Організація роботи ДНЗ в 2014-2015 навчальному році.

1. Про організацію роботи ДНЗ
в 2014-2015 навчальному році

2. Дошкільна освіта міста –
це система з позитивними
тенденціями розвитку, що має
значний потенціал.
Вона є досить
самодостатньою і водночас
невід'ємною складовою цілісної
неперервної освітньої системи
міста.

3. Виховання дитини – це
не мила забава, а
завдання, що вимагає
капіталовкладень:
тяжких переживань,
зусиль, безсонних ночей
та багато, багато
думок.
Януш Корчак

4. Ключова проблема року
нестійка психіка
дітей потерпає від
суспільних
конфліктів,
оскільки діти не
ізольовані від
світу, що порушує
їх рівновагу і
комфорт.

6. Всі аспекти діяльності відділу освіти,
ДНЗ міста в 2014-2015 навчальному році
спрямовані:
- на реалізацію: Концепції розвитку
дошкільної освіти на 2010-2016 роки;
- регіонального проекту «Новій
Дніпропетровщині – новий стандарт
освіти»;
- реалізацію основних концептуальних
положень нової редакції Базового
компоненту дошкільної освіти;

7. Пріоритетні напрями діяльності
у 2014-2015 навчальному році:
 максимальне охоплення дітей дошкільною освітою та надання їм якісних освітніх
послуг;
 охорона життя та збереження фізичного, психічного, духовного та соціального
здоров’я дітей раннього та дошкільного віку;
 актуалізація питань безпеки життєдіяльності в напружених теперішніх умовах.
Розвиток базового почуття безпеки;
 забезпечення психолого-педагогічного супроводу формування соціальної
компетентності дошкільника;
 формування оптимістично та патріотично налаштованої особистості;
 забезпечення особистісного зростання кожної дитини з урахуванням її задатків,
здібностей, індивідуальних фізичних і психологічних особливостей шляхом
проектування індивідуального освітнього маршруту розвитку дитини. Збереження
дитячої субкультури;
 вдосконалення системи наступності в роботі ДНЗ і школи на засадах принципів
індивідуалізації освіти. Забезпечення рівних стартових можливостей для
подальшого успішного шкільного навчання всім дітям старшого дошкільного віку
шляхом впровадження інтегрованої особистісно-орієнтованої технології
неперервної дошкільної та початкової освіти (автор – С.Якименко);
 вдосконалення системи підвищення професійної компетентності педагогічних
кадрів шляхом науково-методичного супроводу кожного педагога;
 залучення педагогічних колективів до дослідно-експерементальної діяльності на
локальному рівні;
 надання фахової психолого-медико-педагогічної допомоги родинам у вихованні і
розвитку дітей дошкільного віку, у тому числі з особливими потребами.
Урізноманітнення форм спільної роботи з батьками на засадах партнерської
співпраці;
 створення БЕЗПЕЧНОГО розвивального життєвого простору для дітей дошкільного
віку в ДНЗ та вдома.

8. Акцент року
«Нова стара» проблема:
патріотизм,
толерантність і
терпимість до кожного.
Дотримання норм моралі
в супереч власній вигоді
та інтересам, без примусу
в умовах вибору

9. 
Пропонуємо
для опрацювання та
впровадження в практику
рекомендації Всеукраїнського
науково-практичного семінару:
«Формування основ духовності у
дітей дошкільного віку засобами
мистецтва»,
який відбувся у жовтні 2014 року
на базі ДОІППО.

10. Нормативно-правове
та інструктивно -
методичне
забезпечення
Зберігається
вся нормативна,
інструктивно-методична
база
МОН України.

11. 
Інструктивно-методичні листи МОН:
від 27.09.10 року № 1/9-666 “Про організацію роботи з
дітьми п'ятирічного віку”. Акцент зроблено на 100%
охопленні дітей відповідного віку обов'язковою
дошкільною освітою через різні організаційні форми її
здобуття.
від 25.05.11 року № 1/9-389 “Про дотримання порядку
прийому дитини до дошкільного навчального закладу”.
від 21.07.11 року № 1/9-552 “Щодо терміну перебування
дітей, які досягли шестирічного віку у дошкільних
навчальних закладах”. Акцент зроблено на тому, що
діти 6 (7) років, які йдуть до школи з 1 вересня мають
право відвідувать дошкільний навчальний заклад до
кінця оздоровчого періоду т (до 31 серпня поточного
року)
від 29.07.2011 №1/9-577 “Про організацію
короткотривалого перебування дітей в дошкільних
закладах”
 

12. Інструктивно-методичні рекомендації:
від 16.03.2012 №1/9-198 “Організація роботи в дошкільних
навчальних закладах у літній період”.
від 28.05.12 року № 1/9-413 “Про організацію фізкультурно-
оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній
період”
від 27.02.2013 №1/9-142 “Щодо вирішення окремих питань при
організації харчування дітей у дошкільних навчальних
закладах”
від 25.06.2013 №1/9-452 “Про посилення контролю за
організацією харчувапння дітей у дошкільних навчальних
закладах”
від 28.02.13 року № 19-152 “Про розроблення програм для
дошкільної освіти”
від 23.04.2013р. №1885/0/211-13 “Про організацію роботи з
дошкільниками що мають особливі потреби.”
від 27.06.20143 №1/9-341 “Організація роботи в дошкільних
навчальних закладах у 2014-2015н.р.” - надає методичні
рекомендації щодо організації навчально-виховної роботи у
2014-20145н.р.
від 17.07.2013 №1/9-499 “Методичні рекомендації щодо
створення уніфікованої систеии електронної реєстрації дітей
дошкільного віку”



!!!


!!!


13. Зміст дошкільної освіти
в межах нової редакції
Базового компонента,
реалізується через
програми та навчально-
методичне забезпечення,
що затверджуються МОН
України.

14. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку
“Впевнений старт”
(авт.кол. Андрієтті О.О., Голубович О.П. та інш.)
Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років
“Дитина” (оновлена)(науковий керівник Проскура О.В.,
Кочина Л.П, Кузьменко В.О, Кудикіна Л.В.)
Освітня програма “Дитина в дошкільні роки”
(наук.кер.Крутій К.Л..)
Програма розвитку дитини дошкільного віку
“Українське дошкілля” (авт.кол. Білан О.І., Возна Л.М.,
Максименко О.Л. і інш)
Комплексна програма розвитку, навчання і виховання
дітей дошкільного віку «Соняшник» (авт. Калуська
Т.В.)
Програма розвитку дитини дошкільного віку (нова
редакція) «Я у Світі» (наук.керівник Кононко О.Л.)
Програма розвитку дітей в пренатального періоду до
3-х років «Оберіг» (наук.керівник .М.Богуш»)
!!!
!!!
!!!

15. Додаткові освітні парціальні програми
схваленні для використання в ДНЗ комісією з
дошкільної педагогіки та психології Науково-
методичної ради з питань освіти Міністерства
освіти і науки України:
 Програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності
дітей віком від 3 до 6 років «Про себе треба знати, про
себе треба дбати» (автор Лохвицька Л.В.)
 Програма художньо-естетичного розвитку дітей
раннього та дошкільного віку “Радість творчості (автор
Борщ Р.М., Самойлик Д.В.)
 Програма з організації театралізованої діяльності в
ДНЗ “Грайлик” (автор Березіна О.М., Гніровська О.З. Линник
Т.А.)
 “Граючись вчимося”. Англійська мова. Програма для
дітей старшого дошкільного віку, методичні
рекомендації (автор Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.)

16. Обов’язково
до виконання!!!
Реалізація завдань
варіативної складової
БКДО забезпечується в
межах 50%
(в залежності від технічних
та людських ресурсів)

17. Корекційні програми для дітей,
які потребують реабілітації, корекції фізичного
або розумового розвитку:
 програма “Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей
старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком
мовлення” (автор Трофименко Л.І.);
 комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з
аутизмом “Розквіт” (наук.кер та заг.ред. Скрипник Т.В.);
 програмно методичний комплекс “Корекційна робота з
розвитку мовлення дітей 5-го року життя із фонетико-
фонематичним недорозвитком мовлення” (автор Рібцун Ю.В.)
 програмно методичний комплекс “Програма розвитку дітей
сліпих та зі зниженим зором від народження до 6 року” (автор
Бутенко В.В., Вавіна Л.С, Гудим І.М.)
Сайт МОН України: (www.mon.gov.ua)

18. Планування
навчально-виховного процесу:
вид та форми планування
затверджуються методичною
радою за вибором педагогів;
моделі планування
зберігаються.

19. При організації роботи
з дітьми дошкільного віку
необхідно користуватися:
 Переліком навчальних видань,
рекомендованих до використання в
освітньому процесі ДНЗ у 2014-
2015н.р., з яким можна
знайомитись на офіційних веб-
сайтах МОН України
(www.mon.gov.ua) та інституту
інноваційних технологій і змісту
освіти (www.iitzo.gov.ua)

20. Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти
МОН молоді і спорту України спільно з інститутами
післядипломної педагогічної освіти підготовлено
Збірник методичних матеріалів
“Обов'язкова освіта дітей
старшого дошкільного віку:
форми здобуття, організація
і зміст роботи” ,
в якій подані рекомендації щодо здійснення
педагогічного процесу з дітьми
п'ятирічного віку в різних формах
здобуття дошкільної освіти.

21. Рекомендуємо для вивчення та
впровадження !
Технології:
 «Моніторинг прогресу дитини (Ж. «ДВ» №7, 2014р.);
 «Психолого-педагогічного супроводу морального
виховання» (Ж. «ДВ» №7, 2014р.);
 Соціальні технології: тренінги «У злагоді з собою та
світом», «Педагогіка моменту»;
 «Музейна педагогіка»;
Алгоритми та моделі:
 Алгоритм введення інклюзії (Ж. «ДВ» №12, 2013р.)
 Організаційна модель інклюзії (Ж. «ДВ» №2, 2014р.);
Рекомендації:
 Організація дослідно-експериментальної роботи в
ДНЗ (Ж. «ВМ», №1, 2014р)

22. Необхідно знати!
Алгоритм проектування
індивідуальної програми
розвитку дитини (ІПР)
(автор Колесникова Т.В.,
вихователь-методист ДНЗ
№32) буде представлений
на сайті відділу освіти на
початку вересня 2014
року.

24. Що важливо?
?
Початкова
ланка
НАСТУПНІСТЬ
Дошкільна
ланка
Зміна
Ситуація
успіху
Адекватні
очікування
Виділити +,
а не -
Особистість
дитини
Досягнення
Можливості
Здібності
Унікальність
Розвиток
дитини
Власний
темп
Програма
Зміст
Завдання
Що
важливіше?
Види
діяльності
Статус
Коло
спілкування
Правила
Дитина
ДНЗ
Школа
Соціальний
розвиток
Психологічні
характеристики
Передумови
навчальної
діяльності
Початкові
форми
навчальної
діяльності
Вчителі
Вихователі
Батьки
СТАНДАРТ

25. Якими б
ідеальними
не були в плані
наступності
програми
дошкільної та
початкової
ланки освіти,
темп розвитку в
кожної дитини –
свій!

26. Методичні рекомендації
щодо забезпечення наступності та
узгодженості в роботі ДНЗ
та початкової школи
по впровадженню програми
розвитку дітей старшого
дошкільного віку “Впевнений
старт” затверджені методичною
радою від 06.12.2012 року
забезпечать підвищення
ефективності роботи з даного
напрямку.

27. Підготовка дітей
до школи має бути
зорієнтована на
критерії оцінки
дошкільної
зрілості дитини.

28. Мотивація
Увага
Внутрішня
позиція
Когнітивні
процеси
Фонематичний
слух
Загальне
вміння
діяти за
правилами

29. Основним завданням всіх форм методичного
навчання в 2014-2015 н.р. є забезпечення
науково-методичного супроводу
впровадження індивідуальних освітніх
програм розвитку дитини, організація
дослідницько-експериментальної роботи в
ДНЗ, реалізації завдань патріотичного та
трудового виховання дітей дошкільного віку
відповідно до основних концептуальних
положень Базового компоненту дошкільної
освіти. (затвердженого наказом
МОНмолодьспорт України №615 від 22.05.2012)

31. Нормативно-правова база
 Положення про батьківські комітети
(раду) ДНЗ”, затверженого наказом
Міносвіти і науки, молоді та спорту
України від 26.04.2011 року №398;
 Примірне положення про
консультативний центр для батьків, або
осіб, які їх замінюють, і дітей, які
виховуються в умовах сімї ,
затверженого наказом Міносвіти і
науки, молоді та спорту України від
30.08.2011 року №714;
!

32. На часі переорієнтація
цінностей:
Гуманістична
спрямованість
педагогічної
інноватики.
Прогресивне лише те,
що ефективне,
незалежне від часу
виникнення.
Дитині потрібо
«сонце успіху»!