama disuguaglianza triangolare)
21FPFP
Allora la relazione diventa2121 FFPFPF >+
8. Anche l’ellisse ha una sua equazione!
Iniziamo con l’ellisse che ha:
• il centro (punto medio del segmento che ha i fuochi come estremi) nell’origine
degli assi cartesiani
• i fuochi si trovano o sull’asse delle ascisse o su quello delle ordinate.
L’asse che contiene i fuochi è l’asse maggiore e l’altro è l’asse minore
2. Equazione dell’ellisse con i fuochi sull’asse x2. Ellisse con i fuochi sull’asse x
)0;(1 cF − )0;(2 cF
La lunghezza del segmento che congiunge i fuochi è e il centro è il punto medio di
questo segmento. Allora i fuochi hanno coordinate
c2
Ellisse con i fuochi sull’asse!x
9. Facciamo un po’ di conti: spostiamo una radice a secondo membro
22222222
)(2)(2)()( ycxaycxaycxycx +−−=++⇒=+−+++
ed eleviamo al quadrato
2222222
)(4)(4)( ycxaycxaycx +−−+−+=++
2. Ellisse con i fuochi sull’asse x
Scegliamo un punto dell’ellisse. La somma delle distanze dai due fuochi è
costante e la chiamiamo a2
);( yxP
aPFPF 221 =+
Calcoliamo e con la formula della distanza tra due punti1PF 2PF
22
2
22
1
)(
)(
ycxPF
ycxPF
+−=
++=
aycxycxPFPF 2)()( 2222
21 =+−+++=+⇒
10. Sviluppiamo i quadrati e isoliamo la radice a secondo membro
Riordiniamo un po’:
222
222222222
)(444
)(4242
ycxaacx
ycxayccxxayccxx
+−−=−
+−−++−+=+++
222224222222
)2(2)( yaccxxaacxaxcycxaacx ++−=+−⇒+−−=−
)()( 22222222224222222
caayaxcacaayaxcxa −=+−⇒−=+−
Per vedere meglio l’equazione, chiamiamo . Possiamo farlo perché
perché !
222
bca =− 022
>−ca
ca >
2. Ellisse con i fuochi sull’asse x
Ora dividiamo per ed eleviamo di nuovo al quadrato per togliere la radice4
11. La formula ha ora un aspetto decisamente migliore
222222
bayabx =+
Dividiamo per e troviamo
l’equazione dell’ellisse (in forma canonica) con
i fuochi sull’asse x
12
2
2
2
=+
b
y
a
x
022
>ba
Vediamo che 22222
abcab <⇒−=
y
xO 2F1F
A
D
C
B
2. Ellisse con i fuochi sull’asse x
Se un’ellisse ha i fuochi sull’asse allora nella sua equazionex 22
ba >
L’ellisse appare «schiacciata» su quest’asse. Immagina di tener fermi i punti e
e «tirare» verso l’esterno i punti eA
B
C
D
12. Come facciamo a riconoscere un’ellisse con centro nell’origine?!
2. Ellisse con i fuochi sull’asse x
Esempio:
12
2
2
2
=+
b
y
a
x
Dobbiamo provare a scrivere l’equazione che abbiamo nella forma canonica!
L’equazione rappresenta un’ellisse?
Come primo passo, cerchiamo di avere il secondo membro . Dobbiamo dividere
entrambi i membri per :
259 22
=+ yx
1
25
9
25
22
=+
yx
1=
25
Ora vogliamo che davanti a e ci sia quindi l’equazione è
2
x 2
y 1
9
2525
22
=+
yx
1
L’ellisse ha , e252
=a
9
252
=b
4
75
4
25
25222
=−=−= bac
22
9
25
25 ba >⇒>I suoi fuochi sono sull’asse perché !x
14. Dopo aver fatto tutti i conti, arriviamo all’equazione
3. Ellisse con i fuochi sull’asse y
I passaggi per trovare l’equazione sono gli stessi.
Questa volta però
• I fuochi hanno coordinate e
• Preso punto dell’ellisse, scriviamo
cioè scriviamo b al posto di a!
);0(1 cF );0(2 cF −
);( yxP
bPFPF 221 =+
che è identica al caso precedente!
12
2
2
2
=+
b
y
a
x
Ellisse con i fuochi sull’asse!y
Questa volta però abbiamo 22222
abacb >⇒=−
y
xO
2F
1F
A
D
C
B
c2
P
15. 3. Ellisse con i fuochi sull’asse y
L’equazione dell’ellisse con i fuochi sull’asse ha
quindi la stessa equazione di quella con i fuochi
sull’asse . Ora però vale
y
x
22
ab >
L’ellisse appare «schiacciata» sull’asse
Immagina di tener fermi i punti e e di «tirare»
il punto verso l’alto e verso il basso!!
y
A
B
C
D
Esempio:
L’equazione è un’ellisse con i fuochi
sull’asse . Infatti, se dividiamo entrambi i membri per
l’equazione diventa:
164 22
=+ yx
16y
1
164
22
=+
yx
e quindi i fuochi sono sull’asse22
416 ab =>= y
y
xO
A
D
2F
1F
D
C
B
16. !!
Soluzione alla sfida
La traiettoria di Math++ è un’ellisse!
Infatti mantiene costante la somma delle distanze dai
due pianeti!
I due fuochi della sua traiettoria sono Redooc e Tarta1
17. Nell’interrogazione potrebbero chiederti…!
• Qual è l’equazione in forma canonica dell’ellisse
Su quale asse sono i suoi fuochi?53 22
=+ yx
• Trova l’equazione del luogo geometrico dei punti del
piano la cui somma delle distanze da e
è
)2;0( −A )2;0(B
12
• Per quale valore di l’equazione
rappresenta un’ellisse con i fuochi sull’asse ?
1
4 2
22
=+
k
yx2
k
y