SlideShare a Scribd company logo

แบบทดสอบ การอ่าน(กรรมการ) ป.3

•
•
K
Khunnawang Khunnawang

แบบทดสอบ ป.3

Education
1 of 8
Download to read offline
๒ ข้อความสําหรับคณะกรรมการ (ให้คณะกรรมการตัดหรือฉีกออกจากฉบับเป็นแผ่น ๆ จํานวน ๓๕ แผ่น) แบบทดสอบความสามารถในการอ่านออกเสียง ชันประถมศึกษาปีที ๓ โครงการประเมินคุณภาพการศึกษาขันพืนฐาน เพือการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา ๒๕๕๔ สํานักทดสอบทางการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน
ชื่อ..............................................นามสกุล............................. ป.๓ ห้องสอบที่…….โรงเรียน.......................................... ๖ ๖ ๓ ๒ ๗ ๘ ๒ ๒ ๑ ๘ ๙ ความ จริง ใจ คือ การ แสดง ความ คิด หรือ ความ รู้ สึก ออก มา อย่าง ซื่อ สัตย์ ๑ ๒ ๙ ๑ ๗ ไม่ เส แสร้ง ความ ซื่อ สัตย์ คือ การ พูด แสดง ความ ประ สงค์ ที่ จะ ไม่ พูด เท็จ หรือ ๑ ๓ ๘ ๑ ๙ ๔ ๑ ๕ โก หก อาจ กล่าว ได้ ว่า ความ ซื่อ สัตย์ ก็ คือ ความ บริสุทธิ์ ใจ คน เรา มัก จะ พูด ๗ ๔ ๔ ๖ ๕ ๕ ๔ โก หก หลอก ลวง เส แสร้ง ไม่ จริง ใจ จน กลาย เป็น นิสัย ความ จริง ใจ ยัง ช่วย ลด ๓ ๑ ๑ ๖ ๒ ๒ ๗ โอ กาส ใน การ ทํา ผิด พลาด ได้ อีก ด้วย มี คน กล่าว ว่า ความ ผิด พลาด แอบ อยู่ ๒ ๔ ๗ ๖ ๒ ๓ ข้างๆ ความ จริง จึง ทํา ให้ เรา ตก หลุม พราง บ่อยๆ ความ หมาย ของ ประ โยค นี้ คือ ๘ ๑ ๕ ความ รู้ แจ้ง เห็น จริง เท่า นั้น ที่ แยก แยะ ระ หว่าง ความ ผิด พลาด กับ ความ จริง ได้ ๕ ๒ ๒ ดัง นั้น ไม่ ว่า จะ ยาก ลํา บาก เพียง ใด เรา จะ ต้อง เป็น คน ที่ มี ความ จริง ใจ ๑ ๘ ๙ ซื่อ สัตย์ และ เชื่อ ถือ ได้ เพื่อ ประ โยชน์ ใน การ อยู่ ร่วม กับ ผู้ อื่น ใน สัง คม ได้ ๓ ๙ อย่าง สุข สม บูรณ์ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ................................ นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๑
ชื่อ.................................................นามสกุล............................ ป.๓ ห้องสอบที่…….โรงเรียน............................................. ๓ ๑ ๓ ๘ ๕ ๘ ๒ มาร ยาท คือ การ รู้ จัก เคา รพ สิทธิ ของ ผู้ อื่น เป็น กฎ ข้อ หนึ่ง ของ การ ๕ ๑ ๔ ๑ ๑ ๒ ๒ ๘ อยู่ ร่วม กัน และ การ คบ หา กัน ซึ่ง จะ ช่วย ลด ความ ขัด แย้ง และ เป็น แนว ทาง ที่ ๑ ๖ ๙ ๑ ๕ ๓ ๘ ๙ มี ประ โยชน์ ใน การ ดํา เนิน ชี วิต แนว ทาง นี้ จะ กํา หนด เป็น กฎ เกณฑ์ และ จะ ๗ ๕ ๓ ๔ ค่อย ๆ ขยาย รวม ไป ถึง เรื่อง ของ การ รับ ประ ทาน อา หาร การ ชม การ แสดง การ ๒ ๔ ๗ ๒ ๖ ๔ ๒ เขียน จด หมาย การ พูด คุย เป็น ต้น การ ปรับ ตัว เข้า สัง คม ประ กอบ ด้วย สิ่ง ๓ ๙ สํา คัญ สาม ข้อ มาร ยาท เป็น หนึ่ง ใน สาม เมื่อ อยู่ บ้าน อาจ มี เหตุ การณ์ ที่ เรา ๓ ๑ ๑ ๒ ๔ ๒ ๑ สามารถ ทํา ตัว ตาม สบาย และ ละ เลย กฎ ระ เบียบ ได้ แต่ เมื่อ อยู่ ข้าง นอก เรา ต้อง ๖ ๖ ๑ ๒ ๒ เปลี่ยน แปลง ตน เอง ใน การ เข้า สัง คม เว ลา ไป บ้าน คน อื่น กิน ข้าว ที่ โรง เรียน ๗ ๕ ๖ ๘ ๗ ๗ หรือ พูด หน้า ชั้น เรียน จะ ต้อง ขัด เกลา ความ ประ พฤติ ให้ เหมาะ สม อยู่ เสมอ เพื่อ ๙ ๙ ความ เป็น มนุษย์ ที่ สม บูรณ์ แบบ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๒
ชื่อ..........................................นามสกุล.............................. ป.๓ ห้องสอบที่…...….โรงเรียน............................................. ๖ ๕ ๓ ๘ ๘ ๗ ๒ ๑ ๔ ความ สัน โดษ ใน ที่ นี้ หมาย ถึง ความ ยิน ดี ใน สิ่ง ที่ ตน มี และ ได้ มา ๒ ๔ ๙ ๑ ๑ ๓ ๒ ไม่ คิด ริษยา คน อื่น มี จิต ใจ ที่ บริสุทธิ์ และ พอ ใจ ใน ชี วิต ของ ตน คน สัน โดษ ๑ ๘ ๕ ๒ ๖ ๑ ๒ ๘ ๓ มิ ใช่ เป็น คน ที่ ชอบ ปลีก ตัว อยู่ คน เดียว แต่ เป็น คน ที่ สามารถ อยู่ คน เดียว ได้ ๗ ๑ ๓ ๒ ๕ ๗ และ ไม่ คิด ว่า จะ ต้อง แสวง หา การ ยอม รับ ตัว อย่าง ของ คน ที่ ไม่ มี ความ ๙ ๒ ๖ ๙ ๑ สัน โดษ เช่น ประ สงค์ ที่ จะ มี เกม เล่น ใหม่ๆ เปลี่ยน โทร ศัพท์ มือ ถือ รุ่น ล่า สุด ๑ ๕ ๙ ๖ ๕ ๗ ๑ ๔ ๔ มา ใช้ ไป สัง สรรค์ เที่ยว เตร่ กับ เพื่อน อยู่ ตลอด เวลา อด ทน ทํา ใจ ไม่ ได้ ที่ จะ ๓ ๒ ๖ มี ชี วิต อยู่ ใน ฐา นะ ต่ํา ต้อย กว่า ผู้ อื่น เหล่า นี้ เรียก ว่า จิต ขาด สัน โดษ เพราะ ๘ ๑ ๒ มี น้อย ไม่ ได้ จึง มี ชี วิต ที่ มี ความ ทุกข์ อยู่ ตลอด เวลา ถ้า เรา ควบ คุม ชี วิต ๔ ๗ ให้ มี สัน โดษ ได้ ก็ จะ ลด ความ อยาก ได้ อยาก มี และ อยาก เป็น จิต ใจ ก็ จะ ๒ ๙ รู้ สึก อิ่ม มี ความ สม บูรณ์ ได้ ใน ที่ สุด แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๓
ชื่อ.............................................นามสกุล........................ ป.๓ ห้องสอบที่…….โรงเรียน..................................................... ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑ ๖ ๗ ๒ ๘ ๗ ๒ เลือด กํา เดา เกิด จาก เส้น เลือด ฝอย ใน โพรง จมูก แตก ทํา ให้ มี เลือด ไหล ออก ๒ ๑ ๓ ๓ ๓ ๘ ๒ ๘ ๓ ๑ ๔ ๒ ทาง จมูก สา เหตุ อาจ เกิด จาก การ สั่ง น้ํา มูก แรงๆ ติด เชื้อ ไว รัส ขึ้น ไป บน ที่ สูงๆ ๗ ๖ ๔ ๘ ๘ ๒ ๑ หรือ ได้ รับ การ กระ ทบ กระ เทือน เมื่อ เลือด กํา เดา ไหล วิธี แก้ ไข ที่ ถูก ต้อง คือ ๒ ๑ ๗ ๒ ๖ ๑ ให้ นอน ตะ แคง ใช้ หมอน รอง เพื่อ ปรับ ระ ดับ ศีรษะ ให้ สูง ขึ้น แล้ว ใช้ สํา ลี หรือ ๖ ๔ ๖ ๓ ผ้า อุด จมูก และ ใช้ ปลาย นิ้ว กด ที่ รู จมูก ทั้ง สอง ข้าง เบาๆ นาน ประ มาณ ห้า ถึง ๔ ๑ ๔ ๑ หก นา ที หรือ ใช้ วิธี ให้ เงย หน้า ขึ้น หรือ ก้ม ลง แล้ว ใช้ นิ้ว ชี้ และ นิ้ว หัว แม่ มือ ๕ บีบ จมูก ทั้ง สอง ข้าง ให้ แน่น เป็น เวลา ห้า ถึง สิบ นา ที ให้ หาย ใจ ทาง ปาก แทน ๙ ๕ ๕ เลือด จะ หยุด ไหล อาจ ใช้ ประ โยชน์ จาก ผ้า เย็น หรือ ถุง น้ํา แข็ง วาง บน ดั้ง จมูก ถ้า ๗ ๙ ๙ เลือด ไม่ หยุด ไหล ให้ รีบ ไป พบ แพทย์ เรา ควร รัก ษา สุข ภาพ ให้ สมบูรณ์ จะ ได้ ไม่ ๙ ๕ ๙ เกิด เหตุ การณ์ ที่ เป็น ทุกข์ เช่น นี้ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๔
ชื่อ..................................................นามสกุล......................... ป.๓ ห้องสอบที่….....….โรงเรียน............................................. ๑ ๓ ๗ ๑ ๒ ๒ ๕ ๘ ๒ ๕ ๑ ๑ อา หาร หมาย ถึง สิ่ง ที่ เรา กิน ทุก วัน เพื่อ ให้ ร่าง กาย เจริญ เติบ โต และ ๒ ๑ ๗ ๒ ๒ แข็ง แรง อา หาร เป็น สิ่ง จํา เป็น ที่ ทั้ง เด็ก และ ผู้ ใหญ่ ขาด ไม่ ได้ โดย เฉพาะ ๗ ๕ ๖ ๔ ๓ ๒ อย่าง ยิ่ง ใน วัย เด็ก เพราะ ร่าง กาย คน เรา ต้อง การ พลัง งาน และ สาร อา หาร ต่างๆ ๘ ๖ ๘ ๖ ๘ ๗ ๔ ซึ่ง จํา เป็น ต่อ การ สร้าง กล้าม เนื้อ กระ ดูก และ เนื้อ เยื่อ ตลอด จน สร้าง ภูมิ ต้าน ๒ ๓ ๖ ๑ ๘ ๙ ๔ ทาน โรค ให้ พร้อม ที่ จะ เติบ โต เป็น ผู้ ใหญ่ ที่ สม บูรณ์ และ พบ ว่า เด็ก ต้อง ๑ ๒ ๗ ๑ ๓ ๖ กิน อา หาร วัน ละ สาม มื้อ ครบ ทั้ง ห้า หมู่ เพื่อ ให้ มี สาร อา หาร ที่ จํา เป็น ครบ ถ้วน ๙ ๙ ๑ ๑ ๕ บริบูรณ์ ตาม ที่ ร่าง กาย ต้อง การ ได้ แก่ คาร์ โบ ไฮ เดรต โปร ตีน ไข มัน วิ ตา มิน ๓ ๒ ๙ ๙ ๒ และ แร่ ธาตุ รวม ทั้ง น้ํา ด้วย ผู้ ที่ ประ สงค์ จะ กิน อา หาร ที่ มี ประ โยชน์ ออก ๕ ๔ กํา ลัง กาย เป็น ประ จํา จะ ทํา ให้ ร่าง กาย เจริญ เติบ โต ตาม วัย แต่ ถ้า อด ๔ หรือ งด อา หาร จะ ทํา ให้ ร่าง กาย ชะ ลอ การ เจริญ เติบ โต ได้ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๕
ชื่อ...................................................นามสกุล........................... ป.๓ ห้องสอบที่…..….โรงเรียน............................................. ๓ ๙ ๑ ๘ ๔ ๑ ๗ ๗ ๘ เหตุ การณ์ ใน ปัจจุบัน นี้ พบ ว่า มี ปัญ หา ปริมาณ ขยะ ที่ เพิ่ม ขึ้น อย่าง ต่อ เนื่อง ๕ ๗ ๒ ๓ ๕ ๑ ๒ ๖ ๖ เป็น สา เหตุ หนึ่ง ของ การ เกิด ภาวะ โลก ร้อน เพราะ วิธี กํา จัด ขยะ ทั้ง การ ฝัง กลบ ๑ ๑ ๒ และ การ เผา ล้วน ทํา ให้ เกิด ก๊าซ เรือน กระ จก ซึ่ง เป็น สา เหตุ ทํา ให้ โลก ร้อน วิธี ๑ ๔ ๘ ๑ ๕ ๒ ๘ ๔ ๗ หนึ่ง ที่ จะ ช่วย ลด ปริมาณ ขยะ ได้ คือ การ คัด แยก ขยะ ตั้ง แต่ ต้น ทาง คน ส่วน ใหญ่ ๒ ๕ ๖ ๓ เคย ชิน กับ การ ทิ้ง ขยะ โดย ไม่ มี การ คัด แยก ประ เภท ทํา ให้ ขยะ บาง ประ เภท ที่ ๑ ๑ ๗ ๒ ๔ ๙ ๒ สามารถ นํา กลับ มา ใช้ ใหม่ ได้ ถูก ปน เปื้อน จาก ขยะ ประ เภท อื่น ผล ลัพธ์ ที่ ตาม มา ๓ ๙ ๖ ๖ ๓ ก่อ ให้ เกิด อา กาศ ไม่ บริสุทธิ์ และ มี ความ ยุ่ง ยาก ใน การ นํา กลับ มา แปร รูป ๒ ๕ ๘ ๒ อีก ทั้ง ยัง ทํา ให้ ขยะ สูญ เสีย มูล ค่า ดัง นั้น การ แยก ประ เภท ก่อน ทิ้ง จึง เป็น วิธี ๑ ๒ ๔ ๙ ๙ ที่ ดี ที่ สุด ประ เภท ขยะ ที่ นิ ยม แยก ได้ แก่ ขยะ อิน ทรีย์ ที่ พึง ประ สงค์ ของ ส่วน รวม ขยะ ทั่ว ไป และ ขยะ อัน ตราย แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๖
ชื่อ..................................นามสกุล.......................... ป.๓ ห้องสอบที่……....โรงเรียน............................................. ๔ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๖ ๒ ๒ ๑ ๘ ๑ ๗ คน ไทย ใช้ ดอก มะ ลิ ลา ที่ ปลูก ไว้ ตาม บ้าน ลอย ใน น้ํา สํา หรับ ใช้ ล้าง หน้า ๕ ๗ ๘ ๗ ๑ ๖ ลอย ใน น้ํา เย็น สํา หรับ ดื่ม ลอย ใน น้ํา หวาน หรือ น้ํา เชื่อม ใส่ ขนม เพื่อ ให้ มี กลิ่น ๒ ๑ ๒ ๒ ๔ ๑ ๑ ๕ ๓ หอม ชื่น ใจ นอก จาก นั้น ยัง ใช้ อบ ใบ ชา ให้ มี กลิ่น หอม อีก ด้วย ปัจ จุ บัน มี ๙ ๕ ๒ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ การ เพาะ พันธุ์ มะ ลิ ลา เพื่อ เก็บ ดอก ขาย ทํา ราย ได้ ให้ เกษตร กร ได้ ดี มาก โดย ๗ ๒ ๖ เฉพาะ ใน ฤดู หนาว มะ ลิ ออก ดอก น้อย จึง มี รา คา แพง มาก บาง ครั้ง ชาว สวน ๘ ๕ ๓ ๓ ๘ ฉีด ยา ฆ่า แมลง เพื่อ เพิ่ม ผล ผลิต เรา จึง ไม่ ควร ใช้ ดอก มะ ลิ ที่ ขาย ตาม ท้อง ๗ ๕ ตลาด มา แต่ง หน้า ขนม หรือ ใส่ ใน น้ํา เชื่อม ควร ใช้ เฉพาะ การ ร้อย พวง มา ลัย หรือ ๖ ๙ ๙ งาน ประ ดิษฐ์ ต่างๆ เท่า นั้น การ ร้อย พวง มา ลัย ดอก มะ ลิ เพื่อ มอบ ให้ ครู อาจารย์ ๓ ๖ ๙ ๔ หรือ ผู้ ที่ เคา รพ เพื่อ สร้าง ความ สัม พันธ์ ที่ ดี เป็น สิ่ง ที่ คน ไทย นิ ยม กระ ทํา ๙ ๔ มา ตั้ง แต่ ดึก ดํา บรรพ์ จน ถึง ปัจจุบัน แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๗

Recommended

พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑Aunop Nop
 
การสะกดคำ
การสะกดคำการสะกดคำ
การสะกดคำFrank My-doft
 
คำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำAunop Nop
 
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1Tanaporn Wongkammalasai
 
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)Petsa Petsa
 
การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.พีรณัฐ เฟื่องนคร
 
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยสำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยRattana Dumsakul
 
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯแม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯkindman_2505
 

Recommended

พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑Aunop Nop
 
การสะกดคำ
การสะกดคำการสะกดคำ
การสะกดคำFrank My-doft
 
คำควบกล้ำ
คำควบกล้ำคำควบกล้ำ
คำควบกล้ำAunop Nop
 
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1Tanaporn Wongkammalasai
 
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)Petsa Petsa
 
การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.พีรณัฐ เฟื่องนคร
 
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยสำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยRattana Dumsakul
 
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯแม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯkindman_2505
 
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16Tongsamut vorasan
 
P48545670053
P48545670053P48545670053
P48545670053มังกรหยก ปิยวัฒน์
 
คำที่มีตัวการันต์
คำที่มีตัวการันต์คำที่มีตัวการันต์
คำที่มีตัวการันต์Aunop Nop
 
1
11
1Anchalee Sengine
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย SAKANAN ANANTASOOK
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยสำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยwattanawan bi
 
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้สุกัญญา สุวรรณรัตน์
 
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทยข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทยMmÕEa Meennie
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
ทดสอบเด็กป2
ทดสอบเด็กป2ทดสอบเด็กป2
ทดสอบเด็กป2Siamgarden Cattaleeya KH
 
ไทย 50
ไทย 50ไทย 50
ไทย 50chugafull
 
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3Khunnawang Khunnawang
 
6.pre nt
6.pre nt6.pre nt
6.pre ntKhunnawang Khunnawang
 
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage IndustrySocial Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage IndustryBrandwatch
 

More Related Content

What's hot

สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16Tongsamut vorasan
 
คำที่มีตัวการันต์
คำที่มีตัวการันต์คำที่มีตัวการันต์
คำที่มีตัวการันต์Aunop Nop
 
เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย SAKANAN ANANTASOOK
 
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยสำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยwattanawan bi
 
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทยข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทยMmÕEa Meennie
 
ไทย 50
ไทย 50ไทย 50
ไทย 50chugafull
 

What's hot (15)

สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
 
P48545670053
P48545670053P48545670053
P48545670053
 
คำที่มีตัวการันต์
คำที่มีตัวการันต์คำที่มีตัวการันต์
คำที่มีตัวการันต์
 
1
11
1
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
 
เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย เกมเติมคำ สำนวนไทย
เกมเติมคำ สำนวนไทย
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
 
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพยสำนวน สุภาษิต คำพังเพย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
 
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
 
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทยข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
ข้อสอบ O-NET ภาษาไทย
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
 
ทดสอบเด็กป2
ทดสอบเด็กป2ทดสอบเด็กป2
ทดสอบเด็กป2
 
ไทย 50
ไทย 50ไทย 50
ไทย 50
 

Viewers also liked

แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3Khunnawang Khunnawang
 
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage IndustrySocial Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage IndustryBrandwatch
 
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3BENZIL19
 
Talal Althefery How To Start A Small Business
Talal Althefery How To Start A Small BusinessTalal Althefery How To Start A Small Business
Talal Althefery How To Start A Small BusinessTalal Althefery
 
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6teerachon
 
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3
ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3
ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3Wichai Likitponrak
 
ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55Khunnawang Khunnawang
 
วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...Kruthai Kidsdee
 
ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3Tangkwa Dong
 
ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55Khunnawang Khunnawang
 
คณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-net
คณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-netคณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-net
คณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-netKhunnawang Khunnawang
 

Viewers also liked (20)

แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
แบบทดสอบ คิดคำนวณ ป.3
 
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
แบบทดสอบ การอ่าน(นักเรียน) ป.3
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ป.3
 
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
 
6.pre nt
6.pre nt6.pre nt
6.pre nt
 
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage IndustrySocial Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
Social Listening in the Restaurant, Food & Beverage Industry
 
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ป.3
 
Pisa math 1
Pisa math 1Pisa math 1
Pisa math 1
 
Talal Althefery How To Start A Small Business
Talal Althefery How To Start A Small BusinessTalal Althefery How To Start A Small Business
Talal Althefery How To Start A Small Business
 
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ป6 pre o-net 55
 
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6
 
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
 
ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3
ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3
ติวข้อสอบสสวทตะลุยโจทย์ ป3
 
ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ม.3 pre o-net 55
 
วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปีที่ 6 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
 
ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
ข้อสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
 
คณิต ป.6
คณิต ป.6คณิต ป.6
คณิต ป.6
 
ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55
ภาษาอังกฤษ ป.6 pre o-net 55
 
คณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-net
คณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-netคณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-net
คณิตศาสตร์ ป.6 แบบทดสอบ pre o-net
 

Similar to แบบทดสอบ การอ่าน(กรรมการ) ป.3

ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2โรงเรียน บ้านคูสระ
 
บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5
บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5
บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5ปวริศา
 
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนแบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนPhongsit Akabut
 
ชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วPhongsit Akabut
 
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนPhongsit Akabut
 
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากแบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากครูแดง แสงเดือน
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4Sasiprapha Srisaeng
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4Itt Bandhudhara
 
4 160303102036-161109130549
4 160303102036-1611091305494 160303102036-161109130549
4 160303102036-161109130549TuochKhim
 
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนคู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนKrooIndy Csaru
 
Project 02
Project 02Project 02
Project 02chorthip
 
ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49Keng Sangwattu
 
ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49Keng Sangwattu
 

Similar to แบบทดสอบ การอ่าน(กรรมการ) ป.3 (20)

007 ชุดที่ 3
007 ชุดที่ 3007 ชุดที่ 3
007 ชุดที่ 3
 
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
 
บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5
บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5
บทเรียน เรื่อง คำสรรพนาม ป.5
 
010 ชุดที่ 6
010 ชุดที่ 6010 ชุดที่ 6
010 ชุดที่ 6
 
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนแบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
 
ชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็ว
 
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
 
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
 
008 ชุดที่ 4
008 ชุดที่ 4008 ชุดที่ 4
008 ชุดที่ 4
 
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากแบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
 
ทฤษฎีดนตรี
ทฤษฎีดนตรีทฤษฎีดนตรี
ทฤษฎีดนตรี
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
 
4 160303102036-161109130549
4 160303102036-1611091305494 160303102036-161109130549
4 160303102036-161109130549
 
ป.6
ป.6ป.6
ป.6
 
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนคู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
 
Project 02
Project 02Project 02
Project 02
 
ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49
 
Thai o net
Thai o netThai o net
Thai o net
 
ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49ภาษาไทย 49
ภาษาไทย 49
 

More from Khunnawang Khunnawang

จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55Khunnawang Khunnawang
 
ข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรี
ข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรีข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรี
ข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรีKhunnawang Khunnawang
 
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลยข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลยKhunnawang Khunnawang
 
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลยข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลยKhunnawang Khunnawang
 
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลยข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลยKhunnawang Khunnawang
 
ข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลยข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลยKhunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบสูตรคูณP3 6
แบบทดสอบสูตรคูณP3 6แบบทดสอบสูตรคูณP3 6
แบบทดสอบสูตรคูณP3 6Khunnawang Khunnawang
 
แบบทดสอบสูตรคูณP2
แบบทดสอบสูตรคูณP2แบบทดสอบสูตรคูณP2
แบบทดสอบสูตรคูณP2Khunnawang Khunnawang
 
P6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องKhunnawang Khunnawang
 
P5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องKhunnawang Khunnawang
 
P4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องKhunnawang Khunnawang
 
P3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องKhunnawang Khunnawang
 
P2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องKhunnawang Khunnawang
 
P1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องKhunnawang Khunnawang
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9
ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9
ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9Khunnawang Khunnawang
 

More from Khunnawang Khunnawang (20)

จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55
จำนวนข้อสอบแยกตามสาระ ม3 pre o-net 55
 
ข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรี
ข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรีข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรี
ข้อสอบศลปะ ป.6 ภูมิปัญญาทางดนตรี
 
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลยข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 3 พร้อมเฉลย
 
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลยข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 2 พร้อมเฉลย
 
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลยข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลย
ข้อสอบวิชาศิลปะ ม.3 ฉบับที่ 1 พร้อมเฉลย
 
ข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลยข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลย
ข้อสอบ O net วิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ม.3 พร้อมเฉลย
 
5.pre nt
5.pre nt5.pre nt
5.pre nt
 
4.pre nt
4.pre nt4.pre nt
4.pre nt
 
3.pre nt
3.pre nt3.pre nt
3.pre nt
 
2.pre nt
2.pre nt2.pre nt
2.pre nt
 
1.pre nt
1.pre nt1.pre nt
1.pre nt
 
แบบทดสอบสูตรคูณP3 6
แบบทดสอบสูตรคูณP3 6แบบทดสอบสูตรคูณP3 6
แบบทดสอบสูตรคูณP3 6
 
แบบทดสอบสูตรคูณP2
แบบทดสอบสูตรคูณP2แบบทดสอบสูตรคูณP2
แบบทดสอบสูตรคูณP2
 
P6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P6 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
 
P5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P5 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
 
P4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P4 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
 
P3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P3 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
 
P2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P2 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
 
P1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่องP1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
P1 แบบทดสอบคิดคำนวณคล่อง
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9
ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9
ข้อสอบคณิตศาสตร์TEDET 2554 9
 

แบบทดสอบ การอ่าน(กรรมการ) ป.3

  • 1. ๒ ข้อความสําหรับคณะกรรมการ (ให้คณะกรรมการตัดหรือฉีกออกจากฉบับเป็นแผ่น ๆ จํานวน ๓๕ แผ่น) แบบทดสอบความสามารถในการอ่านออกเสียง ชันประถมศึกษาปีที ๓ โครงการประเมินคุณภาพการศึกษาขันพืนฐาน เพือการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา ๒๕๕๔ สํานักทดสอบทางการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน
  • 2. ชื่อ..............................................นามสกุล............................. ป.๓ ห้องสอบที่…….โรงเรียน.......................................... ๖ ๖ ๓ ๒ ๗ ๘ ๒ ๒ ๑ ๘ ๙ ความ จริง ใจ คือ การ แสดง ความ คิด หรือ ความ รู้ สึก ออก มา อย่าง ซื่อ สัตย์ ๑ ๒ ๙ ๑ ๗ ไม่ เส แสร้ง ความ ซื่อ สัตย์ คือ การ พูด แสดง ความ ประ สงค์ ที่ จะ ไม่ พูด เท็จ หรือ ๑ ๓ ๘ ๑ ๙ ๔ ๑ ๕ โก หก อาจ กล่าว ได้ ว่า ความ ซื่อ สัตย์ ก็ คือ ความ บริสุทธิ์ ใจ คน เรา มัก จะ พูด ๗ ๔ ๔ ๖ ๕ ๕ ๔ โก หก หลอก ลวง เส แสร้ง ไม่ จริง ใจ จน กลาย เป็น นิสัย ความ จริง ใจ ยัง ช่วย ลด ๓ ๑ ๑ ๖ ๒ ๒ ๗ โอ กาส ใน การ ทํา ผิด พลาด ได้ อีก ด้วย มี คน กล่าว ว่า ความ ผิด พลาด แอบ อยู่ ๒ ๔ ๗ ๖ ๒ ๓ ข้างๆ ความ จริง จึง ทํา ให้ เรา ตก หลุม พราง บ่อยๆ ความ หมาย ของ ประ โยค นี้ คือ ๘ ๑ ๕ ความ รู้ แจ้ง เห็น จริง เท่า นั้น ที่ แยก แยะ ระ หว่าง ความ ผิด พลาด กับ ความ จริง ได้ ๕ ๒ ๒ ดัง นั้น ไม่ ว่า จะ ยาก ลํา บาก เพียง ใด เรา จะ ต้อง เป็น คน ที่ มี ความ จริง ใจ ๑ ๘ ๙ ซื่อ สัตย์ และ เชื่อ ถือ ได้ เพื่อ ประ โยชน์ ใน การ อยู่ ร่วม กับ ผู้ อื่น ใน สัง คม ได้ ๓ ๙ อย่าง สุข สม บูรณ์ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ................................ นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๑
  • 3. ชื่อ.................................................นามสกุล............................ ป.๓ ห้องสอบที่…….โรงเรียน............................................. ๓ ๑ ๓ ๘ ๕ ๘ ๒ มาร ยาท คือ การ รู้ จัก เคา รพ สิทธิ ของ ผู้ อื่น เป็น กฎ ข้อ หนึ่ง ของ การ ๕ ๑ ๔ ๑ ๑ ๒ ๒ ๘ อยู่ ร่วม กัน และ การ คบ หา กัน ซึ่ง จะ ช่วย ลด ความ ขัด แย้ง และ เป็น แนว ทาง ที่ ๑ ๖ ๙ ๑ ๕ ๓ ๘ ๙ มี ประ โยชน์ ใน การ ดํา เนิน ชี วิต แนว ทาง นี้ จะ กํา หนด เป็น กฎ เกณฑ์ และ จะ ๗ ๕ ๓ ๔ ค่อย ๆ ขยาย รวม ไป ถึง เรื่อง ของ การ รับ ประ ทาน อา หาร การ ชม การ แสดง การ ๒ ๔ ๗ ๒ ๖ ๔ ๒ เขียน จด หมาย การ พูด คุย เป็น ต้น การ ปรับ ตัว เข้า สัง คม ประ กอบ ด้วย สิ่ง ๓ ๙ สํา คัญ สาม ข้อ มาร ยาท เป็น หนึ่ง ใน สาม เมื่อ อยู่ บ้าน อาจ มี เหตุ การณ์ ที่ เรา ๓ ๑ ๑ ๒ ๔ ๒ ๑ สามารถ ทํา ตัว ตาม สบาย และ ละ เลย กฎ ระ เบียบ ได้ แต่ เมื่อ อยู่ ข้าง นอก เรา ต้อง ๖ ๖ ๑ ๒ ๒ เปลี่ยน แปลง ตน เอง ใน การ เข้า สัง คม เว ลา ไป บ้าน คน อื่น กิน ข้าว ที่ โรง เรียน ๗ ๕ ๖ ๘ ๗ ๗ หรือ พูด หน้า ชั้น เรียน จะ ต้อง ขัด เกลา ความ ประ พฤติ ให้ เหมาะ สม อยู่ เสมอ เพื่อ ๙ ๙ ความ เป็น มนุษย์ ที่ สม บูรณ์ แบบ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๒
  • 4. ชื่อ..........................................นามสกุล.............................. ป.๓ ห้องสอบที่…...….โรงเรียน............................................. ๖ ๕ ๓ ๘ ๘ ๗ ๒ ๑ ๔ ความ สัน โดษ ใน ที่ นี้ หมาย ถึง ความ ยิน ดี ใน สิ่ง ที่ ตน มี และ ได้ มา ๒ ๔ ๙ ๑ ๑ ๓ ๒ ไม่ คิด ริษยา คน อื่น มี จิต ใจ ที่ บริสุทธิ์ และ พอ ใจ ใน ชี วิต ของ ตน คน สัน โดษ ๑ ๘ ๕ ๒ ๖ ๑ ๒ ๘ ๓ มิ ใช่ เป็น คน ที่ ชอบ ปลีก ตัว อยู่ คน เดียว แต่ เป็น คน ที่ สามารถ อยู่ คน เดียว ได้ ๗ ๑ ๓ ๒ ๕ ๗ และ ไม่ คิด ว่า จะ ต้อง แสวง หา การ ยอม รับ ตัว อย่าง ของ คน ที่ ไม่ มี ความ ๙ ๒ ๖ ๙ ๑ สัน โดษ เช่น ประ สงค์ ที่ จะ มี เกม เล่น ใหม่ๆ เปลี่ยน โทร ศัพท์ มือ ถือ รุ่น ล่า สุด ๑ ๕ ๙ ๖ ๕ ๗ ๑ ๔ ๔ มา ใช้ ไป สัง สรรค์ เที่ยว เตร่ กับ เพื่อน อยู่ ตลอด เวลา อด ทน ทํา ใจ ไม่ ได้ ที่ จะ ๓ ๒ ๖ มี ชี วิต อยู่ ใน ฐา นะ ต่ํา ต้อย กว่า ผู้ อื่น เหล่า นี้ เรียก ว่า จิต ขาด สัน โดษ เพราะ ๘ ๑ ๒ มี น้อย ไม่ ได้ จึง มี ชี วิต ที่ มี ความ ทุกข์ อยู่ ตลอด เวลา ถ้า เรา ควบ คุม ชี วิต ๔ ๗ ให้ มี สัน โดษ ได้ ก็ จะ ลด ความ อยาก ได้ อยาก มี และ อยาก เป็น จิต ใจ ก็ จะ ๒ ๙ รู้ สึก อิ่ม มี ความ สม บูรณ์ ได้ ใน ที่ สุด แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๓
  • 5. ชื่อ.............................................นามสกุล........................ ป.๓ ห้องสอบที่…….โรงเรียน..................................................... ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑ ๖ ๗ ๒ ๘ ๗ ๒ เลือด กํา เดา เกิด จาก เส้น เลือด ฝอย ใน โพรง จมูก แตก ทํา ให้ มี เลือด ไหล ออก ๒ ๑ ๓ ๓ ๓ ๘ ๒ ๘ ๓ ๑ ๔ ๒ ทาง จมูก สา เหตุ อาจ เกิด จาก การ สั่ง น้ํา มูก แรงๆ ติด เชื้อ ไว รัส ขึ้น ไป บน ที่ สูงๆ ๗ ๖ ๔ ๘ ๘ ๒ ๑ หรือ ได้ รับ การ กระ ทบ กระ เทือน เมื่อ เลือด กํา เดา ไหล วิธี แก้ ไข ที่ ถูก ต้อง คือ ๒ ๑ ๗ ๒ ๖ ๑ ให้ นอน ตะ แคง ใช้ หมอน รอง เพื่อ ปรับ ระ ดับ ศีรษะ ให้ สูง ขึ้น แล้ว ใช้ สํา ลี หรือ ๖ ๔ ๖ ๓ ผ้า อุด จมูก และ ใช้ ปลาย นิ้ว กด ที่ รู จมูก ทั้ง สอง ข้าง เบาๆ นาน ประ มาณ ห้า ถึง ๔ ๑ ๔ ๑ หก นา ที หรือ ใช้ วิธี ให้ เงย หน้า ขึ้น หรือ ก้ม ลง แล้ว ใช้ นิ้ว ชี้ และ นิ้ว หัว แม่ มือ ๕ บีบ จมูก ทั้ง สอง ข้าง ให้ แน่น เป็น เวลา ห้า ถึง สิบ นา ที ให้ หาย ใจ ทาง ปาก แทน ๙ ๕ ๕ เลือด จะ หยุด ไหล อาจ ใช้ ประ โยชน์ จาก ผ้า เย็น หรือ ถุง น้ํา แข็ง วาง บน ดั้ง จมูก ถ้า ๗ ๙ ๙ เลือด ไม่ หยุด ไหล ให้ รีบ ไป พบ แพทย์ เรา ควร รัก ษา สุข ภาพ ให้ สมบูรณ์ จะ ได้ ไม่ ๙ ๕ ๙ เกิด เหตุ การณ์ ที่ เป็น ทุกข์ เช่น นี้ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๔
  • 6. ชื่อ..................................................นามสกุล......................... ป.๓ ห้องสอบที่….....….โรงเรียน............................................. ๑ ๓ ๗ ๑ ๒ ๒ ๕ ๘ ๒ ๕ ๑ ๑ อา หาร หมาย ถึง สิ่ง ที่ เรา กิน ทุก วัน เพื่อ ให้ ร่าง กาย เจริญ เติบ โต และ ๒ ๑ ๗ ๒ ๒ แข็ง แรง อา หาร เป็น สิ่ง จํา เป็น ที่ ทั้ง เด็ก และ ผู้ ใหญ่ ขาด ไม่ ได้ โดย เฉพาะ ๗ ๕ ๖ ๔ ๓ ๒ อย่าง ยิ่ง ใน วัย เด็ก เพราะ ร่าง กาย คน เรา ต้อง การ พลัง งาน และ สาร อา หาร ต่างๆ ๘ ๖ ๘ ๖ ๘ ๗ ๔ ซึ่ง จํา เป็น ต่อ การ สร้าง กล้าม เนื้อ กระ ดูก และ เนื้อ เยื่อ ตลอด จน สร้าง ภูมิ ต้าน ๒ ๓ ๖ ๑ ๘ ๙ ๔ ทาน โรค ให้ พร้อม ที่ จะ เติบ โต เป็น ผู้ ใหญ่ ที่ สม บูรณ์ และ พบ ว่า เด็ก ต้อง ๑ ๒ ๗ ๑ ๓ ๖ กิน อา หาร วัน ละ สาม มื้อ ครบ ทั้ง ห้า หมู่ เพื่อ ให้ มี สาร อา หาร ที่ จํา เป็น ครบ ถ้วน ๙ ๙ ๑ ๑ ๕ บริบูรณ์ ตาม ที่ ร่าง กาย ต้อง การ ได้ แก่ คาร์ โบ ไฮ เดรต โปร ตีน ไข มัน วิ ตา มิน ๓ ๒ ๙ ๙ ๒ และ แร่ ธาตุ รวม ทั้ง น้ํา ด้วย ผู้ ที่ ประ สงค์ จะ กิน อา หาร ที่ มี ประ โยชน์ ออก ๕ ๔ กํา ลัง กาย เป็น ประ จํา จะ ทํา ให้ ร่าง กาย เจริญ เติบ โต ตาม วัย แต่ ถ้า อด ๔ หรือ งด อา หาร จะ ทํา ให้ ร่าง กาย ชะ ลอ การ เจริญ เติบ โต ได้ แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๕
  • 7. ชื่อ...................................................นามสกุล........................... ป.๓ ห้องสอบที่…..….โรงเรียน............................................. ๓ ๙ ๑ ๘ ๔ ๑ ๗ ๗ ๘ เหตุ การณ์ ใน ปัจจุบัน นี้ พบ ว่า มี ปัญ หา ปริมาณ ขยะ ที่ เพิ่ม ขึ้น อย่าง ต่อ เนื่อง ๕ ๗ ๒ ๓ ๕ ๑ ๒ ๖ ๖ เป็น สา เหตุ หนึ่ง ของ การ เกิด ภาวะ โลก ร้อน เพราะ วิธี กํา จัด ขยะ ทั้ง การ ฝัง กลบ ๑ ๑ ๒ และ การ เผา ล้วน ทํา ให้ เกิด ก๊าซ เรือน กระ จก ซึ่ง เป็น สา เหตุ ทํา ให้ โลก ร้อน วิธี ๑ ๔ ๘ ๑ ๕ ๒ ๘ ๔ ๗ หนึ่ง ที่ จะ ช่วย ลด ปริมาณ ขยะ ได้ คือ การ คัด แยก ขยะ ตั้ง แต่ ต้น ทาง คน ส่วน ใหญ่ ๒ ๕ ๖ ๓ เคย ชิน กับ การ ทิ้ง ขยะ โดย ไม่ มี การ คัด แยก ประ เภท ทํา ให้ ขยะ บาง ประ เภท ที่ ๑ ๑ ๗ ๒ ๔ ๙ ๒ สามารถ นํา กลับ มา ใช้ ใหม่ ได้ ถูก ปน เปื้อน จาก ขยะ ประ เภท อื่น ผล ลัพธ์ ที่ ตาม มา ๓ ๙ ๖ ๖ ๓ ก่อ ให้ เกิด อา กาศ ไม่ บริสุทธิ์ และ มี ความ ยุ่ง ยาก ใน การ นํา กลับ มา แปร รูป ๒ ๕ ๘ ๒ อีก ทั้ง ยัง ทํา ให้ ขยะ สูญ เสีย มูล ค่า ดัง นั้น การ แยก ประ เภท ก่อน ทิ้ง จึง เป็น วิธี ๑ ๒ ๔ ๙ ๙ ที่ ดี ที่ สุด ประ เภท ขยะ ที่ นิ ยม แยก ได้ แก่ ขยะ อิน ทรีย์ ที่ พึง ประ สงค์ ของ ส่วน รวม ขยะ ทั่ว ไป และ ขยะ อัน ตราย แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๖
  • 8. ชื่อ..................................นามสกุล.......................... ป.๓ ห้องสอบที่……....โรงเรียน............................................. ๔ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๖ ๒ ๒ ๑ ๘ ๑ ๗ คน ไทย ใช้ ดอก มะ ลิ ลา ที่ ปลูก ไว้ ตาม บ้าน ลอย ใน น้ํา สํา หรับ ใช้ ล้าง หน้า ๕ ๗ ๘ ๗ ๑ ๖ ลอย ใน น้ํา เย็น สํา หรับ ดื่ม ลอย ใน น้ํา หวาน หรือ น้ํา เชื่อม ใส่ ขนม เพื่อ ให้ มี กลิ่น ๒ ๑ ๒ ๒ ๔ ๑ ๑ ๕ ๓ หอม ชื่น ใจ นอก จาก นั้น ยัง ใช้ อบ ใบ ชา ให้ มี กลิ่น หอม อีก ด้วย ปัจ จุ บัน มี ๙ ๕ ๒ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ การ เพาะ พันธุ์ มะ ลิ ลา เพื่อ เก็บ ดอก ขาย ทํา ราย ได้ ให้ เกษตร กร ได้ ดี มาก โดย ๗ ๒ ๖ เฉพาะ ใน ฤดู หนาว มะ ลิ ออก ดอก น้อย จึง มี รา คา แพง มาก บาง ครั้ง ชาว สวน ๘ ๕ ๓ ๓ ๘ ฉีด ยา ฆ่า แมลง เพื่อ เพิ่ม ผล ผลิต เรา จึง ไม่ ควร ใช้ ดอก มะ ลิ ที่ ขาย ตาม ท้อง ๗ ๕ ตลาด มา แต่ง หน้า ขนม หรือ ใส่ ใน น้ํา เชื่อม ควร ใช้ เฉพาะ การ ร้อย พวง มา ลัย หรือ ๖ ๙ ๙ งาน ประ ดิษฐ์ ต่างๆ เท่า นั้น การ ร้อย พวง มา ลัย ดอก มะ ลิ เพื่อ มอบ ให้ ครู อาจารย์ ๓ ๖ ๙ ๔ หรือ ผู้ ที่ เคา รพ เพื่อ สร้าง ความ สัม พันธ์ ที่ ดี เป็น สิ่ง ที่ คน ไทย นิ ยม กระ ทํา ๙ ๔ มา ตั้ง แต่ ดึก ดํา บรรพ์ จน ถึง ปัจจุบัน แบบบันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงรายบุคคล กลุ่มคํา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ รวม ไม่มีตัวสะกด สะกดตรงมาตรา สะกดไม่ตรงมาตรา สระลดรูป สระเปลี่ยนรูป คําควบกล้ํา อักษรนํา มีรูปวรรณยุกต์ มีตัวการันต์ จํานวนคําสําคัญ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ คะแนนเต็ม ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๔๕ คะแนนที่ได้ เวลาที่ใช้ในการอ่าน ๕ นาที เวลาอ่านของนักเรียน ..................... นาที ลงชื่อ ........................................... กรรมการ ลงชื่อ .......................................... กรรมการ สําหรับกรรมการ ข้อความที่ ๗