Sessieronde 2
Beschrijving:
Wat vinden studenten van Studielink? Zijn ze tevreden of hebben ze iets aan te merken? En kunnen studenten meehelpen om Studielink te verbeteren? Al deze vragen zijn belangrijk om een goed beeld te krijgen van de beleving van de student, zodat we hier in de hele keten ons voordeel mee kunnen doen. Studielink heeft het afgelopen jaar verschillende activiteiten opgezet om de student beter te betrekken. In deze sessie wordt verkend hoe studenten Studielink zien en wat u als bezoeker van de betrokkenheid en ideeën van studenten vindt.
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...SURF Events
Toetsen op afstand draagt bij aan flexibel en inclusief onderwijs en blijft daarom ook na corona relevant. Gebaseerd op een landelijke enquete hebben wij een tool voor docenten ontwikkeld die helpt bij het vormgeven van deze toetsen. Zo gaat de nieuw opgedane kennis uit de coronatijd niet verloren.
Sessieronde 2
Beschrijving:
Wat vinden studenten van Studielink? Zijn ze tevreden of hebben ze iets aan te merken? En kunnen studenten meehelpen om Studielink te verbeteren? Al deze vragen zijn belangrijk om een goed beeld te krijgen van de beleving van de student, zodat we hier in de hele keten ons voordeel mee kunnen doen. Studielink heeft het afgelopen jaar verschillende activiteiten opgezet om de student beter te betrekken. In deze sessie wordt verkend hoe studenten Studielink zien en wat u als bezoeker van de betrokkenheid en ideeën van studenten vindt.
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...SURF Events
Toetsen op afstand draagt bij aan flexibel en inclusief onderwijs en blijft daarom ook na corona relevant. Gebaseerd op een landelijke enquete hebben wij een tool voor docenten ontwikkeld die helpt bij het vormgeven van deze toetsen. Zo gaat de nieuw opgedane kennis uit de coronatijd niet verloren.
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21SURF Events
Steeds meer opleidingen willen - mede als gevolg van ervaringen met toetsing in de corona-periode - meer eigentijds beoordelen en beslissen. Maar, wat vraagt dat van docenten en studenten? Voor welke ontwerpkeuzes kom je te staan? En hoe zet je je visie op onderwijs centraal bij deze ontwerpkeuzes?
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...Studiekeuzeconferentie
Titel: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekkend. Hoe stimuleer je succes op het hbo?
Sprekers: Jolanda Mol (Talent.Sense) en Niek Schaper (Hogeschool van Amsterdam)
Sessieronde 2
Zaal 112
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1SURF Events
Dinsdag 8 november
Sessieronde 1
Titel: Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
Spreker(s): Inez Westermann (SURFmarket)
Zaal: Blue Room
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Een programmatische kijk op toetsing
Spreker(s): Harold Bok (Universiteit Utrecht), Herman Jonker (Universiteit Utrecht), Robert Favier (Universiteit Utrecht)
Zaal: Blue Room
Voordelen van digitaal toetsen in het VO en POSURF Events
Woensdag 11 november
Sessieronde 4
Titel: Voordelen van digitaal toetsen in het VO en PO
Spreker(s): Jacob Raap (College voor Toetsen en Examens), Rob Looij (College voor Toetsen en Examens)
Zaal: Veder
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...Studiekeuzeconferentie
Titel: Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze
Sprekers: Jos Verbruggen (Vrije Universiteit Amsterdam) & Thamar Elissen (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen)
1e sessieronde
Zaal 12
Uitleg van de mogelijkheden en doelstellingen van een online studiekeuzeplein ten behoeve van scholieren die een vervolgopleiding moeten kiezen.
Het Studiekeuzeplein wordt aangeboden via de website van de betreffende opleidingsinstelling.
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Landelijk digitaal toetsen
Spreker(s): Arian van Staa (10voordeleraar), Monika Veheoja (10voordeleraar)
Zaal: Diamond II
'Bouwstenen voor de toekomstige (digitale) leeromgeving' - Judith Zwerver-Ber...SURF Events
Hoe ziet het toekomstige onderwijs eruit? Welke eisen stelt dit aan de (digitale) leeromgeving? Saxion onderzocht deze vragen, waarbij docenten, ondersteuners maar óók studenten intensief werden betrokken. Via een instellingsbrede enquête en discussiesessies hebben we gekeken welke aspecten van het toekomstige onderwijs voor onze gebruikers belangrijk zijn. Daaruit zijn verrassende resultaten gekomen. Die hebben we door de studenten, docenten en ondersteuners laten uitwerken in gebruikers- en onderwijsscenario's met onderliggend het programma van eisen. Hoe gaan we nu verder? Voldoet onze huidige leeromgeving? Welke eisen en wensen zijn uit het intensieve traject naar voren gekomen? Hoe hebben we in elke stap van het proces draagvlak proberen te creëren? En welke ervaringen van andere instellingen hebben we in ons traject meegenomen? Vragen waar je in onze sessie antwoord op krijgt.
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21SURF Events
Steeds meer opleidingen willen - mede als gevolg van ervaringen met toetsing in de corona-periode - meer eigentijds beoordelen en beslissen. Maar, wat vraagt dat van docenten en studenten? Voor welke ontwerpkeuzes kom je te staan? En hoe zet je je visie op onderwijs centraal bij deze ontwerpkeuzes?
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...Studiekeuzeconferentie
Titel: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekkend. Hoe stimuleer je succes op het hbo?
Sprekers: Jolanda Mol (Talent.Sense) en Niek Schaper (Hogeschool van Amsterdam)
Sessieronde 2
Zaal 112
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1SURF Events
Dinsdag 8 november
Sessieronde 1
Titel: Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
Spreker(s): Inez Westermann (SURFmarket)
Zaal: Blue Room
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Een programmatische kijk op toetsing
Spreker(s): Harold Bok (Universiteit Utrecht), Herman Jonker (Universiteit Utrecht), Robert Favier (Universiteit Utrecht)
Zaal: Blue Room
Voordelen van digitaal toetsen in het VO en POSURF Events
Woensdag 11 november
Sessieronde 4
Titel: Voordelen van digitaal toetsen in het VO en PO
Spreker(s): Jacob Raap (College voor Toetsen en Examens), Rob Looij (College voor Toetsen en Examens)
Zaal: Veder
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...Studiekeuzeconferentie
Titel: Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze
Sprekers: Jos Verbruggen (Vrije Universiteit Amsterdam) & Thamar Elissen (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen)
1e sessieronde
Zaal 12
Uitleg van de mogelijkheden en doelstellingen van een online studiekeuzeplein ten behoeve van scholieren die een vervolgopleiding moeten kiezen.
Het Studiekeuzeplein wordt aangeboden via de website van de betreffende opleidingsinstelling.
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Landelijk digitaal toetsen
Spreker(s): Arian van Staa (10voordeleraar), Monika Veheoja (10voordeleraar)
Zaal: Diamond II
'Bouwstenen voor de toekomstige (digitale) leeromgeving' - Judith Zwerver-Ber...SURF Events
Hoe ziet het toekomstige onderwijs eruit? Welke eisen stelt dit aan de (digitale) leeromgeving? Saxion onderzocht deze vragen, waarbij docenten, ondersteuners maar óók studenten intensief werden betrokken. Via een instellingsbrede enquête en discussiesessies hebben we gekeken welke aspecten van het toekomstige onderwijs voor onze gebruikers belangrijk zijn. Daaruit zijn verrassende resultaten gekomen. Die hebben we door de studenten, docenten en ondersteuners laten uitwerken in gebruikers- en onderwijsscenario's met onderliggend het programma van eisen. Hoe gaan we nu verder? Voldoet onze huidige leeromgeving? Welke eisen en wensen zijn uit het intensieve traject naar voren gekomen? Hoe hebben we in elke stap van het proces draagvlak proberen te creëren? En welke ervaringen van andere instellingen hebben we in ons traject meegenomen? Vragen waar je in onze sessie antwoord op krijgt.
Presentatie in het kader van cursus e-leren van de Associatie K.U. Leuven op dinsdag 16/11/2010.
Feedback, opmerkingen en aanvullingen welkom.
Dank ook aan Luc Van de Put m.b.t. de content.
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...SURF Events
Formatief toetsen in combinatie met feedback geven biedt goede mogelijkheden om onderwijs flexibel en gepersonaliseerd aan te bieden. Een digitale itembank is het ideale middel om – direct na het beantwoorden van de vraag – de feedback te presenteren. Maar maakt het onderwijs daarvan wel optimaal gebruik? Dat bespreken we met voorbeelden en uitkomsten van het onderzoek ‘Effectieve feedback tijdens formatief digitaal toetsen’. Onderwerp van discussie is: welke betekenis heeft het inzetten van formatieve toetsen met feedback voor de student, de docent en het leerproces?
Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...SURF Events
Kennismaking met Pe(e)rfect Vaardig, een online (feedback & reflectie) methode voor interactief & praktijkgericht vaardighedenonderwijs, bedoeld om studenten (zelf en samen) gestructureerd vaardiger te laten worden, zonder de docent meer te belasten. O.a. via video-verrijkte rubrieken & peerfeedback
Grip op het inleveren en beoordelen van werk van de student - Marlies Heemske...HOlink
Sessieronde 1
Beschrijving:
Het digitaal inleveren en beoordelen helpt om de werkdruk van docenten aanzienlijk te verminderen, terwijl de kwaliteit van de beoordeling vergroot wordt. Het stroomlijnt het totale logistieke proces rondom de beoordeling van allerlei soorten werk van de student. Vooraf wordt gespecificeerd wat er, per student, moet worden ingeleverd tijdens de opleiding. De docent treft het ingeleverde werk automatisch in het digitale dossier. Hierdoor wordt het nakijken en beoordelen efficiënt georganiseerd en wordt een digitaal student dossier opgebouwd ten behoeve van onder andere accreditatieonderzoeken.
Karin Albers
In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback door studenten over jouw lessen.
Door zelf feedback te vragen aan je studenten heb je als docent zelf inzicht in en invloed op de beleving van de studenten tijdens jouw lessen. In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback geven door studenten op jouw lessen.
Aan studenten wordt op veel manieren gevraagd om feedback te geven (denk aan studenttevredenheidsonderzoek, panelgesprekken of via de studentenraden). Met studentenfeedback op lesniveau wordt in de kleinste vormfeedback gevraagd binnen ROC Leiden.
Op 26 en 27 april 2016 vond een tweedaagse professionaliseringssessie plaats met medewerkers van Toll-net. Tijdens deze tweedaagse heb ik de medewerkers gecoached op het gebied van het ontwerpen van blended learning, op basis van een casus die de medewerkers van Toll-net zelf inbrengen. De tweedaagse vond plaats in het Innovatiehuis te 's-Hertogenbosch (Nederland).
Presentatie gegeven door de VELON themagroep ICT en de lerarenopleider. Wat verstaan we over feedback? Hoe kun je dat organiseren? Welke ICT-middelen zet je hiervoor in?
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13SURF Events
Sessieronde 2
Zaal: Diamond l
Titel: Open education en learning analytics: een gouden combinatie?
Sprekers: Sander Latour (Universiteit van Amsterdam), Robert Schuwer (Open Universiteit)
Ik ben verbonden als lector e-learning aan Hogeschool NTI. In dit kader heb ik een presentatie verzorgd over het gebruik van ICT voor toetsen en beoordelen. In deze presentatie ben ik ingegaan op uitgangspunten, heb ik verschillende voorbeelden gepresenteerd en ben ik met de aanwezigen ingegaan op de relevantie van deze voorbeelden voor het NTI
1. de kracht van online peer feedback
Ronde-tafelsessie ORD2012
21 juni 2012
Esther van Popta
SCO-ICTO Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Robert-Jan Simons, Marijke Kral
2. Programma
• Aanleiding
• Doel en vraagstelling
• Opzet fase 1
• Resultaten fase 1
• Discussie
4. Doel en vraagstelling
Doel onderzoek: meer inzicht in kwaliteit online peer
feedback zodat studenten hun feedback kunnen verbeteren
en assessoren de feedback beter kunnen valideren
Onderzoeksvraag: “Wat zijn de kwaliteitsniveaus van gegeven
online peer feedback in Virtual Action Learning?”
Subvragen:
1. Hoe kan de kwaliteit van online peer feedback gemeten
worden?
2. Wat is de kwaliteit van online peer feedback in Virtual
Action Learning?
5. Opzet fase 1
1. Vinden van model waarmee kwaliteit van
online peer feedback te meten is
2. Toetsen model met behulp van 2500
feedback fragmenten van 170 hbo-studenten
6. Theoretisch kader
• Peer feedback in VAL is vorm van Peer
Tutoring (Topping & Ehly, 1998)
• Peer feedback als bewijsmateriaal voor
competentieontwikkeling (Baeten, 2009)
• 3 condities voor online peer feedback
(theorie, verbetering, verklaring)
• Reflection Analysis Tool (Oonk, 2009)
9. Voorlopige resultaten fase 1
• Kwaliteit van feedback neemt toe
• Grote verschillen tussen opleidingen
• Geen sprake van inclusiviteit
10. Vervolg
• Afronden eerste fase met onderzoeksartikel
• Verbeteren theoretisch model
• Start tweede fase met uitzetten interventies
om de kwaliteit van feedback positief te
beïnvloeden