Средняя группа- 17.2.17

1. ‫בס"ד‬
!‫שלום‬ ‫יקרים‬ ‫הורים‬
."‫"יתרו‬‫פרשת‬ ‫את‬ ‫למדנו‬ ‫השבוע‬
‫א‬ ?‫יתרו‬ ‫היה‬ ‫מי‬ ‫ילדיכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬‫לו‬‫היהודים‬ ‫וכל‬ ‫משה‬ ‫נסים‬
?‫ליתרו‬ ‫סיפרו‬‫מדוע‬?‫זאת‬ ‫עשה‬ ‫ואיך‬ ‫ליהודי‬ ‫להפוך‬ ‫רצה‬
‫יקרה‬ ‫מתנה‬ ‫להעניק‬ ‫החליט‬ '‫ה‬‫הנבחר‬ ‫לעם‬ ‫ונפלאה‬-‫התורה‬
!‫הקדושה‬‫אמר‬ ‫העמים‬ ‫מה‬‫ו‬‫את‬ ‫לקבל‬ ‫להם‬ ‫הציע‬ '‫ה‬ ‫כאשר‬
?‫למה‬ ?‫הסכימו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ?‫המתנה‬
‫הקדושה‬ ‫התורה‬ ‫את‬ ‫לקבל‬ ‫שרצה‬ ‫היחיד‬ ‫העם‬ ‫הם‬ ‫היהודים‬-‫כולם‬
."‫ונשמע‬ ‫"נעשה‬‫יחדיו‬ ‫קראו‬
‫סיפור‬ ‫שמענו‬‫יפה‬‫יבחר‬ '‫שה‬ ‫כדי‬ ‫ביניהם‬ ‫שרבו‬ ‫ההרים‬ ‫על‬‫בהם‬!‫התורה‬ ‫את‬ ‫עליו‬ ‫לקבל‬ ‫כדי‬‫מה‬‫מי‬ ‫את‬ ?‫עצמו‬ ‫על‬ ‫אמר‬ ‫הר‬ ‫כל‬
?'‫ה‬ ‫בסוף‬ ‫בחר‬?‫לו‬ ‫קרה‬ ‫נס‬ ‫איזה‬
?‫המתנה‬ ‫להם‬ ‫לתת‬ ‫החליט‬ ‫שבועות‬ ‫כמה‬ ‫אחרי‬?‫מדוע‬‫ב‬ ‫עשו‬ ‫ומה‬ ‫חיכו‬ ‫זה‬ ‫אחרי‬ ‫נוספים‬ ‫ימים‬ ‫כמה‬3?‫הללו‬ ‫הימים‬‫סיני‬ ‫הר‬ ‫סביב‬
?‫בו‬ ‫לגעת‬ ‫מותר‬ ‫האם‬ .‫קדוש‬ ‫מאוד‬ ‫ההר‬ ‫התורה‬ ‫קבלת‬ ‫בשעת‬ ‫כי‬ ,‫גדולה‬ ‫גדר‬ ‫משה‬ ‫העמיד‬ ‫הנבחר‬
‫מקט‬ ‫היהודים‬ ‫כל‬‫ההר‬ ‫סביב‬ ‫התאספו‬ ‫גדול‬ ‫ועד‬ ‫ן‬.‫היהודים‬ ‫כל‬‫הבריאו‬‫עשה‬ '‫ה‬ ‫כי‬‫להם‬‫נס‬‫גדול‬.‫ודממה‬ ‫שקט‬ ‫היה‬ ‫כולו‬ ‫בעולם‬
,‫בשמיים‬ ‫חזקים‬ ‫רעשים‬ ‫רק‬ ‫ונשמעו‬?‫היו‬ ‫אלה‬ ‫רעשים‬ ‫איזה‬
!‫הדיברות‬ ‫עשרת‬ ‫בהם‬ ‫הברית‬ ‫לוחות‬ ‫את‬ ‫קיבלו‬ ‫היהודים‬-.‫אותם‬ ‫שאלו‬ ?‫יודעים‬ ‫כבר‬ ‫הילדים‬ ‫דיברות‬ ‫איזה‬ ‫על‬
‫ת‬ ‫ללמוד‬ ‫צריכים‬ ‫אנו‬.‫סיני‬ ‫הר‬ ‫במעמד‬ '‫לה‬ ‫שהבטחנו‬ ‫כפי‬ ‫הדיברות‬ ‫עשרת‬ ‫את‬ ‫ולקיים‬ ‫ורה‬
‫נושא‬‫השבוע‬:"‫"הברכות‬‫היה‬
‫א‬ ‫למדנו‬‫מכירים‬ ‫אנו‬ ‫וירקות‬ ‫פירות‬ ‫לו‬‫ג‬ ‫הם‬ ‫והיכן‬‫דלים‬-‫באדמה‬ ‫או‬ ‫בעץ‬.‫המשחק‬ ‫דרך‬ ,
.‫כך‬ ‫על‬ ‫ילדיכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬
‫למדנו‬‫אות‬‫חדשות‬ ‫יות‬-‫האות‬'‫ס‬‫והאות‬'‫ע‬,‫עם‬ ‫ועבדנו‬‫חוברות‬‫ה‬‫שלנו‬ ‫עבודה‬.
евритианловасовыен‫בעברית‬ ‫חדשות‬ ‫מילים‬
‫מהנה‬ ‫שבוע‬ ‫סוף‬ ‫לכם‬ ‫מאחלים‬
!‫שלום‬ ‫ושבת‬
.‫אליזבט‬ ‫ומורה‬ ‫מרגריטה‬ ‫מורה‬
Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: Итро.
Кем был Итро? О каких чудесах рассказали ему Моше и Арон? Почему Итро захотел
стать евреем и как он им стал?
Всевышний решил дать драгоценный подарок своему избранному народу- святую Тору.
Что ответили другие народы на предложение Бога дать им Тору? Они согласились?
Почему?
‫תורה‬ Тора Тора
‫סיני‬ ‫הר‬ hар синай гора Синай
‫נעשה‬
‫ונשמע‬
наасе венишма сделаем и услышим
‫מתנה‬ матана подарок
‫סבתא‬ савта бабушка
‫ספר‬ сефер книга
‫עין‬ айн глаз
‫ענן‬ анан облако

2. ‫בס"ד‬
Евреи- единственный народ, захотевший принять Тору. Все в один голос сказали: «Будем
исполнять и услышим!»
Мы слушали очень красивый мидраш о горах, которые спорили между собой, потому
что каждая хотела быть избранной для дарования Торы. Что каждая из гор говорила о
себе? Какую гору выбрал Всевышний? Какое чудо произошло с горой?
Сколько недель спустя Бог решил дать Тору?
Почему? Сколько дополнительных дней ждали
ещё и почему? Моше установил забор вокруг горы
Синай, потому что во время дарования Торы она
была святой. Можно было дотрагиваться до неё?
Все евреи от мала до велика собрались у горы,
больные выздоровели чудесным образом.Во всём
мире была тишина, только громкие звуки с горы
были слышны. Что это были за звуки?
Евреи получили скрижали завета с десятью речениями. Какие из них уже знакомы нашим
детям? Мы все должны учить Тору и исполнять то, что в ней написано, как мы обещали
Богу во время синайского откровения.
Тема недели: благословения.
Мы учили и вспоминали, какие фрукты и овощи мы уже знаем и где они растут, в
игровой форме. Попросите вашего ребёнка рассказать вам об этом.
Иврит: буквы «‫ס‬», «‫ע‬»
На занятиях по ознакомлению с окружающим миром мы узнали очень
много о птицах. Какие птицы живут в нашей средней полосе и зимуют
с нами, а какие с наступлением холодов улетают в теплые края.
Узнали, что есть птица кукушка, которая подбрасывает своих птенцов в
чужие гнезда. Очень понравилась птичка королек, у нее такое красивое
оперение. В дневном свете кажется, как будто она золотая.
А на математике ребята закрепили знание геометрических фигур: круг, квадрат,
треугольник и прямоугольник, учились воспроизводить указанное количество
движений (в пределах 5). Совершенствовали представления о частях суток и их
последовательности.
На занятии по развитию речи мы читали с детками сказку из сборника «Лучшие сказки
со всего света», «Гора смешливая, гора справедливая». Нашей целью было помочь
оценить поступки героев с помощью драматизации отрывков из произведения.
На занятии по рисованию, в рамках интеграции, мы нарисовали гору и украсили её
красивыми цветами. Упражнялись в рисовании красками, кистью. Закрепляли навыки
аккуратной работы и расширяли представления о красоте природы.
На занятии по лепке мы сделали коллективную композицию «Птички прилетели на
кормушку и клюют зернышки». Учились передавать в лепке простую позу: наклон
головы и тела птицы.

3. ‫בס"ד‬
На занятиях физкультурой мы играли с обручами в подвижную игру «Кошки-мышки».
Прыгали на двух ногах через препятствие. На прогулке мы играли в подвижные игры:
«Пчелки», «Зайцы и волк», «У медведя во бору».
С пожеланием хорошей субботы,
мора Маргарита и мора Элизабет!