Buku administrasi guru kelas sekolah dasar berisi pedoman dan format-format administrasi yang dibutuhkan guru untuk mengelola kelas, meliputi data siswa, jadwal pelajaran, nilai raport, dan lainnya.
Berdasarkan dokumen tersebut, peraturan tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya telah beberapa kali disempurnakan untuk menyesuaikan dengan perubahan organisasi dan pendelegasian wewenang penetapan angka kredit. Prosedur pengajuan dan penetapan angka kredit guru melibatkan berbagai instansi terkait untuk menunjang kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan prestasi kerja.
[Ringkasan]
Profil SD Negeri Nagrog menggambarkan kurikulum dan pembelajaran sudah berjalan dengan baik namun masih perlu pengembangan lebih lanjut, sementara administrasi dan manajemen sekolah membutuhkan perbaikan program dan pengoptimalan peraturan penghargaan serta sanksi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru, meliputi pengertian pengembangan diri melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau kegiatan kolektif guru, besaran angka kredit untuk berbagai jenis kegiatan pengembangan diri, serta persyaratan bukti fisik yang diperlukan.
Sk dirjen pedoman beban kerja guru madrasah no 166 th 2012masawanwinanto
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam menetapkan pedoman teknis penghitungan beban kerja guru Raudlatul Athfal/Madrasah. Pedoman ini mengatur tentang dasar hukum, tujuan, dan ketentuan beban kerja minimal dan maksimal guru serta tugas-tugas yang dapat diperhitungkan dalam beban kerja tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang diklat teknis substantif peningkatan kompetensi publikasi ilmiah bagi guru madrasah angkatan I & II yang diselenggarakan di Palembang pada 3-12 Juni 2015. Diklat ini membahas tentang publikasi ilmiah berupa laporan hasil penelitian dan kewajiban guru untuk melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui publikasi ilmiah dan karya inovatif.
Berdasarkan dokumen tersebut, peraturan tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya telah beberapa kali disempurnakan untuk menyesuaikan dengan perubahan organisasi dan pendelegasian wewenang penetapan angka kredit. Prosedur pengajuan dan penetapan angka kredit guru melibatkan berbagai instansi terkait untuk menunjang kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan prestasi kerja.
[Ringkasan]
Profil SD Negeri Nagrog menggambarkan kurikulum dan pembelajaran sudah berjalan dengan baik namun masih perlu pengembangan lebih lanjut, sementara administrasi dan manajemen sekolah membutuhkan perbaikan program dan pengoptimalan peraturan penghargaan serta sanksi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru, meliputi pengertian pengembangan diri melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau kegiatan kolektif guru, besaran angka kredit untuk berbagai jenis kegiatan pengembangan diri, serta persyaratan bukti fisik yang diperlukan.
Sk dirjen pedoman beban kerja guru madrasah no 166 th 2012masawanwinanto
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam menetapkan pedoman teknis penghitungan beban kerja guru Raudlatul Athfal/Madrasah. Pedoman ini mengatur tentang dasar hukum, tujuan, dan ketentuan beban kerja minimal dan maksimal guru serta tugas-tugas yang dapat diperhitungkan dalam beban kerja tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang diklat teknis substantif peningkatan kompetensi publikasi ilmiah bagi guru madrasah angkatan I & II yang diselenggarakan di Palembang pada 3-12 Juni 2015. Diklat ini membahas tentang publikasi ilmiah berupa laporan hasil penelitian dan kewajiban guru untuk melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui publikasi ilmiah dan karya inovatif.
Analisis Sebaran Guru/Proyeksi Kebutuhan Guru Propinsi Gorontalo Tanggal 5 s....LPMP Gorontalo
Panduan ini memberikan informasi tentang analisis sebaran guru dan proyeksi kebutuhan guru di Provinsi Gorontalo. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, sasaran, dan pelaksanaan kegiatan analisis yang dilakukan oleh LPMP Gorontalo untuk menghasilkan data sebaran dan kebutuhan guru yang akurat di setiap satuan pendidikan.
Dokumen tersebut merupakan dokumen tentang Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VIII di MTs. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan KKM untuk semester 1 dan 2.
Silabus ini memberikan gambaran tingkat tinggi tentang kursus pra nikah yang mencakup (1) kebijakan pemerintah dan hukum tentang perkawinan dan keluarga, (2) hukum munakahat Syariah seperti konsep nikah, hak dan tanggung jawab suami istri, dan (3) menciptakan keluarga sakinah dengan memahami fungsi keluarga seperti agama, reproduksi, dan pendidikan.
Jabatan fungsional dosen sesuai permenpan rb 17 jo 46 tahun 2013haris5782
1. Dosen didefinisikan sebagai pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
2. Persyaratan menjadi dosen meliputi ijazah pascasarjana, sertifikat pendidik, kompetensi, dan kesehatan.
3. Kenaikan jabatan didasarkan pada penilaian angka kredit kumulatif dan per bidang."
Program tahunan mata pelajaran Fiqih untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah mencakup 6 standar kompetensi yang meliputi tata cara sujud di luar salat, tata cara puasa, tata cara zakat, pengeluaran harta di luar zakat, hukum Islam tentang haji dan umrah, serta hukum Islam tentang makanan dan minuman.
The GAO report assessed the National Archives and Records Administration's (NARA) use of earned value management (EVM) techniques to manage the development of the Electronic Records Archive (ERA) system. The ERA system is intended to preserve and provide access to massive amounts of electronic records from federal agencies. However, the ERA program has faced repeated schedule delays and cost increases. The GAO found that NARA has only partially implemented many EVM best practices. As a result, ERA's earned value data does not accurately reflect the program's status and NARA is unable to effectively oversee the contractor or forecast remaining costs. The GAO estimated future cost overruns could be between $195 million to
Este documento describe diferentes tipos de plásticos, incluyendo termoplásticos, termoestables, elastómeros y sus propiedades y aplicaciones. También proporciona métodos para identificar plásticos como su densidad, color de la llama, y pruebas de solubilidad. Finalmente, incluye una tabla con las reacciones de diferentes materiales plásticos a la prueba de Lieberman-Storch-Morawski para su identificación.
The document provides instructions for what to do if experiencing a heart attack while alone in a car. It advises to not panic, but to start coughing repeatedly and taking deep breaths before each cough. This should be done every two seconds without stopping until help arrives or the heart regains its normal rhythm. Coughing and deep breathing helps get oxygen to the lungs and keeps blood circulating by squeezing the heart, which can help it regain its normal rhythm. Spreading awareness of this technique could help save lives, as heart attacks can occur in people of all ages nowadays.
Analisis Sebaran Guru/Proyeksi Kebutuhan Guru Propinsi Gorontalo Tanggal 5 s....LPMP Gorontalo
Panduan ini memberikan informasi tentang analisis sebaran guru dan proyeksi kebutuhan guru di Provinsi Gorontalo. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, sasaran, dan pelaksanaan kegiatan analisis yang dilakukan oleh LPMP Gorontalo untuk menghasilkan data sebaran dan kebutuhan guru yang akurat di setiap satuan pendidikan.
Dokumen tersebut merupakan dokumen tentang Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VIII di MTs. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan kriteria penentuan KKM untuk semester 1 dan 2.
Silabus ini memberikan gambaran tingkat tinggi tentang kursus pra nikah yang mencakup (1) kebijakan pemerintah dan hukum tentang perkawinan dan keluarga, (2) hukum munakahat Syariah seperti konsep nikah, hak dan tanggung jawab suami istri, dan (3) menciptakan keluarga sakinah dengan memahami fungsi keluarga seperti agama, reproduksi, dan pendidikan.
Jabatan fungsional dosen sesuai permenpan rb 17 jo 46 tahun 2013haris5782
1. Dosen didefinisikan sebagai pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
2. Persyaratan menjadi dosen meliputi ijazah pascasarjana, sertifikat pendidik, kompetensi, dan kesehatan.
3. Kenaikan jabatan didasarkan pada penilaian angka kredit kumulatif dan per bidang."
Program tahunan mata pelajaran Fiqih untuk kelas VIII semester 1 dan 2 di Madrasah Tsanawiyah mencakup 6 standar kompetensi yang meliputi tata cara sujud di luar salat, tata cara puasa, tata cara zakat, pengeluaran harta di luar zakat, hukum Islam tentang haji dan umrah, serta hukum Islam tentang makanan dan minuman.
The GAO report assessed the National Archives and Records Administration's (NARA) use of earned value management (EVM) techniques to manage the development of the Electronic Records Archive (ERA) system. The ERA system is intended to preserve and provide access to massive amounts of electronic records from federal agencies. However, the ERA program has faced repeated schedule delays and cost increases. The GAO found that NARA has only partially implemented many EVM best practices. As a result, ERA's earned value data does not accurately reflect the program's status and NARA is unable to effectively oversee the contractor or forecast remaining costs. The GAO estimated future cost overruns could be between $195 million to
Este documento describe diferentes tipos de plásticos, incluyendo termoplásticos, termoestables, elastómeros y sus propiedades y aplicaciones. También proporciona métodos para identificar plásticos como su densidad, color de la llama, y pruebas de solubilidad. Finalmente, incluye una tabla con las reacciones de diferentes materiales plásticos a la prueba de Lieberman-Storch-Morawski para su identificación.
The document provides instructions for what to do if experiencing a heart attack while alone in a car. It advises to not panic, but to start coughing repeatedly and taking deep breaths before each cough. This should be done every two seconds without stopping until help arrives or the heart regains its normal rhythm. Coughing and deep breathing helps get oxygen to the lungs and keeps blood circulating by squeezing the heart, which can help it regain its normal rhythm. Spreading awareness of this technique could help save lives, as heart attacks can occur in people of all ages nowadays.
Pedoman ini memberikan panduan penghitungan beban kerja guru dengan mempertimbangkan tugas-tugas guru di sekolah selain mengajar, seperti merencanakan, menilai, dan membimbing siswa. Pedoman ini juga menjelaskan cara memenuhi kewajiban mengajar minimal 24 jam per minggu melalui alternatif tugas tambahan yang setara."
5 Shocking Mistakes to Avoid on LinkedinDimitri_Kotov
The document provides tips to avoid common mistakes when using LinkedIn, including being inactive on your profile, having a bare-bones profile, having a small network, failing to integrate LinkedIn with other platforms, and not using LinkedIn regularly. It emphasizes the importance of actively participating in groups, having a complete profile with a photo, building a strong professional network, linking your LinkedIn profile to other accounts, and regularly checking your LinkedIn inbox and activity.
Dokumen tersebut membahas tentang:
1) Pelaksanaan diklat penyusunan angka kredit guru untuk kenaikan jabatan dan pangkat;
2) Peraturan-peraturan terkait sistem pengembangan karir guru melalui pengumpulan angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif;
3) Mekanisme penilaian kinerja guru dan pengembangan kompetensi berkelanjutan sebag
TK Ayahbunda merencanakan program untuk tahun ajaran 2013/2014. Rencana ini mencakup data sekolah, hasil capaian tahun sebelumnya, organisasi sekolah, dan rencana kegiatan untuk tahun berjalan.
TK Ayahbunda merencanakan program tahun 2013/2014 dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Rencana ini mencakup data sekolah, hasil capaian tahun sebelumnya, dan struktur organisasi. [selesai]
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah moda tatap muka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam manajerial, supervisi, dan kewirausahaan melalui serangkaian pelatihan selama 2 bulan yang mencakup perencanaan dan pengembangan sekolah, supervisi akademik, serta penerapan langsung di sekolah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Laporan tersebut merangkum kegiatan pengembangan diri melalui pembinaan MGMP mata pelajaran matematika yang diikuti guru.
2. Kegiatan tersebut bertujuan untuk memberikan pedoman penilaian kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guru.
3. Materi yang dibahas meliputi kebijakan pendidikan, penelitian tindakan kelas, penulisan artikel ilmiah, dan
Contoh sk pembagian tugas guru format terbaru 2015 + jumlah siswa per rombelFerro Pardede
Dokumen ini berisi keputusan kepala sekolah SDN No. 200/VIII Sungai Karang tentang pembagian tugas mengajar dan tugas tambahan guru untuk semester 2 tahun pelajaran 2014/2015. Keputusan ini menetapkan pembagian tugas mengajar mata pelajaran dan kelas untuk setiap guru serta daftar terlampir yang memuat rincian tugas mengajar dan jumlah siswa per rombel.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
1. BUKU
ADMINISTRASI
GURU KELAS
SEKOLAH DASAR
BUKU ADMINISTRASI
GURU KELAS :
Mengetahui
Kepala Sekoah Klapanunggal: .........................
Guru/Wali Kelas ....
....................................
NIP :...................... NIP :
2. Kata Pengantar
Mutu pendidikan sangat bergantung dan ditentukan oleh berbagai faktor salah satunya yang paling
menentukan adalah faktor guru sebagai pengelola kelas / proses belajar mengajar, oleh karena itu
paya untuk meningkatkan mutu pendidikan harus diawali dengan upaya meningkatkan kualitas guru.
Tugas utama guru adalah membantu anak mengembangkan potensinya secara maksimal melalui
proses belajar mengajar di kelas. Dalam hal ini guru yang profesional harus mampu dan mengelola /
mengorganisasi kelas dengan baik. Guru menyelaraskan antara bahan ajar situasi kelas (belajar
mengajar) dan karakteristik siswa, baik secara perseorangan maupun kelompok / kelas. Diperlukan
pengaturan jadwal pelajaran, tempat duduk, tugas siswa dan perkembangannya yang tercakup dalam
buku administrasi guru kelas.
Dengan administrasi / pengelolaan kelas yang baik dan menarik dapat mendorong siswa untuk
belajar dengan baik, yang memungkinkan tercapainya hasil yang baik pula, dan pada gilirannya
dapat meningkatkan mutu pendidikan secara maksimal.
Tugas guru memang tidak ringan, gahkan sangat kompleks. Untuk membantu meringankan tugas-
tugas tersebut dan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar, Pusat Kegiatan
Guru (PKG) mencoba menyusun instrumen-instrumen yang diperlukan, dalam Buku Administrasi
Guru Kelas Sekolah Dasar.
Semoga bermanfaat.
Dibuat untuk lingkungan sendiri
PUSAT KEGIATAN GURU
6. JADWAL PELAJARAN
JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. JADWAL PIKET
JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. DATA MUTASI SISWA
BULAN AWAL MASUK KELUAR AKHIR KETERANGAN
L P L P L P L P
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA ABSENSI SISWA
BULAN ABSENSI KETERANGAN
Sakit Izin Alpa Jumlah
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
9. DATA JUMLAH SISWA MENURUT UMUR
BULAN UMUR JUMLAH
< 6 6 7 8 9 10 11 12 13 > 13
L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P JML
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA AGAMA SISWA
AGAMA L P JUMLAH KETERANGAN
ISLAM
PROTESTAN
KATHOLIK
HINDU
BUDHA
LAIN-LAIN
JUMLAH
10. DATA PENDIDIKAN ORANG TUA SISWA
NO TINGKAT PENDIDIKAN JUMLAH KETERANGAN
1 TIDAK SEKOLAH/TAMAT SD/SR
2 SEKOLAH DASAR/SR
3 SMP
4 SMA
5 PERGURUAN TINGGI
6 LAIN-LAIN
JUMLAH
DATA PEKERJAAN ORANG TUA SISWA
NO JENIS PEKERJAAN JUMLAH KETERANGAN
1 ABRI
2 PEGAWAI NEGERI
3 PEGAWAI / KARYAWAN
4 WIRASWASTA
5 BURUH
6 PENSIUNAN / PURNAWIRAWAN
7 LAIN - LAIN
JUMLAH
12. DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU
NO JUDUL BUKU JILID KARANGAN TAHUN JUMLAH KETERANGAN
TERBIT
DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA
NO JUDUL BUKU JILID KARANGAN TAHUN JUMLAH KETERANGAN
TERBIT
13. DAFTAR BERAT DAN TINGGI BADAN SISWA
NO NAMA SISWA L/P SEMESTER I SEMESTER II KETERANGAN
BERAT TINGGI BERAT TINGGI
14. DATA PERCAKAPAN / HOBBY SISWA
NO NAMA SISWA JENIS KEGIATAN KETERANGAN
15. DAFTAR NILAI RAPORT SEMESTER I
Nomor
Nama Siswa L/P
Agama
PKn
Bhs.Indonesia
Matematika
IPA
IPS
KTK
Penjas
Bhs.Sunda
Bhs.Inggris
JUMLAH
Rata-
rata
Ranking
KET
Urut Induk
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata Kelas
16. DAFTAR NILAI RAPORT SEMESTER I
Nomor
Nama Siswa L/P
Agama
PKn
Bhs.Indonesia
Matematika
IPA
IPS
KTK
Penjas
Bhs.Sunda
Bhs.Inggris
JUMLAH
Rata-
rata
Ranking
KET
Urut Induk
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata Kelas
17. DAFTAR NILAI RAPORT SEMESTER II
Nomor
Nama Siswa L/P
Agama
PKn
Bhs.Indonesia
Matematika
IPA
IPS
KTK
Penjas
Bhs.Sunda
Bhs.Inggris
JUMLAH
Rata-
rata
Ranking
KET
Urut Induk
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata Kelas
18. DAFTAR NILAI RAPORT SEMESTER II
Nomor
Nama Siswa L/P
Agama
PKn
Bhs.Indonesia
Matematika
IPA
IPS
KTK
Penjas
Bhs.Sunda
Bhs.Inggris
JUMLAH
Rata-
rata
Ranking
KET
Urut Induk
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata Kelas
19. PROSENTASE PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM PROSENTASE DAYA (TARAF) SERAP
NO MATA PELAJARAN SEMESTER KETERANGAN
I II
1 Agama
2 PKn
3 Bhs.Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 KTK
8 Penjaskes
9 Bhs. Sunda
10 Bhs. Inggris
JUMLAH
Rata - rata
NO MATA PELAJARAN SEMESTER KETERANGAN
I II
1 Agama
2 PKn
3 Bhs.Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 KTK
8 Penjaskes
9 Bhs. Sunda
10 Bhs. Inggris
JUMLAH
Rata - rata
23. CATATAN KEJADIAN PENTING
NO
HARI
NAMA SISWA L/P JENIS KEJADIAN
PEMECAHAN/
PENYELESAIAN
TANGGAL
PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN PENYULUHAN
NO
HARI
NAMA SISWA L/P JENIS KEJADIAN
PEMECAHAN/
PENYELESAIAN
TANGGAL
24. SUSUNAN PROGRAM PENGAJARAN
PADA KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR
(SD DAN SMP)
Berdasarkan kurikulum Sekolah Dasar tahun 200 , mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar,
Alokasi per kelas sesuai dengan Keputusan Mendiknas No...............
Tanggal.............................................. tentang kurikulum Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:
NO
Jenjang dan Kelas SD SMP
Mata Pelajaran I II III IV V VI I II III
1 PPKn
2 Pendidikan Agama
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sains
6 PKPS
7 Kerajinan tangan dan Kesenian
8 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
9 Bahasa Sunda
Bahasa Inggris
10 Muatan Lokal (sejumlah mata pelajaran)
11 Mulok Pilihan 2
Pembiasaan 2
Jumlah
Keterangan :
a. Lamanya 1 jam pelajaran
1. kelas I dan II SD l jam pelajaran = 30 menit
2. kelas III s.d kelas VI SD l jam pelajaran = 40 menit
3. kelas I s.d kelas III SMP l jam pelajaran = 45 menit
jumlah jam pelajaran per minggu :
a. SD kelas I dan II = 30 jam mata pelajaran
SD kelas III = 38 jam mata pelajaran
SD kelas IV = 40 jam mata pelajaran
SD kelas V dan VI = 40 jam mata pelajaran
25. Struktur Organisasi KKG
Struktur Organisasi KKG Berdasarkan Kelompok Bidang Studi atau Mata Pelajaran
TUTOR
PEMANDU BIDANG STUDI (PBS)
BI IPA IPS MM
Struktur Organisasi KKG Berdasarkan Kelompok Kelas
Pembina
Sekretaris BendaharaKetua
GURU-GURU
SD A
GURU-GURU
SD B
GURU-GURU
SD C
GURU-GURU
SD E
GURU-GURU
SD D
GURU-GURU
SD F
ANGGOTA
Pembina
Sekretaris BendaharaKetua
GURU-GURU
KELAS 1
GURU-GURU
KELAS ll
GURU-GURU
KELAS lll
GURU-GURU
KELAS V
GURU-GURU
KELAS lV
GURU-GURU
KELAS V1
ANGGOTA
Guru-Guru Kelas
26. JENJANG KEPANGKATAN
NO JABATAN PANGKAT/ GOL. RUANG
ANGKA
KREDIT
1 Guru Pratama Pengatur Muda / ll a 25
2 Guru Pratama Tk. l Pengatur Muda Tk. l / ll b 40
3 Guru Muda Pengatur / ll c 60
4 Guru Muda Tk. l Pengatur Tk. l / ll d 80
5 Guru Madya Penata Muda / lll a 100
6 Guru Madya Tk. l Penata Muda Tk. l / lll b 150
7 Guru Dewasa Penata / lll c 200
8 Guru Dewasa Tk. l Penata Tk. l / lll d 300
9 Guru Pembina Pembina / lV a 400
10 Guru Pembina Tk. l Pembina Tk. l / lV b 550
11 Guru Utama Muda Pembina Utama Muda / lV c 700
12 Guru Utama Madya Pembina Utama Madya / lV d 850
13 Guru Utama Pembina Utama 1050
27. LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
a. Hari dan tanggal :..................................................................................
b. Waktu : Pukul................s/d pukul.........................................
c. Tempat :di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
a. Nama Lengkap :..................................................................................
b. NIP / NRK :..................................................................................
c. Jabatan :.................................................................................
d. Instansi :..................................................................................
Saran dan kesan :..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Klapanunggal, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................
28.
29. LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
a. Hari dan tanggal :..................................................................................
b. Waktu : Pukul................s/d pukul.........................................
c. Tempat :di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
a. Nama Lengkap :..................................................................................
b. NIP / NRK :..................................................................................
c. Jabatan :.................................................................................
d. Instansi :..................................................................................
Saran dan kesan :..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Klapanunggal, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
d. Hari dan tanggal :..................................................................................
e.Waktu : Pukul................s/d pukul.........................................
f. Tempat :di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
e. Nama Lengkap :..................................................................................
f.NIP / NRK :..................................................................................
g. Jabatan :.................................................................................
h. Instansi :..................................................................................
Saran dan kesan :..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Klapanunggal, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................
33. TATA TERTIB KELAS
1. MASUK SEKOLAH
Siswa harus datang di sekolah selambat-lambatnya 10 menit sebelum pelajaran
dimulai.
Siswa yang mendapat tugas jaga / piket harus hadir lebih awal.
Siswa yang sering terlambat harus diberi teguran.
Siswa yang tidak masuk karena alasan tertentu harus memberi tahu sebelum atau
sesudahnya secara lisan atau tertulis.
2. MASUK KELAS
Siswa segera berbaris didepan kelas ketika bel berbunyi.
Ketua kelas menyiapkan barisan.
Siswa masuk kelas satu persatu dengan tertib dan duduk ditempatnya masing-
masing.
Guru memeriksa kerapian, kebersihan dan kesehatan siswa satu persatu, kuku,
kerapian rambut, kerapian dan kebersihan baju dan sebagainya.
3. DI DALAM KELAS
Berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang siswa.
Memberi salam kepada guru dan pelajaran dimulai.
Pada saat pelajaran berlangsung, siswa-siswa harus tertib, tidak boleh ribut bercanda
atau kegiatan lain yang tidak ada hubungannya dengan pelajaran.
Siswa tidak boleh meninggalkan kelas tanpa alasan tertentu.
4. WAKTU ISTIRAHAT
Pada saat bel istirahat berbunyi siswa keluar dengan tertib.
Guru keluar kelas setelah semua siswa keluar.
Siswa tidak boleh berada di kelas selama istirahat.
Selam istirahat siswa tidak diperkenankan meninggalkan sekolah.
Pada saat bel masuk lagi berbunyi (setelah istirahat) siswa masuk ke kelas dengan
tertib dan duduk dengan tenang di tempatnya masing – masing.
5. WAKTU PULANG
Waktu bel pulang berbunyi, pelajaran berakhir, ditutup dengan do’a dan salam
kepada guru.
Guru memberi nasehat-nasehat, mengingatkan tentang tugas-tugas, pekerjaan rumah
dan sebagainya.
Siswa keluar kelas dengan tertib.