รายงานประจำปีของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) โรงเรียนกระแชงวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ตอนที่ 3

1. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๕
ตอนที่ ๓
ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
๑. ผลจากการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา
๑.๑ ผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
3.โครงการพัฒนางานเอดส์
และเพศศึกษา
4.โครงการส่งเสริมสุขภาพ
กาย สุขภาพจิตและ
สุนทรียภาพทางดนตรี
- จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์กีฬา
- กิจกรรมรณรงค์ปูองกัน
การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ในวัยเรียน
- กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต
แกนนา YC
- กิจกรรมพัฒนาเครือข่าย
เพศศึกษา
- กิจกรรมแข่งขันทักษะ
ศิลปะ ดนตรี และ
นาฏศิลป์
- ค่ายศิลปะ ดนตรี
นาฏศิลป์(งบพัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมพัฒนาและ
ส่งเสริมสุขภาพ พลานามัย
ในสถานศึกษา
- กิจกรรมพัฒนากีฬาสู่ความ
เป็นเลิศ
- กีฬาสี/กีฬาเขต/กีฬา
จังหวัด(งบพัฒนาผู้เรียน)
1.6 ร้อยละของผู้เรียนเข้า
ร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ
ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/
นันทนาการตามจินตนาการ
ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษา
กาหนด (ร้อยละ 100)
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน

2. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๖
มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
5.โครงการพัฒนาระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน
- กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน
พัฒนาศักยภาพผู้เรียนกลุ่ม
สาระฯทั้ง 8 กลุ่ม
- ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอก
ห้องเรียน (งบพัฒนาผู้เรียน)
- ค่ายลูกเสือเนตรนารีและยุว
กาชาดม.2 (งบพัฒนา
ผู้เรียน)
- ค่าย นศท. /ชุมนุมนักเรียน
(งบพัฒนาผู้เรียน)
- งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
(งบพัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมปัจฉิมนิเทศนักเรียน
- การพัฒนางานทุนการศึกษา
- ส่งเสริมและสร้างขวัญ
กาลังใจแก่นักเรียนดีเด่น
- อบรมคุณธรรม จริยธรรม
และพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของนักเรียน(งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมวันสาคัญ
- กิจกรรมปูองกันสารเสพติด
ในสถานศึกษา
- กิจกรรมส่งเสริม
ประชาธิปไตย
- กิจกรรมพัฒนาดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน
- การประชุมผู้ปกครอง
นักเรียน
- กิจกรรมวันเยาวชนแห่งชาติ
(งบพัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมหน้าเสาธงและเดิน
แถวเข้าห้องเรียน
2.1 ร้อยละของผู้เรียนมี
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม
หลักสูตร ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (91)
2.2 ร้อยละของผู้เรียนที่เอื้อ
อาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวที
ต่อผู้มีพระคุณ ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (100)
2.3 ร้อยละของผู้เรียนที่
ยอมรับความคิดและ
วัฒนธรรมที่แตกต่าง ผ่าน
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
(96)
2.4 ร้อยละของผู้เรียนที่
ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วม
อนุรักษ์และพัฒนา
สิ่งแวดล้อม ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (81)
2.5 ระดับคุณภาพของการ
จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ที่มีประสิทธิภาพและ
ครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน
(91)
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน

3. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๗
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
2.โครงการยกระดับคุณภาพ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน
พัฒนาศักยภาพผู้เรียนกลุ่ม
สาระฯทั้ง 8 กลุ่ม
- ห้องสมุดมีชีวิต
- กิจกรรมส่งเสริมการจัดการ
เรียนการสอน
- กิจกรรมการพัฒนาการใช้
ภาษาไทย
- กิจกรรมอัจฉริยภาพทาง
วิทยาศาสตร์
- กิจกรรมอัจฉริยภาพเตรียม
Admissions+o-net (งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- การพัฒนากระบวนการ
จัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- ตลาดนัดหลักสูตรแถวเข้า
ห้องเรียน
3.1 ร้อยละของผู้เรียนที่มี
นิสัยรักการอ่านและแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเองจาก
ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และ
สื่อต่างๆ รอบตัว ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (76)
3.2 ร้อยละของผู้เรียนที่มี
ทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด
เขียน และตั้งคาถามเพื่อ
ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษา
กาหนด (81)
3.3 ร้อยละของผู้เรียนที่
เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อ
การเรียนรู้ระหว่างกัน ผ่าน
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
(100)
3.4 ร้อยละของผู้เรียนที่ใช้
เทคโนโลยีในการเรียนรู้และ
นาเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (81)
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน

4. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๘
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติ
สมเหตุผล
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
2. โครงการยกระดับคุณภาพ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน
พัฒนาศักยภาพผู้เรียนกลุ่ม
สาระฯทั้ง 8 กลุ่ม
- ค่ายคณิตศาสตร์(งบพัฒนา
ผู้เรียน)
- กิจกรรมวันคริสมาสต์
- กิจกรรมการพัฒนาการใช้
ภาษาไทย
- กิจกรรมอัจฉริยภาพทาง
วิทยาศาสตร์
- กิจกรรมอัจฉริยภาพเตรียม
Admissions+o-net (งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- ค่ายภาษาต่างประเทศ(งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมวันภาษาไทย
แห่งชาติ
- กิจกรรมวันสุนทรภู่
- กิจกรรมการประกวดการคัด
ลายมือ
- กิจกรรมสัปดาห์วัน
วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
- การจัดหาวัสดุและสารเคมี
ประกอบการเรียนการสอน
กลุ่มสาระฯวิทย์
- ค่ายวิทยาศาสตร์(งบพัฒนา
ผู้เรียน)
4.1 ร้อยละของผู้เรียนที่สรุป
ความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง
และดู และสื่อสารโดยการพูด
หรือเขียนตามความคิดของ
ตนเอง ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (91)
4.2 ร้อยละของผู้เรียนที่
นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหา
ด้วยภาษาหรือวิธีการของ
ตนเอง ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (81)
4.3 ร้อยละของผู้เรียนที่
กาหนดเปูาหมาย คาดการณ์
ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี
เหตุผลประกอบ ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด (81)
4.4 ร้อยละของผู้เรียนที่มี
ความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์
ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ
ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษา
กาหนด (81)
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน

5. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๙
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
2. โครงการยกระดับคุณภาพ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน
พัฒนาศักยภาพผู้เรียนกลุ่ม
สาระฯทั้ง 8 กลุ่ม
- กิจกรรมอัจฉริยภาพเตรียม
Admissions+o-net (งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- การพัฒนากระบวนการ
จัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- ตลาดนัดหลักสูตร
5.1 ร้อยละของผู้เรียนมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย
แต่ละกลุ่มสาระเฉลี่ยตาม
เกณฑ์ (86)
5.2 ร้อยละของผู้เรียนมีผล
การประเมินสมรรถนะสาคัญ
ตามหลักสูตรเป็นไปตาม
เกณฑ์ (86)
5.3 ร้อยละของผู้เรียนมีผล
การประเมินการอ่าน คิด
วิเคราะห์ และเขียนเป็นไป
ตามเกณฑ์ (91)
5.4 ร้อยละของผู้เรียนมีผล
การทดสอบระดับชาติเฉลี่ย
ตามเกณฑ์ (61)
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่อ
อาชีพสุจริต
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
3.โครงการพัฒนางานเอดส์
และเพศศึกษา
4.โครงการส่งเสริมสุขภาพ
กาย สุขภาพจิตและ
สุนทรียภาพทางดนตรี
- กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต
แกนนา YC
- กิจกรรมพัฒนาเครือข่าย
เพศศึกษา
- กิจกรรมแข่งขันทักษะ
ศิลปะ ดนตรี และ
นาฏศิลป์
- ค่ายศิลปะ ดนตรี
นาฏศิลป์(งบพัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมพัฒนาและ
ส่งเสริมสุขภาพ พลานามัย
ในสถานศึกษา
- กิจกรรมพัฒนากีฬาสู่ความ
เป็นเลิศ
- กีฬาสี/กีฬาเขต/กีฬา
6.1 ร้อยละของผู้เรียนที่วาง
แผนการทางานและ
ดาเนินการจนสาเร็จ ผ่าน
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
(86)
6.2 ร้อยละของผู้เรียนที่
ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่น
พัฒนางาน และภูมิใจใน
ผลงานของตนเอง ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด (81)
6.3 ร้อยละของผู้เรียนที่
ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ผ่าน
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
(91)
6.4 ร้อยละของผู้เรียนที่มี
ความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต
และหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่
ตนเองสนใจ ผ่านเกณฑ์ที่
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน

6. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๐
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
จังหวัด(งบพัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน
พัฒนาศักยภาพผู้เรียนกลุ่ม
สาระฯทั้ง 8 กลุ่ม
- ค่ายคณิตศาสตร์(งบพัฒนา
ผู้เรียน)
- กิจกรรมวันคริสมาสต์
- กิจกรรมการพัฒนาการใช้
ภาษาไทย
- กิจกรรมอัจฉริยภาพทาง
วิทยาศาสตร์
- กิจกรรมอัจฉริยภาพเตรียม
Admissions+o-net (งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- ค่ายภาษาต่างประเทศ(งบ
พัฒนาผู้เรียน)
- กิจกรรมวันภาษาไทย
แห่งชาติ
- กิจกรรมวันสุนทรภู่
- กิจกรรมการประกวดการ
คัดลายมือ
- กิจกรรมสัปดาห์วัน
วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
- การจัดหาวัสดุและสารเคมี
ประกอบการเรียนการสอน
กลุ่มสาระฯวิทย์
- ค่ายวิทยาศาสตร์(งบ
พัฒนาผู้เรียน)
สถานศึกษากาหนด (100)

7. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๑
มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
8.โครงการส่งเสริมและพัฒนา
บุคลากร
1.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน
- อบรม ประชุมสัมมนา ไป
ราชการ
- กิจกรรมศึกษาดูงานเพื่อ
พัฒนาองค์กร
- กิจกรรมสรรหาบุคลากร
- กิจกรรมบารุงขวัญและ
ส่งเสริมกาลังใจบุคลากร
- กิจกรรมส่งเสริมการจัดการ
เรียนการสอน
10.1 ร้อยละของครูที่มีการ
กาหนดเปูาหมายคุณภาพ
ผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ
กระบวนการ สมรรถนะ และ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์(81)
10.2 ร้อยละของครูที่มีการ
วิเคราะห์ผู้เรียนเป็น
รายบุคคล และใช้ข้อมูลใน
การวางแผนการจัดการเรียนรู้
เพื่อพัฒนาศักยภาพของ
ผู้เรียน (81)
10.3 ร้อยละของครูที่มีการ
ออกแบบและการจัดการ
เรียนรู้ที่ตอบสนองความ
แตกต่างระหว่างบุคคลและ
พัฒนาการทางสติปัญญา
(76)
10.4 ร้อยละของครูที่ใช้สื่อ
และเทคโนโลยีที่เหมาะสม
ผนวกกับการนาบริบทและภูมิ
ปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณา
การในการจัดการเรียนรู้ (71)
10.5 ร้อยละของครูที่มีการ
วัดและประเมินผลที่มุ่งเน้น
การพัฒนาการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน ด้วยวิธีการที่
หลากหลาย (86)
10.6 ร้อยละของครูที่ให้
คาแนะนา คาปรึกษา และ
แก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้ง
ด้านการเรียนและคุณภาพ
ชีวิตด้วยความเสมอภาค
(100)
10.7 ร้อยละของครูที่มี
การศึกษา วิจัยและพัฒนาการ
จัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตน
รับผิดชอบ และใช้ผลในการ
ปรับการสอน (86)
10.8 ร้อยละของครูที่
ประพฤติปฏิบัติตนเป็น
กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเสริมสังคม
แห่งการเรียนรู้
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน

8. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๒
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
แบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิก
ที่ดีของสถานศึกษา (100)
10.9 ร้อยละของครูที่มีการ
จัดการเรียนการสอนตามวิชา
ที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา
เต็มความสามารถ (100)
มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
8.โครงการส่งเสริมและพัฒนา
บุคลากร
6.โครงการประกันคุณภาพ
การศึกษา
7.โครงการพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษาสู่มาตรฐาน
การศึกษา
14.โครงการสานสัมพันธ์
ชุมชน
- อบรม ประชุมสัมมนา ไป
ราชการ
- กิจกรรมศึกษาดูงานเพื่อ
พัฒนาองค์กร
- กิจกรรมสรรหาบุคลากร
- กิจกรรมบารุงขวัญและ
ส่งเสริมกาลังใจบุคลากร
- งานวิจัยในชั้นเรียน
- นิเทศภายใน
- งานควบคุมภายใน
- พัฒนาระบบงานประกัน
คุณภาพภายใน
- พัฒนาระบบงานแผนงาน
และสารสนเทศ
- สาธารณปโภค
- งบสารองจ่าย
- พัฒนาระบบงานการเงินและ
บัญชี
- พัฒนาระบบงานบริหารพัสดุ
และสินทรัพย์
- จัดหาวัสดุครุภัณฑ์สานักงาน
กิจการนักเรียน
- พัฒนางานธุรการ
- กิจกรรมส่งเสริม
ประสิทธิภาพการปฏิบัติ
หน้าที่ครูและบุคลากร
12.1 ระดับคุณภาพของ
ผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์ ภาวะ
ผู้นา และความคิดริเริ่มที่เน้น
การพัฒนาผู้เรียน (100)
12.2 ระดับคุณภาพของ
ผู้บริหารที่ใช้หลักการบริหาร
แบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูล
ผลการประเมินหรือ
ผลการวิจัย เป็นฐานคิดทั้ง
ด้านวิชาการและการจัดการ
(100)
12.3 ระดับคุณภาพของ
ผู้บริหารที่สามารถบริหาร
จัดการการศึกษาให้บรรลุ
เปูาหมายตามที่กาหนดไว้ใน
แผนปฏิบัติการ (100)
12.4 ระดับคุณภาพของ
ผู้บริหารที่มีการส่งเสริมและ
พัฒนาศักยภาพบุคลากรให้
พร้อมรับการกระจายอานาจ
(100)
12.5 ร้อยละของนักเรียน
ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจ
ผลการบริหารการจัด
การศึกษาของโรงเรียนระดับ
“ดี”ขึ้นไป (100)
12.6 ระดับคุณภาพของ
ผู้บริหารที่ให้คาแนะนา
คาปรึกษาทางวิชาการและ
เอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็ม
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเสริมสังคม
แห่งการเรียนรู้
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษาตามแนวทาง
ปฏิรูปสถานศึกษาในทศวรรษ
ที่ 2

9. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๓
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
- พัฒนางานสานักงาน
บุคลากร
- ปรับปรุงและจัดระบบงาน
บุคคล
- พัฒนาระบบงานทะเบียน
- พัฒนาระบบงานวัดผลและ
ประเมินผล
- ประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษา
- กิจกรรมสานสัมพันธ์ชุมชน
ศักยภาพและเต็มเวลา (100)
มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
13.โครงการโรงเรียนส่งเสริม
สุขภาพ
14.โครงการสานสัมพันธ์
ชุมชน
- กิจกรรมคุ้มครองผู้บริโภค
- รณรงค์ปูองกันโรคติดต่อ
- ปรับปรุงโรงอาหาร
- แผนปูองกันบรรเทาสาธารณ
ภัย
- ประกันสุขภาพและประกัน
อุบัติเหตุ
- ประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษา
- กิจกรรมสานสัมพันธ์ชุมชน
15.1 ระดับคุณภาพของ
คณะกรรมการสถานศึกษาที่รู้
และปฏิบัติหน้าที่ตามที่
ระเบียบกาหนด (91)
15.2 ระดับคุณภาพของ
คณะกรรมการสถานศึกษาที่
กากับติดตาม ดูแล และ
ขับเคลื่อนการดาเนินงานของ
สถานศึกษาให้บรรลุผลสาเร็จ
ตามเปูาหมาย (86)
15.3 ระดับคุณภาพของ
ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามี
ส่วนร่วมในการพัฒนา
สถานศึกษา (86)
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษาตามแนวทาง
ปฏิรูปสถานศึกษาในทศวรรษ
ที่ 2

10. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๔
มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง
รอบด้าน
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
6.โครงการประกันคุณภาพ
การศึกษา
7.โครงการพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษาสู่มาตรฐาน
การศึกษา
- งานวิจัยในชั้นเรียน
- นิเทศภายใน
- งานควบคุมภายใน
- พัฒนาระบบงานประกัน
คุณภาพภายใน
- พัฒนาระบบงานแผนงาน
และสารสนเทศ
- จัดหาวัสดุสานักงาน (งบ
กลาง)
- ซ่อมแซมครุภัณฑ์
- วัสดุอัดสาเนาเอกสารการ
เรียนการสอน
- วัสดุถ่ายเอกสารการเรียน
การสอน
- พัฒนาระบบงานการจัด
ตารางเรียน ตารางสอน
- พัฒนางานห้องสมุด
- การแนะแนวศึกษาต่อในเขต
พื้นที่บริการ
- การประเมินและปรับปรุง
พัฒนาหลักสูตร
7.1 ระดับคุณภาพของ
หลักสูตรสถานศึกษาที่
เหมาะสมและสอดคล้องกับ
ท้องถิ่น (76)
7.2 ระดับคุณภาพของการ
จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่
หลากหลายให้ผู้เรียนเลือก
เรียนตามความถนัด
ความสามารถและความสนใจ
(81)
7.3 ระดับคุณภาพของการ
จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่
ส่งเสริมและตอบสนองความ
ต้องการ ความสามารถ ความ
ถนัด และความสนใจของ
ผู้เรียน (81)
7.4 ระดับคุณภาพของการ
สนับสนุนให้ครูจัด
กระบวนการเรียนรู้ที่ให้
ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจน
สรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง
(71)
7.5 ระดับคุณภาพการนิเทศ
ภายใน กากับ ติดตาม
ตรวจสอบ และนาผลไป
ปรับปรุงการเรียนการสอน
อย่างสม่าเสมอ (81)
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
15.โครงการพัฒนาอาคาร
สถานที่และสิ่งแวดล้อม
- ซ่อมแซมสิ่งก่อสร้าง
- พัฒนาสานักงานกลุ่มสาระ
การงานฯ
- พัฒนาสานักงานฝุาย
บริหารงานงบประมาณฯ
18.1 ระดับคุณภาพของการ
จัดห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
อาคารเรียนมั่นคง สะอาด
และปลอดภัย มีสิ่งอานวย
ความสะดวก พอเพียง อยู่ใน
สภาพใช้การได้ดี
กลยุทธ์ที่ 6 ส่งเสริมบริบท
ของสถานศึกษาให้โดเด่น

11. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๕
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
- พัฒนากิจกรรม 5 ส
- ส่งเสริมการปฏิบัติงานเวร
ยามรักษาความปลอดภัย
- พัฒนาสานักงานฝุาย
บริหารงานทั่วไป
- จัดหาเครื่องตัดหญ้า
- กิจกรรมประดับธงและตรา
สัญลักษณ์
- ปรับปรุงภูมิทัศน์
- กาจัดขยะมูลฝอยและสิ่ง
ปฏิกูล
- จัดหาวัสดุอุปกรณ์ทาความ
สะอาด
- จัดหาพลังงานเชื้อเพลิงเติม
เครื่องตัดหญ้า
- พัฒนาปรับปรุงห้องแนะแนว
- พัฒนาสานักงานฝุาย
บริหารงานวิชาการ
สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมี
แหล่งเรียนรู้สาหรับผู้เรียน
(100)
18.2 ระดับคุณภาพของการ
จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อ
และเทคโนโลยีสารสนเทศที่
เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วย
ตนเองและหรือเรียนรู้แบบมี
ส่วนร่วม (100)
มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
6.โครงการประกันคุณภาพ
การศึกษา
- งานวิจัยในชั้นเรียน
- นิเทศภายใน
- งานควบคุมภายใน
- พัฒนาระบบงานประกัน
คุณภาพภายใน
- พัฒนาระบบงานแผนงาน
และสารสนเทศ
8.5 ระดับความสาเร็จที่มีการ
นาผลการประเมินคุณภาพทั้ง
ภายในและภายนอกไปใช้
วางแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาอย่าง
ต่อเนื่อง (81)
8.6 ระดับความสาเร็จการ
จัดทารายงานประจาปีที่เป็น
รายงานการประเมินคุณภาพ
ภายใน (96)
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษา

12. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๖
มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
9.โครงการพัฒนางาน
ประชาสัมพันธ์และการ
สื่อสาร
10.โครงการส่งเสริมรักการ
อ่าน
- การพัฒนางาน
โสตทัศนูปกรณ์
- จัดซื้อครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์
งานประชาสัมพันธ์
- จัดทาวารสารโรงเรียน
- พัฒนาระบบเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
- จัดซื้อหนังสือเรียนอ่านนอก
เวลา
- กิจกรรมรักการอ่าน(งบ
พัฒนาผู้เรียน)
11.1 ระดับความสาเร็จของ
การสร้างและพัฒนาแหล่ง
เรียนรู้ภายในสถานศึกษาและ
ใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้
ทั้งภายในและภายนอก
สถานศึกษา เพื่อพัฒนาการ
เรียนรู้ของผู้เรียนและ
บุคลากรของสถานศึกษา
รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง (91)
11.2 ระดับความสาเร็จของ
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง
บุคลากรภายในสถานศึกษา
ระหว่างสถานศึกษากับ
ครอบครัวชุมชน และองค์กรที่
เกี่ยวข้อง (86)
กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเสริมสังคม
แห่งการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเปูาหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กาหนดขึ้น
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
11.โครงการสวน
พฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
12.โครงการพัฒนาแหล่ง
เรียนรู้ตามหลักเศรษฐกิจ
พอเพียง
- สวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
- พัฒนางานสหกรณ์
- ศูนย์เศรษฐกิจพอเพียง
- ธนาคารขยะรีไซเคิล
- ธนาคารโรงเรียน
9.1 ระดับคุณภาพของการ
จัดโครงการ กิจกรรมที่
ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม
เปูาหมายวิสัยทัศน์ พันธกิจ
และจุดเน้นของสถานศึกษา
(84)
9.2 ระดับคุณภาพของการ
ดาเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียน
บรรลุตามเปูาหมาย วิสัยทัศน์
พันธกิจ และจุดเน้นของ
สถานศึกษา (81)
13.1 ระดับความสาเร็จของ
การสร้างและพัฒนาสวน
พฤกษศาสตร์ในโรงเรียนและ
ใช้ประโยชน์จากสวน
พฤกษศาสตร์ เพื่อพัฒนาการ
เรียนรู้ของผู้เรียนและ
บุคลากรของสถานศึกษา
รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง (50)
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมอัต
ลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดด
เด่น

13. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๗
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
14.1 ระดับความสาเร็จของ
การจัดการเรียนการสอนแบบ
บูรณาการโดยนาหลักการของ
ปรัชญา “เศรษฐกิจพอเพียง”
มาใช้ในการเรียนการสอน
เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนและบุคลากรของ
สถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่
เกี่ยวข้อง (86)
14.2 ร้อยละของครูที่มี
การศึกษา และพัฒนาการ
จัดการเรียนรู้โดยนาหลักการ
ของปรัชญา “เศรษฐกิจ
พอเพียง” มาใช้ในการเรียน
การสอน (86)
มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริม
สถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
โครงการ กิจกรรม ผลสาเร็จ
( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองกลยุทธ์
13.โครงการโรงเรียนส่งเสริม
สุขภาพ
14.โครงการสานสัมพันธ์
ชุมชน
- กิจกรรมคุ้มครองผู้บริโภค
- รณรงค์ปูองกันโรคติดต่อ
- วัสดุครุภัณฑ์ห้องพยาบาล
และเวชภัณฑ์ยา
- ปรับปรุงห้องพยาบาล
- ครุภัณฑ์งานโภชนาการ
- ปรับปรุงโรงอาหาร
- แผนปูองกันบรรเทาสาธารณ
ภัย
- ประกันสุขภาพและประกัน
อุบัติเหตุ
- ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
(งบพัฒนาผู้เรียน)
- ประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษา
- กิจกรรมสานสัมพันธ์ชุมชน
16.1 ระดับคุณภาพของ
โครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อ
ตอบสนองนโยบาย จุดเน้น
ตามแนวทางการปฏิรูป (84)
16.2 ระดับคุณภาพของการ
จัดโครงการ กิจกรรมที่
ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและ
ความปลอดภัยของผู้เรียน
(68)
16.3 ระดับคุณภาพของการ
ดาเนินงานบรรลุตาม
เปูาหมายและพัฒนาดีขึ้นกว่า
ที่ผ่านมา (80)
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษาตามแนวทาง
ปฏิรูปสถานศึกษาในทศวรรษ
ที่สอง

14. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๘
๒. ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ผลการประเมินตนเองตามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทั้งหมด ๑๕ มาตรฐาน ๖๕ ตัวบ่งชี้
ดังนี้
๑) มาตรฐานคุณภาพผู้เรียน (๓๐ คะแนน)
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดี และมี
สุนทรียภาพ
๕.๐๐ 4.51 5 -กิจกรรมเอดส์และ
เพศศึกษา
-กิจกรรมค่ายปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม
-โครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน
-กิจกรรมโฮมรูม
-โครงการอบรมคุณธรรม
จริยธรรม
- กิจกรรมการเข้าค่าย YC
-การคัดกรองนักเรียนกลุ่ม
เสี่ยง
-โครงการรณรงค์ต่อต้านยา
เสพติด
-กิจกรรมอบรมหน้าเสาธง
-กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ
-โครงการส่งเสริมกิจกรรม
นักเรียน
- กิจกรรมกีฬาสีภายใน
โรงเรียน
-กีฬากลุ่ม
-กีฬาจังหวัด
-กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ
- การแข่งขันทักษะด้าน
วิชาการ
-กิจกรรมทัศนศึกษา
-กิจกรรมแข่งขันวาดภาพใน
วันสาคัญต่าง ๆ
-กิจกรรมดนตรีวงดนตรี
สากล
-กิจกรรมดนตรี-นาฏศิลป์วง
โปงลาง
- การแข่งขันทักษะด้าน
วิชาการ
-ศูนย์เรียนรู้ทักษะชีวิต
๑.๑ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและ
ออกกาลังกาย สม่าเสมอ
95.78 ๐.๕๐ 0.48 5
๑.๒ มีน้าหนัก ส่วนสูง และมี
สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์
มาตรฐาน
94.87 ๐.๕๐ 0.47 5
๑.๓ ปูองกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้
โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจาก
สภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง
โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหา
ทางเพศ
85.07 ๑.๐๐ 0.85 4
๑.๔ เห็นคุณค่าในตนเอง มีความ
มั่นใจ กล้าแสดงออกอย่าง
เหมาะสม
80.24 ๑.๐๐ 0.80 4
๑.๕ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้
เกียรติผู้อื่น
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5
๑.๖ สร้างผลงานจากเข้าร่วม
กิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/
นาฏศิลป์ กีฬา/
นันทนาการ ตามจินตนาการ
90.05 ๑.๐๐ 0.90 5

15. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๖๙
๑. วิธีการพัฒนา
โรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ และออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ มี
น้าหนักส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน โดยโรงเรียนจัดให้มีการชั่งน้าหนักวัดส่วนสูงทุก
ภาคเรียน ทดสอบสมรรถนะทางกาย จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม ให้ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ได้ด้วยตนอง
กล้าคิด กล้าทา กล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง ให้รู้จักปูองกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษโดยให้ผู้เรียนเข้า
ค่ายคุณธรรมจริยธรรม ชมรมเด็กดี V -STAR จัดกิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเพติด แข่งขันทักษะการตอบ
ปัญหายาเสพติด ให้ความรู้โดยเชิญวิทยากร ติดต่อสื่อสารผู้ปกครองโดยการออกเยี่ยมบ้านผู้ปกครองทุกภาค
เรียน ติดตามเฝูาระวังกับหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน จัดกิจกรรมรณรงค์โรคติดต่อต่าง ๆ ทดสอบสาร
ปนเปื้อนในอาหารโดยชมรมคุ้มครองผู้บริโภคในโรงเรียน (อย.น้อย) เพื่อดูแลคุณภาพด้านอาหาร รณรงค์การ
ขับขี่ปลอดภัยโดยวิทยากรจากภายนอกมาให้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายจราจรเพื่อปูองกันอุบัติเหตุ และทา
ประกันให้กับบุคลากรทุกคนในโรงเรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพศศึกษาในโรงเรียนทุกระดับชั้นโดย
ชมรมต้นกระแชง วิทยากร เจ้าหน้าที่ทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักใช้ทักษะชีวิตให้อยู่ในสังคมได้
อย่างเป็นสุข
๒. ผลการพัฒนา
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรม จัดโครงการอย่างหลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุข
นิสัยในการดูแลสุขภาพในทางที่ดีขึ้น ทาให้สุขภาพร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ มีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์
มาตรฐาน รู้จักปูองกันตนเองจากพิษภัยยาเสพติด รู้จักปูองกันตนเองจากอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้อง
และเหมะสม รู้จักใช้ทักษะชีวิตพัฒนาตนเองประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องและเหมะสม
๓. แนวทางการพัฒนา
ควรมีการสรุปโครงการ/กิจกรรม ตรวจสอบสภาพปัญหาในการดาเนินการ มีการนามาปรับปรุง
พัฒนาในการดาเนินการครั้งต่อไป
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ
ค่านิยมที่พึงประสงค์
๕.๐๐ 4.50 5 - กิจกรรมอบรมคุณธรรม
จริยธรรมและพัฒนา
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- กิจกรรมวันสาคัญ เช่น วันไหว้
ครู วันแม่แห่งชาติ วันพ่อ
แห่งชาติ เป็นต้น
- กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย
- กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ
กิจกรรม 5 ส
- กิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อม
๒.๑ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม
หลักสูตร
88.24 ๒.๐๐ 1.76 4
๒.๒ เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวที
ต่อผู้มีพระคุณ
90.50 ๑.๐๐ 0.90 5
๒.๓ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่
แตกต่าง
91.25 ๑.๐๐ 0.91 5
๒.๔ ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และ
พัฒนาสิ่งแวดล้อม
92.01 ๑.๐๐ 0.92 5
๑. วิธีการพัฒนา
ปฏิบัติตามแผนงานและโครงการที่กาหนดไว้ในแต่ละปีงบประมาณ

16. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๗๐
๒. ผลการพัฒนา
นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ดีขึ้น
๓. แนวทางการพัฒนา
- ส่งเสริมและสร้างความตระหนักให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
- ส่งเสริมให้ บ้าน โรงเรียน วัด มีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียน
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง
อย่างต่อเนื่อง
๕.๐๐ 4.28 4 ๑. สถิติการเข้าใช้ห้องสมุด
๒. สถิติการยืมหนังสือ
๓. โครงการห้องสมุดมีชีวิต
- กิจกรรมตอบปัญหาวัน
สาคัญต่าง
- กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด
- ประกวด แนะนาหนังสือ
-ประกวดการจัดนิทรรศการ
หนังสือเล่มโปรด
- สรุปผลการดาเนินงาน
ห้องสมุด
๔.แหล่งเรียนรู้กิจกรรมต่าง ๆ
ของโรงเรียน แหล่งเรียนรู้จาก
ปูายนิเทศ
5.งานพัฒนาหลักสูตร
แผนการสอนของครู มีการจด
บันทึกการอ่านหนังสือของ
นักเรียนแต่ละคน
6.แฟูมสะสมผลงานนักเรียน
7.โครงการของ 8 กลุ่มสาระ
การทากิจกรรม การเข้าร่วม
กิจกรรมของ 8 กลุ่มสาระ
8.การประเมินการอ่าน คิด
วิเคราะห์
9.กิจกรรมเข้าร่วมอบรมของ
ชุมชน
10.โครงการทัศนศึกษา
11.กิจกรรมวันสาคัญที่ร่วมกับ
ชุมชน
12. สถิติการเข้าใช้บริการ
อินเตอร์เน็ต
13. ระบบอินเตอร์เน็ต
ความเร็วสูง
14.ผลงานที่ใช้เทคโนโลยีเข้า
มาช่วยในกระบวนการทางาน
๓.๑ มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด
แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆ
รอบตัว
84.46 ๒.๐๐ 1.69 4
๓.๒ มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน
และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้
เพิ่มเติม
85.37 ๑.๐๐ 0.85 4
๓.๓ เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่าง
กัน
84.46 ๑.๐๐ 0.84 4
๓.๔ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนา
นาเสนอผลงาน
88.99 ๑.๐๐ 0.89 4

17. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๗๑
๑. วิธีการพัฒนา
โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนา
ตนเองอย่าง ต่อเนื่อง โดยจัดกิจกรรมส่งเสริมรักการอ่านอย่างเป็นระบบได้แก่ กิจกรรมยอดนักอ่าน การ
แนะนาหนังสือดีที่น่าอ่าน การจัดนิทรรศการหนังสือเล่มโปรด กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด กิจกรรมการประกวด
แข่งขันตอบปัญหาต่างๆ มีห้องสาหรับเข้าใช้บริการอินเตอร์เน็ต สืบค้นข้อมูล สร้างระบบเครือข่ายแบบไร้สาย
(WIFI) ให้เข้าใช้บริการอินเตอร์เน็ตรอบพื้นที่บริเวณโรงเรียน
๒. ผลการพัฒนา
ผลจากการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านอย่างหลากหลาย ต่อเนื่องส่งผลให้ผู้เรียนมีทักษะ
ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง
๓. แนวทางการพัฒนา
โรงเรียนควรกาหนดให้ครูสอดแทรกกิจกรรมส่งเสริมรักการอ่านลงในแผนการจัดการเรียนรู้ในทุก
กลุ่มสาระ เพื่อให้ให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่องโดยนาเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการและนาเสนอ และให้มีการติดตามการใช้แผนการสอน
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด
อย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ
แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล
๕.๐๐ 4.60 5 - โครงการส่งเสริมการอ่าน
- ชุมนุมรักการอ่าน
- กิจกรรมของห้องสมุด
- บันทึกรักการอ่าน
- หนังสือเล่มเล็ก
- โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพ
เพื่อเตรียมสอบ O-NET และ
Admission
- กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์
- กิจกรรมให้คาปรึกษานักเรียน
- กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์
- กิจกรรม YC
- ชุมนุม เด็กดี V-Star
- ชุมนุม อย.น้อย
๔.๑ สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน
ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูด
หรือเขียนตามความคิดของ
ตนเอง
98.79 ๒.๐๐ 1.98 5
๔.๒ นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วย
ภาษาหรือวิธีการของตนเอง
86.88 ๑.๐๐ 0.87 4
๔.๓ กาหนดเปูาหมาย คาดการณ์
ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผล
ประกอบ
86.88 ๑.๐๐ 0.87 4
๔.๔ ความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์
ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ
88.24 ๑.๐๐ 0.88 4
๑. วิธีการพัฒนา
คณะครู นักเรียน และผู้ปกครอง สร้างความตระหนักร่วมกันในเรื่อง การการจัดการเรียนรู้
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการลงมือปฏิบัติจริง ฝึกในเรื่องกระบวนการคิด เพื่อให้ผู้เรียน
สามารถคิดเป็น วิเคราะห์และสังเคราะห์ และสรุปเป็นความคิดรวบยอดได้ ซึ่งจะนาไปสู่การเรียนรู้ที่มี
ประสิทธิภาพตามเปูาหมายที่กาหนดไว้ตามแผนซึ่งให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มี
วิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง มีวิสัยทัศน์ พฤติกรรมดังกล่าวสามารถทาให้นักเรียนสามารถ
ดารงชีวิตอยู่ในสังคมปัจจุบันอย่างมีคุณภาพ

18. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๗๒
๒. ผลการพัฒนา
ผู้เรียนสามารถวางแผนและแนวทางในการปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วยตนเอง โดยมีการกาหนด
เปูาหมาย มีการประชุมสภาเพื่อร่วมวางแผนดาเนินการร่วมกันนักเรียนรู้ความสามารถ ความถนัดของตนเอง
และรู้แนวทางการศึกษาต่อ ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ ประเมินและเลือกแนวทางในการตัดสินใจ และแก้ไข
ปัญหาได้บ้าง ซึ่งต้องอาศัยคาแนะนาและคาปรึกษาจากครู นักเรียนเกิดทักษะสามารถแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง
มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ดีขึ้น เกิดการเรียนรู้จากกระบวนการกลุ่ม ผู้เรียน เรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติ
จริง ฝึกให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และนาเสนอเป็นผลงานของตนเอง มีความรู้ กล้า
แสดงออก มุ่งมั่นในการทางาน เกิดความรักในความเป็นไทย มีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์สุจริต มีความจงรักภักดี
ต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์
๓. แนวทางการพัฒนา
- ควรสนับสนุน ส่งเสริม ให้ครูได้จัดทาสื่อหรือนวัตกรรม จัดหาสื่อการสอน วัสดุ อุปกรณ์
นามาใช้ในการสอนให้มากขึ้น ตลอดจนวิธีสอนที่เน้นพัฒนาทักษะการคิด เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้
นักเรียนได้ฝึกการคิด เพื่อเป็นประสบการณ์ตรง
- ควรจัดหลักสูตรแบบบูรณาการ และมีการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม จะส่งผลให้นักเรียนใช้
กระบวนการคิดได้มาก และเน้นให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองให้มากยิ่งขึ้น ให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง
ทุกกลุ่มสาระฯ ควรให้นักเรียนได้ทาโครงงานให้มากยิ่งขึ้น
- ควรพัฒนาครู ด้านการวัดและประเมินผลผู้เรียนด้านทักษะการคิด ให้สามารถออกแบบการ
วัดผลที่ดี
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ระดับ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็น
ตามหลักสูตร
๕.๐๐ 4.40 4 - ปพ. ๕
- ข้อมูลการจัดสอนแทน
- การจัดสอนซ่อมเสริม
- โครงการสอนพิเศษเพื่อ
เตรียมสอบ O-NET ระดับชั้น
ม. 6 และ Admission
- โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพ
เพื่อเตรียมสอบ O-NET
ระดับชั้น ม. 3
- โครงการสอบ Pre-
admission
- โครงการเตรียมสอบร่วมกับ
สถานศึกษาอื่น
- กิจกรรมการแข่งขันทักษะ
ทางวิชาการ
๕.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่
ละกลุ่มสาระ เป็นไปตามเกณฑ์
4 ๑.๐๐ 0.80 4
๕.๒ ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญ
ตามหลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์
5 ๑.๐๐ 1.00 5
๕.๓ ผลการประเมินการอ่าน คิด
วิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตาม
เกณฑ์
5 ๒.๐๐ 2.00 5
๕.๔ ผลการทดสอบระดับชาติ เป็นไป
ตามเกณฑ์ (ม.๓ และ ม.๖)
(๑) วิชาภาษาไทย
(๒) วิชาคณิตศาสตร์
(๓) วิชาวิทยาศาสตร์
(๔) วิชาสังคมศึกษา
(๕) วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
(๖) วิชาศิลปะ
(๗) วิชาการงานอาชีพและ
เทคโนโลยี
(๘) วิชาภาษาต่างประเทศ
3 ๑.๐๐ 0.60 3

19. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๗๓
๑. วิธีการพัฒนา
- จัดสอนเสริมให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับอ่อน
- มีการจัดสอนแทนเมื่อมีคณะครูไม่อยู่
- มีการจัดสอนเสริมก่อนที่นักเรียนจะสอบในระดับชาติ
๒. ผลการพัฒนา
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
๓. แนวทางการพัฒนา
จัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะให้กับนักเรียน
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รัก
การทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
๕.๐๐ 4.47 4 - โครงการส่งเสริมรักการอ่าน
- กิจกรรมแฟนพันธุ์แท้การ
อ่าน
- กิจกรรมตอบปัญหาวันสาคัญ
ต่าง ๆ
- กิจกรรมยอดนักอ่าน
- กิจกรรมการแข่งขันการทา
หนังสือเล่มเล็ก
- กิจกรรมแนะนาหนังสือน่า
อ่าน วันละเล่ม
- กิจกรรมแข่งขันการจัด
นิทรรศการหนังสือ
- กิจกรรมวันสุนทรภู่ และวัน
ภาษาไทยแห่งชาติ มีการ
แข่งขันทักษะทางภาษาไทย
ดังนี้
- โครงการสัปดาห์วิทยาศาสตร์
- โครงการสัปดาห์ห้องสมุด
- โครงการทัศนศึกษาแหล่ง
เรียนรู้ ทั้งในและนอกโรงเรียน
- โครงการพัฒนาการเรียนการ
สอน กลุ่มสาระ ฯ
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- ชุมนุม ICT
- การแข่งขันกีฬานักเรียน
ภายใน
๖.๑ วางแผนการทางานและ
ดาเนินการจนสาเร็จ
87.30 ๒.๐๐ 1.74 4
๖.๒ ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่น
พัฒนางาน และภูมิใจในผลงาน
ของตนเอง
88.08 ๑.๐๐ 0.88 4
๖.๓ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ 90.05 ๑.๐๐ 0.90 5
๖.๔ มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและ
หาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเอง
สนใจ
95.02 ๑.๐๐ 0.95 5
๑.วิธีการพัฒนา
มีการกาหนดกิจกรรมและโครงการต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้สรุปใจความสาคัญ คิดวิเคราะห์
สังเคราะห์ประเมินค่า จากการอ่าน ได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้โดยเข้าใช้ห้องสมุด ทั้งในโรงเรียนและนอก
โรงเรียน เป็นผู้ใฝุรู้ใฝุเรียน ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และรักการอ่าน

20. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๗๔
๒. ผลการพัฒนา
ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น ใฝุรู้ใฝุเรียนจากการอ่านและศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ผู้เรียนสามารถทาบันทึกการอ่าน โดยจับใจความสาคัญจากการอ่านได้ ผู้เรียนสามารถแสวงหาข้อมูลความรู้
จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก รวบรวมความรู้จากการศึกษาค้นคว้าจากอินเทอร์เน็ตมาถ่ายทอดให้
ผู้อื่นได้รับความรู้ได้ ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่านรู้จักค้นคว้าหาความรู้ ด้วยตนเอง มีความรู้ความเข้าใจในการใช้
คอมพิวเตอร์และนาไปประยุกต์ใช้ในการเรียน ผู้เรียนสามารถค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองจากอินเตอร์เน็ต
ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้จากเรื่องที่ อยากรู้ ผู้เรียนสามารถทางานเป็นกลุ่ม ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชา
วิทยาศาสตร์ ผู้เรียนสามารถนาความรู้ทีได้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ผู้เรียนส่วนใหญ่สามารถเลือกเรียนรู้
ตามกลุ่มหรือชุมนุมที่ตนเองสนใจ มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และเรียนร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสนุกสนาน
ผู้เรียนรู้จักกระบวนการใช้ห้องสมุดอย่างถูกต้อง ผู้เรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์อ่านหนังสือ
ผู้เรียนรู้จักค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองรักการอ่าน และยังสามารถสืบค้นความรู้จาก Internet ได้อีกด้วย
ผู้เรียนได้ออกไปศึกษานอกสถานศึกษาทุกปีการศึกษา ได้มีโอกาสเรียนรู้จากสถานที่จริง ได้รับบรรยากาศ และ
ประสบการณ์ตรง ช่วยเสริมบทเรียนของครูในชั้นเรียนให้ ชัดเจนมากยิ่งขึ้น
3. แนวทางการพัฒนา
โรงเรียนมีโครงการ กิจกรรมที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีวางแผนการทางานและดาเนินการจน
สาเร็จ ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเองทางานร่วมกับผู้อื่นได้มี
ความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ อย่างต่อเนื่อง
๒) มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา น้าหนักคะแนน ๕๐ คะแนน
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่าง
มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
๑๐.๐๐ 9.62 5 1.โครงการปรับปรุงหลักสูตร
โรงเรียนกระแชงวิทยา
2.โครงการนิเทศภายใน
3.ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
4.กิจกรรมแนะแนว
5.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
6. มีการพัฒนาบุคลากรด้าน
ICT
7. ส่งเสริมการจัดทาสื่อการ
เรียนการสอนและนาสื่อ
เทคโนโลยีมาใช้ในการเรียน
การสอน
8.อบรมการวัดผลประเมินผล
วิเคราะห์ข้อสอบ โดยใช้
โปรแกรม B-Index
9.มีการวิเคราะห์ผู้เรียน
วิเคราะห์หลักสูตร
10.โครงการวิจัยในชั้นเรียนมี
การนาผลการวิจัยในชั้นเรียน
๗.๑ ครูมีการกาหนดเปูาหมายคุณภาพ
ผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ
กระบวนการ สมรรถนะ และ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5
๗.๒ ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น
รายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวาง
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
ศักยภาพของผู้เรียน
74.36 ๑.๐๐ 0.74 3
๗.๓ ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่
ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง
บุคคลและพัฒนาการทาง
สติปัญญา
100.00 ๒.๐๐ 2.00 5
๗.๔ ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม
ผนวกกับการนาบริบทและภูมิ
ปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการใน
การจัดการเรียนรู้
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5

21. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR การศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๗๕
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ
ที่ได้
ค่า
น้าหนัก
คะแนน ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอย/ความพยายาม /
โครงการ/กิจกรรม
๗.๕ ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้น
การพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5 มาใช้ในการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอนที่เหมาะสมกับ
ผู้เรียน
11.เอกสารกาหนดการจัดการ
เรียนรู้/ออกแบบกิจกรรมการ
เรียนการสอน
12.เอกสารรายงานการจัดทา
วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
13.แฟูมรายการผลิต/จัดหา/
ใช้สื่อ/รายงานการใช้สื่อฯ
๗.๖ ครูให้คาแนะนา คาปรึกษา และ
แก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้าน
การเรียนและคุณภาพชีวิตด้วย
ความเสมอภาค
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5
๗.๗ ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการ
จัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตน
รับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับ
การสอน
87.18 ๑.๐๐ 0.87 4
๗.๘ ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดี
ของสถานศึกษา
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5
๗.๙ ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่
ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็ม
ความสามารถ
100.00 ๑.๐๐ 1.00 5
๑. วิธีการพัฒนา
จัดอบรมการวัดและประเมินผลการเรียนด้านการใช้โปรแกรมวิเคราะห์ข้อสอบและโปรแกรม
การวัดและประเมินผลต่าง ๆ ให้กับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเพิ่มเติมจัดอบอบเชิงปฏิบัติการการ
พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอน โรงเรียนจัดการประชุม อบรม ส่งครูไปศึกษาดูงานฝึกอบรม
เพื่อสร้างความตระหนัก คือ ให้ครูมีความตั้งใจ มีความมุ่งมั่น ในการพัฒนาตนเอง พัฒนาการปฏิบัติงาน ครู
พัฒนาในวิชาที่สอนตามที่คุรุสภากาหนด โรงเรียนจัดหาครูสอนตรงตามวิชาเอก / โทหรือเทียบเท่า จัดให้มี
จานวนครูตามเกณฑ์ ส่งเสริมให้ครูจบปริญญาโททางการศึกษาหรือเทียบเท่า
๒. ผลการพัฒนา
คณะครูทุกคนมีความรู้และความเข้าใจในเปูาหมายของการจัดการศึกษา และหลักสูตรโรงเรียน
กระแชงวิทยาขั้นพื้นฐานเป็นอย่างดี และได้วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์ผู้เรียน จัดทากาหนดการสอน จัดทา
แผนการจัดการเรียนรู้ มีการนาสื่ออุปกรณ์ช่วยสอน มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการ
พัฒนาการเรียนรู้ของตนเองและผู้เรียน จัดทาสื่อนวัตกรรม ICT จัดหาสื่อการสอน CD เพื่อเป็นการเสริม
ทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้
วิธีการประเมินที่หลากหลาย ครูได้รับการนิเทศจากผู้บริหารและคณะกรรมการนิเทศที่แต่งตั้งขึ้น เพื่อนาผล
การนิเทศมาปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนของตนเอง ครูมีการทาวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาการเรียน
การสอนของตนเอง ครูมีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ครูมีความรู้ความสามารถ
และเทคนิควิธีการใหม่ๆ นามาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ทาให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น มีความรักและศรัทธาในอาชีพครู มีการพัฒนาตนเองโดยการ
อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน หรือค้นคว้าจากตาราเอกสาร เพิ่มเติม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน
คณะครูทุกคนสอนตรงตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ และวิชาเอก – โท และพัฒนาตนเองตรงตามวิชาเอก