1. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปั ญหาและความจาเป็ นในการทาโครงงาน
-----------------------------------------------------------------------------
ให้ นกเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี ้เพื่อแก้ ปัญหาอะไร ? ได้ ประโยชน์อย่างไร ?
ั
กิจกรรมต่อไปนี ้ปฏิบติเพื่อแก้ ปัญหาอะไร ? ได้ ประโยชน์อย่างไร ?
ั
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้ า เพื่อแก้ ปัญหา การเกิดความเครียด ต้ องการพักผ่อน และซื ้อเครื่องใช้ ประจาตัว
ได้ ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้ พกผ่อนและได้ เครื่องใช้ ประจาตัว
ั
2. ทาความสะอาดบ้ าน เพื่อแก้ ปัญหา ความสกปรกของบ้ านที่เป็ นสิงสะสมเชื ้อโรค
่
ได้ ประโยชน์ คือ บ้ านมีความสะอาด เป็ นระเบียบเรียบร้ อย ไม่มีเชื ้อโรค
3. ดูทีวี เพื่อแก้ ปัญหา ความเครียด การว่างไม่ได้ ทาอะไร
ได้ ประโยชน์ คือ คลายเครียด ได้ พฒนาสมองได้ ความรู้ใหม่
ั
4. ซื ้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ ปัญหา ความไม่สะดวกสบายในการเดินในระยะไกล หรือใกล้
ได้ ประโยชน์ คือ ไม่ปวดขา สามารถใช้ แทนการเดินในระยะไกลๆได้ อย่างสบาย
5. ทานา เพื่อแก้ ปัญหา การขาดแคลนอาหาร การว่างงานไม่มีรายได้
ได้ ประโยชน์ คือ ผู้คนมีข้าวไว้ ใช้ รับประทาน ร่างกายได้ รับสารอาหารอย่างเพียงพอ
6. มาเรี ยนหนังสือ เพื่อแก้ ปัญหา การขาดการพัฒนาทางด้ านสมอง
ได้ ประโยชน์ คือ สามารถนาความรู้ไปประกอบอาชีพได้ สมองมีการพัฒนา
7. ตั ้งใจเรี ยน เพื่อแก้ ปัญหา การเรียนในแต่ละเนื ้อหาไม่ร้ ูเรื่อง สอบไม่ผ่าน
ได้ ประโยชน์ คือ สอบผ่าน ได้ รับความรู้อย่างเต็มที่
8. เรี ยนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ ปัญหา การติดต่อสือสารระหว่างชาวต่างชาติ การเรียนในระดับสูง
่
ได้ ประโยชน์ คือ สามารถนาไปใช้ ในการเรียนในระดับสูงต่อไป และการสือสารกับ
่
ชาวต่างชาติ
9. เรี ยนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ ปัญหา การทางานที่ลาช้ า ไม่สะดวกสบาย การคานวณที่ผิดพลาด
่
ได้ ประโยชน์ คือ ได้ รับความสะดวกสบายในการทางาน
10. สมัครงาน เพื่อแก้ ปัญหา การว่างงาน มีรายได้ ไม่เพียงพอต่อการใช้ จ่ายชีวิตประจาวัน
ได้ ประโยชน์ คือ สามารถนาเงินที่ได้ มาใช้ จ่ายตามความต้ องการ

2. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้ าง
ทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
ให้ นกเรียนสร้ างทางเลือกอย่าง
ั
หลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่
กาหนดให้ ตอไปนี ้
่
ให้ นกเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี ้
ั
1. ปลูกไม้ ดอกไม้ ประดับที่บ้าน (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื ้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... เป็ นไม้ ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่ องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... ออกแบบได้ ตามลักษณะร่องที่ต้องการ
วิธีที่ 4 ปลูกพืนที่ข้างบ้ าน
้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... ใช้ สอยพื ้นที่ให้ มีประโยชน์
2. เก็บอาหารให้ อยู่ได้ นาน ๆ (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... ต้ องการรสชาติอาหารที่มีรสเค็ม
วิธีที่ 2 ใช้ ความร้ อน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... อาหารนั ้นไม่สะอาด
วิธีที่ 3 การถนอมอาหารโดยการทาให้ แห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... อาหารเหม็นหืนจากไขมัน
วิธีที่ 4 การใช้ รังสี
เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ... เลียงการใช้ ความร้ อน
่
3. ตกแต่ งห้ องเรียนให้ สวยงาม (ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้ าห้ องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..... หน้ าห้ องเรียนสกปรก ภาพลักษณ์ไม่สวยงาม

3. วิธีที่ 2 บริเวณในห้ องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ .... ต้ องการให้ ห้องเรียนน่าอยู่มากขึ ้น
วิธีที่ 3 ใช้ วัสดุรีไซเคิลในการตกแต่ ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..... วัสดุเหลือใช้
วิธีที่ 4 ทาความสะอาดห้ องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..... ต้ องการให้ ห้องดูสะอาด เรียบง่าย ไม่ว่นวาย
ุ
4. ตังใจเรียนให้ ได้ เกรด 4
้
(ข้ อนี ้ ให้ นักเรียนกาหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้ องตอบให้ ครบทุกวิธี )
วิธีที่ 1 ตังใจฟั งครูสอนในห้ องเรียน
้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้ องการความเข้ าใจในการเรียน
วิธีที่ 2 ทาการบ้ านที่ครูสงทุกครัง
ั่ ้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้ องการฝึ กฝน
วิธีที่ 3 ทบทวนบทเรียนหลังเรียต้นเสร็จทุกครัางใจ
องการความเข้ ้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อมีเวลาว่าง
วิธีที่ 4 อ่านหนังสือ ต้องการความเข้าใจ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อยากได้ ความรู้มากขึ ้น
ต้องการความเข้าใจ

4. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับ
ขันตอนการปฏิบติ
้ ั
1. การสารวจสภาพนาที่คเมือง ้ ู
ขั ้นที่ 1 เตรี ยมเครื่ องมือที่ใช้ ในสารวจ ได้ แก่ เครื่ องมือตรวจวัดคุณภาพน ้า
ขั ้นที่ 2 เดินทางไปที่คเู มือง ตาแหน่งที่ 1 ด้ านทิศเหนือด้ วยรถจักรยานยนต์พร้ อม
เครื่ องมือสารวจ
ขั ้นที่ 3 ลงมือปฏิบติการ
ั
ขั ้นที่ 4 สรุปและบันทึกผล
2. การทาร่ มกระดาษสาที่บ่อสร้ าง
ขั ้นที่ 1 ศึกษาวิธีการทาร่ มไปสัมภาษณ์การทาร่ มที่บ้านบ่อสร้ าง อ.สันกาแพง จ.
เชียงใหม่
ขั ้นที่ 2 เตรี ยมอุปกรณ์ได้ แก่หวร่ ม ซี่ร่ม สีทาร่ ม ด้ าย คันร่ ม กระดาษสา
ั
ขั ้นที่ 3 ลงมือปฏิบติั
3. การทาถ้ วยตราไก่
ขั ้นที่ 1 ศึกษาวิธีการทาถ้ วยตราไก่และรวบรวมข้ อมูลเกี่ยวกับถ้ วยตราไก่
ขั ้นที่ 2 .เตรี ยมอุปกรณืที่ใช้ ได้ แก่ ดิน สีทาถ้ วย สีเคลือเซรามิกส์
ขั ้นที่ 3 ลงมือปฏิบติและตกแต่งให้ สวยงาม
ั

5. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้ อมูลโครงงาน
หัวข้ อโครงงานทัง 10เลือก โครงงาน 3 ( ให้ นกเรียนเลือกโครงงานที่บรณการกับกลุมสาระอื่น โดยที่ต้อง
้ ั ู ่
นาภูมิปัญญาชาวบ้ าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้ องถิ่น พร้ อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ เป็ นเกณฑ์ใน
การเลือกด้ วย )
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ ศกษาข้ อมูล
ึ ระยะเวลาในการศึกษา
1.หนังสือการประดิษฐ์ เทียนอาชีพ 1 สัปดาห์
โครงงานที่ 1. 2.หนังสือสรรพคุณสมุนไพร
เทียนไขไล่ยงุ 3. ศูนย์การเรียนรู้ภูมิปัญญาท้ องถิ่น
4. อินเทอร์ เน็ต
1.พื ้นที่ๆใกล้ แหล่งน ้า
โครงงานที่ 2. 2.พื ้นที่ดินที่มีความเสือมโทรม
่
แพพืชบนผืนน ้า 3. หนังสือการเพาะปลูก 3-4 สัปดาห์
4. อินเทอร์ เน็ต
1.หนังสือสรรพคุณสมุนไพร 2 สัปดาห์
โครงงานที่ 3. 2.ผู้ ร้ ูในท้ องถิ่น
กล้ วยฉาบสมุนไพร 3. หนังสือร้ อยเรื่องครัว
4. อินเทอร์ เน็ต

6. ใบงานที่ 15 เรื่อง การ
วิเคราะห์ โครงงานและ
ให้ นกเรียน วิเคราะห์ โครงงาน จากใบ
ั
เลือกโครงงาน
งานที่ 14 ให้ นกเรียนใส่คะแนน แต่ละ
ั
รายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทา
โครงงานที่วิเคราะห์แล้ ว บันทึกลง
กระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์ /การให้ คะแนน
โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3
หมาย
เทียนไขไล่ยุง แพพืชบนผืนน ้า กล้ วยฉาบสมุนไพร
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 3 3
2 ความตั ้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 3 2
3 เครื่องมือ และวัสดุอปกรณ์
ุ 3 3 3
4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบติงาน
ั 2 3 2
5 การใช้ จ่ายเงินทาโครงงาน 4 4 4
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ทีปรึ กษา
่ 3 4 3
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุม
่ 4 4 3
8 การขยายโครงงาน 4 4 4
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้ อม 3 3 3
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบติงาน
ั 3 4 3
รวม 32 35 30
เพราะ โดยรวมแล้ วเป็ นโครงงานที่น่าสนใจ ส่งเสริม
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียน
เศรษฐกิจพอเพียง และการดารงชีวิตแบบยังชีพ
เลือกทาโครงงานเรื่อง
อนุรักษ์ ธรรมชาติ และคุณครูให้ การสนับสนุน
พร้ อมทั ้งมีความสะดวกในการปฏิบติงาน เพื่อนๆ
ั
แพพืชบนผืนน ้า. ให้ ความสนใจ ดังนั ้น จึงเลือกโครงงานนี ้ ...

7. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทนการปฏิบัติงาน
ิ
(เลือกโครงงานที่ได้ จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี ้ส่งครู เป็ นผลงาน พร้ อม CD บันทึกข้ อมูล และ
รายงาน 1 เล่ ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน
ปฏิทนการปฏิบัตงาน
ิ ิ
โครงงาน แพพืชบนผืนนา.
้
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วันเดือนปี – รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จดทา
ั หมายเหตุ
เวลา
18ก.ย.2555 เลือกโครงงานและรูปแบบ รูปแบบผลงานเป็ น
ในการจัดทา เลือกโครงงาน เรื่อง แพพืชบนผืนน ้า E – book เท่ านัน
้
ปฏิบติการทาโครงงาน
ั
5 พ.ย.2555 เตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ ในการทาแพ
ส่งให้ ครูตรวจสอบครังที่ 1
้
13พ.ย.2555 ครูตรวจสอบและแก้ ไข
ปฏิบติการทาโครงงาน
ั
14พ.ย.2555 (ต่อ) ลงมือทาแพ และปลูกพืชบนแพ
ส่งให้ ครูตรวจสอบครังที่ 2
้
20พ.ย.2555 ครูตรวจสอบ
บันทึกลงแผ่น CD และทา ให้ ทาเป็ นเอกสาร ขนาด
23พ.ย.2555 รายงานประกอบ บันทึกลงแผ่นซีดี พร้ อมรูปเล่มและ A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4
เตรียมการนาเสนอ ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ าย
ขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็ น
พลาสติก
27พ.ย.2555 ส่งงาน (งานที่เป็ น CD และ ให้ นาส่ งด้ วยตนเอง/มา
รายงานประกอบโครงงาน ) ส่งรายงานรูปเล่มพร้ อมซีดี พร้ อมกันทังกลุ่ม
้
และ นาเสนองาน
ลงชื่อ อริ ศรา ยาวิชย
ั
วรรณกานต์ ขันอานาจ
ภัทราภรณ์ พานคาดาว
ผูจดทา
้ั