1. ANALISIS SWOT DAN ISU SERTA TINDAKAN DIAMBIL PROGRAM LINUS
TAHUN 1, TAHUN 2 DAN TAHUN 3 (SARINGAN 1), 2013
SEKOLAH : SK Sungai Durin
A) Analisis SWOT Literasi & Numerasi - Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3, 2013 (Saringan 1):(Numerasi Tahun 1)
BIL
KEKUATAN
(STRENGTH)
KELEMAHAN
(WEAKNESS)
PELUANG
(OPPORTUNITY)
ANCAMAN
(THREATS)
1 2 orang guru Numerasi yang
berpengalaman
mengajar matematik sekurang-
kurangnya 5 tahun mengajar
Seorang guru beropsyen Bahasa
Inggeris mengajar NUMERASI
tahun1
Persekitaran sekolah dan
keadaan kelas yang kondusif.
Latarbelakang keluarga yang
kurang baik.
2 Dua orang guru yang
berpengalaman mengajar Pra-
sekolah.
Tahap kebolehan murid
berbeza iaitu Perdana/LINUS
Mendapat sokongan dari Pra-
sekolah
Perpindahan dan kemasukan
murid secara tiba-tiba dan boleh
menyumbang kepada
peningkatan jumlah
pelajar LINUS.
3 Guru-guru mempunyai
semangat yang tinggi
Murid LINUS selalu ponteng Hubungan yang baik antara
pihak sekolah dan PIBG
Penjaga yang kurang
kesedaran tentang
perkembangan pelajaran anak-
anak.
4 Mendapat khidmat sokongan
dari pemulihan
Murid bergantung sepenuhnya
kepada guru di sekolah.
Sokongan yang baik daripada
pihak pentadbir sekolah
Kehadiran murid LINUS yang
tidak konsisten.
5 Modul yang dibekalkan
mencukupi
Murid tidak mempunyai asas
Numerasi yang kukuh dan cepat
lupa.
Mempunyai kelas pemulihan Murid yang tidak ada asas pra sekolah.
Lampiran Analisis SWOT

3. B) Isu / Masalah Saringan LINUS Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3, 2013 (Saringan 1) serta Tindakan Diambil :
Bil ISU / MASALAH TINDAKAN DIAMBIL SEKOLAH
1
Pelajar yang selalu tidak hadir atau ponteng membantutkan P&P
dan pelaporan prestasi murid.
Pihak sekolah telah menghantar surat kepada ibu bapa pelajar
tersebut untuk memberitau tentang ketidakhadiran anaknya.
2 Guru tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada
murid linus keranadalam masa yang sama mengajar murid
perdana dalam kelas yang sama.
Murid LINUS dihantar ke kelas pemulihan untuk mengikut kelas
LINUS.