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20181012_届ける広報ゼミ_第2回ことばを大切に(2018年度徳島県あわ文化可能性創造事業)
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徳島県内で活動する芸術文化団体/自治体に向けて、広報ゼミを実施しました。その話題提供資料です。第2回テーマは「ことばを大切に」。(2018年度徳島県あわ文化可能性創造事業)
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2019/10/11 秋田で開催 されたCaT Vol.8 でのコミュニティマーケティングのススメの資料です。 #CaT_Vol8 #CMC_Meetup
20181112 cmc tokyo_1st_pin
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Hideki Ojima
2018/11/12 CMC_Meetup Tokyo Vol.10 のキックオフ資料です。 【コミュニティマーケティングにおける1st ピンの重要性】
Corporations and community
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Yukie Tamagawa
IHayato@NPOMAP#3
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NPOサポートセンター
マニュフェスト大賞 プレゼン 1031 【完全版】
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小金井市議会議員
第8回マニュフェスト大賞優秀賞を受賞しました。「ネット選挙・コミュニケーション戦略賞」。2013年10月31日に研修会でプレゼンしたスライドの「完全版」。プレゼンは3分間だったので割愛し駆け足で説明。ここに完全版を公開し共有します。議員になって半年(応募時はまだ4か月程度でしたが)、市民の時から描いていた住民への情報発信とコミュニケーション。これまであまり関心を示さなかった方へどのようにアプローチしていくか、が大きな課題でしたが、ネットを含めたツール全体を設計することで効果をあげることができる!と仮説を立てて実践中。ポイントは、ツールの特徴と役割に応じての使い分けと導線設計を含めた「プランニング」「コンテンツ」「デザイン」の3点。部分的に成果は出ているものの、引き続き検証しブラッシュアップしていきます。
Similar to 20181012_届ける広報ゼミ_第2回ことばを大切に(2018年度徳島県あわ文化可能性創造事業)
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2012 mar event-design-workshop-instructors
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2011年7月9日プレゼン資料
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「教えて!プラザ紳士!」研修中間発表スライド
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181029平成30年7月豪雨@岡山におけるkintoneなどのICTツール活用について
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東京芸術文化相談サポートセンター「アートノト」 創造現場のビジネススキルはじめの一歩 第4回 “そもそも”から始める! 広報・PR入門 日程|2024年2月27日(火) 主催|東京都、公益財団法人東京都歴史文化財団 アーツカウンシル東京 運営|一般社団法人オノコロ 出演|中田一会(きてん企画室)
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東京アートポイント計画の勉強会シリーズ「ジムジム会」で、冊子の企画編集にまつわる実践発表をしました。 ▼10年を伝えるための101日 「東京アートポイント計画 ことばと本の展覧会」ドキュメントレポート https://tarl.jp/library/output/2019/101days/
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2019年8月8日、認定NPO法人クリエイティブサポートレッツが主催する「たけしと生活研究会」に登壇しました。 「たけしと生活研究会」は、重度の知的障害がある青年・くぼたたけしくんを起点に、暮らしのあり方を探っていく研究会。その研究活動の一環として、障害の有無に関わらない、多様な暮らしの形・生活のあり方をめぐって様々なゲストと話し合うトークシリーズを開催しています。 ゲストを務めた第2回のトークでは、2017年より中田が続けてきた住まい方の実験的あn記録「家を継ぎ接ぐ」が題材。いまわたしたちの生をとりまくもの、そして他者と生きていくことについて考えました。 ▼たけしと生活研究会 http://cslets.net/hotnews/news-1121 ▼家を継ぎ接ぐ https://tghgie.wordpress.com/
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アートプロジェクトの活動を豊かにする「記録」とは? “なんととなく残す”を卒業するために、用途や目的にかなったログ・アーカイブ・ドキュメントの設計を考えました。
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Tokyo Art Research Lab|思考と技術と対話の学校|ことばを紡ぐ(2017.09.16) アートプロジェクトで伝えること(広報や執筆編集)に挑戰したい人向けに、広報における「立場」と「伝え方」の考え方を整理してお話ししました。
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Tokyo Art Research Lab|思考と技術と対話の学校|基礎2プログラム技術編(2016.11.26) アートプロジェクトなど、スモールチームの広報担当者向けに、考え方から事例までまとめてお話ししました。
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Web時代の記録×アーカイブ×コミュニケーションの可能性を共有する学びのコミュニティ「キロク学会」が主催する「キロクニスト養成講座#03」のテーマは「伝える」こと。PRの視点から考えていきます。
20150225_Open+Relation ざっくり解説!ロフトワークの戦略的オープン・コミュニケーション
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インターネット時代のオープン文化をどのように賢く身につけるべきでしょうか? 年間530プロジェクトを92人のチームで手がけるロフトワーク流の「Open」の秘訣を、リレーションマネジメントの視点もからめてPR/コミュニケーションディレクターの中田がざっくりお話ししました。
20140713_ウェブ時代の広報を考える〜大事にしている5つのこと〜 (TARL 思考と技術と対話の学校 集中講座:アートプロジェクトを伝える広報&ツー...
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東京文化発信プロジェクト TARL 思考と技術と対話の学校 集中講座:アートプロジェクトを伝える広報&ツールを考える http://www.tarl.jp/cat_program/9323.html 株式会社ロフトワークのパブリックリレーションズ&コミュニケーションディレクターとして、広報概論からウェブ広報の中で大事にしていることまで広くお話ししました。
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きてん企画室
「キロク学会 #00 〜記録×アーカイブ×コミュニケーションの可能性をシェアしよう〜」(2014年3月28日(金)@合同会社++)のプレゼン資料です。 「モノからコトへ」と言われる時代、プロセスを見える化し、ストーリーを紡ぎ、共感を呼ぶコミュニケーションを重ねていくことがコミュニケーション担当者(PR・広報など)の課題になっています。で、それを遡って行くと、アーカイブや記録という資産が無視できません。 一方で、アーカイブといえば、文書管理や博物館の世界では長く、脈々と、築かれてきた知の領域があります。アーカイブを司る「アーキビスト」は重い重いとても大事な職種。今はそれをデジタル化したり、情報発信に結びつけていくことが求めれているようです。 と、いうことで、アカデミックな知の領域(記録→アーカイブ)と、ビジネス寄りのPR領域(大量の情報→オンライン・コミュニケーション)の人達が出会ったら…きっと新しい「キロク」の輪郭が見えるはずだ!! と、思いついた人達で小さな学びのコミュニティ「キロク学会」をはじめました。 路上観察学会的な、楽しくて実験的で好奇心に満ちた会に育ったらうれしいです。こちらは、キックオフで言い出しっぺとして差し出した、ウェブPR視点の「キロク芸」についてのプレゼン資料です。 ▽はじめます、キロク学会。 http://noralogger.wordpress.com/2014/03/23/kirokugaku/
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デザインを通して石垣島の魅力を再発見する「USIO Design Project(ウシオデザインプロジェクト)」の取組みをご紹介しました。 http://www.usioproject.com/
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20181012_届ける広報ゼミ_第2回ことばを大切に(2018年度徳島県あわ文化可能性創造事業)
1.
2018年度 徳島県 あわ文化可能性創造事業 届ける広報ゼミ \
第2回「ことばを大切に」 / 2018.10.12 中田一会 (あわ文化創造アドバイザー/ 広報コミュニケーションディレクター)
2.
事業の構造 公募で選出された3団体 「届ける広報ゼミ」 広報活動を頑張りたい! 広報コミュニケーション ディレクター 中田 一会 徳島県庁 県民文化課 アドバイザー 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 事務局 企画 運営 議論 相談 共有 相談
3.
やってみる ゼミの進め方 宿題を 考える もったいない! を探し合う 悩みを 持ち寄る
4.
前回の振り返り
5.
第1回テーマ「広報の悩み」 2018年8月23日 阿波十郎兵衛屋敷にて
6.
振り返り:活動の目的は? 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 主に町の人に 地域おこし協力隊の活動を知っ て応援してほしい! 町のアイデンティティである 「藍」について正確な情報 を知ってほしい!
7.
振り返り:広報の悩みは? 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 名前負け!(藍住町な のに藍が衰退…) 町の広報がインフラになって いない…HP更新頻度低い… 移住者も多いが町民が地域 文化に関心がない…
8.
振り返り:活動の目的は? 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 県内外の人に 人形浄瑠璃の歴史的地域性を 知ってほしい! 阿波おどり以外の徳島の魅力 をもっと知ってほしい!
9.
振り返り:広報の悩みは? 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 鑑賞ハードルが高いのか、 人形浄瑠璃だけで広めてい くのは難しい… 他の地域文化と絡めた紹介を したいが「これだ!」という 方法はまだ見つからず…
10.
振り返り:活動の目的は? 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 まずは町の人に 日本で唯一、世界でも珍しい 子どもフラメンコ「むぎっこ フラメンコ」を地域文化とし て認知してほしい!
11.
振り返り:広報の悩みは? 藍住町 NPO法人 阿波農村舞台の会 牟岐子どもフラメンコ 育成推進協議会 知名度が低い… 推進協議会ができたこ とが知られてない… 町内で「趣味」ではなく「文 化」として認識してほしい… 公演チラシを初めてつくる が何を伝えたらいいかわ らない…
12.
• 広報活動で「好きになってもらう」は可能? • 発信者が客観的に伝える方法は? •
公的な立場として曖昧な情報をどう扱う? • 論理的思考が足りてないのではないか? • 大きな仕組みを活用できないか? • コラボ企画で何が伝わるのか?……等 ディスカッションのポイント
13.
広報の悩みは 活動の悩み
14.
第2回レクチャー 「ことばを大切に」
15.
広報活動では、 ことばが欠かせません
16.
たとえばこんな場面で 媒体 チラシ、プレスリリース ウェブサイト、SNS、 報告書、メール…… 内容 事業コンセプト、趣旨説明、 開催レポート、依頼、 議事録…
17.
ことばをどうやって 鍛えたらいいのか?
18.
[ワークショップ ] イベント告知文に 赤字を入れてみる
19.
とある自治体主催の映画祭イベントに関する 告知文章を読んで、赤字を入れてください。 ・対象:市民、近隣地域の人 ・目的:映像祭+関連イベントへの集客 ・掲載先:ウェブサイト、チラシ ・ポイント:内容が具体的に伝わるように ワークショップ
20.
だんご映画祭を開催! 古くからの歴史を持ち、その甘美な魅力で私たち日本人を虜にし、日本で 最も愛されている日本一のお菓子「団子」。今秋、徳島県団子市では、ダ ンゴをテーマにした「だんご映画祭」を開催します。もしかしたら世界初 のイベントかもしれません。当日は、団子市市民ホールにて、団子にまつ わるたくさんの映画を上映予定です。また、団子公園では全国各地50種類 のだんご販売を行う「ご当地だんごフェスタ」や、お団子にまつわるトー クイベントや、ワークショップなども同時開催を予定しています。ぜひお 越しいただければ幸いです。 課題文
21.
だんご映画祭を開催! 古くからの歴史を持ち、その甘美な魅力で私たち日本人を虜にし、日本で 最も愛されている日本一のお菓子「団子」。今秋、徳島県団子市では、ダ ンゴをテーマにした「だんご映画祭」を開催します。もしかしたら世界初 のイベントかもしれません。当日は、団子市市民ホールにて、団子にまつ わるたくさんの映画を上映予定です。また、団子公園では全国各地50種類 のだんご販売を行う「ご当地だんごフェスタ」や、お団子にまつわるトー クイベントや、ワークショップなども同時開催を予定しています。 ぜひお 越しいただければ幸いです。 チェック ▼いつから? ▼裏付けは? ▼なぜ? ▼確実なら言いきる ▼どんな?どれくらい?
▼どこ? ▼来場者視点に ▼言い切る ▼表記ゆれ ▼表記ゆれ ▼長い ▼表記ゆれ ▼不要
22.
だんご映画祭を開催! 縄文時代から日本人に長く親しまれてきたお菓子「団子」。今秋、その発 祥の地である徳島県団子市で、団子をテーマにした世界初の「だんご映画 祭」を開催します。時代劇、ホームドラマ、サスペンス、アニメーション まで、団子が登場する映画はさまざま。そんな団子にまつわる約20作品を 厳選し、団子市市民ホールにて一挙上映します。また、ホールに隣接する 団子公園では全国50種類の団子を味わえる「ご当地だんごフェスタ」も同 時開催。トークイベントやワークショップなど関連企画もお届けします。 ぜひお越しください。 編集案
23.
• 主語は誰か? • 5W1Hは満たしているか? •
事実に即しているか? • 読み手がわからない情報はないか? チェックリスト
24.
• 定型文を使っているか?(事業紹介など) • 過度な表現はないか?(自画自賛など) •
使ってNGな言葉はないか?(商標など) • 倫理的に問題ないか? →発信元・目的によって注意点は変わる! 他にも
25.
ことばは”表現”?
26.
ことばも”守破離”
27.
ことばの守破離 守 破 離 [型を守る] 5W1Hを明確に 主述を明確に 正確な表記 [アレンジする] 装飾を工夫する 表現を工夫する 言い換えを考える [新型をつくる] 構成で遊ぶ 文体を崩す 大胆に編集する
28.
ことばの守破離 守 破 離 [型を守る] 5W1Hを明確に 主述を明確に 正確な表記 [アレンジする] 装飾を工夫する 表現を工夫する 言い換えを考える [新型をつくる] 構成で遊ぶ 文体を崩す 大胆に編集する \
大切!! /
29.
1. 「基本情報」「表記統一表」「チェッ クリスト」の資料をつくる 2. 「書く担当」と「チェックする担当」 を分ける(客観的視点) 3.
できれば第三者に読んでもらう おすすめの方法
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