SlideShare a Scribd company logo
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2
Визначення питомого заряду електрона методом магнетрона
Мета роботи: вивчити рух заряджених частинок в електричному та
магнітному полях. Визначити питомий заряд електрона.
Основні теоретичні відомості
Важливими характеристиками будь-якої зарядженої частинки є її
заряд та питомий заряд, тобто відношення заряду частинки до її маси (для
електрона
m
e
).
Існує багато методів визначення питомого заряду електрона. В
роботі розглядається метод, в якому використовується двохелектродна
лампа з циліндричним анодом, всередині якого вздовж осі циліндра
проходить ниткоподібний катод (на рисунках та схемах катод і анод
позначаються відповідно літерами k та а). Лампа розміщується всередині
достатньо широкої котушки з дроту – соленоїда. Елементи лабораторної
установки підключаються за схемою рис. Л4.2.1.
Нехай лампу підключено до джерела живлення, а соленоїд – ні.
Електрони, що вилітають з катода завдяки явищу термоелектронної емісії,
прямують до анода (позитивний електрод) під дією електричного поля.
Оскільки магнітного поля немає (соленоїд не підключено), то очевидно,
що рух електронів буде прямолінійним вздовж радіусів кола, яким є
поперечний перетин анода (рис.Л4.2.2, а).
Рис.Л4.2.1
A
k
a
V
mA
Up
Ua
Uc
С
Підключимо до джерела живлення соленоїд. Всередині соленоїда
утвориться магнітне поле. На електрон, що рухається в магнітному полі,
діє сила Лоренца. Модуль цієї сили визначається виразом
)vsin(v BBeFл

 , (1)
де v

– швидкість електрона; B

– індукція магнітного поля .
З рівняння (1) видно, що величина сили Лоренца залежить, зокрема,
від кута між векторами v

і B

. У нашому випадку вектор B

спрямований
паралельно осі лампи, і отже,
2
)v(


B

. Зауважимо, що напрямок сили
Лоренца є перпендикулярним до напрямку руху електронів )v(

лF , через
що ця сила роботи не виконує. Кінетична енергія електрона, а отже, і
абсолютна величина його швидкості залишаються сталими. Водночас сила
Лоренца змінює напрямок швидкості, в результаті чого електрони
рухаються по криволінійних траєкторіях (рис.Л4.2.2, b).
При збільшенні індукції магнітного поля згідно з рівнянням (1)
зростає і сила Лоренца. Це приводить до руху електронів по більш
закручених траєкторіях, і при певному значенні Вкр ці траєкторії стають
замкненими всередині лампи (рис.Л4.2.2, c). Вважаючи, що електрони
рухаються по колу радіуса r і враховуючи, що сила Лоренца є
доцентровою, одержимо:
r
m
Be
2
v
v  , (2)
причому наближено можна прийняти
2
ar
r  , (3)
де ra – радіус анода.
Отже, при певному значенні магнітного поля Вкр електрони, що
вилетіли з катода, починають рухатися по замкненій всередині лампи
траєкторії і не досягають анода. Наслідком цього є те, що струм в лампі
припиняється. Значення індукції магнітного поля Вкр, а також відповідне
значення сили струму, що проходить через соленоїд Ікр, при яких анодний
k k
a b c
В = 0
Рис. Л4.2.2
В < Вкр B =
Вкр
k
струм припиняється, називають критичними.
Індукція магнітного поля всередині соленоїда визначається
формулою
L
N
IB cо , (4)
де cI – сила струму в соленоїді; L – довжина соленоїда; N – кількість
витків соленоїда;  – магнітна проникність осердя соленоїда; о –
магнітна стала.
Величину швидкості електрона v можна знайти, зауваживши, що
робота сил електричного поля, яке існує всередині лампи, витрачається на
збільшення кінетичної енергії руху електронів:
2
v2
m
eUa  , (5)
де aU – анодна напруга.
Використовуючи вирази (1–5), отримаємо зрештою робочу формулу
для визначення питомого заряду електрона:
2
0
2
)(
8
aкр
a
NrI
LU
m
e

 . (6)
Отже, лабораторна робота зводиться до встановлення так званої
скидної характеристики лампи, тобто до визначення залежності анодного
струму від сили струму, що протікає по соленоїду (якому пропорційна
магнітна індукція): )( ca IfI  . Скидна характеристика зображена на рис.
Л4.2.3, де різке спадання анодного струму (пунктирна лінія) відповідає
його критичному значенню.
Насправді, оскільки електрони вилітають з катода з різними
швидкостями, скидна характеристика має вигляд суцільної лінії на рис.
Л4.2.3. Тому як критичне значення анодного струму для даного типу
електронної лампи візьмемо max
2
1
акр ІI  , тобто половину його
максимальної величини.
Прилади і обладнання: лампа з циліндричним анодом, змонтована
в соленоїді; вольтметр (на 100 В); амперметр (до 0,5 А); амперметр у колі
соленоїда (до 2 А); джерело постійного струму; випрямляч.
Порядок виконання роботи
1. Установка для виконання лабораторної роботи (див.
рис. Л4.2.1) дається у зібраному вигляді.
2. Ручку регулятора анодної напруги ВУП-2 повернути ліворуч до
упору, що відповідатиме aU = 0 при ввімкненні приладу.
3. Вставити вилку ВУП-2 в розетку змінного струму та ввімкнути
прилад тумблером “Вкл”.
4. Підвищити напругу у анодному колі лампи до aU = 50 В.
5. Ввімкнути лабораторний розподільний щит на постійний струм
при нульовій напрузі.
6. Вилку шнура соленоїда ввімкнути в розетку постійного струму,
яка з’єднана з розподільним щитом.
7. Підвищувати напругу на клемах щита, а отже, і на соленоїді, так,
щоб сила струму у соленоїді збільшувалася стрибкоподібно на
0,2 А до 2 А. Для запобігання перегріву соленоїда його коло вмикати
короткочасним натисканням кнопки С.
8. При фіксованих значеннях сили струму через соленоїд знімати
показання сили анодного струму Іа за міліамперметром анодного кола.
9. Пункти 5-6 виконуються студентами обов’язково разом з
лаборантом або викладачем.
Отримані дані занести в таблицю Л4.2.1.
Таблиця Л4.2.1
Сила aU = ... В, ar = ... м, N = ..., L = ... м
струму 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
aI
Іс
Значення ar , N та L вказані на установці.
10. Побудувати скидну характеристику лампи при анодній напрузі
на лампі aU = 50 В.
11. Визначити за скидною характеристикою критичне значення сили
струму max
2
1
aкр ІI  даного досліду.
12. Провести досліди при анодній напрузі aU = 75 B та aU = 100 B,
повторюючи пп. 5–11.
13. Знайти значення питомого заряду
m
e
за робочою формулою (6)
для кожної напруги aU та їх середнє значення. Визначити довірчий
інтервал при довірчій імовірності Р = 0,95 та записати результат в
інтервальній формі
,


















m
e
m
e
m
e
c
Р = 0,95.
14. Порівняти отримані значення
m
e
з табличними.
Контрольні запитання
1. Що називається питомим зарядом частинки?
2. У чому суть методу визначення величини
m
e
, що застосовується
в даній роботі?
3. Яка сила діє на електрон у магнітному полі?
4. Як напрямлена сила Лоренца?
5. Чи здійснює сила Лоренца роботу?
6. Як напрямлені електричне та магнітне поле в електронній лампі,
що застосовується в роботі?
7. Зобразіть траєкторію руху електрона, який влетів в однорідне
магнітне поле під гострим кутом і під кутом 90°.
8. Запишіть та поясніть формулу для індукції магнітного поля в
соленоїді.
9. Що називається скидною характеристикою?
10. Яку силу струму вважають критичною?
11. Вивести робочу формулу, за якою обчислюється
m
e
в роботі.

More Related Content

What's hot

Лекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явищаЛекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явища
Bothi1827
 
Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1
Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1
Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1
Школа №7 Миргород
 
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразівАлгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Електронні книги Ранок
 
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13
cit-cit
 
аксіоми стереометрії
аксіоми стереометріїаксіоми стереометрії
аксіоми стереометрії
80961319338
 
генератор змінного струму
генератор змінного струмугенератор змінного струму
генератор змінного струмуzhmekapanova
 
Лекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинникамиЛекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинниками
Bothi1827
 
Рівняння дотичної до графіка функції
Рівняння дотичної до графіка функціїРівняння дотичної до графіка функції
Рівняння дотичної до графіка функції
Nina Shestak
 
Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...
Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...
Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...chepaschool
 
лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)
cit-cit
 
застосування похідної
застосування похідноїзастосування похідної
застосування похідної
matematuka
 
Складні реакції
Складні реакціїСкладні реакції
Складні реакції
kassy2003
 
лабораторна робота 4
лабораторна робота 4лабораторна робота 4
лабораторна робота 4
shulga_sa
 
Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...
Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...
Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...
Liudmila Sidorenko
 
Колоїдна хімія 4
Колоїдна хімія 4Колоїдна хімія 4
Колоїдна хімія 4
kassy2003
 
презентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислоти
презентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислотипрезентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислоти
презентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислоти
medchem_nfau
 
естери
естериестери
естери
Andy Levkovich
 
альдегіди
альдегідиальдегіди
альдегіди
Liudmila Sidorenko
 
Оксиди Сульфуру
Оксиди СульфуруОксиди Сульфуру
Оксиди Сульфуру
Елена Мешкова
 

What's hot (20)

Лекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явищаЛекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явища
 
Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1
Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1
Застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач 1
 
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразівАлгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
 
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13
 
аксіоми стереометрії
аксіоми стереометріїаксіоми стереометрії
аксіоми стереометрії
 
генератор змінного струму
генератор змінного струмугенератор змінного струму
генератор змінного струму
 
Лекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинникамиЛекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинниками
 
Рівняння дотичної до графіка функції
Рівняння дотичної до графіка функціїРівняння дотичної до графіка функції
Рівняння дотичної до графіка функції
 
Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...
Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...
Урок фізики. Світлові явища. Випромінювання й поширення світла, відбивання й ...
 
лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)
 
застосування похідної
застосування похідноїзастосування похідної
застосування похідної
 
Складні реакції
Складні реакціїСкладні реакції
Складні реакції
 
Видатні фізики України
Видатні фізики УкраїниВидатні фізики України
Видатні фізики України
 
лабораторна робота 4
лабораторна робота 4лабораторна робота 4
лабораторна робота 4
 
Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...
Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...
Hormones of the cortical layer of the adrenal glands (hydrocortisone, prednis...
 
Колоїдна хімія 4
Колоїдна хімія 4Колоїдна хімія 4
Колоїдна хімія 4
 
презентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислоти
презентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислотипрезентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислоти
презентація до теми 10. похідні бензолсулфокислоти та сульфанілової кислоти
 
естери
естериестери
естери
 
альдегіди
альдегідиальдегіди
альдегіди
 
Оксиди Сульфуру
Оксиди СульфуруОксиди Сульфуру
Оксиди Сульфуру
 

Similar to лабораторна робота №2

лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
cit-cit
 
лабораторна робота №3
лабораторна робота №3лабораторна робота №3
лабораторна робота №3
cdecit
 
лекція 4
лекція 4лекція 4
лекція 4
cit-cit
 
лекція 5 1
лекція 5 1лекція 5 1
лекція 5 1
cit-cit
 
лекція №4
лекція №4лекція №4
лекція №4
cdecit
 
лекція 5
лекція 5лекція 5
лекція 5
cit-cit
 
113394 (2).ppt
113394 (2).ppt113394 (2).ppt
113394 (2).ppt
ssusera658f9
 
ом урок1
ом урок1ом урок1
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
cit-cit
 
лабораторна робота 4
лабораторна робота 4лабораторна робота 4
лабораторна робота 4
cit-cit
 
л.р. 3
л.р. 3л.р. 3
л.р. 3
cit-cit
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8
cit-cit
 
лекція 6 2
лекція 6 2лекція 6 2
лекція 6 2
cit-cit
 
лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6
cit-cit
 
теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)
теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)
теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)
Andy Levkovich
 
л.р. 3
л.р. 3л.р. 3
л.р. 3
cit-cit
 
лабораторна робота 3
лабораторна робота 3лабораторна робота 3
лабораторна робота 3
cit-cit
 
Презентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. Бойко
Презентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. БойкоПрезентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. Бойко
Презентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. Бойко
school8zv
 
л.р. 5
л.р. 5л.р. 5
л.р. 5
cit-cit
 

Similar to лабораторна робота №2 (20)

лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
 
лабораторна робота №3
лабораторна робота №3лабораторна робота №3
лабораторна робота №3
 
лекція 4
лекція 4лекція 4
лекція 4
 
лекція 5 1
лекція 5 1лекція 5 1
лекція 5 1
 
лекція №4
лекція №4лекція №4
лекція №4
 
лекція 5
лекція 5лекція 5
лекція 5
 
113394 (2).ppt
113394 (2).ppt113394 (2).ppt
113394 (2).ppt
 
ом урок1
ом урок1ом урок1
ом урок1
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
 
лабораторна робота 4
лабораторна робота 4лабораторна робота 4
лабораторна робота 4
 
л.р. 3
л.р. 3л.р. 3
л.р. 3
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8
 
Laboratorna robota 3
Laboratorna robota 3Laboratorna robota 3
Laboratorna robota 3
 
лекція 6 2
лекція 6 2лекція 6 2
лекція 6 2
 
лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6
 
теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)
теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)
теорія загальний варіант (електротехнічні роботи)
 
л.р. 3
л.р. 3л.р. 3
л.р. 3
 
лабораторна робота 3
лабораторна робота 3лабораторна робота 3
лабораторна робота 3
 
Презентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. Бойко
Презентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. БойкоПрезентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. Бойко
Презентація з фізики 9 кл.електричний струм. закон ома. Бойко
 
л.р. 5
л.р. 5л.р. 5
л.р. 5
 

More from cdecit

727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012
cdecit
 
U lab
U labU lab
U lab
cdecit
 
Islandiya
IslandiyaIslandiya
Islandiya
cdecit
 
до теми 6
до теми 6до теми 6
до теми 6
cdecit
 
Shvetsiya
ShvetsiyaShvetsiya
Shvetsiya
cdecit
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
cdecit
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
cdecit
 
тема 4
тема 4 тема 4
тема 4
cdecit
 
зімбабве
зімбабвезімбабве
зімбабве
cdecit
 
тема 3
тема 3тема 3
тема 3
cdecit
 
фінляндія
фінляндіяфінляндія
фінляндія
cdecit
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
cdecit
 
до теми 2
до теми 2до теми 2
до теми 2
cdecit
 
тема 1
тема 1тема 1
тема 1
cdecit
 
до теми 1
до теми 1до теми 1
до теми 1
cdecit
 
Past simple active and passive voices
Past simple active and passive voicesPast simple active and passive voices
Past simple active and passive voices
cdecit
 
The past simple tense
The past simple tenseThe past simple tense
The past simple tense
cdecit
 
The
TheThe
The
cdecit
 
The article
The articleThe article
The article
cdecit
 
Reporting statements
Reporting statementsReporting statements
Reporting statements
cdecit
 

More from cdecit (20)

727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012
 
U lab
U labU lab
U lab
 
Islandiya
IslandiyaIslandiya
Islandiya
 
до теми 6
до теми 6до теми 6
до теми 6
 
Shvetsiya
ShvetsiyaShvetsiya
Shvetsiya
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
тема 4
тема 4 тема 4
тема 4
 
зімбабве
зімбабвезімбабве
зімбабве
 
тема 3
тема 3тема 3
тема 3
 
фінляндія
фінляндіяфінляндія
фінляндія
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
 
до теми 2
до теми 2до теми 2
до теми 2
 
тема 1
тема 1тема 1
тема 1
 
до теми 1
до теми 1до теми 1
до теми 1
 
Past simple active and passive voices
Past simple active and passive voicesPast simple active and passive voices
Past simple active and passive voices
 
The past simple tense
The past simple tenseThe past simple tense
The past simple tense
 
The
TheThe
The
 
The article
The articleThe article
The article
 
Reporting statements
Reporting statementsReporting statements
Reporting statements
 

лабораторна робота №2

  • 1. ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2 Визначення питомого заряду електрона методом магнетрона Мета роботи: вивчити рух заряджених частинок в електричному та магнітному полях. Визначити питомий заряд електрона. Основні теоретичні відомості Важливими характеристиками будь-якої зарядженої частинки є її заряд та питомий заряд, тобто відношення заряду частинки до її маси (для електрона m e ). Існує багато методів визначення питомого заряду електрона. В роботі розглядається метод, в якому використовується двохелектродна лампа з циліндричним анодом, всередині якого вздовж осі циліндра проходить ниткоподібний катод (на рисунках та схемах катод і анод позначаються відповідно літерами k та а). Лампа розміщується всередині достатньо широкої котушки з дроту – соленоїда. Елементи лабораторної установки підключаються за схемою рис. Л4.2.1. Нехай лампу підключено до джерела живлення, а соленоїд – ні. Електрони, що вилітають з катода завдяки явищу термоелектронної емісії, прямують до анода (позитивний електрод) під дією електричного поля. Оскільки магнітного поля немає (соленоїд не підключено), то очевидно, що рух електронів буде прямолінійним вздовж радіусів кола, яким є поперечний перетин анода (рис.Л4.2.2, а). Рис.Л4.2.1 A k a V mA Up Ua Uc С
  • 2. Підключимо до джерела живлення соленоїд. Всередині соленоїда утвориться магнітне поле. На електрон, що рухається в магнітному полі, діє сила Лоренца. Модуль цієї сили визначається виразом )vsin(v BBeFл   , (1) де v  – швидкість електрона; B  – індукція магнітного поля . З рівняння (1) видно, що величина сили Лоренца залежить, зокрема, від кута між векторами v  і B  . У нашому випадку вектор B  спрямований паралельно осі лампи, і отже, 2 )v(   B  . Зауважимо, що напрямок сили Лоренца є перпендикулярним до напрямку руху електронів )v(  лF , через що ця сила роботи не виконує. Кінетична енергія електрона, а отже, і абсолютна величина його швидкості залишаються сталими. Водночас сила Лоренца змінює напрямок швидкості, в результаті чого електрони рухаються по криволінійних траєкторіях (рис.Л4.2.2, b). При збільшенні індукції магнітного поля згідно з рівнянням (1) зростає і сила Лоренца. Це приводить до руху електронів по більш закручених траєкторіях, і при певному значенні Вкр ці траєкторії стають замкненими всередині лампи (рис.Л4.2.2, c). Вважаючи, що електрони рухаються по колу радіуса r і враховуючи, що сила Лоренца є доцентровою, одержимо: r m Be 2 v v  , (2) причому наближено можна прийняти 2 ar r  , (3) де ra – радіус анода. Отже, при певному значенні магнітного поля Вкр електрони, що вилетіли з катода, починають рухатися по замкненій всередині лампи траєкторії і не досягають анода. Наслідком цього є те, що струм в лампі припиняється. Значення індукції магнітного поля Вкр, а також відповідне значення сили струму, що проходить через соленоїд Ікр, при яких анодний k k a b c В = 0 Рис. Л4.2.2 В < Вкр B = Вкр k
  • 3. струм припиняється, називають критичними. Індукція магнітного поля всередині соленоїда визначається формулою L N IB cо , (4) де cI – сила струму в соленоїді; L – довжина соленоїда; N – кількість витків соленоїда;  – магнітна проникність осердя соленоїда; о – магнітна стала. Величину швидкості електрона v можна знайти, зауваживши, що робота сил електричного поля, яке існує всередині лампи, витрачається на збільшення кінетичної енергії руху електронів: 2 v2 m eUa  , (5) де aU – анодна напруга. Використовуючи вирази (1–5), отримаємо зрештою робочу формулу для визначення питомого заряду електрона: 2 0 2 )( 8 aкр a NrI LU m e   . (6) Отже, лабораторна робота зводиться до встановлення так званої скидної характеристики лампи, тобто до визначення залежності анодного струму від сили струму, що протікає по соленоїду (якому пропорційна магнітна індукція): )( ca IfI  . Скидна характеристика зображена на рис. Л4.2.3, де різке спадання анодного струму (пунктирна лінія) відповідає його критичному значенню. Насправді, оскільки електрони вилітають з катода з різними швидкостями, скидна характеристика має вигляд суцільної лінії на рис. Л4.2.3. Тому як критичне значення анодного струму для даного типу електронної лампи візьмемо max 2 1 акр ІI  , тобто половину його максимальної величини. Прилади і обладнання: лампа з циліндричним анодом, змонтована в соленоїді; вольтметр (на 100 В); амперметр (до 0,5 А); амперметр у колі соленоїда (до 2 А); джерело постійного струму; випрямляч. Порядок виконання роботи 1. Установка для виконання лабораторної роботи (див. рис. Л4.2.1) дається у зібраному вигляді. 2. Ручку регулятора анодної напруги ВУП-2 повернути ліворуч до упору, що відповідатиме aU = 0 при ввімкненні приладу. 3. Вставити вилку ВУП-2 в розетку змінного струму та ввімкнути прилад тумблером “Вкл”.
  • 4. 4. Підвищити напругу у анодному колі лампи до aU = 50 В. 5. Ввімкнути лабораторний розподільний щит на постійний струм при нульовій напрузі. 6. Вилку шнура соленоїда ввімкнути в розетку постійного струму, яка з’єднана з розподільним щитом. 7. Підвищувати напругу на клемах щита, а отже, і на соленоїді, так, щоб сила струму у соленоїді збільшувалася стрибкоподібно на 0,2 А до 2 А. Для запобігання перегріву соленоїда його коло вмикати короткочасним натисканням кнопки С. 8. При фіксованих значеннях сили струму через соленоїд знімати показання сили анодного струму Іа за міліамперметром анодного кола. 9. Пункти 5-6 виконуються студентами обов’язково разом з лаборантом або викладачем. Отримані дані занести в таблицю Л4.2.1. Таблиця Л4.2.1 Сила aU = ... В, ar = ... м, N = ..., L = ... м струму 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 aI Іс Значення ar , N та L вказані на установці. 10. Побудувати скидну характеристику лампи при анодній напрузі на лампі aU = 50 В. 11. Визначити за скидною характеристикою критичне значення сили струму max 2 1 aкр ІI  даного досліду. 12. Провести досліди при анодній напрузі aU = 75 B та aU = 100 B, повторюючи пп. 5–11. 13. Знайти значення питомого заряду m e за робочою формулою (6) для кожної напруги aU та їх середнє значення. Визначити довірчий інтервал при довірчій імовірності Р = 0,95 та записати результат в інтервальній формі ,                   m e m e m e c Р = 0,95. 14. Порівняти отримані значення m e з табличними. Контрольні запитання 1. Що називається питомим зарядом частинки?
  • 5. 2. У чому суть методу визначення величини m e , що застосовується в даній роботі? 3. Яка сила діє на електрон у магнітному полі? 4. Як напрямлена сила Лоренца? 5. Чи здійснює сила Лоренца роботу? 6. Як напрямлені електричне та магнітне поле в електронній лампі, що застосовується в роботі? 7. Зобразіть траєкторію руху електрона, який влетів в однорідне магнітне поле під гострим кутом і під кутом 90°. 8. Запишіть та поясніть формулу для індукції магнітного поля в соленоїді. 9. Що називається скидною характеристикою? 10. Яку силу струму вважають критичною? 11. Вивести робочу формулу, за якою обчислюється m e в роботі.