1. Ήταν προχθές κορίτσια στο χορό
όλα λουλούδια, όλα μυρωδιά,
αχ! τ’ αγαπούσα όλα, και θαρρώ
και γι’ άλλα τόσα μού’μενε καρδιά.
Νίκος Καμπάς

2. Η επιλογή του θέματος έγινε εξαιτίας της
ανάγκης να γνωρίζουμε τις μορφές του
νερού, τις φυσικοχημικές του ιδιότητες, τον
κύκλο του, το βιολογικό του ρόλο, τα
προβλήματα που προκύπτουν από τη μη
ορθολογική του χρήση κι ακόμη τις
δυνατές λύσεις των προβλημάτων αυτών.

3. Η Λίμνη Καϊάφα

4. Γνωστικοί Στόχοι
• Να συσχετίζει τη Λίμνη με τη Μυθολογία,
• Να αντιπαραθέτει τη σημασία της λίμνης στα παλαιότερα
χρόνια
• Να αναγνωρίζει την πανίδα και τη χλωρίδα της περιοχής,
• Να αναγνωρίζει και να διακρίνει τους ήχους της περιοχής
• Να μπορεί να καλλιεργήσει προφορικό λόγο και
έκφραση.
• Να κατατάσσει τα πουλιά που ζουν μόνιμα στη λίμνη και
αυτά που σταματούν σε αυτήν κατά τη μετανάστευσή
τους

5. Γνωστικοί Στόχοι
• Να περιγράφουν τη σημερινή κατάσταση της λίμνης
• Να μπορούν να παρατηρούν, να μελετούν και να
συμπεραίνουν
• Να αποτυπώνουν εικαστικά τη λίμνη και τη γύρω
περιοχή
• Να κατονομάζουν τους παράγοντες υποβάθμισης
• Να επιδεικνύουν λύσεις και προτάσεις
• Να υποστηρίζουν τις ενέργειες τοπικών περιβαλλοντικών
οργανώσεων για τη διαφύλαξη της βιοποικιλότητας

6. Συναισθηματικοί στόχοι
• Ευαισθητοποίηση στα περιβαλλοντικά
θέματα
• Ενεργός συμμετοχή στις δραστηριότητες
• Ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας-
συλλογικότητας-εμπιστοσύνης
• Επαφή με τη φύση
• Να διασκεδάσουν και να βιώσουν
συναισθήματα χαράς

7. Στόχοι δεξιοτήτων
• Να καλλιεργήσουν την αναλυτική και
συνθετική ικανότητα
• Να κινητοποιήσουν τη δημιουργική τους
σκέψη, την κριτική τους ικανότητα και τη
φαντασία
• Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας,
ομαδικότητας και συνεργασίας
προκειμένου να επιτύχουν τους
προτεινόμενους στόχους

8. Δραστηριότητες - Δράσεις
• Παιχνίδια γνωριμίας
• Αφόρμηση τραγούδι
• Ανίχνευση γνώσεων
(Μυθολογία, αρχαιότητα,
θρησκεία)
• Προτέστ
• Προβολή φωτογραφιών –
βίντεο με υλικό σχετικό με
το θέμα
• Δημιουργία προ-αφίσας
με έργα των παιδιών

9. Δραστηριότητα –Σταυρόλεξο με τη
βοήθεια του λογισμικού
HotPotatoes

10. Δραστηριότητες - Δράσεις
• Ακροστιχίδες –αναζήτηση σε λεξικό,
εκμάθηση ορολογίας,
• Δημιουργία κόμικς
• Παραγωγή γραπτού λόγου
• Ενημέρωση μαθητών στο σχολείο από
αρμόδιους φορείς

11. Δραστηριότητες - Δράσεις
• Επίσκεψη στο πεδίο
• Παρατήρηση- Συλλογή στοιχείων – καταγραφή
ειδών χλωρίδας και πανίδας
• Φωτογράφιση – κινηματογράφηση
• Μαγνητοφώνηση ήχων της φύσης
• Παιχνίδια ρόλων
• Συνέντευξη από κατοίκους της περιοχής
• Συμμετοχή σε ανάλογο πρόγραμμα του ΚΠΕ

12. Δραστηριότητες - Δράσεις
• Χαρτογράφηση της περιοχής
• Pre Test
• Δημοσιοποίηση προγράμματος στον
τοπικό Τύπο
• Ανάρτηση στον ιστότοπο του Σχολείου
• Πραγματοποίηση εκδήλωσης για την
παρουσίαση του προγράμματος

13. Μέθοδοι - Τεχνικές
• Project –Βιωματική Μέθοδος –
Καταιγισμός Ιδεών
• Ομαδοσυνεργατική μέθοδος
• Ερωτηματολόγιο
• Βιβλιογραφική έρευνα
• Ιστοεξερεύνηση
• Συνέντευξη
• Διάλογος

14. Χρονοδιάγραμμα
Το πρόγραμμα εκτείνεται σε διάστημα 5
μηνών.

15. Δειλινό
Στίχοι: Γιάννης Νεγρεπόντης
Μουσική: Μάνος Λοΐζος
Σύννεφο τριανταφυλλί πέφτει μες στη
λίμνη
και γλυκό ένα φιλί φιλικό της δίνει.
Σύννεφα τριανταφυλλιά σαν τα
τριαντάφυλλα
γέμισε η λίμνη. Μοιάζει με τριανταφυλλιά
με τα τριαντάφυλλα η μικρή μας λίμνη.
Γύρω-γύρω ένα χορό γύρω από τη
λίμνη,
χαρωπό ένα χορό παιδομάνι στήνει.
Σύννεφα τριανταφυλλιά σαν τα
τριαντάφυλλα
γέμισε η λίμνη. Μοιάζει με τριανταφυλλιά
με τα τριαντάφυλλα η μικρή μας λίμνη.