1. Тема 6
Лобойківська СЗШ © Фількевич М.А.
2011 р

2. Інформаційне суспільство — Це різновид
постіндустріального суспільства
Інформаційне суспільство — Особливе
суспільство, невідоме історії
Інформаційне суспільство — Уся сукупність
суспільних відносин у різних сферах людської
діяльності (політиці, економіці, освіті, культурі,
дозвіллі, особистому житті тощо) відбувається
на засадах широкого використання
інформаційних комунікаційних технологій,
завдяки чому кожний має можливість
створювати, поширювати та використовувати
інформацію і знання

3. Інтернет

Internet сьогодні активно заповнює інформаційний
простір в усіх країнах і на всіх континентах, є
основним і активним засобом формування
інформаційного суспільства
Internet-спiвтовариство вже
багато рокiв користується
системою тиражування
оголошень, реклами,
повідомлень та іншої
iнформацiї (в т.ч. медійної)

4. Особливості та характеристики
інформаційного суспільства:


Наявність інформаційної
інфраструктури, яка складається з
транскордонних інформаційнотелекомунікаційних мереж і
розподілених у них інформаційних
ресурсів як запасів знань;
Масове застосування
персональних комп'ютерів,
підключених до транскордонних
інформаційно-телекомунікаційних
мереж (ТІТМ)

5. Особливості та характеристики
інформаційного суспільства:

Підготовка членів суспільства
до роботи на ПК і у ТІТМ

Нові форми і види діяльності у
ТІТМ або у віртуальному
просторі (повсякденна трудова
діяльність у мережах, купівляпродаж товарів і послуг, звязок
і комунікація, відпочинок і
розваги, освіта,
медобслуговування тощо)

6. Особливості та характеристики
інформаційного суспільства:

Можливість кожному
практично миттєво
отримувати повну, точну і
достовірну інформацію

Практично миттєва
комунікація кожного члена
суспільства з іншими
користувачами (наприклад,
чати в Інтернет)

7. Особливості та характеристики
інформаційного суспільства
Трансформація діяльності ЗМІ,
інтеграція ЗМІ і ТІТМ,
створення єдиного середовища
поширення масової інформації
мультимедіа
 Відсутність географічних і
геополітичних кордонів держав
учасників ТІТМ, зіткнення
національних законодавств
держав у цих мережах,
становлення нового
міжнародного інформаційного
права і законодавства


8. Міжнародні акти з питань
інформаційного суспільства:





Рекомендація Комітету Міністрів Ради Європи (2004) з
питань е-урядування, прийнята 15.12.2004 р.
Директива Європейського парламенту "Про систему
електронних підписів, що застосовуються в межах
Співтовариства", прийнята 13.12.1999 р
Окінавська хартія глобального інформаційного
суспільства, прийнята лідерами країн G8, 22.07.2000 р
Типовий закон ЮНІСІТРАЛ "Про електронні підписи",
прийнятий Комісією ООН 5.07.2001 р.
Декларація про європейську політику у галузі нових
інформаційних технологій, прийнята Комітетом
міністрів Ради Європи 6.05.1999 р.

9. Основний міжнародний
нормативно-правовий документ ІС

Окінавська Хартія — закріплено мету
- зміцнити відповідну політику і
вдосконалити нормативно-правову
базу, які б стимулювали конкуренцію і
новаторство, забезпечити економічну
і фінансову стабільність, які б
сприяли співпраці у сфері оптимізації
глобальних мереж, боротьби із
зловживаннями, які підривають
цілісність мережі, скоротити розрив у
цифрових технологіях, інвестувати у
людей і забезпечити глобальний
доступ та участь у цьому процесі

10. Цифрова нерівність
Новий вид соціальної
диференціації, що витікає з
різних можливостей
використання новітніх ІТ.
 Цифрова нерівність – складна
комплексна проблема, що
складається з трьох головних
елементів: недоступності
технологій, недоступності
продуктів і цифрової
безграмотності.


11. Домашнє завдання

Підготувати відповіді на питання:
- Що таке інформаційне суспільство?
- Характерні риси інформаційного суспільства.
- Значення Інтернет-технологій у розвитку
інформаційного суспільства.
- Пояснити причини та рівні цифрової нерівності.

Підготувати презентацію «Історія
виникнення Інтернет» (8-9 слайдів)

12. Використані матеріали
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Медіа-культура особистості: соціально-психологічний підхід :
навчальний посібник / за ред. Л. А. Найдьонової, О. Т. Баришпольця.
– К. : Міленіум, 2010.
Медіа-культура та медіа-освіта учнів ЗОШ : візуальна медіа-культура
/ Н. Череповська. – К. : Шкільний світ, 2010.
Профілактика деструктивних впливів мас-медіа: Програма занять
для молоді/ О. Мерзлякова. – К. : Шкільний світ, 2010.
Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием / С. Кара-Мурза. – М., 2008.
Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Основные принципы / П.
Винтерхофф-Шпурк ; пер. с нем. – Х., 2007.
Федоров А.В. , Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах
Запада. Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. 270 c.
Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Учебное
пособие для вузов. – Таганрог: Кучма, 2004. – 340 с.
Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию,
медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности.
Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 c
Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org
http://www.mediaosvita.com.ua