Η μεγάλη έκταση που καλύπτει η θάλασσα στον πλανήτη Γη, η καθοριστική της σημασία στη ζωή των ανθρώπων καθώς και το γεγονός ότι το σχολείο μας βρίσκεται σε νησί οδήγησαν στην επιλογή του συγκεκριμένου θέματος. Τα υποθέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν: α)η χλωρίδα και η πανίδα, β) η σημασία της θάλασσας, γ)η ρύπανση και η υπεραλίευση στη θάλασσα. Έγινε προσέγγιση των υποθεμάτων αυτών σε διάστημα 5 μηνών μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε έναν ιδιαίτερα ανομοιογενή πληθυσμό. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν κυρίως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και η διερευνητική μάθηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν σε όλες τις δραστηριότητες και αποκόμισαν σημαντικές γνώσεις επί του θέματος, όπως επίσης εξάσκησαν ιδιαίτερα και την κριτική τους σκέψη.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε στο 12ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου από τις νηπιαγωγούς Σταυροπούλου Γεωργία και Σωτηροπούλου Κατερίνα τη σχολική χρονιά 2014-2015.
1η χρονιά Erasmus (2015-6) - Δ.Σ. Νάουσας Πάρου Sophia Det
Μία σύντομη παρουσίαση των δραστηριοτήτων, ταξιδιών, εκθέσεων και εργασιών της 1ης χρονιάς (2015-2016) του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus του Δημοτικού Σχολείου Νάουσας Πάρου με θέμα "Environment Surrounding Us as a Challenge and Responsibility" (Το περιβάλλον γύρω μας ως πρόκληση και υπευθυνότητα).
Η μεγάλη έκταση που καλύπτει η θάλασσα στον πλανήτη Γη, η καθοριστική της σημασία στη ζωή των ανθρώπων καθώς και το γεγονός ότι το σχολείο μας βρίσκεται σε νησί οδήγησαν στην επιλογή του συγκεκριμένου θέματος. Τα υποθέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν: α)η χλωρίδα και η πανίδα, β) η σημασία της θάλασσας, γ)η ρύπανση και η υπεραλίευση στη θάλασσα. Έγινε προσέγγιση των υποθεμάτων αυτών σε διάστημα 5 μηνών μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε έναν ιδιαίτερα ανομοιογενή πληθυσμό. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν κυρίως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και η διερευνητική μάθηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν σε όλες τις δραστηριότητες και αποκόμισαν σημαντικές γνώσεις επί του θέματος, όπως επίσης εξάσκησαν ιδιαίτερα και την κριτική τους σκέψη.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε στο 12ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου από τις νηπιαγωγούς Σταυροπούλου Γεωργία και Σωτηροπούλου Κατερίνα τη σχολική χρονιά 2014-2015.
1η χρονιά Erasmus (2015-6) - Δ.Σ. Νάουσας Πάρου Sophia Det
Μία σύντομη παρουσίαση των δραστηριοτήτων, ταξιδιών, εκθέσεων και εργασιών της 1ης χρονιάς (2015-2016) του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus του Δημοτικού Σχολείου Νάουσας Πάρου με θέμα "Environment Surrounding Us as a Challenge and Responsibility" (Το περιβάλλον γύρω μας ως πρόκληση και υπευθυνότητα).
Ο εθελοντισμός καλά κρατεί! Οι δράσεις εθελοντικού χαρακτήρα του Γυμνασίου-Λ.Τ. Αστυπάλαιας για το σχολικό έτος 2016-΄17. Ακολουθούμε τα λόγια του αείμνηστου Καζαντζάκη:
Ν’ αγαπάς την ευθύνη
να λες εγώ, εγώ μονάχος μου
θα σώσω τον κόσμο.
Αν χαθεί, εγώ θα φταίω
Ας μεταμορφωθούμε σε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες! Νοιαζόμαστε και δρούμε!
Η Καλυψώ αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες. Παρατηρούμε λοιπόν ότι απεικονίζεται στο διαδίκτυο σε διάφορα έργα(πίνακες, αγγεία, γλυπτά) της αρχαίας και της νεότερης περιόδου.
1. Κινηματογραφική ομάδα
1ου
Γυμνασίου Καβάλας
Στόχοι προγράμματος
Να καλλιεργηθεί το ενδιαφέρον των●
παιδιών για τον κινηματογράφο και να
εξοικειωθούν μ’ αυτό το είδος τέχνης.
Να μυηθούν στην τεχνογνωσία του●
κινηματογράφου.
Η συλλογική δημιουργία●
2. Στα πλαίσια του προγράμματος
παρακολουθήσαμε μια εκπαιδευτική
προβολή διαδραστικού κινηματογράφου
σε κινηματογράφο της πόλης μας.
Τίτλος της εκπαιδευτικής ταινίας ήταν:
«Η Γη ανήκει σε όλα ταπαιδιά του κόσμου.Λέμε όχι στο ρατσισμό»
3. Στην εκπαιδευτική εκδρομή που κάναμε στην Καστοριά και στις Πρέσπες
ξεναγηθήκαμε σε πολλά αξιοθέατα, γνωρίσαμε την παράδοση και την ιστορία της
δυτικής Μακεδονίας και ήρθαμε τόσο κοντά στη φύση!
4. Από την αρχή των συναντήσεών μας διαπιστώθηκε το ενδιαφέρον των
παιδιών για τα ντοκιμαντέρ κι έτσι φέτος αποφάσισε η ομάδα να
ασχοληθεί μ’αυτό το κινηματογραφικό είδος. Η πρώτη μας δημιουργία
θα αφορούσε-τι άλλο;- το Σχολείο μας:
Το ιστορικό 1ο
Γυμνάσιο Καβάλας
Κι αφού έγινε: Μια εισαγωγή στην τεχνογνωσία του κινηματογράφου,
ξεκίνησε η έρευνα (Έρευνα στα Γ.Α.Κ., στη Δημοτική Βιβλιοθήκη, σε
αρχεία και στο διαδίκτυο, μελέτη βιβλίων, και ο εντοπισμός των
κατάλληλων ανθρώπων που μπορούσαν να μας διαφωτίσουν επί του
θέματος)
5. Και επειδή αποφασίσαμε να γυρίσουμε ένα
δραματοποιημένο ντοκιμαντέρ, γράψαμε
ένα σχετικό σενάριο. Το επεξεργαστήκαμε,
Oρίσαμε ομάδες εργασίας καισχηματίσαμε τη «σκαλέτα», τον
σκελετό του ντοκιμαντέρ
έγιναν οι απαραίτητες οντισιόν …
Κάποια παιδιά ανέλαβαν τα σκηνικά,
κάποια άλλα τη σκηνοθεσία και τη
φωτογραφία.
6. και ξεκινήσαμε τα γυρίσματα με τις
συνεντεύξεις των κατάλληλων
πληροφορητών.
7. Προσπαθήσαμε να δώσουμε κατόπιν στην ταινία μας αφηγηματική μορφή
και συνοχή με το μοντάζ.
• Τίτλος ντοκιμαντέρ: Μνήμη απίθανη
Την ταινία μας μπορείτε να δείτε στην Ιστοσελίδα του Σχολείου:
http://1gym-kaval.kav.sch.gr/joomla25/
Κι αφού την επεξεργαστήκαμε και ηχητικά ,
ολοκληρώθηκε.
8. Επίσης, προκειμένου να συμμετέχει το ντοκιμαντέρ μας στον διαγωνισμό της Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας
«Filmmakers 2017 - Oι μαθητές κινηματογραφούν…» και αφαιρώντας σκηνές που
αφορούσαν στοιχεία του πρόσφατου παρελθόντος και του παρόντος δημιουργήσαμε ένα
δεκάλεπτο αντίγραφό του και ένα trailer.
Tον Ιανουάριο, κατά τη διάρκεια της εβδομάδας που ήταν κλειστά τα σχολεία
λόγω καιρικών συνθηκών (χιονοπτώσεις), η ομάδα μας δημιούργησε ένα video
με τίτλο: Χιονισμένο το Σχολείο μας!
9. Έγινε παρουσίαση του προγράμματος στο 2ο
Γυμνάσιο και στην ημερίδα που
οργάνωσε η Δ.Δ.Ε. Π.Ε. Καβάλας. Το ντοκιμαντέρ μας προβλήθηκε και σε τοπικό
κανάλι όπου παραβρεθήκαμε και αναφερθήκαμε στις δράσεις της ομάδας μαζί με
τη Διευθύντρια του Σχολείου και τον Διευθυντή Μ. Εκπαίδευσης κ. Βαγενά.