1. LAPORAN ANALISIS SWOT PROGRAM LINUS 2011
(Saringan 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6)*
NAMA SEKOLAH: SK.PARIS 1,KINABATANGAN.
KOD SEKOLAH : XBA2228 KOHORT: 1 (TAHUN 2)/2 (TAHUN 1)*
Kekuatan 1. Murid LINUS tegar mengikuti Kelas pemulihan semasa P&P B. Melayu.
2.Bimbingan dari guru Pemulihan.
3.Kehadiran murid Linus memuaskan.
Kelemahan 1.Murid tegar belum dapat membunyikan huruf vokal.
2.Kelas yang tidak kondusif membuatkan murid agak tidak bermotivasi untuk belajar
dengan lebih tekun.
3.Guru tidak dapat membimbing 100% murid linus semasa P&P kerana guru perlu a
a memberi tumpuan kepada murid perdana,yang masih lemah dalam kemahiran
aaB.Melayu.
Penambahbaikan 1. Murid tegar terus mengikuti kelas pemulihan.
2.Guru linus perlu dibantu oleh seorang guru pendamping.
3.Murid perlu diberi banyak latihan dan sentiasa di bimbing.
Masalah 1. Dua orang murid baharu masuk dalam kelas tahun 2,yang tidak ada asas pra
aasekolah dan tidak pernah bersekolah dalam tahun semasa .
2. Tiga murid LINUS ,baru masuk pada oktober lalu menambah peningkatan %
aaLINUs bagi Sk.Paris.
3.Murid jarang menyiapkan kerja/latihan yang diberikan.
Disediakan oleh: Disahkan oleh

2. LAPORAN ANALISIS SWOT PROGRAM LINUS 2011
(Saringan 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6)*
NAMA SEKOLAH: SK.PARIS 1,KINABATANGAN.
KOD SEKOLAH : XBA2228 KOHORT: 1 (TAHUN 2)/2 (TAHUN 1)*
Kekuatan 1. Murid mempunyai Buku Aktiviti Linus yang disediakan oleh guru untuk belajar di
aarumah.
2.Murid ada kesungguhan dan minat untuk belajar.
3.Murid LINUS mengikuti kelas Pemulihan.
Kelemahan 1.Kurang bahan rangsangan untuk pelajar semasa P&P dijalankan.
2.Kelas yang tidak kondusif,menyebabkan murid tidak selesa dan kurang motivasi a
a untuk terus mengikuti pembelajaran.
3.Guru tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada murid linus kerana
aadalam masa yang sama mengajar murid perdana dalam kelas yang sama.
Penambahbaikan 1. Guru mestilah selalu membuat BBM untuk menarik minat murid untuk terus
aamegikuti P&P.
2. Keadaan kelas mestilah kondusif dan sekurang-kurangnya dapat menarik a a a a a
a perhatian pelajar.
4. Perlu seorang guru pendamping semasa P&P sekiranya kelas bercampur(murid aa
aalinus dan murid perdana)
Masalah 1. Ada 2 orang murid yang baru masuk ke kelas tahun 2 yang yang tidak pernah A
aabersekolah.
2. Pelajar yang selalu tidak hadir atau ponteng membantutkan P&P dan pelaporan a
a prestasi murid.
3. Tiga orang murid LINUS baru masuk Oktober lalu dari sekolah lain,menyumbang
aakepada % peningkatan LINUS SK.Paris.
4. Murid Linus ini tidak suka menulis/menyiapkan latihan yang diberikan.

3. LAPORAN ANALISIS SWOT PROGRAM LINUS 2011
(Saringan 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6)*
NAMA SEKOLAH: SK.PARIS 1,KINABATANGAN.
KOD SEKOLAH : XBA2228 KOHORT: 1 (TAHUN 2)/2 (TAHUN 1)*
Disediakan oleh: Disahkan oleh:
Kekuatan 1. Murid mempunyai Buku Aktiviti dan Buku Teks.
2.Murid diagihkan kepada kumpulan mengikut tahap kebolehan.
Kelemahan 1.Murid kurang mendapat bimbingan yang khusus semasa pra.
2.Kelas yang tidak kondusif .
3.Murid selalu ponteng dan tidak hadir.
Penambahbaikan 1. Sepatutnya sebelum pelajar masuk sekolah telah didedahkan dengan budaya a a
a pembelajaran yang memfokuskan peperiksaan.
2. Keadaan kelas mestilah berhawa dingin atau sekurang-kurangnya tidak berhabuk
3. Banyakkan latihan dan bimbingan.
Masalah 1. Pelajar yang selalu tidak hadir atau ponteng membantutkan P&P dan pelaporan a
a prestasi murid.
2.Tidak suka menulis/menyiapkan kerja@latihan yang diberikan.
Disediakan oleh: Disahkan oleh:

4. LAPORAN ANALISIS SWOT PROGRAM LINUS 2011
(Saringan 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6)*
NAMA SEKOLAH: SK.PARIS 1,KINABATANGAN.
KOD SEKOLAH : XBA2228 KOHORT: 1 (TAHUN 2)/2 (TAHUN 1)*
Kekuatan 1. Murid mempunyai Buku Aktiviti yang dibekalkan oleh KPM.
2.Murid linus dan murid perdana telah diasingkan,mengikut tahap kebolehan.
3.95% murid-murid tahun satu 2011 mempunyai pra sekolah dari PRA KPM dan
aKEMAS.
Kelemahan 1.Terdapat 4 orang murid yang tidak mempunyai asas pra sekolah.
2.Persekitaran kelas yang tidak memberangsangkan pembelajaran.
3.Murid selalu tidak hadir.
4.Teknik dan pendekatan guru tidak pelbagai.
Penambahbaikan 1. Wujudkan persekitaran sekolah dan bilik darjah yang kondusif.
2. Keadaan kelas mestilah ceria.
3.Banyakkan BBM dan pelbagaikan teknik pembelajaran.
Masalah 1. Pelajar yang selalu tidak hadir atau ponteng membantutkan P&P dan pelaporan a
a prestasi.
2. Murid yang tidak ada asas pra sekolah akan melambatkan proses P&P,kerana a a
a guru perlu mengulang kemahiran yang dipelajari semasa di tadika lagi.
Disediakan oleh: Disahkan oleh:
………………………………………………… ………………………………………………..

5. LAPORAN ANALISIS SWOT PROGRAM LINUS 2011
(Saringan 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6)*
NAMA SEKOLAH: SK.PARIS 1,KINABATANGAN.
KOD SEKOLAH : XBA2228 KOHORT: 1 (TAHUN 2)/2 (TAHUN 1)*