2. Мета уроку:
• ознайомити учнів із життям та творчістю Марка Твена;
• повідомити про особливості твору «Пригоди Тома Соєра»;
• увести новий літературознавчий термін — «повість»;
• розвивати уміння спілкуватися з однолітками, навчатися самому,
навчаючи інших;
• прищеплювати інтерес до творчості найкращих письменників
світу
4. Рефлексія настрою і готовності до уроку
Пропоную створити асоціативне гроно до
слова ДИТИНСТВО
Орієнтовний варіант відповіді
Д – ДИТЯЧЕ
И – ІГРОВЕ
Т – ТУРБОТЛИВЕ
И – ІНТЕРЕС ДО ПРИГОД
Н - НАЇВНЕ
С – СОНЯЧНЕ
Т – ТОВАРИСЬКЕ
В – ВЕСЕЛЕ
О – ОМРІЯНЕ
5. Українські переклади повісті
«Пригоди Тома Соєра»
Уперше в Україні твір «Пригоди Тома Соєра» вийшов
друком 1906 року у Львові (в перекладі Юліана
Панькевича). Згодом світ побачили ще два переклади —
Марії Загірної (1907) і Насті Грінченко (1908), дружини й
дочки Бориса Грінченка. У сучасний період повість
перекладали В. Митрофанов, Л. Красавіцька, С. Фесенко,
Ю. Корецький та ін.
6. Скласти сенкан до слів Марк Твен (як
підсумок роботи з біографією письменника).
Орієнтовний варіант відповіді
Марк Твен
Чесний, принциповий, талановитий
Працював, подорожував, писав
Автор захоплюючих творів для дітей
Письменник
7. Словникова робота
Псевдонім – вигадане ім’я.
Повість — жанр літератури; прозовий твір, у якому
йдеться про невелику кількість подій, об’єднаних
довкола одного чи двох персонажів.
8. Робота з текстом повісті (розділ І, ІІ, VІ )
Розділ І. Бесіда за змістом першого розділу
• Хто займався вихованням Тома?
• Що нам відомо про тітку Поллі?
• Що робив Том у коморі?
• Яким чином хлопець провів свій робочий день?
• Ім’я брата Тома?
• Які риси характеру Тома виявились у першому розділі
твору?
9. Вправа « Продовжіть речення»
«Тітка Поллі з хвилину стояла розгублена, потім тихенько….
(засміялась)».
«Та Боже ж ти мій, у цього хлопчиська і витівки щоразу інші, отож не
знаєш, чого й … (сподіватися)».
«Святе письмо говорить: « Хто попускає дитині, той …. (псує її)».
«Тітка Поллі діймала його підступними, повними прихованих пасток
запитаннями, сподіваючись загнати хлопця на слизьке й вивідати в нього
… (правду)».
Таким цікавим ділом став для Тома новий спосіб … (свистіти).
10. Розділ ІІ. Бесіда за змістом другого
розділу
• За що тітка Поллі покарала Тома?
• Яку роботу мав виконати хлопець?
• Яку плату пропонував Том Джіму за
фарбування паркану?
• Кому із хлопців за «окрему плату» Том
дозволив виконати своє надважливе і
відповідальне завдання?
11. Прийом «Пласт»
Дайте відповіді на поставлені запитання за поданим початком.
Я думаю…
Тому що …
Наприклад…
Отже …
Який закон відкрив Том Соєр? Чи є цей закон корисним для вас?
12. Робота над змістом VІ розділу. Бесіда
• Які хитрощі видумав Том аби не йти до школи?
• Чому всі хлопці заздрили Тому Соєру?
• Ім’я дівчинки, в яку закохався герой?
• Розкажіть про правила поведінки, яких діти мали
дотримуватись у школі.
13. Порівняльна характеристика Тома і Гека
Учитель пропонує порівняти їх характеристики, використовуючи інтерактивну
технологію «Кола Вена».
14. Закріплення знань, умінь і навичок
Кросворд. Режим доступу:
https://learningapps.org/display?v=py371u3jc23
Вправа «Знайди пару»:
https://learningapps.org/display?v=p5mp0f65j23
15. Закріплення знань, умінь і навичок
Тест для перевірки знань. Режим доступу:
https://vseosvita.ua/test/mark-tven-pryhody-toma-soiera-2711241.html
Хмара слів. Режим доступу:
https://wordart.com/iqnrtjvamh23/word-art%201
Інтерактивний плакат «Пригоди Тома Соєра» Марка Твена.
Режим доступу: https://www.thinglink.com/scene/1681007083534680067
16. Рефлексія. Вправа «Три слова про урок»
Доповніть наступне речення словами, якими можна оцінити вашу
роботу на уроці
На уроці я працюва/працювала над…..,
замислився/замислилась про…, був/була
вражений/вражена…..
17. Домашнє завдання
1. Прочитати 7-й розділ повісті, підготувати переказ
найцікавіших епізодів.
2. Намалювати ілюстрації до твору.
