1. Проект по духовно-нравственному
воспитанию детей и подростков
«Возрождение»
Государственное бюджетное
учреждение дополнительного
образования
Дом детского творчества
Центрального района
Санкт-Петербурга
«Фонтанка-32»
2. «Т о п о т у ш к и»
Сухляева Ольга Леонидовна
Румянцева Лидия Васильевна
6. Возрождение
Содружество и сотворчество
обучающихся, педагогов
и родительской
общественности
Исследовательская
деятельность,
Фольклорно-этнографические
экспедиции
Толерантное воспитание
Участие в фестивалях и конкурсах,
концертная деятельность
Социальное партнерство
и социальные связи
12. Опрос воспитанников «Сохранение культурных традиций»
1. На верхней ступеньке стоит человек,
который больше всех на свете знает о
культуре и традициях нашей страны.
На нижней ступеньке стоит человек, который
ничего не знает о культуре и традициях
нашей страны.
На какой из 10 ступенек оказался бы ты?
Нарисуй человечка на этой ступеньке.
2. На верхней ступеньке стоит человек,
который больше всего на свете любит петь
песни и танцевать в фольклорном жанре.
На нижней ступеньке стоит человек, который
не любит петь песни и танцевать в
фольклорном жанре.
На какой из 10 ступенек оказался бы ты?
Нарисуй человечка на этой ступеньке.
3. На верхней ступеньке стоит человек,
который больше всего на свете хочет
выступать в фольклорном жанре на
концертах, конкурсах и фестивалях.
На нижней ступеньке стоит человек, который
совершенно не интересуется выступлениями
в фольклорном жанре на концертах,
конкурсах и фестивалях.
На какой из 10 ступенек оказался бы ты?
Нарисуй человечка на этой ступеньке.
4. На верхней ступеньке стоит человек, в
семье которого все интересуются и знают
народное творчество.
На нижней ступеньке стоит человек, в семье
которого никто не интересуется и не знает
народное творчество.
На какой из 10 ступенек оказался бы ты?
Нарисуй человечка на этой ступеньке.
5. На верхней ступеньке стоит самый
внимательный на занятиях человек, который
во всем слушается преподавателя.
На нижней ступеньке стоит самый
невнимательный на занятиях человек,
который совсем не слушается преподавателя.
На какой из 10 ступенек оказался бы ты?
Нарисуй человечка на этой ступеньке.
Опрос педагога воспитанников «Сохранение культурных традиций»
Оцените, пожалуйста, следующие особенности детей вашем коллективе по
10бальной шкале, обведите соответствующую цифру на шкале, где 1 - отсутствие
признака, 10 – максимальная степень выраженности данного признака:
1. знает о культуре и традициях нашей страны
2. любит петь песни и танцевать в фольклорном жанре
3. хочет выступать в фольклорном жанре на концертах, конкурсах и фестивалях
4. интересуется и знает народное творчество
5. самый внимательный на занятиях человек, который во всем слушается преподавателя
6. родители данного ребенка принимают активное участие в распространении знаний о
фольклоре и традициях нашей страны, поддерживают вашу работу.
№ ФИ ребенка 1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
13. Тест родительского отношения
Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств и поступков
взрослых людей по отношению к детям. С психологической точки зрения родительское
отношение — это педагогическая социальная установка по отношению к детям,
включающая в себя рациональный, эмоциональный и поведенческий компоненты. Все они
в той или иной степени оцениваются при помощи опросника, составляющего основу
данной методики.
61 вопрос опросника составляет пять следующих шкал, выражающих собой те или иные
аспекты родительского отношения:
1. Принятие — отвержение ребенка. Эта шкала выражает собой общее эмоционально
положительное (принятие) или эмоционально отрицательное (отвержение) отношение к
ребенку.
2. Кооперация. Эта шкала выражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребенком,
проявление с их стороны искренней заинтересованности и участие в его делах.
3. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентированы на то, чтобы выяснить, стремится ли
взрослый к единению с ребенком или, напротив, старается сохранить между ребенком и
собой психологическую дистанцию. Это — своеобразная контактность ребенка и
взрослого человека.
4. Контроль. Данная шкала характеризует то, как взрослые контролируют поведение
ребенка, насколько они демократичны или авторитарны в отношениях с ним.
5. Отношение к неудачам ребенка. Эта, последняя шкала показывает, как взрослые
относятся к способностям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и
неудачам.
В заключение, после описания методики, мы вернемся к анализу и интерпретации ее
результатов в терминах данных шкал.
Текст опросника
Отвечая на следующие далее вопросы, испытуемый должен выразить свое согласие или
несогласие с ними с помощью оценок «да» или «нет».
1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.
3. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.
4. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если
они его травмируют.
5. Я испытываю к ребенку чувство симпатии.
6. Я уважаю своего ребенка.
Опрос родителей воспитанников «Сохранение культурных традиций»
Оцените, пожалуйста, следующие особенности по 10бальной шкале, обведите
соответствующую цифру на шкале, где 1 отсутствие признака, 10 – максимальная степень
выраженности данного признака:
1. На сколько важно в вашей семье следить за сохранением традиций и культуры вашей страны
и семьи?
[12345678910]
2. Как много времени в вашей семье уделяется творчеству фольклорного жанра (песни, танцы и
пр.)?
[12345678910]
3. Насколько важно для вас, чтобы ваш ребенок знал и чтил культуру и традиции вашей страны?
[12345678910]
4. На сколько осознанно вы ставили цель познакомить ребенка с культурой и традициями нашей
страны, когда вы записывали своего ребенка в творческий коллектив фольклорного жанра?
[12345678910]
5. На сколько вы оцениваете эффективность занятий творческого коллектива по успехам вашего
ребенка?
[12345678910]
Оцените, пожалуйста, следующие особенности ваших детей по 10бальной шкале, обведите
соответствующую цифру на шкале, где 1 отсутствие признака, 10 – максимальная степень
выраженности данного признака:
1. знает о культуре и традициях нашей страны
[12345678910]
2. любит петь песни и танцевать в фольклорном жанре
[12345678910]
3. хочет выступать в фольклорном жанре на концертах, конкурсах и фестивалях
[12345678910]
4. интересуется и знает народное творчество
[12345678910]
5. самый внимательный на занятиях человек, который во всем слушается преподавателя
[12345678910]
14. «Вне памяти, вне традиции истории культуры нет личности.
Память формирует духовную крепость человека. Шагнуть
вперед можно лишь тогда, когда нога отталкивается от чего-
то, движение от ничего или из ничего невозможно»
В.Белов «Очерки о народной эстетике»
