1. Тема 25
Лобойківська СЗШ © Фількевич М.А.
2012 р

2. Інтернет значно розширив можливості сучасних
преси, радіо та телебачення. Але, чи можна
вважати Інтернет засобом масової
комунікації ?

3. Інтернет з одного боку може бути радіостанцією
чи газетою, телефоном чи поштою,
телевізором чи кінотеатром.

4. Можливості Інтернету значно ширші, бо він є
засобом як масової так і особистісної
комунікації.

5. Для традиційних ЗМІ Інтернет виконує подвійну
функцію:

Як окреме джерело
пошуку інформації для
журналістів,бібліотекою
та архівом великого
обсягу матеріалів;

Як технічний засіб
поширення самих ЗМК

6. Відмінність Інтернету від традиційних
медіа
Мультимедійність
 Можливість
постійного оновлення
інформації
 Утвердження нових
структур тексту
(гіпертекстуальність)
 Інтерактивність


7. “Цифрові тубільці” та “цифрові
іммігранти”
Людина, що входить
у життя в час
розвитку цифрових
технологій (молодше
покоління)
 Люди, що потрапили
у сучасність з
доцифрової епохи і
лише вчаться
опановувати нові
технології


8. Домашнє завдання

Підготувати відповіді на питання:
 Історія виникнення Інтернету.
 Особливості Інтернету як засобу масової комунікації.

Підготувати презентацію за вибором (6-8
слайдів) :
- Я і соціальні мережі
- Інтернет: добро чи зло?
- Що обіцяє спілкування через Інтернет?
- Інтернет очима підлітка
- Інтернет очима батьків

9. Використані матеріали
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Медіа-культура особистості: соціально-психологічний підхід :
навчальний посібник / за ред. Л. А. Найдьонової, О. Т. Баришпольця.
– К. : Міленіум, 2010.
Медіа-культура та медіа-освіта учнів ЗОШ : візуальна медіа-культура
/ Н. Череповська. – К. : Шкільний світ, 2010.
Профілактика деструктивних впливів мас-медіа: Програма занять
для молоді/ О. Мерзлякова. – К. : Шкільний світ, 2010.
Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием / С. Кара-Мурза. – М., 2008.
Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Основные принципы / П.
Винтерхофф-Шпурк ; пер. с нем. – Х., 2007.
Федоров А.В. , Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах
Запада. Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. 270 c.
Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Учебное
пособие для вузов. – Таганрог: Кучма, 2004. – 340 с.
Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию,
медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности.
Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 c
Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org
http://www.mediaosvita.com.ua