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デジタル教科書学会20130210
- 1. ネットと教育をめぐる
あれこれ
2013/2/10
デジタル教科書学会新潟支部
「デジタル教科書の可能性」
一戸信哉(敬和学園大学)
13年2月13日水曜日
- 3. ポイント
• 「オープン」と「教育」
• 教育界:デジタル化への2つのアプローチ
13年2月13日水曜日
- 4. 「知の高速道路」
• ググればわかること?を学校はどのよ
うに取り扱うべきなのか?
• 教育コンテンツのオープン化のみなら
ず、素材もオープン化しつつある
• 「可視化」「Infographic」はさらに進行
する
13年2月13日水曜日
- 10. 3Dプリンター
• Engadget Japan「Desktop Factory コンシューマー向け卓上3Dプリンタ」
13年2月13日水曜日
- 12. 「教育界」2つのアプローチ
• ひとりひとりの理解度に応じた教育→「デジタル教科書」
が得意とする領域 日本版Khan Academy?
• 個別学習
• 「ライブ」教育の活性化→「ノート」の共有、「教科書」
への書き込みの共有
• 一斉・協同学習?、フューチャースクールにおけるピア
サポート
• ソーシャルラーニングの一部?
13年2月13日水曜日
- 13. カスタマイズされた学び
Video Capture for VR
Video Capture for VR
13年2月13日水曜日
- 15. 「Tsudaる」授業
• 「ライブ」の良さを生か
しつつ、聴きのがしを助
け合いで補完
• 授業の「ニコ生」化
• Togetterでまとめ
• 「空気」を共有できる
• 外部からのフィードバッ
ク
13年2月13日水曜日
- 19. 「やりとり」による協力関係が成り
立つものは?
• いいね、お気に入り、⃝×つけ ⃝
• Tweet程度の短文 ⃝(身体的違和感)
• ブログ △(長さの問題)
• 動画コメント×
• 絵 △ (時間がかかる?)
• 写真 ⃝
• リンクなどリソースの共有 ⃝
13年2月13日水曜日
- 20. • 学習者は解放された空間で「学び」に
集中?
• 外部のオープンなリソースをどのように
活用し共有するか?
• コンテキストに応じた連携は可能に
なっている(Spysee、Zenback)
13年2月13日水曜日