2 jepang kurikulum pendidikan jepang

1. KURIKULUM PENDIDIKAN DI
NEGARA JEPANG
Kelompok 2 :
Isroh Lutfiana
Reda Harwinanda
Devi Amalia

2. SISTEM PENDIDIKAN JEPANG
1. Wajib belajar (Gimukyoiku)
• Wajib belajar di Jepang adalah 9 tahun, mulai
dari SD sampai SMP.
• Dalam masa wajib belajar, biaya pendidikan
dan buku gratis
• Tetapi biaya tambahan selain buku, misalnya
biaya karyawisata, dan sebagainya harus
dibayar sendiri.

3. • Anak yang berkewarganegaraan Jepang akan
mendapat pemberitahuan masuk sekolah
lewat surat dari Panitia Pendidikan daerah
setempat. Di dalam surat tersebut tertera
nama sekolah yang akan dimasuki dan tanggal
masuknya.
• Anak yang berkewarganegaraan asing pun
dapat masuk ke sekolah dasar dan menengah
di Jepang bila mengajukan permohonan ingin
masuk ke SD/SMP Negeri setempat pada
Panitia Pendidikan.

4. • Dan bagi orang yang telah tinggal dan
terdaftar sebagai penduduk di dalam wilayah
prefektur tersebut, maka apabila anaknya
telah mencapai umur masuk sekolah, secara
otomatis orang tersebut akan menerima surat
pemberitahuan lalu mengisi formulir
pendaftaran dan menyerahkannya kembali.

5. • Tingkatan pendidikan di Jepang sama dengan
di Indonesia yaitu dengan menggunakan
sistem 6-3-3 (6 tahun SD, 3 tahun SMP, tiga
tahun SMA) dan Perguruan Tinggi.
• Pendidikan Sekolah Dasar dan Sekolah
Menengah Pertama digolongkan
sebagai Compulsory Education dan Sekolah
Menengah Atas digolongkan
sebagai Educational Board.

6. • Di Jepang Pendidikan dasar tidak mengenal
ujian kenaikan kelas, tetapi siswa yang telah
menyelesaikan proses belajar di kelas satu
secara otomatis akan naik ke kelas dua,
demikian seterusnya.
• Ujian akhir juga tidak ada, karena SD dan SMP
masih termasuk kelompok compulsory
education, sehingga siswa yang telah
menyelesaikan studinya di tingkat SD dapat
langsung mendaftar ke SMP.

7. • Selanjutnya siswa lulusan SMP dapat memilih
SMA yang diminatinya, tetapi kali ini mereka
harus mengikuti ujian masuk SMA yang
bersifat standar, artinya soal ujian dibuat oleh
Educational Board.
• Level pendidikan taman kanak-kanak (TK), di
Jepang lebih cenderung merupakan lembaga
pengembangan dan pelatihan kebiasaan
sehari-hari. Karena itu pendidikan di level TK
bukanlah pengajaran, tatapi lebih tepat
disebut pendidikan.

9. • Untuk tingkat Sekolah Dasar (SD), sifat dan
karakteristik kurikulum di Jepang hampir sama
dengan kurikulum SD di Indonesia.Hanya yang
membedakan adalah pada mata pelajaran
kebiasaan hidup yang umumnya diajarkan di
kelas 1 dan 2. Tujuan utama diajarkan mata
pelajaran ini adalah untuk mengenalkan dan
membiasakan anak-anak pada pola hidup
mandiri.

10. • Daripada mengajarkan mata pelajaran IPA dan
IPS, Jepang lebih memilih memperkenalkan
tata cara kehidupan sehari-hari kepada anak-
anak yang baru lulus dari tingkat TK yang lebih
memfokuskan kegiatan bermain daripada
belajar di dalam kelas.

12. • Pembelajaran utama seperti bahasa Jepang
dan berhitung mempunyai porsi yang lebih
dibanding pelajaran lainnya. Sedangkan
pelajaran moral diajarkan tidak secara khusus
dalam mata pelajaran tertentu, tetapi
diajarkan oleh wali kelas sejam seminggu atau
diintegrasikan melalui pelajaran lain.

14. • Untuk pendidikan SMP, kurikulum menitik
beratkan pada pendidikan bahasa Jepang,
matematika, IPA dan IPS. Sedangkan
pendidikan bahasa asing seperti Inggris dan
Jerman tidak diwajibkan dan hanya bersifat
pilhan bagi murid. Pelajaran bahasa Inggris
baru dijadikan pelajaran wajib di level SMP
pada kurikulum 2002.

15. • Adanya mata pelajaran pilihan seperti bahasa
Jepang, IPS, matematika, IPA,
musik, art, pendidikan jasmani, keterampilan,
dan bahasa asing, merupakan pembeda khas
antara kurikulum pendidikan SMP di Jepang
dan Indonesia. Selain pendidikan utama di
Jepang juga dilengkapi dengan pendidikan
ekstrakurikuler seperti di Indonesia.

17. • Dibandingkan kurikulum SD dan SMP,
kurikulum SMA di Jepang paling sering
berubah. Pada tingkat ini sudah diadakan
sistem penjurusan seperti di Indonesia. Sifat
khas kurikulum SMA adalah kompleksnya
pelajaran yang diajarkan. Contohnya pelajaran
bahasa Jepang yang mulai dikelompokkan
menjadi literatur klasik dan modern.

18. • Penjurusan dilakukan di kelas 3, jurusan yang
ada meliputi IPA dan budaya/sosial. tetapi
seiring berjalannya waktu penjurusan
mengalami perkembangan karena banyaknya
lulusan SMA yang memilih akademi yang
terkait dengan teknik, pertanian, perikanan,
kesejahteraan masyarakat, dan lain lain.

20. Ciri-ciri pendidikan Jepang
• Perhatian pada pendidikan datang dari bermacam-
macam pihak
• Sekolah Jepang tidak Mahal
• Di Jepang Tidak Ada Diskriminasi Terhadap Sekolah
• Kurikulum sekolah Jepang sangat berat
• Sekolah sebagai unit pendidikan
• Guru terjamin tidak akan kehilangan jabatan
• Guru jepang penuh dedikasi
• Guru jepang merasa wajib memberi pendidikan “orang
seutuhnya”
• Guru Jepang bersikap adil.