2. Деятельность ДДТ «Фонтанка-32», направленная на создание
оптимальных условий для развития одаренности детей:
системное наблюдение за обучающимися творческих коллективов;
системное диагностирование педагогом – психологом;
проведение занятий в нестандартной форме;
включение детей в исследовательскую деятельность,
самостоятельный творческий поиск;
обдумывание и размышление, высказывание
своего мнения, нестандартные задания;
углубление образовательного процесса,
нацеленного на предпрофильное обучение;
организация и проведение концертов,
фестивалей, выставок детского творчества;
участие детей в конкурсах и фестивалях;
проведение научно-практических
конференций для обучающихся старшего возраста.
4. Сплоченность коллективов ДДТ
"Фонтанка -32" по итогам
экспертной оценки
5; 50%
4; 40%
1; 10% высокий уровень
сплоченности
средний уровень
сплоченности
низкий уровень
сплоченности
Сплоченность коллективов ДДТ
"Фонтанка -32" по итогам опроса
учащихся
84%
16%
высокий уровень
сплоченности
уровень
сплоченности
выше среднего
5.
6.
7.
8. О ПРОГРАММЕ
«ИСКУССТВО В ЖИЗНЬ»
В программе «Искусство в жизнь»
коллектив «Детская творческая
мастерская «Фонтанка» представляет
детское проектное бюро, где обучение
основам художественного творчества
осуществляется через придумывание и
исполнение проектов.
ПРОЕКТЫ:
«Теплые руки», «Соловецкие острова»,
«Печка», «Императорские сады»,
«Триеннале, «Эксперимента»,
«Выставка»
Искусство и творчество оказывают
благоприятное воздействие на жизнь
ребенка. В процессе обучения и общения
ребенок имеет возможность сделать
индивидуальный выбор в огромном
мире искусства, познать его ценности.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Дом детского творчества Центрального района Санкт-Петербурга
«Фонтанка-32»
Авторская образовательная программа
«Искусство в жизнь»
Автор:
Олейник Надежда Александровна,
педагог дополнительного образования,
Почетный работник народного образования
Награждена Почетным знаком Святой Татьяны степени «Наставник молодежи» за
многолетнюю просветительскую и социальную деятельность в 2012 году, премией
Правительства СПб «Лучший педагог дополнительного образования 2011», Почетной
грамотой Законодательного собрания Санкт-Петербурга 2010 году за выдающиеся заслуги
в воспитании подрастающего поколения.
9. Воспитанники коллектива ведут активную выставочную деятельность,
участвуют в творческих конкурсах, фестивалях, акциях: ежегодные
выставки в СПб Союзе художников, Русском музее, Экологический Форум
«Зеленая планета», «Императорские сады России». В коллективе есть
свои традиции: праздник начала учебного года «Арбузный день»,
Рождественский вечер, Праздник Весны и другие.
11. Проект «Печка» объединяет взрослых и детей в рамках учебно-образовательных блоков «Внешние и
внутренние связи» и «Традиционная культура».
Праздника календарного цикла: Пасха, Масленица, Рождество. Мастер-классы «Северная козуля»,
«Солнышко», «Тряпичные куклы», «Свистульки», «Роспись по дереву, «Жаворонки» и многие
другие. Изучение традиционных технологий: ткачество на бердо, дощечках, станке, лепка и
гончарство, работа с природными материалами. Пленерное творчество.
12. Сувениры для
ветеранов и
блокадников, участие в
социальных проектах
Комитета по
молодежной политике и
образованию СПб:
«Народы СПб»,
«Толерантность»,
«Любовь СПб», «Флаги
мира», «Россия – наш
дом!» Творческие
мастерские по
оформлению
интерьеров ДДТ,
детского дома №56
Центрального района,
Соловецкой средней
школы и детского сада.
13. 8
2
1
13
6
5
12
0 2 4 6 8 10 12 14
человек-человек
человек-техника
человек-знаковая система
человек-художественный образ
человек-природа
исполнительские
творческие
Наибольшая склонность к соответствующему типу профессий
среди участников исследования
Наибольшая склонность к
соответствующему типу
профессий среди участников
исследования
14.
15. историк
дизайнер
художник
модельер-технолог
педагог
краснодеревщик-реставратор
ювелир-огранщик
театровед
архитектор
флорист-дизайнер
реставратор
певица
дизайнер-экономист
музыкант
театральный продюсер
шеф-повар
Русадзе
Инна –
художник
Дмитрий
Шкодин –
ювелир-
огранщик
16. «Люби детей, будь терпим, совершенствуй свои знания, будь общительным и свободным,
не смей останавливаться на достигнутом и успех придет к тебе»
Ян Коменский
Я художник и по образу жизни,
и по образованию, и по призванию…
Почему я педагог?! Так сложилось, что в 90-е годы многие
творческие люди, художники пришли к детям в
образовательные учреждения. Художники принесли с
собой в студии и коллективы атмосферу творчества,
своеобразный духовный мир искусства, на собственном
художественном опыте учат детей. Совсем неважно какую
профессию изберут мои ученики, они станут хорошими
людьми, потому что получили «прививку искусством»,
испытали восторги и радость от творчества.
За многие годы преподавания я не
потеряла интереса к своему нелегкому и
такому прекрасному делу. Испытываю
чувство глубокого удовлетворения от
своей работы, когда вижу своих
учеников взрослыми! Коллектив
«Детская творческая мастерская
«Фонтанка» частица моей семьи , это не
просто моя работа – это моя жизнь,
которую мы проживаем вместе. Детская
творческая мастерская «Фонтанка »–
своего рода мой средний сын, которому
исполнилось 30 лет!!!
