يسلط الوثيقة الضوء على نصوص دينية تتعلق بالقراءة والتفكر في مفهوم الحياة والموت، مستعرضة أهمية تقوى الله والاعتماد على العلم. تتضمن النصوص أحاديث وأقوال تحث المسلمين على الاستعداد ليوم القيامة وتجنب المعاصي، وتشير إلى ضرورة العمل الصالح قبل فوات الأوان. تركز الوثيقة على الفهم العميق للمعاني الروحية والدينية والدروس المستفادة منها.

1. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫القصة‬
‫هللا‬‫أمان‬‫في‬
‫خروج‬

2. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫هلل‬ ‫خالصا‬ ‫المتواضع‬ ‫الجهد‬ ‫هذا‬ ‫ّم‬‫د‬‫أق‬
‫نبعا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫األمل‬ ‫يحدوني‬ ‫تعالى‬‫ا‬ّ‫ر‬‫ث‬
‫ويكون‬ ، ‫الطلبة‬ ‫أبناؤنا‬ ‫منه‬ ‫ينهل‬ ،
، ‫األجالء‬ ‫المربون‬ ‫إليه‬ ‫يستند‬ ‫عونا‬
‫ن‬ُ‫ي‬ ‫علما‬ ‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫وحسبي‬‫به‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬.
‫بدر‬ ‫محمد‬ ‫الغفور‬ ‫عبد‬

3. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫النص‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

4. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

5. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫للرسول‬ ‫خطبة‬ ‫من‬ ‫ـ‬:
ُ‫الناس‬ ‫أيها‬:َّ‫وإن‬ ، ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫م‬ِ‫معال‬ ‫إىل‬ ‫فانتهوا‬ َ‫معامل‬ ‫لكم‬ َّ‫إن‬‫إىل‬ ‫فانتهوا‬ ً‫ة‬‫هناي‬ ‫لكم‬
‫ق‬ ٍ‫عاجل‬ ‫بني‬ ، ِ‫ني‬‫خمافت‬ َ‫بني‬ َ‫د‬‫العب‬ َّ‫فإن‬ ، ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫هنايت‬ُ‫هللا‬ ‫ما‬ ‫يدري‬ ‫ال‬ ، ‫مضى‬ ‫د‬
‫في‬ ٍ‫قاض‬ ُ‫هللا‬ ‫ما‬ ‫يدري‬ ‫ال‬ ، َ‫بقي‬ ‫قد‬ ٍ‫آجل‬ ‫وبني‬ ، ‫به‬ ٌ‫صانع‬‫ه‬.
ِ‫ت‬‫ر‬‫آلخ‬ ُ‫دنياه‬ ‫ومن‬ ، ِ‫ه‬ِ‫لنفس‬ ِ‫ه‬ِ‫نفس‬ ‫من‬ ُ‫د‬‫العب‬ ِ‫فليأخذ‬َِ‫ب‬ِ‫الك‬ ‫قبل‬ ِ‫الشبيبة‬ ‫ومن‬ ، ِ‫ه‬
ِ‫املوت‬ َ‫قبل‬ ِ‫احلياة‬ ‫ومن‬ ،.
ْ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫من‬ ِ‫املوت‬ َ‫د‬‫بع‬ ‫ما‬ ، ِ‫ه‬ِ‫بيد‬ ٍ‫حممد‬ ُ‫نفس‬ ‫الذي‬ ‫فو‬‫من‬ ‫الدنيا‬ ‫بعد‬ ‫وال‬ ، ٍ‫ب‬َ‫ت‬
ُ‫النار‬ ‫أو‬ ُ‫ة‬‫اجلن‬ ‫إال‬ ، ٍ‫ر‬‫دا‬.‫العرب‬ ‫خطب‬ ‫مجهرة‬

6. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫عن‬ ‫عنه‬ ُ‫هللا‬ ‫رضي‬ ٍ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫ـ‬‫قال‬ ‫وسلم‬:
((ِ‫ني‬‫اثنت‬ ‫يف‬ ‫إال‬ َ‫د‬‫حس‬ ‫ال‬:َّ‫ل‬‫فس‬ ، ‫ماال‬ ُ‫هللا‬ ُ‫آتاه‬ ٍ‫رجل‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ ‫على‬ ُ‫ه‬َ‫ط‬‫يف‬
‫وي‬ ‫هبا‬ ‫يقضي‬ ‫فهو‬ َ‫ة‬‫كم‬ِ‫احل‬ ُ‫هللا‬ ُ‫آتاه‬ ٍ‫ورجل‬ ، ِ‫احلق‬‫ها‬ُ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬))
‫عليه‬ ٌ‫ق‬‫متف‬

7. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ِ‫اخلطبة‬ ‫يف‬ ‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬ ‫الرسول‬ ‫نا‬‫ر‬‫يأم‬ َ‫مب‬ ‫ـ‬
ِ‫لآلخرة‬ ِ‫واالستعداد‬ ِ‫يعة‬‫ر‬‫بالش‬ ِ‫والتمسك‬ ‫بالتقوى‬ ‫نا‬‫ر‬‫يأم‬.
‫ـ‬((‫خمافتني‬ ‫بني‬ َ‫د‬‫العب‬ َّ‫إن‬))‫؟‬ ‫مها‬ ‫فما‬
‫منه‬ ‫بقي‬ ‫وما‬ ، ِ‫ر‬‫العم‬ ‫من‬ ‫مضى‬ ‫ما‬.
‫؟‬ ِ‫العاقل‬ ِ‫ن‬‫املؤم‬ ُ‫صفات‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫قبل‬ ‫هللا‬ ‫للقاء‬ ُّ‫ويستعد‬ ، ‫الكب‬ ‫قبل‬ ِ‫الصاحلات‬ ُ‫يعمل‬ ‫الذي‬‫املوت‬

8. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫يقسم‬ َ‫عالم‬ ‫ـ‬
‫عمل‬ ‫دار‬ ‫وليست‬ ‫اء‬‫ز‬‫ج‬ ‫دار‬ ‫اآلخرة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يقسم‬.
َ‫املسلم‬ ‫أخاه‬ ‫فيمها‬ َ‫د‬ُ‫حيس‬ ‫أن‬ ِ‫للمرء‬ ُ‫ميكن‬ ‫صفتني‬ ُ‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ُ‫احلديث‬ ‫ذكر‬ ‫ـ‬
‫الصفتني‬ ‫هاتني‬ ‫اذكر‬.
1)ِ‫ري‬‫اخل‬ ِ‫وجوه‬ ‫يف‬ ِ‫املال‬ ُ‫ق‬‫إنفا‬2)ِ‫الناس‬ ‫بني‬ ِ‫العلم‬ ُ‫نشر‬.

9. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫م‬ِ‫معال‬ ‫إىل‬ ‫فانتهوا‬ َ‫معامل‬ ‫لكم‬ َّ‫إن‬))
ِ‫اخلطبة‬ ‫يف‬ ِ‫مل‬‫باملعا‬ ‫املقصود‬:
‫ـ‬ٌ‫وإرشادات‬ ِ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫على‬ ٌ‫عالمات‬.
‫ـ‬ُ‫د‬‫والتقالي‬ ُ‫العادات‬.
‫ـ‬ِ‫الشرع‬ ُ‫وحدود‬ ِ‫اإلسالمية‬ ِ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ُ‫أحكام‬.
‫ـ‬ُ‫ن‬‫اإلنسا‬ ‫منه‬ ُ‫م‬َّ‫ل‬‫يتع‬ ‫ما‬ ُّ‫كل‬.

10. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫هنايت‬ ‫إىل‬ ‫فانتهوا‬ ً‫ة‬‫هناي‬ ‫لكم‬ َّ‫وإن‬))
‫معىن‬((‫هناية‬))‫ياق‬‫الس‬ ‫يف‬:
‫ـ‬ُ‫املوت‬.
‫ـ‬ٌ‫ة‬‫غاي‬.
‫ـ‬ٌ‫عقل‬.
‫ـ‬ُ‫ة‬‫اآلخر‬.

11. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((ِ‫ني‬‫خمافت‬ َ‫بني‬ َ‫د‬‫العب‬ َّ‫فإن‬))
‫املقصود‬((‫باملخافتني‬: ))
‫ـ‬‫واآليت‬ ‫املاضي‬.
‫ـ‬‫واآلخرة‬ ‫الدنيا‬.
‫ـ‬‫والنار‬ ‫اجلنة‬.
‫ـ‬‫والكفر‬ ‫اإلميان‬.

12. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((ٍ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫من‬ ِ‫املوت‬ َ‫د‬‫بع‬ ‫ما‬))
‫هبا‬ ‫يقصد‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬:
‫ـ‬‫للرمحة‬ ٌ‫جمال‬ ِ‫املوت‬ ‫بعد‬ ‫ليس‬.
‫ـ‬‫بعده‬ ‫ال‬ ‫املوت‬ ‫قبل‬ ‫ليكون‬ ِ‫والصفح‬ ‫الرضا‬ ُ‫حتقيق‬.
‫ـ‬ِ‫املوت‬ ‫بعد‬ ‫الناس‬ ‫بني‬ َ‫ة‬‫عاتب‬ُ‫م‬ ‫ال‬.
‫ـ‬ِ‫األحقاد‬ َّ‫كل‬‫نهي‬ُ‫ي‬ ُ‫املوت‬.

13. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬‫عبارة‬((ِ‫احلق‬ ‫يف‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ ‫على‬ ُ‫ه‬َ‫ط‬َّ‫ل‬‫فس‬))
‫معناها‬:
‫ـ‬ِ‫ري‬‫اخل‬ ِ‫وجوه‬ ‫يف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫ما‬ َ‫أنفق‬.
‫ـ‬ِ‫األموال‬ ِ‫ر‬‫بتبذي‬ ُ‫ه‬َ‫نفس‬ َ‫ك‬َ‫ل‬‫أه‬.
‫ـ‬ِ‫ه‬ِ‫مبال‬ ِ‫الناس‬ ‫على‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬‫سلطا‬ َ‫فرض‬.

14. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬((ِ‫ه‬ِ‫س‬‫لنف‬ ِ‫ه‬ِ‫س‬‫نف‬ ‫من‬ ُ‫د‬‫العب‬ ِ‫ذ‬‫فليأخ‬))
‫إليه‬ ‫تدعو‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ن‬‫مبي‬ َ‫ة‬‫العبار‬ ِ‫اشرح‬ ‫ـ‬.
‫وقدر‬ ‫ه‬ِ‫ب‬‫وشبا‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫قو‬ ‫من‬ َ‫د‬‫يستفي‬ ‫أن‬ ِ‫ن‬‫املؤم‬ ِ‫العبد‬ ‫على‬َ‫قبل‬ ِ‫والعطاء‬ ِ‫العمل‬ ‫على‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬
ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫فيه‬ ‫يبذل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ٌ‫يوم‬ َ‫يأيت‬ ‫أن‬.
‫أخرى‬ ٍ‫عبارة‬ ‫يف‬ ‫املعىن‬ ‫هذا‬ ُ‫ة‬‫اخلطب‬ ِ‫دت‬‫أك‬ ‫ـ‬.‫اذكرها‬.
‫احلي‬ ‫ومن‬ ، َِ‫ب‬ِ‫الك‬ ‫قبل‬ ِ‫الشبيبة‬ ‫ومن‬ ، ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫ر‬‫آلخ‬ ُ‫دنياه‬ ‫ومن‬ِ‫املوت‬ َ‫قبل‬ ِ‫اة‬.
‫؟‬ ٍ‫قرآنية‬ ٍ‫آيات‬ ‫يف‬ ‫املعىن‬ ‫هذا‬ َ‫ورد‬ ‫هل‬ ‫ـ‬
‫نعم‬
‫واكتبها‬ ‫عنها‬ ‫احبث‬
‫تعاىل‬ ‫قال‬
((‫هللا‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫مرد‬ ‫ال‬ ‫يوم‬ ‫يأيت‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫القيم‬ ‫للدين‬ ‫وجهك‬ ‫فأقم‬))‫الروم‬43

15. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫ي‬ ٍ ّ‫خيري‬ ٍ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ٌ‫مذمومة‬ ٌ‫ة‬‫عاد‬ ُ‫د‬‫الحس‬َ‫د‬‫الفر‬ ‫فيد‬
‫والمجتمع‬.
َ‫ذلك‬ ‫على‬ ِ‫احلياة‬ ِ‫ع‬ِ‫واق‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫اذكر‬
‫قني‬َّ‫املعو‬ ِ‫لرعاية‬ ٍ‫ز‬‫ك‬‫مر‬ ُ‫بناء‬ ‫ـ‬.
ِ‫مي‬‫الكر‬ ِ‫القرآن‬ ِ‫لتحفيظ‬ ٍ‫ز‬‫ك‬‫ومر‬ ٍ‫مسجد‬ ُ‫بناء‬ ‫ـ‬.
‫لى‬ُ‫ك‬‫ال‬ ِ‫لغسيل‬ ٍ‫بأجهزة‬ ً‫مشفى‬ ُ‫د‬‫تزوي‬ ‫ـ‬.
ِ‫باألشعة‬ ٍ‫فحص‬ ِ‫ز‬‫جبها‬ ٍ‫ب‬‫ملخت‬ ُ‫ع‬‫التب‬ ‫ـ‬.
‫السرطان‬ ‫ملعاجلة‬ ً‫مشفى‬ ُ‫بناء‬ ‫ـ‬.

16. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬ٌ‫حديث‬((‫عليه‬ ٌ‫ق‬‫متف‬))
ٌ‫حديث‬ ‫هذا‬ ُ‫نقول‬ ‫مىت‬ ‫ـ‬((‫عليه‬ ٌ‫ق‬‫متف‬))‫؟‬
ٌ‫ومسلم‬ ُ‫البخاري‬ ِ‫اإلمامان‬ ‫رواه‬ ‫إذا‬
َ‫يف‬‫ر‬‫الش‬ َ‫احلديث‬ ‫مجعت‬ ‫اليت‬ ِ‫الكتب‬ َ‫أشهر‬ ‫اذكر‬ ‫ـ‬
1)ُ‫صحيح‬‫البخاري‬2)ُ‫صحيح‬‫مسلم‬3)‫سنن‬‫النسائي‬4)‫سنن‬‫داود‬ ‫أيب‬
5)‫سنن‬‫ماجه‬ ‫ابن‬6)‫سنن‬‫الرتمذي‬7)‫مستدرك‬‫احلاكم‬8)‫مسند‬‫حنبل‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬.

17. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
6‫ـ‬ٍ‫خمس‬ ‫قبل‬ ‫خمسا‬ ‫اغتنما‬
‫واكتبها‬ ‫احلديث‬ ‫هذا‬ ‫تكملة‬ ‫عن‬ ‫احبث‬ ‫ـ‬.‫املرجع‬ ‫إىل‬ ‫وأشر‬.
((‫وف‬ ،‫فقرك‬ ‫قبل‬ ‫وغناك‬ ،‫سقمك‬ ‫قبل‬ ‫وصحتك‬ ،‫هرمك‬ ‫قبل‬ ‫شبابك‬‫قبل‬ ‫اغك‬‫ر‬
‫موتك‬ ‫قبل‬ ‫وحياتك‬ ،‫شغلك‬))‫املستدرك‬ ‫يف‬ ‫احلاكم‬ ‫رواه‬
‫؟‬ ‫اخلطبة‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫وما‬ ‫احلديث‬ ‫هذا‬ ‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ت‬ ‫كيف‬‫ـ‬
‫لآلخرة‬ ‫لالستعداد‬ ‫املسلم‬ ‫يدعو‬ ‫كالمها‬

18. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬ُ‫اآلتية‬ ُ‫ظ‬‫األلفا‬ ‫الخطبة‬ ‫في‬ ‫وردت‬:‫بينها‬ َ‫العالقة‬ ‫وضح‬
‫المعنى‬ ‫في‬ ‫أثرها‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫وب‬(‫تجانس‬ ‫ـ‬ ‫تضاد‬ ‫ـ‬ ‫ترادف‬)
‫عاجل‬‫آجل‬‫وجتانس‬ ‫تضاد‬
‫دنياه‬‫ته‬‫ر‬‫آخ‬‫تضاد‬
‫الشبيبة‬‫الكب‬‫تضاد‬
ِ‫اخلطبة‬ ‫يف‬ ٍ‫مماثلة‬ ‫أخرى‬ ٍ‫ألفاظ‬ ‫عن‬ ‫احبث‬
(‫واملوت‬ ‫احلياة‬)(‫وبقي‬ ‫مضى‬)(‫والنار‬ ‫اجلنة‬)

19. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫؟‬ ‫وأبلغ‬ ‫أجمل‬ ‫اآلتيتين‬ ‫العبارتين‬ ‫أي‬
ِ‫احلق‬ ‫يف‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ ‫على‬ ُ‫ه‬َ‫ط‬َّ‫ل‬‫فس‬.
ُّ‫حيب‬ ‫فيما‬ َ‫املال‬ َ‫أنفق‬.
‫؟‬ ‫ولماذا‬
‫ي‬ ‫حي‬ ‫بكائن‬ ‫املال‬ ‫شبه‬ ‫ألنه‬‫هلك‬
‫استخدامه‬ ‫بكثرة‬.

20. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬ِ‫ه‬ِ‫س‬‫لنف‬ ِ‫ه‬ِ‫س‬‫نف‬ ‫من‬ ُ‫د‬‫العب‬ ِ‫ذ‬‫فليأخ‬
‫الفعل‬ ‫معاين‬ ‫بني‬ ‫وازن‬(َ‫ذ‬‫أخ‬)‫املعاين‬ ‫هذه‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ووضح‬.
‫نقول‬
‫أخذ‬‫منه‬‫أنقص‬
‫أخذ‬‫له‬‫عليه‬ ‫اد‬‫ز‬
‫أخذ‬‫عنه‬‫م‬‫تعل‬
‫أخذ‬‫عليه‬‫وانتقده‬ ‫عابه‬

21. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬ِ‫النمط‬ ِ‫ق‬‫ف‬َ‫و‬ ‫على‬ ‫أكمل‬:
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫املاضي‬
‫ا‬ْ‫و‬َ‫انته‬
‫املضارع‬
َ‫ن‬‫ينتهو‬
‫األمر‬
‫وا‬ُ‫انته‬
‫ا‬ْ‫و‬َ‫ق‬‫است‬َ‫ن‬‫يستقو‬‫وا‬ُ‫ق‬‫است‬
‫ا‬ْ‫و‬َ‫د‬‫اهت‬‫يهتدون‬‫وا‬ُ‫د‬‫اهت‬
‫ا‬ْ‫و‬َ‫ق‬‫انت‬‫ينتقون‬‫وا‬ُ‫ق‬‫انت‬

22. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬ِ‫النمط‬ ِ‫ق‬‫ف‬َ‫و‬ ‫على‬ ‫أكمل‬:
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫فهو‬ ‫قضى‬ٍ‫قاض‬.
‫فهو‬ ، ‫مضى‬ٍ‫ماض‬.
‫دعا‬ٍ‫داع‬ ‫فهو‬.
‫هدى‬ٍ‫هاد‬ ‫فهو‬.

23. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫الناس‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫لمن‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬:
‫تذكر‬((َ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬‫اس‬))‫الناس‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫تعين‬((‫ىب‬ْ‫ت‬ُ‫الع‬))
‫والصفح‬ ‫الرضا‬ ‫أي‬
ً‫ا‬‫شيئ‬ ُ‫موه‬ِ‫ه‬‫ف‬ُ‫ي‬ ‫أن‬:َ‫م‬َ‫ه‬ْ‫ف‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫اس‬
‫موه‬ِ‫طع‬ُ‫ي‬ ‫أن‬:َ‫م‬َ‫ْع‬‫ط‬َ‫ت‬ْ‫اس‬
‫وه‬ ِ‫ب‬ُْ‫ُي‬ ‫أن‬:َ‫ر‬َ‫ـ‬‫ب‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫اس‬

24. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬((ُ‫ه‬َ‫ط‬َ‫ب‬َ‫غ‬‫و‬ ُ‫ه‬َ‫د‬َ‫س‬َ‫ح‬))
‫؟‬ ‫بينهما‬ ‫املعىن‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
ُ‫د‬‫احلس‬:‫الغري‬ ‫عند‬ ‫من‬ ‫النعمة‬ ‫زوال‬ ‫متين‬.
‫الغبطة‬:‫النعمة‬ ‫زوال‬ ‫متين‬ ‫دون‬ ‫املغبوط‬ ‫حال‬ ‫مثل‬ ‫متين‬. .
‫إجابتك‬ ‫من‬ َ‫د‬‫لتتأك‬ ‫ه‬ِ‫وس‬ ، ‫املعاجم‬ ‫أحد‬ ‫إىل‬ ‫عد‬.
‫صفحة‬ ، ‫الوجيز‬ ‫املعجم‬149‫وصفحة‬445

25. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬

26. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

27. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

28. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫وحتتض‬ ، ‫هبا‬ ‫حتيط‬ ‫مجيلة‬ ‫بشواطئ‬ ‫بالدنا‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫أنعم‬‫اخلليج‬ ‫مياه‬ ‫نها‬
ً‫ا‬‫وحديث‬ ً‫ا‬‫قدمي‬ ً‫ة‬‫مرموق‬ ‫مكانة‬ ‫هلا‬ ‫هيا‬ ‫مما‬ ، ‫املعطاء‬ ‫الصافية‬‫السكان‬ ‫وجعل‬ ،
‫ف‬ ‫البحر‬ ‫علي‬ ‫ـ‬ ‫املاضي‬ ‫يف‬ ‫ـ‬ ‫االقتصادي‬ ‫نشاطهم‬ ‫يف‬ ‫يعتمدون‬‫غذاؤهم‬ ‫فيه‬
‫بأهنم‬ ‫املؤرخون‬ ‫وصفهم‬ ‫حىت‬ ‫رزقهم‬ ‫ومصدر‬(‫مهرة‬ ‫مالحون‬)‫و‬ ،‫برز‬
‫البحر‬ ‫وأسد‬ ‫املالحني‬ ‫شيخ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫أبناء‬ ‫ومن‬ ‫منهم‬(‫ال‬ ‫شهاب‬‫دين‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬)‫جلفار‬ ‫يف‬ ‫ولد‬ ‫الذي‬ ،(‫اخليمة‬ ‫أس‬‫ر‬)‫عام‬838‫ـ‬‫ه‬(
‫للهجرة‬ ٍ‫ومثامنئة‬ ‫وثالثني‬ ‫مثانية‬)‫للبح‬ ‫حياته‬ ‫ووهب‬ ،، ‫البحرية‬ ‫والعلوم‬ ‫ر‬
، ً‫ا‬‫معروف‬ ً‫ا‬‫ربان‬ ‫أبوة‬ ‫كان‬‫فقد‬ ، ‫ربابني‬ ‫أسرة‬ ‫من‬ ‫ينحدر‬ ‫وهو‬ً‫ا‬‫مالح‬ ‫وجده‬
‫وخب‬ ‫جتارهبما‬ ‫من‬ ‫وأفاد‬ ، ‫أيديهما‬ ‫علي‬ ‫ترىب‬ ‫لذلك‬ ، ً‫ا‬‫ر‬‫مشهو‬‫البحرية‬ ‫هتما‬
.

29. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫اخلليج‬ ‫سكان‬ ‫على‬ ‫املؤرخون‬ ‫أطلق‬ ‫ماذا‬
‫جبواره‬ ‫وعاشوا‬ ‫البحر‬ ‫كوب‬‫ر‬ ‫على‬ ‫بوا‬‫ر‬‫ت‬ ‫ألهنم‬ ‫؛‬ ‫مهرة‬ ‫مالحون‬ ‫أهنم‬.
‫؟‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫ولد‬ ‫أين‬
‫اخليمة‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫يف‬(‫جلفار‬)
‫؟‬ ‫اعته‬‫ر‬‫وب‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫قدرة‬ ‫تتمثل‬ ‫فيم‬
‫البحر‬ ‫مبسالك‬ ‫معرفته‬,‫املالح‬ ‫يف‬ ‫ألفها‬ ‫اليت‬ ‫الكتب‬ ‫وبسبب‬‫ة‬

30. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫بـ‬ ‫أجب‬((‫نعم‬))‫أو‬((‫ال‬: ))
‫االقتصادية‬ ‫احلياة‬ ‫على‬ ‫أثر‬ ‫خلليج‬ ‫شواطئ‬ ‫لطبيعة‬ ‫كان‬.‫نعم‬
‫البحرية‬ ‫رحالته‬ ‫يف‬ ‫اخلرائط‬ ‫يستخدم‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬.‫ال‬
ً‫ا‬‫ر‬‫وشاع‬ ً‫ا‬‫كاتب‬‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫كان‬.‫نعم‬
‫البحرية‬ ‫للمالحة‬ ‫العلمية‬ ‫األسس‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫وضع‬.‫نعم‬

31. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫علل‬:
‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫والعلوم‬ ‫بالبحر‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫تعلق‬.
‫ربابني‬ ‫أسرة‬ ‫إىل‬ ‫ينتمي‬ ‫ألنه‬
‫به‬ ‫قومه‬ ‫وتعلق‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫شهرة‬.
‫يف‬ ‫مهارته‬‫وتأليف‬ ‫املالحة‬‫ه‬‫لل‬‫وقول‬ ‫كتب‬‫ه‬‫الشعر‬

32. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫ف‬ ‫تجد‬ ‫ماذا‬‫ي‬‫؟‬ ‫وبالغة‬ ‫جمال‬ ‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫التعبيرات‬
‫ـ‬‫اخلليج‬ ‫مياه‬ ‫وحتتضنها‬.
‫احلنون‬ ‫باألم‬ ‫اخلليج‬ ‫مياه‬ ‫تشبيه‬.
‫ـ‬‫للبحر‬ ‫حياته‬ ‫وهب‬.
‫كاهلدية‬‫مقابل‬ ‫دون‬ ‫يوهب‬ ‫مبتاع‬ ‫احلياة‬ ‫تشبيه‬.
‫ـ‬‫األلسن‬ ‫كلت‬.
‫يتعب‬ ‫بإنسان‬ ‫اللسان‬ ‫تشبيه‬.

33. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬((‫السبق‬ ‫قصب‬ ‫أحرزوا‬. ))
‫ـ‬‫؟‬ ‫السبق‬ ‫قصب‬ ‫ما‬
‫األول‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫على‬ ‫واحلصول‬ ‫الفوز‬.
‫ـ‬‫التسابق‬ ‫يف‬ ‫قدمية‬ ٍ‫عادة‬ ‫إىل‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫يشري‬.‫وضحها‬.
‫األول‬ ‫كان‬‫انتزعها‬ ‫من‬ ، ‫السباق‬ ‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫نصب‬ُ‫ت‬ ‫قصبة‬.
‫ـ‬‫؟‬ ‫القول‬ ‫هبذا‬ ‫املقصود‬ ‫ما‬
‫الدؤوب‬ ‫والعمل‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫احلث‬.

34. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫شعر‬ ‫في‬ ‫أعجبك‬ ‫بيت‬ ‫أي‬
‫للطالب‬ ‫اإلجابة‬ ‫رتك‬ُ‫ت‬
4‫ـ‬((‫وسحر‬ ‫صباح‬ ‫في‬ ‫اإلله‬ ‫صلى‬))
‫ـ‬‫الزمين‬ ‫التسلسل‬ ‫حسب‬ ‫اآلتية‬ ‫األوقات‬ ‫رتب‬:
‫السحر‬‫الفجر‬‫الغسق‬‫الصباح‬‫الشروق‬‫الصبح‬
1 234 5 6
5‫ـ‬‫بين‬ ‫اللفظية‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬(‫وعال‬ ‫المال‬)‫؟‬
(‫جناس‬‫تضاد‬‫ادف‬‫ر‬‫ت‬)

35. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫للكلمات‬ ‫الثالثي‬ ‫األصل‬ ‫عن‬ ‫معجمك‬ ‫في‬ ‫ابحث‬:
‫الباري‬‫برأ‬
‫اية‬‫ر‬‫د‬‫دري‬
‫اهتدت‬‫هدي‬
1‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الجموع‬ ‫مفرد‬ ‫ما‬:
‫آفاق‬
‫أفق‬
‫مسالك‬
‫مسلك‬
‫شيم‬
‫شيمة‬
‫األقطاب‬
‫القطب‬
‫ألطاف‬
‫لطف‬

36. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬((‫من‬ ‫البحر‬ ‫في‬ ‫نرى‬ ‫كم‬‫أ‬‫لطا‬‫فه‬.))
((‫كم‬))‫تفيد‬ ‫هنا‬‫اإلخبار‬‫لالستفهام‬ ‫وليست‬ ‫الكثرة‬ ‫عن‬.
‫فيها‬ ‫أخرى‬ ً‫ال‬‫مج‬ ‫إنشائك‬ ‫من‬ ‫هات‬((‫كم‬))‫املعىن‬ ‫هبذا‬.
‫عبرة‬ ‫من‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫نرى‬ ‫كم‬. ‫مثال‬
‫الكون‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫عجائب‬ ‫من‬ ‫كم‬.
‫احلديقة‬ ‫يف‬ ‫مجيلة‬ ‫أزهار‬ ‫من‬ ‫كم‬
‫الظهرية‬ ‫وقت‬ ‫الناس‬ ‫ت‬‫أظل‬ ‫شجرة‬ ‫من‬ ‫كم‬

37. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬ ‫البحر‬ ‫أسد‬

38. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

39. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

40. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ا‬‫ر‬‫بسام‬ ‫قصره‬ ‫يف‬ ‫باهلل‬ ‫املعتصم‬ ‫العباسي‬ ‫اخلليفة‬ ‫جلس‬‫ء‬‫وحول‬ ،‫حاشيته‬ ‫من‬ ‫مجع‬ ‫ه‬
‫احلديث‬ ‫من‬ ‫شجون‬ ‫ويف‬ ، ‫تارة‬ ‫السياسة‬ ‫شؤون‬ ‫يف‬ ‫يتحدثون‬ ، ‫ورجاله‬‫فرين‬ ، ً‫ة‬‫تار‬
ً‫ا‬‫آن‬ ‫وترق‬ ، ًًَ‫ا‬‫آن‬ ‫تغلط‬ ‫نات‬‫ر‬ ‫البهو‬ ‫يف‬ ‫حديثهم‬.
، ‫اخلليفة‬ ‫لقاء‬ ‫إىل‬ ‫فيخف‬ ، ‫الصغرى‬ ‫آسيا‬ ‫من‬ ‫يقبل‬ ‫عريب‬ ‫رجل‬ ‫هذا‬‫ويستأذن‬
‫له‬ ‫فيأذن‬.‫أبناء‬ ‫من‬ ‫القادم‬ ‫حيمل‬ ‫ما‬ ‫انتظار‬ ‫يف‬ ‫اجمللس‬ ‫فيصمت‬.‫ومي‬، ‫العريب‬ ‫شي‬
‫وإمن‬ ٍ‫أحد‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫ال‬ ‫عينيه‬ ‫لكن‬ ‫إليه‬ ‫اجلالسني‬ ‫عيون‬ ‫وتتطلع‬‫املعتصم‬ ‫إىل‬ ‫يقصد‬ ‫ا‬
‫مه‬ ‫ويغالب‬ ‫فيصمت‬ ‫أبنائه‬ ‫عن‬ ‫املعتصم‬ ‫ويسأله‬ ، ‫فيحييه‬ ، ً‫ا‬‫قدم‬ً‫ا‬‫مكتوم‬ ‫ا‬.‫فيص‬‫ي‬‫ح‬
‫له‬ ‫فيقول‬ ، ‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫جيهر‬ ‫أن‬ ‫املعتصم‬ ‫فيه‬:

41. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫مسلم‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬ ‫أة‬‫ر‬‫ام‬ ‫بسوقها‬ ‫أيت‬‫ر‬‫ف‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫بعمو‬ ‫كنت‬، ‫املؤمنني‬ ‫أمري‬ ‫يا‬‫جليلة‬ ‫مهيبة‬ ‫ة‬
‫غرض‬ ‫عليه‬ ‫ففوتت‬ ‫يستغفلها‬ ‫أن‬ ‫وحاول‬ ، ‫سلعة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫رومي‬ ‫تساوم‬‫فأغل‬ ، ‫ه‬‫ظ‬، ‫هلا‬
‫من‬ ‫تتخلع‬ ‫كادت‬ً‫ة‬‫لطم‬ ‫وجهها‬ ‫على‬ ‫فلطمها‬ ، ‫مبثله‬ ‫عدوانه‬ ‫فردت‬‫أسناهنا‬ ‫ها‬
ٍ‫هلفة‬ ‫يف‬ ‫فصاحت‬ ، ‫عيناها‬ ‫وجتحظ‬:‫وا‬، ‫معتصماه‬‫فتململوا‬‫يف‬‫كأمنا‬‫جمالسهم‬
‫يت‬ ‫أن‬ ‫للمعتصم‬ ‫كوا‬‫تر‬ ‫لكنهم‬ ، ‫يتكلموا‬ ‫بأن‬ ‫ومهوا‬ ، ‫حيات‬ ‫هنشتهم‬‫هو‬ ‫وإذا‬ ، ‫كلم‬
‫ثورة‬ ‫يف‬ ‫قائال‬ ‫جملسه‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫عمو‬ ‫ناحية‬ ‫إىل‬ ‫ينظر‬((‫امل‬ ‫أيتها‬ ‫لبيك‬‫لبيك‬ ، ‫احلرة‬ ‫أة‬‫ر‬.
‫ولىب‬ ، ‫صياحك‬ ‫املعتصم‬ ‫سع‬ ‫لقد‬‫ندا‬‫ء‬‫ك‬.‫است‬ ‫أن‬ ‫الروم‬ ‫يعلم‬ ‫ولسوف‬‫غاثتك‬
‫قلبه‬ ‫إىل‬ ‫قلبك‬ ‫من‬ ‫خرجت‬. ))

42. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ‫للمعتصم‬ ‫الرجل‬ ‫محله‬ ‫الذي‬ ‫النبأ‬ ‫ما‬
‫باملعتصم‬ ‫ائه‬‫ز‬‫واسته‬ ، ‫املسلمة‬ ‫أة‬‫ر‬‫للم‬ ‫الرومي‬ ‫إهانة‬ ‫نبأ‬.
‫؟‬ ‫املعتصم‬ ‫على‬ ‫النبأ‬ ‫وقع‬ ‫كان‬‫كيف‬
‫وجهه‬ ‫بد‬‫ر‬‫ا‬(‫الغضب‬ ‫من‬ ‫لونه‬ ‫تغري‬)
‫؟‬ ‫املسلمة‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫بثأر‬ ‫ليأخذ‬ ‫املعتصم‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬
‫الروم‬ ‫لتأديب‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ج‬ ً‫ا‬‫جيش‬ ‫أرسل‬.

43. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ‫الرومي‬ ‫الفارس‬ ‫قتل‬ ‫من‬ ‫املسلم‬ ‫اجلندي‬ ‫متكن‬ ‫كيف‬
‫بة‬‫ر‬‫ض‬ ‫به‬‫ر‬‫ض‬ ‫مث‬ ‫فرسه‬ ‫عن‬ ‫أسقطه‬ ‫حببل‬ ‫ورماه‬ ‫استدار‬ ‫مث‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ت‬‫أسه‬‫ر‬ ‫فصلت‬
‫؟‬ ‫عليها‬ ‫اعتدى‬ ‫الذي‬ ‫الرومي‬ ‫من‬ ‫املسلمة‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫موقف‬ ‫ما‬
‫قويا‬ ‫الرومي‬ ‫كان‬‫حني‬:ً‫ال‬‫ذلي‬ ‫صار‬ ‫وحني‬ ، ‫صدته‬:‫وزه‬ ‫عنه‬ ‫عفت‬‫ماله‬ ‫يف‬ ‫دت‬
‫؟‬ ‫املعتصم‬ ‫اخلليفة‬ ‫موقف‬ ‫يدل‬ ‫عالم‬
‫وشجاعته‬ ‫خنوته‬ ‫على‬ ‫يدل‬.

44. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫تناسبه‬ ‫التي‬ ‫الفقرة‬ ‫بجانب‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫عنوان‬ ‫كل‬ ‫ضع‬.
‫الفكرة‬‫س‬‫ر‬‫الد‬‫في‬ ‫الفقرة‬ ‫بداية‬
‫املقدرة‬ ‫عند‬ ‫العفو‬.‫للمعتصم‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫فقالت‬:‫املؤمنني‬ ‫أمري‬ ‫هللا‬ ‫أعز‬........
‫استغاثة‬ ‫صرخة‬.‫الصغرى‬ ‫آسيا‬ ‫من‬ ‫يقبل‬ ‫عريب‬ ‫رجل‬ ‫هذا‬............
‫ومحاسة‬ ‫خنوة‬.‫جلساءه‬ ‫يستشري‬ ‫املعتصم‬ ‫وأخذ‬.................
‫عريب‬ ‫فارس‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ب‬.‫القهقرى‬ ‫جيري‬ ‫العريب‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫املسلمني‬ ‫اع‬‫ر‬ ‫وما‬......
‫بالوعد‬ ‫وفاء‬.‫الرجل‬ ‫املعتصم‬ ‫دعا‬ ‫الناس‬ ‫هدأ‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬........

45. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫بـ‬ ‫أجب‬((‫نعم‬))‫أو‬((‫ال‬: ))
‫املعتصم‬ ‫اخللفية‬ ‫عاصمة‬ ‫اء‬‫ر‬‫سام‬ ‫كانت‬.‫نعم‬
‫فارس‬ ‫بالد‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫عمو‬ ‫تقع‬.‫ال‬
‫وأهاهنا‬ ‫الرومي‬ ‫لطمها‬ ‫عندما‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫املرأة‬ ‫صاحت‬.‫نعم‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫لنجدة‬ ‫املعتصم‬ ‫أسرع‬.‫نعم‬
‫العريب‬ ‫الفارس‬ ‫قتل‬ ‫الرومي‬ ‫الفارس‬ ‫ألن‬ ‫املسلمون‬ ‫اكتأب‬.‫ال‬
‫حقق‬‫عمورية‬ ‫يف‬ ‫ووعيده‬ ‫وعده‬ ‫املعتصم‬.‫نعم‬
‫لطمها‬ ‫الذي‬ ‫الرومي‬ ‫عن‬ ‫املسلمة‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫عفت‬‫نعم‬

46. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫للموضوع‬ ‫فهمك‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫ـ‬
‫املعتصم‬ ‫اخلليفة‬ ‫هبا‬ ‫يتحلى‬ ‫اليت‬ ‫الصفات‬.
‫اهليبة‬.
‫املروءة‬
‫الشجاعة‬
‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫صفات‬‫املسلمة‬:
‫الذل‬ ‫تأىب‬ ‫حرة‬.
‫جليلة‬
‫ة‬‫عفو‬
‫مية‬‫ر‬‫ك‬

47. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬‫وأذكرها‬ ‫عنها‬ ‫ابحث‬ ، ‫القديمة‬ ‫الحرب‬ ‫ألدوات‬ ‫ذكر‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫ورد‬:
‫السيف‬‫الرمح‬‫الفرس‬‫الرتس‬‫املنجنيق‬
6‫ـ‬‫؟‬ ‫الرومي‬ ‫خصمه‬ ‫المسلم‬ ‫الجندي‬ ‫بها‬ ‫قتل‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫احلرب‬ ‫يف‬ ‫ته‬‫ب‬‫وخ‬ ‫ذكائه‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ، ‫مدهشة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫؟‬ ‫اذكرها‬ ‫؟‬ ‫هذا‬ ‫موقفة‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫كريمة‬ ‫آية‬ ‫تحفظ‬ ‫هل‬
‫اآليتان‬ ‫ـ‬ ‫األنفال‬ ‫سورة‬( :15,16)
‫األدب‬ ‫تولوهم‬ ‫فال‬ ‫زحفا‬ ‫كفروا‬‫الذين‬ ‫لقيتم‬ ‫إذا‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ ‫أيها‬ ‫يا‬‫يوهلم‬ ‫ومن‬ ، ‫ار‬
‫بغض‬ ‫باء‬ ‫فقد‬ ‫فئة‬ ‫إىل‬ ‫ا‬‫ز‬‫متحي‬ ‫أو‬ ‫لقتال‬ ‫متحرفا‬ ‫إال‬ ‫دبره‬ ٍ‫يومئذ‬‫ومأواه‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫ب‬
‫املصري‬ ‫وبئس‬ ‫جهنم‬

48. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
7‫ـ‬‫ري‬ ‫أبو‬ ‫عمر‬ ‫املعاصر‬ ‫الشاعر‬ ‫يقول‬‫ش‬‫ة‬:
‫هل‬ ‫أميت‬‫لك‬‫األمم‬ ‫بني‬‫منب‬‫للقلم‬ ‫أو‬ ‫للسيف‬
‫انطلقت‬ ‫وامعتصماه‬ ‫رب‬‫اليتم‬ ‫الصبايا‬ ‫أفواه‬ ‫ملء‬
‫المست‬‫أساعهم‬‫لكنها‬‫املعتصم‬ ‫خنوة‬ ‫تالمس‬ ‫مل‬
‫ـ‬‫الدرس‬ ‫مبوضوع‬ ‫معناها‬ ‫بط‬‫ر‬‫وا‬ ‫السابقة‬ ‫األبيات‬ ‫اشرح‬(‫وامعتصماه‬. )
‫للطالب‬ ‫اإلجابة‬ ‫ترتك‬
‫ـ‬‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫واقعهم‬ ‫وبني‬ ، ٍ‫وجمد‬ ٍ‫عزة‬ ‫من‬ ‫املسلمون‬ ‫عليه‬ ‫كان‬‫ما‬ ‫بني‬ ‫وازن‬.
‫للطالب‬ ‫اإلجابة‬ ‫ترتك‬

49. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫وضح‬(‫المشبه‬ ‫مبرزا‬‫و‬‫به‬ ‫المشبه‬‫الشبه‬ ‫ووجه‬: )
((‫الب‬ ‫سرعة‬ ‫يف‬ ‫استدر‬ ‫قد‬ ‫بالعريب‬ ‫وإذا‬‫ق‬))
‫املشب‬‫ه‬:‫العريب‬ ‫استدارة‬
‫به‬ ‫املشبه‬:‫البق‬
‫الشبه‬ ‫وجه‬:‫واخلفة‬ ‫السرعة‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
((‫احليات‬ ‫تنهشهم‬ ‫كأمنا‬‫جملسهم‬ ‫يف‬ ‫ومتلملوا‬))
‫املشب‬‫ه‬‫اخلليفة‬ ‫رجال‬ ‫كة‬‫حر‬
‫املشب‬‫به‬ ‫ه‬‫حية‬ ‫لدغته‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬
‫الشبه‬ ‫وجه‬‫والقلق‬ ‫اب‬‫ر‬‫االضط‬

50. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫وضح‬(‫المشبه‬ ‫مبرزا‬‫و‬‫به‬ ‫المشبه‬‫الشبه‬ ‫ووجه‬: )
((‫الب‬ ‫سرعة‬ ‫يف‬ ‫استدر‬ ‫قد‬ ‫بالعريب‬ ‫وإذا‬‫ق‬))
‫املشب‬‫ه‬:‫العريب‬ ‫استدارة‬
‫به‬ ‫املشبه‬:‫البق‬
‫الشبه‬ ‫وجه‬:‫واخلفة‬ ‫السرعة‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
((ً‫ا‬‫طي‬ ‫األرض‬ ‫يطوى‬ ‫سار‬))
‫املشب‬‫ه‬‫األرض‬ ‫على‬ ‫اجليش‬ ‫سري‬
‫املشب‬‫به‬ ‫ه‬‫القماش‬ ‫قطعة‬ ‫أو‬ ‫الورقة‬ ‫طوي‬
‫الشبه‬ ‫وجه‬‫الفائقة‬ ‫السرعة‬

51. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫أفضل‬ ‫أيهما‬
‫تقول‬ ‫أن‬:
‫إليه‬ ‫اجلالسني‬ ‫عيون‬ ‫وتتطلع‬ ، ‫الصغرى‬ ‫آسيا‬ ‫من‬ ‫يقبل‬ ‫عريب‬ ‫رجل‬ ‫هذا‬
‫أم‬‫تقول‬:
‫إليه‬ ‫اجلالسني‬ ‫عيون‬ ‫وتطلعت‬ ، ‫الصغرى‬ ‫آسيا‬ ‫من‬ ‫أقبل‬ ‫رجل‬ ‫هذا‬
‫املضارع‬ ‫بالفعل‬ ‫التعبري‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫األول‬ ‫التعبري‬(‫تتطلع‬ ‫ـ‬ ‫يقبل‬)‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫على‬ ‫يدل‬

52. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الجموع‬ ‫مفرد‬ ‫ما‬:
‫الجمع‬‫املفرد‬
‫شؤون‬‫شأن‬
‫شجون‬‫شجن‬
‫نات‬‫ر‬‫نة‬‫ر‬
‫شرفات‬‫شرفة‬

53. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الفرس‬ ‫ما‬
‫واألسود‬ ‫األبيض‬ ‫هو‬ ‫األبلق‬ ‫الفرس‬. ‫تذكر‬
‫األدهم‬‫األسود‬ ‫الفرس‬
‫األغر‬‫جبهته‬ ‫يف‬ ‫بياض‬ ‫به‬ ‫الفرس‬
‫احملجل‬‫بياض‬ ‫قوائمه‬ ‫يف‬ ‫الفرس‬
‫الكميت‬‫واألمحر‬ ‫األسود‬ ‫بني‬ ‫الفرس‬

54. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫أكمل‬
‫للمعتصم‬ ‫املرآة‬ ‫قالت‬:
((‫حبسيب‬‫اجملد‬ ‫من‬‫أنك‬‫يل‬ ‫ثأرت‬. ))
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫أهنم‬ ‫اجملد‬ ‫من‬ ‫املسلمني‬ ‫حبسب‬..............‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫أتباع‬‫وسلم‬
‫أهنا‬ ‫اجملد‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫األما‬ ‫دولة‬ ‫حبسب‬.............‫واملسلمني‬ ‫العرب‬ ‫حضن‬
4‫ـ‬((‫وامعتصماه‬))‫الندبة‬ ‫أسلوب‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫يسمي‬.
‫أمثلته‬ ‫ومن‬:‫أبتاه‬ ‫وا‬ ، ‫ه‬ ‫إسالما‬ ‫وا‬ ، ‫باه‬‫ر‬‫وا‬.

55. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬

56. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬
‫والقصيدة‬ ‫الشاعر‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫التذوق‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

57. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

58. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫عزيز‬ ‫فقيد‬
1‫ـ‬َ‫اليوم‬ٌ‫د‬‫اش‬‫ر‬ ‫بالدي‬ ‫عن‬ ُ‫يرحل‬ُ‫موئل‬ ِ‫املكارم‬ ِ‫دوح‬ ‫عن‬ ُ‫ويغيب‬
2‫ـ‬َ‫اليوم‬ُ‫يرحل‬ٌ‫د‬‫اش‬‫ر‬‫عن‬ٍ‫أمة‬ٍ‫بية‬‫ر‬‫ع‬‫منها‬ُ‫الرسول‬ُ‫املرسل‬
3‫ـ‬‫محلت‬ِ‫احلق‬ َ‫لواء‬ُ‫تنشر‬ُ‫ه‬َ‫دين‬‫ها‬ُ‫ل‬‫ودلي‬‫اهلادي‬ٌ‫كتاب‬ُ‫ل‬َ‫نز‬ُ‫م‬
4‫ـ‬‫كان‬َّ‫الويف‬ِ‫ه‬ِ‫ألرض‬‫و‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫لشع‬‫يسعى‬‫مها‬ِ‫ري‬‫خل‬‫و‬‫ال‬ُ‫ل‬َ‫يتملم‬

59. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ات‬‫ز‬‫وإنجا‬‫مآثر‬
5ً‫ال‬‫عاد‬ َ‫ة‬‫املسري‬ َ‫قاد‬ ٍ‫ايد‬‫ز‬ ‫مع‬ ‫ـ‬‫وا‬ُ‫ل‬ِ‫يعد‬ ‫مل‬ ‫إن‬ ُ‫احلكام‬ ُ‫يفلح‬ ‫ال‬
6ِ‫ه‬ِ‫بالد‬ ِ‫باحتاد‬ ‫املنادي‬ ‫كان‬‫ـ‬ُ‫ـل‬ِ‫متأص‬ ِ‫ـه‬ِ‫ب‬‫ـقل‬‫ب‬ ُ‫فاالحتاد‬
7ٍ‫لدولة‬ َ‫البناء‬ ‫أعلى‬ ٍ‫ايد‬‫ز‬ ‫مع‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬ُ‫ف‬‫ير‬ ِ‫بالسعادة‬ ‫فيها‬ ُ‫الشعب‬
8ً‫ة‬‫منار‬ ِ‫اخلليج‬ َ‫ق‬‫فو‬ ْ‫غدت‬ ‫حىت‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬َّ‫ل‬‫نتظ‬ ‫ها‬ِ‫ـموخ‬‫ش‬‫ب‬ ٍ‫حلضارة‬
9ِ‫ه‬ِ‫وحيات‬ ِ‫ه‬ِ‫جهد‬ ‫من‬ ‫هلا‬ ‫أعطى‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬ِ‫ز‬ ُ‫جي‬ ‫عطي‬ُ‫ي‬ ‫فحني‬ ُ‫اجلواد‬ ‫فهو‬
10ِ‫ه‬ِ‫ر‬‫عم‬ َ‫ة‬‫زهر‬ ِ‫الشعب‬ ‫هلذا‬ ‫أعطى‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬ُ‫ستذب‬ َ‫الزهور‬ َّ‫أن‬ ُ‫ُّه‬‫مه‬ ‫ما‬

60. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫وعهد‬ ‫وفاء‬
11ُ‫ه‬َ‫ل‬‫فض‬ ُ‫نذكر‬ ‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ُ‫ك‬‫نذ‬ ُّ‫سنظل‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬َّ‫يتأم‬ ٌ‫خاطر‬ ‫فينا‬ َّ‫ظل‬ ‫ما‬
12‫ا‬َِ‫زهن‬ُ‫ح‬ ‫يف‬ ً‫ة‬‫وحيد‬ ُّ‫ديب‬ ‫ليست‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬َ‫ب‬‫ر‬َ‫س‬ُ‫م‬ ِ‫ن‬‫ي‬‫ز‬‫احل‬ ِ‫بالثوب‬ ُّ‫فالكل‬
13ُ‫ه‬َ‫د‬‫بع‬ َ‫ة‬‫املسري‬ ‫هذي‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ِ‫كم‬ُ‫لت‬َ‫ف‬ ‫ـ‬‫لوا‬‫ك‬‫تو‬ ِ‫اإلله‬ ‫وعلى‬ ٍ‫ايد‬‫ز‬ ‫مع‬

61. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫والقصيدة‬ ‫الشاعر‬
‫ير‬‫ز‬‫و‬ ‫منها‬ ‫الدولة‬ ‫يف‬ ‫مهمة‬ ‫مناصب‬ ‫شغل‬ ، ‫معروف‬ ‫ايت‬‫ر‬‫إما‬ ‫شاعر‬‫البرتول‬
‫والثروة‬‫ا‬‫ز‬ ‫الشيخ‬ ‫السمو‬ ‫لصاحب‬ ً‫ا‬‫ر‬‫مستشا‬ ‫وعمل‬ ، ‫املعدنية‬‫يد‬–‫رمح‬‫ه‬
‫هللا‬-.
‫منها‬ ‫كثرية‬‫الشعرية‬ ‫دواوينه‬:‫بالدي‬ ‫من‬ ‫أغنيات‬ ، ‫املسرية‬‫خواطر‬ ،
‫اال‬ ‫يف‬ ‫مؤلفات‬ ‫وله‬ ، ‫الشرق‬ ‫نسيم‬ ، ‫اء‬‫ر‬‫الصح‬ ‫مهس‬ ، ‫يات‬‫ر‬‫وذك‬‫قتصاد‬
‫والتخطيط‬.

62. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫والقصيدة‬ ‫الشاعر‬
‫آ‬ ‫سعيد‬ ‫بن‬ ‫اشد‬‫ر‬ ‫الشيخ‬ ‫له‬ ‫املغفور‬ ‫ثي‬‫ر‬‫ي‬ ‫القصيدة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫وهو‬‫حاكم‬ ‫مكتوم‬ ‫ل‬
‫ديب‬(1912-1991)‫األ‬ ‫دولة‬ ‫ألبناء‬ ً‫ا‬‫مصاب‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫فقده‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫مبين‬‫ات‬‫ر‬‫ما‬
‫من‬ ‫الفقيد‬ ‫عن‬ ‫عرف‬ ‫ملا‬ ‫بأسرها؛‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫األمة‬ ‫مصاب‬ ‫ولكنه‬ ،‫وحدهم‬‫ووفاء‬ ‫حب‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وأمته‬ ‫وشعبه‬ ‫لبلده‬(‫من‬ ‫األبيات‬1-4)‫الفقيد‬ ‫أعمال‬ ‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫مث‬
‫ا‬‫ز‬ ‫الشيخ‬ ‫السمو‬ ‫صاحب‬ ‫مع‬ ‫ته‬‫ري‬‫مس‬ ‫ودعم‬ ‫االحتاد‬ ‫بناء‬ ‫يف‬ ‫وموافقة‬‫يد‬–‫رمحة‬
‫هللا‬–(‫من‬ ‫األبيات‬5-10)‫اإلم‬ ‫شعب‬ ‫وفاء‬ ‫از‬‫ر‬‫بإب‬ ‫القصيدة‬ ‫وُيتتم‬ ،‫ات‬‫ر‬‫ا‬
‫اليت‬ ‫العظيمة‬ ‫ومآثره‬ ، ‫الغايل‬ ‫للفقيد‬‫ال‬‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫كما‬، ‫تنسى‬‫أبناء‬ ‫ار‬‫ر‬‫إص‬
‫الدولة‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫السمو‬ ‫صاحب‬ ‫قائدها‬ ‫خلف‬ ‫املسرية‬ ‫إكمال‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬(
‫من‬ ‫األبيات‬11-13. )

63. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫ـ‬‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫مباذا‬َ‫د‬‫الفقي‬‫؟‬ ‫األول‬ ‫املقطع‬ ‫يف‬
‫للخري‬ ‫والسعي‬ ‫والوفاء‬ ‫بالكرم‬ ‫وصفه‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫ايد‬‫ز‬ ‫الشيخ‬ ‫أخيه‬ ‫مع‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫ألبناء‬ ‫اشد‬‫ر‬ ‫الشيخ‬ ‫حققه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬–‫هللا‬ ‫رمحة‬-‫؟‬
‫والرخاء‬ ‫العدل‬ ‫ونشر‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫شأن‬ ‫وإعالء‬ ‫االحتاد‬ ‫دولة‬ ‫إقامة‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫األخري‬ ‫البيت‬ ‫يف‬ ‫الشاعر‬ ‫أوصانا‬ ‫مب‬
‫هللا‬ ‫على‬ ‫كلني‬‫متو‬ ‫االحتادية‬ ‫املسرية‬ ‫نكمل‬ ‫أن‬ ‫ـ‬

64. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬‫األول‬ ‫البيت‬ ‫يف‬ ‫املكارم‬ ‫بدوح‬ ‫الشاعر‬ ‫قصد‬:
‫ـ‬‫الكثرية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫ارع‬‫ز‬‫م‬.
‫ـ‬‫اجمليد‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬.
‫ـ‬‫األصيل‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫شعب‬.
‫ـ‬‫سعيد‬ ‫بن‬ ‫اشد‬‫ر‬ ‫الشيخ‬

65. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬‫الثالث‬ ‫البيت‬ ‫يف‬ ‫اهلادي‬ ‫بالدليل‬ ‫الشاعر‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬.
‫ـ‬‫العظيم‬ ‫القرآن‬.
‫ـ‬‫الكرمي‬ ‫الرسول‬.
‫ـ‬‫يق‬‫ر‬‫الع‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬.
‫ـ‬‫احل‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفقيد‬.

66. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((‫أعط‬‫ى‬‫وحياته‬ ‫جهده‬ ‫من‬ ‫هلا‬. ))
‫يف‬ ‫الضمري‬((‫هلا‬))‫على‬ ‫يعود‬:
‫ـ‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫األمة‬.
‫ـ‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬.
‫ـ‬‫الشاخمة‬ ‫احلضارة‬.
‫ـ‬‫احل‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفقيد‬ ‫حياة‬.

67. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ا‬ ‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫المعاني‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫األبيات‬ ‫قرأ‬:
‫ـ‬‫امللك‬ ‫أساس‬ ‫العدل‬.
5ً‫ال‬‫عاد‬ َ‫ة‬‫املسري‬ َ‫قاد‬ ٍ‫ايد‬‫ز‬ ‫مع‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬ِ‫يعد‬ ‫مل‬ ‫إن‬ ُ‫احلكام‬ ُ‫يفلح‬ ‫ال‬‫وا‬
‫ـ‬‫اخلليج‬ ‫منارة‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬.
8ً‫ة‬‫منار‬ ِ‫اخلليج‬ َ‫ق‬‫فو‬ ْ‫غدت‬ ‫حىت‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬َّ‫ل‬‫نتظ‬ ‫ها‬ِ‫ـموخ‬‫ش‬‫ب‬ ٍ‫حلضارة‬
‫ـ‬‫تنسى‬ ‫ال‬ ‫باقية‬ ‫اشد‬‫ر‬ ‫مآثر‬.
11ُ‫ه‬َ‫ل‬‫فض‬ ُ‫نذكر‬ ‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ُ‫ك‬‫نذ‬ ُّ‫سنظل‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬َّ‫يتأم‬ ٌ‫خاطر‬ ‫فينا‬ َّ‫ظل‬ ‫ما‬
‫ـ‬‫وشامل‬ ‫عام‬ ‫الفقيد‬ ‫على‬ ‫احلزن‬.
12‫ا‬َِ‫زهن‬ُ‫ح‬ ‫يف‬ ً‫ة‬‫وحيد‬ ُّ‫ديب‬ ‫ليست‬ ‫ـ‬َ‫س‬ُ‫م‬ ِ‫ن‬‫ي‬‫ز‬‫احل‬ ِ‫بالثوب‬ ُّ‫فالكل‬ُ‫ل‬َ‫ب‬‫ر‬

68. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬((‫يعدلوا‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫الحكام‬ ‫يفلح‬ ‫ال‬))
‫ـ‬‫؟‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬
‫صحيح‬ ‫قول‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫واملمالك‬ ‫بالدول‬ ‫العدل‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬
‫وتد‬ ‫تبقى‬ ‫وبه‬ ‫واملمالك‬ ‫الدول‬ ‫عليه‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫األساس‬ ‫هو‬ ‫العدل‬‫وم‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫والواقع‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ت‬ ‫كيف‬
‫ال‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ابتعدت‬ ‫ألهنا‬ ‫واندثرت‬ ‫الت‬‫ز‬ ‫واملمالك‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫ـ‬‫عدل‬
‫ـ‬‫اذكرها‬ ‫مشاهبة؟‬ ‫أخرى‬ ً‫ا‬‫حكم‬ ‫حتفظ‬ ‫هل‬.
‫الساعة‬ ‫قيام‬ ‫إىل‬ ‫العدل‬ ‫ودولة‬ ‫ساعة‬ ‫الظلم‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬

69. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬((‫عمره‬ ‫زهرة‬ ‫الشعب‬ ‫لهذا‬ ‫أعطى‬))
‫ـ‬‫؟‬ ‫العمر‬ ‫بزهرة‬ ‫قصد‬ ‫ماذا‬
‫شبابه‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫والزهرة‬ ‫العمر‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬
‫ت‬ ‫مث‬ ‫بالصغر‬ ‫تبدأ‬ ‫مبرحلة‬ ‫مير‬ ‫كالمها‬، ‫وقصري‬ ٌ‫ر‬ِ‫ض‬َ‫ن‬ ‫كالمها‬‫ـ‬‫إىل‬ ‫مث‬ ‫االزدهار‬ ‫إىل‬ ‫صل‬
‫الضعف‬.
‫ينقضي‬ ‫مث‬ ‫حمدد‬ ‫أجل‬ ‫له‬ ‫مث‬ ‫حيوية‬ ‫فيه‬ ‫كالمها‬‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫عمره‬ ‫بزهرة‬ ‫يضحي‬ ‫من‬ ‫تصف‬ ‫مب‬
‫وبطل‬ ‫وويف‬ ‫أصيل‬ ‫بأنه‬ ‫أصفه‬

70. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬((‫لحضارة‬ ‫منارة‬ ‫الخليج‬ ‫فوق‬ ‫غدت‬ ‫حتى‬0000))
‫ـ‬‫؟‬ ‫باحلضارة‬ ‫عالقتها‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫املنارة‬ ‫ما‬
‫املنارة‬ ‫ـ‬:‫املئذنة‬.‫باحلضارة‬ ‫وعالقتها‬:‫والرشاد‬ ‫اهلدى‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫هنا‬ ‫باملنارة‬ ‫الشاعر‬ ‫قصد‬ ‫ماذا‬
‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫الشاعر‬ ‫أى‬‫ر‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫هل‬‫؟‬‫و‬‫؟‬ ‫ملاذا‬
‫يف‬ ‫حيتذى‬ ‫منوذجا‬ ‫وتعد‬ ‫مرموقة‬ ‫مكانة‬ ‫احتلت‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫فدولة‬ ‫؛‬ ‫نعم‬ ‫ـ‬‫التطور‬

71. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫المعنى‬ ‫في‬ ‫قوتها‬ ‫حسب‬ ‫اآلتية‬ ‫التعبيرات‬ ‫رتب‬:
‫ـ‬‫نذكره‬ ‫نظل‬ ‫سوف‬
‫ـ‬‫نذكره‬ ‫سنظل‬
‫ـ‬‫سنذكره‬
‫ـ‬‫نذكره‬ ‫سوف‬
1
2
3
4
4‫ـ‬‫القصيد‬ ‫عنوان‬‫ة‬((‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬))
‫ـ‬‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫غريه‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬‫ز‬‫بار‬ ‫العنوان‬ ‫هذا‬ ‫جند‬ ‫القصيدة‬ ‫أبيات‬ ‫أي‬ ‫يف‬
11ُ‫ه‬َ‫ل‬‫فض‬ ُ‫نذكر‬ ‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ُ‫ك‬‫نذ‬ ُّ‫سنظل‬ ‫ـ‬ُ‫ل‬َّ‫يتأم‬ ٌ‫خاطر‬ ‫فينا‬ َّ‫ظل‬ ‫ما‬
‫نسى‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫القلب‬ ‫يف‬ ‫من‬ ‫ألن‬

72. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫أجمل‬ ‫التعبيرين‬ ‫أي‬
‫اجلواد‬ ‫هو‬‫الكرمي‬ ‫هو‬
‫العطاء‬ ‫يف‬ ‫السرعة‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫فيه‬
‫جيزل‬‫يعطي‬
‫العطاء‬ ‫يف‬ ‫الكثرة‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫فيه‬
‫يتململ‬‫يتحرك‬
‫العطاء‬ ‫يف‬ ‫الرتدد‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫فيه‬

73. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫أكمل‬:
‫اخلري‬ ‫إىل‬ ‫هاد‬ ‫وهو‬ ، ‫اخلري‬ ‫إىل‬ ‫اهلادي‬ ‫هو‬. ‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫ـ‬‫هو‬‫الداعي‬‫إىل‬‫احلق‬،‫وهو‬......................ٍ‫داع‬‫احلق‬ ‫إىل‬
‫ـ‬‫وهو‬ ، ‫الصلح‬ ‫إىل‬ ‫الساعي‬ ‫هو‬......................ٍ‫ساع‬‫الصلح‬ ‫إىل‬
‫ـ‬‫هو‬‫املنادي‬‫باألخالق‬‫وهو‬ ،......................‫م‬ٍ‫ناد‬‫باألخالق‬

74. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫بأن‬ ‫زمالءك‬ ‫تنصح‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬:
‫بع‬ ‫املسرية‬ ‫يكملوا‬ ‫بأن‬ ‫قومه‬ ‫الشاعر‬ ‫نصح‬‫الفقيد‬ ‫د‬
‫فقال‬ ، ‫احل‬‫ر‬‫ال‬
((‫بعده‬ ‫املسرية‬ ‫هذي‬ ‫فلتكملوا‬))
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫ـ‬‫جيتهدوا‬‫يف‬‫طلب‬‫العلم‬...................... :‫فلتج‬‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫يف‬ ‫تهدوا‬
‫ـ‬‫املدرسة‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ ‫حيافظوا‬...................... :‫فلت‬‫املدرسة‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ ‫حافظوا‬
‫ـ‬‫الفاضلة‬ ‫باألخالق‬ ‫يتمسكوا‬...................... :‫فلت‬‫الفاضلة‬ ‫باألخالق‬ ‫تمسكوا‬

75. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫أكمل‬:
‫غدا‬ ‫هو‬،‫أغدو‬ ‫وأنا‬ ‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫ـ‬‫دعا‬ ‫هو‬،......................‫أدعو‬ ‫وأنا‬
‫ـ‬‫عفا‬ ‫هو‬,......................‫أعفو‬ ‫وأنا‬
‫ر‬ ‫هو‬‫مى‬،‫أرمي‬ ‫وأنا‬
‫ـ‬‫بىن‬ ‫هو‬،......................‫أبين‬ ‫وأنا‬
‫ـ‬‫هو‬، ‫أعطى‬......................‫أعطي‬ ‫وأنا‬

76. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫اشد‬‫ر‬‫يا‬‫القلب‬ ‫في‬

77. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

78. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

79. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫؟‬ ‫عندي‬ ‫اخللق‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أتدري‬
‫لذل‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫عما‬ ‫ضمريه‬ ‫أمام‬ ‫مسؤول‬ ‫أنه‬ ‫املرء‬ ‫شعور‬ ‫هو‬‫ال‬ ‫ك‬
ً‫ا‬‫مي‬‫ر‬‫ك‬‫الكرمي‬ ‫أسي‬‫حىت‬‫وصدقة‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫تستوي‬‫وال‬ ‫العالنية‬
‫ح‬ ‫يف‬ ‫يعف‬ ‫كما‬‫األمن‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫يعف‬ ‫حىت‬ ً‫ا‬‫عفيف‬ ‫العفيف‬‫وال‬ ‫اخلوف‬ ‫الة‬
‫و‬ ‫أقواله‬ ‫يف‬ ‫صدقة‬ ‫أفعاله‬ ‫يف‬ ‫يصدق‬ ‫حىت‬ ً‫ا‬‫صادق‬ ‫الصادق‬‫الرحيم‬ ‫ال‬
‫عيناه‬ ‫تبكي‬ ‫أن‬ ‫قلبه‬ ‫يبكي‬ ‫حىت‬ ً‫ا‬‫رحيم‬.

80. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫خب‬ ‫متخلقون‬ ‫فاضلني‬ ‫نسميهم‬ ‫الذين‬ ‫وأكثر‬ ‫اخللق‬ ‫غري‬ ‫التخلق‬‫ال‬ ‫الفضيلة‬ ‫لق‬
‫م‬ ً‫ا‬‫خوف‬ ‫أو‬ ‫للناس‬ ً‫ة‬‫مصانع‬ ‫الثوب‬ ‫هذا‬ ‫يلبسون‬ ‫ألهنم‬ ‫فاضلون‬ً‫ا‬‫طمع‬ ‫أو‬ ‫نهم‬
‫فيهم‬.
‫نظر‬ ‫وقع‬ ‫كلما‬‫الرحيم‬ ‫عني‬ ‫يف‬ ‫ترتقرق‬ ‫اليت‬ ‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫اخللق‬‫ه‬‫على‬‫م‬‫من‬ ٍ‫ر‬‫نظ‬
‫الش‬ ‫مشاهد‬ ‫من‬ ٍ‫مشهد‬ ‫أو‬ ‫البؤس‬ ‫مناظر‬‫قاء‬.

81. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
ُّ‫احلقيقي‬ ‫املعين‬ ‫ما‬ِ‫للخلق‬‫؟‬ ‫الكاتب‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫يف‬
‫أن‬ ُ‫جيب‬ ‫ا‬َّ‫عم‬ ِ‫ه‬ِ‫ري‬‫ضم‬ َ‫أمام‬ ٌ‫مسؤول‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫بأ‬ ِ‫املرء‬ ُ‫شعور‬ ‫هو‬َ‫يفعل‬.
‫؟‬ ‫واخللق‬ ‫التخلق‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫اخللق‬:‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫حتكم‬ ‫اليت‬ ‫والقيم‬ ‫اآلداب‬ ‫جمموعة‬.
‫التخلق‬:‫منهم‬ ‫اخلوف‬ ‫جملرد‬ ‫أو‬ ‫للناس‬ ‫جماملة‬ ‫؛‬ ‫باخللق‬ ‫التظاهر‬.

82. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ‫األخالق‬ ‫مكارم‬ ‫الناس‬ ‫نعلم‬ ‫كيف‬
‫ضمائرهم‬ ‫بإحياء‬,‫م‬ ‫وتنفريهم‬ ، ‫نفوسهم‬ ‫يف‬ ‫الفضيلة‬ ‫حب‬ ‫وبث‬‫الرذيلة‬ ‫ن‬.
‫؟‬ ً‫ا‬‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫العامل‬ ‫يكون‬ ‫مىت‬
‫علمه‬ ‫بنشر‬ ‫قام‬ ‫إذا‬.
‫؟‬ ‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫احلاكم‬ ‫صفة‬ ‫ما‬
‫العدل‬.

83. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((‫مصانعة‬ ‫الثوب‬ ‫هذا‬ ‫يلبسون‬‫للناس‬))
((‫املصانعة‬))‫تعين‬:
‫ـ‬‫الثوب‬ ‫منها‬ ‫املصنوع‬ ‫اخليوط‬.
‫ـ‬‫واجملاملة‬ ‫املداهنة‬.
‫ـ‬‫اخلدمة‬ ‫تقدمي‬.
‫ـ‬‫الناس‬ ‫صناعة‬.

84. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬:
‫أو‬ ‫حياته‬ ‫ببذل‬ ‫اإلنسان‬ ‫يناله‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫احلقيقي‬ ‫الشرف‬.......‫أو‬........ ‫ه‬ِ‫مال‬‫ه‬ِ‫احت‬‫ر‬
‫أو‬ ‫للناس‬ ‫مصانعة‬ ‫بالفضيلة‬ ‫للتظاهر‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫يلجأ‬........‫أو‬........ ‫منهم‬ ً‫ا‬‫خوف‬‫فيهم‬ ً‫ا‬‫طمع‬
‫ألنه‬ ‫؛‬ ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫وطنه‬ ‫عن‬ ‫الذود‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫اجملاهد‬..........................‫األعداء‬ ‫غائلة‬ ‫مواطنيه‬ ‫حيمي‬
‫ألنه‬ ‫؛‬ ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫العادل‬ ‫احلاكم‬..........................‫املظلومني‬ ‫عن‬ ‫الظلم‬ ‫مينع‬
‫هو‬ ‫الكاتب‬ ‫نظر‬ ‫يف‬ ‫الكرمي‬..........................‫العلن‬ ‫وصدقة‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫تستوي‬ ‫الذي‬

85. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬((‫تحش‬ ‫المحفوظات‬ ‫من‬ ‫طائفة‬ ‫الفضيلة‬ ‫ليست‬‫ى‬‫األذهان‬ ‫بها‬))
‫القول‬ ‫هذا‬ ‫أشرح‬،‫الكاتب‬ ‫عند‬ ‫الفضيلة‬ ‫مفهوم‬ ‫وبني‬.
‫حممود‬ ‫إنساين‬ ‫وسلوك‬ ‫قدوة‬ ‫بل‬ ، ‫فقط‬ ً‫ال‬‫أقوا‬ ‫ليست‬ ‫الفضيلة‬ ‫ـ‬.
‫إجابتك‬ ‫علل‬ ‫؟‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫الكاتب‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫هل‬.
‫اإلنسان‬ ‫سلوك‬ ‫يف‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬ ‫أفعال‬ ‫بدون‬ ‫األقوال‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫نعم‬ ‫ـ‬.
‫؟‬ ‫هبا‬ ‫العمل‬ ‫دون‬ ‫واملبادئ‬ ‫املعلومات‬ ‫حفظ‬ ‫نتائج‬ ‫ما‬
‫قيم‬ ‫وال‬ ‫مبادئ‬ ‫بال‬ ‫جمتمع‬ ‫نشوء‬ ‫ـ‬.
5‫ـ‬‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنفلوطي‬ ‫نصف‬ ‫بماذا‬
‫اجتماعي‬ ‫مصلح‬‫سياسي‬ ‫مفكر‬‫متشائم‬ ‫أديب‬‫أديب‬ ‫ناقد‬

86. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬((ُ‫م‬ِ‫ل‬‫العا‬‫يجلو‬‫صدأ‬‫مرآته‬ ‫ويصقل‬ ‫اإلنساني‬ ‫العقل‬. ))
‫؟‬ ‫اإلنساين‬ ‫العقل‬ ‫بصدأ‬ ‫املقصود‬ ‫ما‬
‫والتخلف‬ ‫اجلهل‬ ‫ـ‬
‫؟‬ ‫اإلنساين‬ ‫للعقل‬ ‫الصدأ‬ ‫نسبة‬ ‫يف‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬
‫املعدن‬ ‫عن‬ َ‫ن‬‫اللمعا‬ ُ‫أ‬‫الصد‬ ‫حيجب‬ ‫كما‬‫العقل‬ ‫عن‬ ‫النور‬ ‫حيجب‬ ‫اجلهل‬ ‫أن‬ ‫أيي‬‫ر‬ ‫ـ‬
‫؟‬ ‫واملرآة‬ ‫العقل‬ ‫بني‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫ما‬
‫كاته‬‫وحر‬ ‫اإلنسان‬ ‫صورة‬ ‫املرآة‬ ‫تعكس‬ ‫كما‬‫كه‬‫وسلو‬ ‫اإلنسان‬ ‫فكر‬ ‫يعكس‬ ‫العقل‬ ‫ـ‬

87. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫قل‬ ‫يبكي‬‫ب‬‫ه‬‫عيناه‬ ‫تبكي‬
‫؟‬ ً‫ا‬‫صدق‬ ‫أكثر‬ ‫تني‬‫ر‬‫الصو‬ ‫أي‬‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬
‫القلب‬ ‫من‬ ‫نابعة‬ ‫تكون‬ ‫الصادقة‬ ‫املشاعر‬ ‫ألن‬ ‫ـ‬.
‫؟‬ ٍ‫صورة‬ ‫كل‬‫داللة‬ ‫ما‬
‫العني‬ ‫بكاء‬ ‫ـ‬:‫ظاهري‬ ‫شكل‬‫القلب‬ ‫بكاء‬ ‫ـ‬:‫داخلي‬ ‫شعور‬

88. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬((‫البائسين‬ ‫أنفس‬ ‫ويحيي‬. ))
‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫اشرح‬.
‫احملسنني‬ ‫وتشبيه‬ ، ‫الذابل‬ ‫بالنبات‬ ‫البائسني‬ ‫نفوس‬ ‫تشبيه‬‫احلياة‬ ‫يرد‬ ‫الذي‬ ‫باملاء‬
‫للنبات‬.
‫؟‬ ‫البائسني‬ ‫أنفس‬ ‫حييي‬ ‫الذي‬ ‫من‬
‫الرحيم‬ ‫الكرمي‬ ‫احملسن‬.
‫؟‬ ‫البائسني‬ ‫نفوس‬ ‫أحياء‬ ‫ميكن‬ ‫كيف‬
‫ومساندهتم‬ ‫إليهم‬ ‫واإلحسان‬ ‫عليهم‬ ‫باإلشفاق‬.

89. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ا‬ ‫ـ‬‫الخل‬ ‫مفهوم‬ ‫في‬ ‫أعجبتك‬ ‫عبارات‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫بحث‬‫ق‬
‫و‬ ‫الحسن‬‫ا‬‫قرأها‬:
‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫اخللق‬‫اليت‬‫اليت‬ ‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫اخللق‬‫ع‬ ‫نظره‬ ‫وقع‬ ‫كلما‬‫الرحيم‬ ‫عني‬ ‫يف‬ ‫ترتقرق‬‫من‬ ٍ‫ر‬‫منظ‬ ‫لى‬
‫الشقاء‬ ‫مشاهد‬ ‫من‬ ٍ‫مشهد‬ ‫أو‬ ‫البؤس‬ ‫مناظر‬.
‫اخللق‬‫اخللق‬‫هو‬‫من‬ ‫يد‬ ‫متتد‬ ‫حينما‬ ‫الغيور‬ ‫عيين‬ ‫من‬ ‫ينبعث‬ ‫الذي‬ ‫الشرر‬‫إىل‬ ‫األيدي‬
‫امته‬‫ر‬‫ك‬‫و‬ ‫بعرضه‬ ‫العبث‬.
‫اخللق‬‫اخللق‬‫هو‬‫مساومت‬ ‫حياول‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫يف‬ ‫األيب‬ ‫يصرخها‬ ‫اليت‬ ‫الصرخة‬‫حياته‬ ‫على‬ ‫ه‬
‫عدوه‬ ‫مماألة‬ ‫أو‬ ‫ووطنه‬.

90. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬((‫غير‬ ‫التخلق‬‫الخلق‬))
‫بينهما‬ ‫الفرق‬ ‫وضح‬.
‫اخللق‬:‫النفس‬ ‫يف‬ ‫أصيلة‬ ‫سجية‬‫التخلق‬:‫للخلق‬ ‫اصطناع‬
‫؟‬ ‫واملتخلق‬ ‫اخللق‬ ‫صاحب‬ ‫بني‬ ‫متيز‬ ‫كيف‬
‫أفعاله‬ ‫مع‬ ‫أقواله‬ ‫نة‬‫ر‬‫مبقا‬

91. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫علي‬ ‫أكمل‬:‫املفرد‬
‫فضيلة‬
‫رذيلة‬
‫غائلة‬
‫خليط‬
‫عشري‬
‫العادية‬
‫الباكية‬
‫عائق‬
‫اجلمع‬
‫فضائل‬
‫رذائل‬
‫غوائل‬
‫خلطاء‬
‫اء‬‫ر‬‫عش‬
‫العوادي‬
‫البواكي‬
‫عوائق‬
‫فضائل‬ ‫فضيلة‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬

92. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫اآلتي‬ ‫التركيب‬ ‫غرار‬ ‫على‬ ‫الشرط‬ ‫أسلوب‬ ‫أكمل‬:
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
((‫من‬‫األخالق‬ ‫مكارم‬ ‫الناس‬ ‫يعلم‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬‫ف‬‫ليحي‬
‫ضمائرهم‬. ))
‫ـ‬‫ف‬ ، ‫الناس‬ ‫حيرتمه‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫من‬..........................‫ـليحرتمهم‬
‫من‬‫ا‬‫ـ‬‫ف‬ ، ‫الناس‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫على‬ ‫طلع‬..........................‫ـليكتمها‬
‫ـ‬‫ف‬ ،‫الوالدين‬ ‫رضا‬ ‫كسب‬‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫من‬..........................‫إليهما‬ ‫ـليحسن‬

93. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫والشرف‬‫الضمير‬

94. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

95. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

96. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫البعي‬ ‫املاضي‬ ‫من‬ ‫ميتد‬ ‫طويل‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫العريب‬ ‫اخلليج‬ ‫جلزر‬‫بعض‬ ‫ولكن‬ ‫د‬
‫أن‬ ‫حياول‬ ‫مل‬‫و‬ ‫إليه‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫يلتفت‬ ‫مل‬ ‫اخلليج‬ ‫يف‬ ‫أبنائنا‬‫ي‬‫قلب‬‫أهنا‬ ‫مع‬ ‫صفحاته‬
‫هذه‬ ‫شطآن‬ ‫على‬ ‫الزمن‬ ‫سطرها‬ ‫بالعب‬ ‫حافلة‬ ‫مشرقة‬ ‫صفحات‬‫اليت‬ ‫اجلزر‬
‫ال‬ ‫النجاة‬ ‫وزوارق‬ ‫ألرضنا‬ ‫العريب‬ ‫البحر‬ ‫هدية‬ ‫الت‬‫ز‬ ‫وما‬ ‫كانت‬‫ثابتة‬‫على‬
‫لبالدنا‬ ‫الزمن‬ ‫امتداد‬

97. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫العريب؟‬ ‫اخلليج‬ ‫جزر‬ ‫متيزت‬ ‫مب‬
‫األم‬ ‫اخلليج‬ ‫أرض‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫غري‬ ‫وبأهنا‬ ، ‫بة‬‫ر‬‫متقا‬ ‫بأنه‬
‫اخلليج؟‬ ‫أعماق‬ ‫يف‬ ‫الكامنة‬ ‫الثروات‬ ‫ما‬
‫السمك‬ ، ‫اللؤلؤ‬ ، ‫النفط‬
‫اخلليج؟‬ ‫جنوب‬ ‫يف‬ ‫اليت‬ ‫القومية‬ ‫الفائدة‬ ‫ما‬
1)‫املعتدين‬ ‫ضد‬ ‫األول‬ ‫الدفاع‬ ‫خط‬ ‫أهنا‬.2)‫فيها‬ ‫ثروات‬ ‫لوجود‬ ‫اقتصادية‬ ‫أمهية‬ ‫هلا‬ ‫أن‬.

98. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫بـ‬ ‫أجب‬((‫نعم‬))‫أو‬((‫ال‬: ))
‫جزر‬ ‫يف‬ ‫وافرة‬ ‫بكميات‬ ‫النفط‬ ‫تدفق‬(‫داس‬)‫ألبوظيب‬ ‫التابعة‬0‫نعم‬
‫جزر‬(‫ف‬‫ي‬‫لكا‬)‫السكان؟‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫الكويتية‬‫ال‬
‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫وثالثني‬ ً‫ا‬‫ثالث‬ ‫تبلغ‬ ‫اجلزر‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫دولة‬0‫نعم‬
‫يرة‬‫ز‬‫ج‬(‫ين‬‫ر‬‫دا‬)‫قطر‬ ‫دولة‬ ‫تتبع‬0‫ال‬
‫العمانية‬ ‫اجلزر‬ ‫أشهر‬ ‫من‬(‫مصرية‬)0‫نعم‬

99. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ا‬ ‫ـ‬‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫الفراغ‬ ‫مأل‬:
‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫جزر‬ ‫أكب‬................‫اجلميلة‬ ‫عاصمتها‬ ‫وهي‬0 ‫املنامة‬
‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫تشتهر‬(‫احملرق‬)‫ـ‬‫ب‬............................0‫خضرهتا‬ ‫كثرة‬‫و‬ ‫مياهها‬ ‫وفرة‬
‫وأهنا‬ ‫بة‬‫ر‬‫متقا‬ ‫بأهنا‬ ‫اخلليج‬ ‫جزر‬ ‫متيزت‬ ‫لقد‬.................................0 ‫األم‬ ‫اخلليج‬ ‫أرض‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫غري‬
‫مثل‬ ‫باحلياة‬ ‫حافلة‬ ‫جزر‬ ‫السعودية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬:‫و‬ ‫تنورة‬ ‫أس‬‫ر‬.......‫و‬..... ‫ين‬‫ر‬‫دا‬‫علي‬ ‫أبو‬

100. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬(‫وجوده‬ ‫في‬ ‫فعالة‬ ‫مشاركة‬ ‫للجزر‬ ‫كان‬ ‫النفط‬ ‫ظهر‬ ‫ولما‬)
‫ا‬‫بالنفط‬ ‫الغنية‬ ‫اجلزر‬ ‫ذكر‬0‫داس‬ ‫ـ‬ ‫دملا‬ ‫ـ‬ ‫موسى‬ ‫أبو‬
‫اجلزر‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫النفط‬ ‫أثر‬ ‫وضح‬0‫تتطور‬ ‫جعلها‬
5‫ـ‬‫العربية‬ ‫األمة‬ ‫أعداء‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫العمانية‬ ‫الجزر‬ ‫به‬ ‫قامت‬ ‫الذي‬ ‫التاريخي‬ ‫الدور‬ ‫بين‬
‫احملتلني‬ ‫وجه‬ ‫يف‬ ‫الدمار‬ ‫تنفث‬ ‫قالعا‬ ‫كانت‬
6‫ـ‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجزر‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫وحياة‬ ‫األمس‬ ‫حياة‬ ‫بين‬ ‫وازن‬:
‫احلياة‬ ‫تطور‬‫رفاهية‬ ‫أكثر‬ ‫وأصبحت‬ ‫تطورت‬ ‫احلياة‬
‫األعداء‬ ‫أطماع‬‫اقت‬ ‫أمهية‬ ‫من‬ ‫هلا‬ ‫ملا‬ ‫اجلزر‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫األعداء‬ ‫طمع‬ ‫ازداد‬‫صادية‬

101. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫تعالى‬ ‫قال‬(:‫طريا‬ ‫لحما‬ ‫منه‬ ‫لتأكلوا‬ ‫البحر‬ ‫سخر‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬‫وتست‬‫خرجوا‬
‫ولتبتغوا‬ ‫فيه‬ ‫مواخر‬ ‫الفلك‬ ‫وترى‬ ‫تلبسونها‬ ‫حلية‬ ‫منه‬‫م‬‫ول‬ ‫فضله‬ ‫ن‬‫علكم‬
‫تشكرون‬)‫رقم‬ ‫آية‬(14)‫النحل‬ ‫سورة‬ ‫من‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫القرآين‬ ‫التعبري‬(‫حبلية‬)‫تتحل‬ ‫ما‬ ‫مجيع‬ ‫شامل‬‫ى‬
‫املرجان‬ ‫و‬ ‫الؤلؤ‬ ‫مثل‬ ‫النساء‬ ‫به‬
‫القرآين‬ ‫التعبري‬ ‫يف‬ ‫اجلمال‬ ‫ما‬((ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ط‬ ً‫ا‬‫حلم‬(( ))‫البحر‬ ‫سخر‬))‫؟‬
ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ط‬ ً‫ا‬‫حلم‬:‫هضمها‬ ‫وسهولة‬ ‫اللذيذ‬ ‫وطعمها‬ ‫لإلنسان‬ ‫بالنسبة‬ ‫فائدهتا‬ ‫على‬ ‫للداللة‬
‫البحر‬ ‫سخر‬:‫اإلنسان‬ ‫خلدمة‬ ‫فيه‬ ‫وما‬ ‫البحر‬ ‫جعل‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫تدل‬
‫فائدة‬ ‫ما‬‫تذييل‬‫تعايل‬ ‫بقوله‬ ‫مية‬‫ر‬‫الك‬ ‫اآلية‬((‫تشكرون‬ ‫لعلكم‬))‫؟‬
‫حتصى‬ ‫وال‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫نعمه‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫شكر‬ ‫بوجوب‬ ‫التذكري‬.

102. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬((‫الجز‬ ‫كانت‬ ‫لقد‬ ‫و‬‫ر‬‫لبالدنا‬ ‫الثابتة‬ ‫النجاة‬ ‫زوارق‬ ‫و‬ ‫ألرضنا‬ ‫البحر‬ ‫هدية‬))
‫وضحهما‬ ‫مجيلتان‬ ‫تان‬‫ر‬‫صو‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬.
‫األوىل‬ ‫الصورة‬:‫للبشر‬ ‫هدية‬ ‫يقدم‬ ً‫ا‬‫إنسان‬ ‫البحر‬ ‫جعل‬ ‫أنه‬
‫الثانية‬ ‫الصورة‬:‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫هبا‬ ‫ينجو‬ ‫اليت‬ ‫بالزوارق‬ ‫اجلزر‬ ‫شبه‬‫الغرق‬.
‫؟‬ ‫ملاذا‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫أكثر‬ ‫تعجبك‬ ‫تني‬‫ر‬‫الصو‬ ‫أي‬
‫فيهما‬ ‫اخليال‬ ‫الستخدام‬ ‫؛‬ ‫مجيل‬ ‫تني‬‫ر‬‫الصو‬ ‫كال‬.
‫ا‬‫؟‬ ‫اجلزر‬ ‫فوائد‬ ‫من‬ ‫بفائدة‬ ‫صورة‬ ‫كل‬‫بط‬‫ر‬
‫البحر‬ ‫هدية‬:‫اقتصادية‬ ‫فائدة‬(‫نفطية‬ ‫ثروة‬‫وسكية‬‫لؤل‬ ‫ومصائد‬‫ؤ‬)
‫النجاة‬ ‫زوارق‬:‫محاية‬ ‫فائدة‬(‫املعتدين‬ ‫ضد‬ ‫طبيعية‬ ‫قالع‬)

103. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫من‬ ‫كل‬ ‫مفرد‬ ‫ما‬:
((‫مواقع‬))‫مفردها‬((‫موقع‬))
‫املراسي‬‫املرسى‬
‫املصائد‬‫املصيدة‬
‫املعامل‬‫املعلم‬

104. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫اآلتيين‬ ‫التركيبين‬ ‫الحظ‬:
((ِ‫ية‬‫ر‬‫جتا‬ ٍ‫سفينة‬ ‫من‬ ‫كم‬‫شطآهنا‬ ‫على‬ ‫اسيها‬‫ر‬‫م‬ ‫ألقت‬)) !
‫و‬((ً‫ة‬‫سفين‬ ‫كم‬ً‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫جتا‬‫امليناء‬ ‫دخلت‬))
‫املعىن‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫اجلمليتني‬ ‫بني‬(‫األوىل‬)‫السفن‬ ‫كثرة‬‫من‬ ‫التعجب‬
‫؟‬ ‫منهما‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫كم‬‫تعين‬ ‫ماذا‬(‫األوىل‬ ‫كم‬)‫الكثرة‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫خبية‬
‫؟‬ ‫بينهما‬ ‫منيز‬ ‫كيف‬‫بعد‬ ‫جاء‬ ‫إن‬(‫كم‬)‫لالستفهام‬ ‫فهي‬ ‫منصوب‬ ‫اسم‬
‫للتعجب‬ ‫فهي‬ ‫جمرور‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ‫بعدها‬ ‫جاء‬ ‫وإن‬
(‫الثانية‬)‫السفن‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫االستفهام‬
(‫الثانية‬ ‫كم‬)‫السؤال‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫استفهامية‬

105. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬((‫أخر‬ ‫مصادر‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬‫ى‬‫تنفد‬ ‫ال‬. ))
‫معىن‬ ‫ما‬(‫تنفد‬ ‫ال‬)‫؟‬‫تنتهي‬ ‫ال‬
‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬(‫تنفد‬)‫و‬(‫تنفذ‬)‫؟‬‫تنفد‬:‫تنفذ‬ ‫تنتهي‬:‫خت‬‫رتق‬
‫؟‬ ‫منهما‬ ‫كل‬‫من‬ ‫املاضي‬ ‫ما‬‫تنفد‬:‫تنفذ‬ َ‫د‬ِ‫ف‬َ‫ن‬:َ‫ـ‬‫ن‬َ‫ذ‬َ‫ف‬
‫معين‬ ‫ما‬(‫نفد‬)‫و‬(‫تنفد‬)‫اآلتية‬ ‫مية‬‫ر‬‫الك‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬* :‫تعايل‬ ‫قال‬"‫كان‬‫لو‬ ‫قل‬
‫و‬ ‫ريب‬ ‫كلمات‬‫تنفد‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫البحر‬ ‫لنفد‬ ‫ريب‬ ‫لكلمات‬ ً‫ا‬‫مداد‬ ‫البحر‬‫مبثله‬ ‫جئنا‬ ‫لو‬
ً‫ا‬‫مدد‬"{‫الكهف‬:109}َ‫د‬ِ‫ف‬َ‫ن‬:‫تنفد‬ ‫جف‬:‫ت‬‫نتهي‬

106. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫الخليج‬ ‫في‬‫العربية‬ ‫ر‬‫الجز‬

107. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

108. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

109. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫صغري‬ ‫منضدة‬ ‫حول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ك‬‫أربعة‬ ‫وسطها‬ ‫يف‬ ‫عادية‬ ‫جلوس‬ ‫حجرة‬‫هبا‬ ‫ة‬
‫اخللفي‬ ‫احلائط‬ ‫يف‬ ‫ونافذة‬ ‫اليسار‬ ‫إىل‬ ‫وآخر‬ ‫اليمن‬ ‫إىل‬ ‫باب‬0‫ومنضدة‬
‫األمين‬ ‫احلائط‬ ‫جبوار‬0‫ذ‬ ‫حول‬ ‫تضع‬ ‫إيناس‬ ‫ابنتها‬ ‫وأمامها‬ ‫جتلس‬ ‫األم‬‫اعيها‬‫ر‬
‫الصوف‬ ‫خيوط‬ ‫من‬ ‫لفافة‬0‫ع‬ ‫لفها‬ ‫تعيد‬ ‫اللفافة‬ ‫بطرف‬ ‫ممسكة‬ ‫األم‬‫لى‬
‫كرة‬‫شكل‬0‫تطالع‬ ‫جالسة‬ ‫ونادية‬ ‫اجملالت‬ ‫إحدى‬ ‫يطالع‬ ‫جالس‬ ‫األب‬‫أحد‬
‫املدرسية‬ ‫الكتب‬0

110. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫ـ‬‫احلوار‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫كت‬‫شار‬ ‫اليت‬ ‫الشخصيات‬ ‫اذكر‬0
‫نادية‬ ، ‫عادل‬ ، ‫األم‬ ، ‫األب‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫موضوعها؟‬ ‫فما‬ ‫وعادل‬ ‫نادية‬ ‫بني‬ ‫مسابقة‬ ‫جرت‬
‫الصوف‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫اجملهر؟‬ ‫حتت‬ ‫الصوف‬ ‫فتلة‬ ‫نرى‬ ‫كيف‬
‫صغرية‬ ‫فتحات‬ ‫فيها‬ ‫األعلى،وتظهر‬ ‫إىل‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫شع‬ ‫هنايات‬ ‫املنشار،وتتجه‬ ‫سن‬ ‫مثل‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫ن‬ ‫ملاذا‬‫ل‬‫؟‬ً‫شتاء‬ ‫الصوف‬ ‫بس‬
ِ‫اجلسم‬ ‫ارة‬‫ر‬‫ح‬ ُ‫ظ‬‫حتف‬ ٌ‫ة‬‫ل‬‫ز‬‫عا‬ ٌ‫ة‬‫ماد‬ ‫الصوف‬ ‫ألن‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫من‬ ‫يستفاد‬ ‫اليت‬ ‫األخرى‬ ‫احليوانات‬ ‫أساء‬ ‫اذكر‬(‫صوفها‬)‫املالبس‬ ‫غزل‬ ‫يف‬0
‫الكشمري‬ ، ‫الالما‬ ، ‫اه‬‫ر‬‫األجنو‬ ‫ـ‬

111. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫بـ‬ ‫أجب‬((‫نعم‬))‫أو‬((‫ال‬: ))
‫ـ‬‫املدرسي‬ ‫احلفل‬ ‫ووالده‬ ‫عادل‬ ‫حضر‬0‫ال‬
‫ـ‬‫الصوف‬ ‫أنواع‬ ‫أجود‬ ‫من‬ ‫مصنوعة‬ ‫عادل‬ ‫بدلة‬ ‫كانت‬0‫نعم‬
‫ـ‬‫واحدة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫يف‬ ‫ير‬‫ر‬‫واحل‬ ‫الصوف‬0‫نعم‬
‫ـ‬‫اهلند‬ ‫يف‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫الكشمري‬ ‫صوف‬ ‫من‬ ‫الثمينة‬ ‫العباءات‬ ‫تصنع‬0‫نعم‬
‫ـ‬‫كاحلبل‬‫سيكة‬ ‫الصوف‬ ‫خيوط‬ ‫تبدو‬ ‫اجملهر‬ ‫حتت‬0‫ال‬

112. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫الصوف‬ ‫صناعة‬ ‫مراحل‬ ‫رتب‬:
ُ‫ة‬‫باغ‬ِ‫الص‬
ُّ‫القص‬
ُ‫التنظيف‬
ُ‫الغسل‬
ُ‫ط‬‫التمشي‬
ُ‫التسحيب‬
ُ‫النسيج‬
ُ‫الغزل‬
ُّ‫القص‬
ُ‫الغسل‬
ُ‫التنظيف‬
ُ‫ط‬‫التمشي‬
ُ‫التسحيب‬
ُ‫ة‬‫باغ‬ِ‫الص‬
ُ‫الغزل‬
ُ‫النسيج‬

113. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫علل‬:
‫ـ‬‫اجلسم‬ ‫ارة‬‫ر‬‫ح‬ ‫حيفظ‬ ‫الصوف‬0
‫لة‬‫ز‬‫عا‬ ‫مادة‬ ‫ألنه‬ ‫ـ‬.
‫نسجة‬ ‫بعد‬ ‫الصوف‬ ‫قماش‬ ‫يبلل‬0
‫متين‬ ‫ويصبح‬ ‫خيوطه‬ ‫وتتداخل‬ ‫لتتماسك‬ ‫؛‬ ‫بقوة‬ ‫ضغط‬ُ‫ي‬ ‫حىت‬ ‫ـ‬ً‫ا‬.
4‫ـ‬‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫واجمع‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الموسوعة‬ ‫إلى‬ ‫عد‬
‫لإلنسان‬ ‫وفوائدها‬ ‫اآلتية‬ ‫الحيوانات‬:
‫الالما‬
‫الكشمري‬
‫اه‬‫ر‬‫األجنو‬

114. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬(‫النشار‬ ‫سن‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫الصوف‬ ‫فتلة‬ ‫تبدو‬.)
‫ـ‬‫الصورة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وضح‬:‫بينهما‬ ‫الشبه‬ ‫،ووجه‬ ‫به‬ ‫املشبه‬ ، ‫املشبه‬0
‫املشبه‬‫الصوف‬ ‫فتلة‬‫املشبه‬‫به‬‫املنشار‬ ‫سن‬‫الشبه‬ ‫وجه‬‫التعرج‬
3‫ـ‬(‫العرق‬ ‫يتشرب‬ ‫الصوف‬.)
‫ـ‬‫الصوف؟‬ ‫شبه‬ ‫مباذا‬
‫باألسفنج‬ ‫أو‬ ‫باألرض‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫ملاذا؟‬‫و‬ ‫املعىن؟‬ ‫يف‬ ‫أدق‬ ‫أيهما‬
َ‫ق‬‫العر‬ ُ‫يشرب‬ ْ‫أم‬ َ‫ق‬‫العر‬ ُ‫ب‬َّ‫يتشر‬
َ‫ق‬‫العر‬ ُ‫ب‬َّ‫يتشر‬
‫االمتصاص‬ ‫يف‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ألنه‬

115. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫المثال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬:
‫به‬ ‫العالقة‬‫به‬ ‫امللتصقة‬
‫مثينة‬‫غالية‬
‫جائزة‬‫مكافأة‬
‫سيكة‬‫غليظة‬
ً‫ا‬‫متين‬ً‫ا‬‫قوي‬
2‫ـ‬(‫الغنم‬ ‫فراء‬ ‫يقصون‬ ‫رأيتهم‬)
‫ـ‬‫التعبري؟‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫اللغوي‬ ‫اخلطأ‬ ‫ما‬
‫اخلطأ‬ ‫ـ‬(‫اء‬‫ر‬‫ف‬)‫والصواب‬(‫صوف‬)

116. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫أكمل‬:
‫املاعز‬. ‫شعر‬
‫الغنم‬. ‫صوف‬
ِ‫الدب‬. ‫اء‬‫ر‬‫ف‬
‫اجلمل‬. ‫وبر‬
‫السمك‬. ‫قشور‬ ‫أو‬ ‫اشف‬‫ر‬‫ح‬

117. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬(‫ماكرة‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يا‬.) !
‫ـ‬‫األسلوب؟‬ ‫هذا‬ ‫نسمي‬ ‫ماذا‬
‫تعجب‬ ‫أسلوب‬ ‫ـ‬.
‫يفيد؟‬ ‫وماذا‬
‫الدهش‬ ‫يفيد‬‫ة‬
‫ـ‬‫نستخدمه؟‬ ‫مىت‬
َ‫والعجب‬ َ‫ة‬‫الدهش‬ ُ‫يثري‬ ً‫ا‬‫موقف‬ ‫نرى‬ ‫عندما‬ ‫نستخدمه‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫هذا‬ ‫استخدم‬‫األسلوب‬‫جديد‬ ‫موقف‬ ‫يف‬.
‫السماء‬ ‫لروعة‬ ‫يا‬ ‫ـ‬!‫ذكي‬ ٍ‫طالب‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يا‬!‫صاحلات‬ ‫نساء‬ ‫من‬ ‫لكن‬ ‫يا‬.!

118. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬((‫المجهر‬))‫كثيرة‬ ‫أضعافا‬ ‫األشياء‬ ‫تكبير‬ ‫آله‬ ‫اسم‬0‫ما‬ ‫وهو‬
‫يدعى‬(‫الميكروسكوب‬)‫مجاهر‬ ‫والجمع‬0
‫ـ‬‫معانيها‬ ‫مع‬ ‫وزهنا‬ ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫آلالت‬ ‫أساء‬ ‫ثالثة‬ ‫اذكر‬0
‫ط‬َ‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫م‬‫األشياء‬ ‫التقاط‬ ‫يف‬ ُ‫م‬َ‫د‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫آلة‬.
‫د‬َ‫ع‬ْ‫ص‬ِ‫م‬‫والنزول‬ ‫للصعود‬ ُ‫م‬َ‫د‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫آلة‬
‫د‬َ‫ر‬ْ‫ـ‬‫ب‬ِ‫م‬‫اخلشن‬ ‫احلديد‬ ‫لتنعيم‬ ُ‫م‬َ‫د‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫آلة‬
‫ض‬َ‫ر‬ْ‫ق‬ِ‫م‬‫األظافر‬ ‫قرض‬ ‫يف‬ ُ‫م‬َ‫د‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫آلة‬
‫ع‬َ‫ض‬ْ‫ب‬ِ‫م‬(‫ط‬َ‫ر‬ْ‫ش‬ِ‫م‬)‫اح‬‫ر‬‫اجل‬ ‫العمليات‬ ‫يف‬ ُ‫م‬َ‫د‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫آلة‬‫ية‬
‫لتشاهد‬ ‫اضغط‬
‫اآلالت‬ ‫لبعض‬ ‫ا‬‫ر‬‫صو‬

119. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ‫داء‬‫ر‬

120. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

121. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

122. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫امل‬ ‫يف‬ ‫وتآلفوا‬ ‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫تعاونوا‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫مجاعة‬ ‫كانوا‬‫وتعاونوا‬ ‫سجد‬
‫والعلم‬ ‫العبادة‬ ‫يف‬ ‫وتنافسوا‬ ‫اخلري‬ ‫على‬0
‫املؤث‬ ‫بكلماته‬ ‫الصباح‬ ‫إذاعة‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫الذي‬ ‫اخلطيب‬ ‫فيهم‬‫والكاتب‬ ‫رة‬
‫والرحالة‬ ‫املعبة‬ ‫مبقاالته‬ ‫املدرسة‬ ‫الصحف‬ ‫يف‬ ‫يشارك‬ ‫الذي‬‫ينظم‬ ‫الذي‬
‫ج‬ ‫إىل‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫حياول‬ ‫الذي‬ ‫والطموح‬ ‫النافعة‬ ‫العلمية‬ ‫الرحالت‬‫يف‬ ‫ديد‬
‫واملعرفة‬ ‫العلم‬0

123. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫ـ‬‫الشباب؟‬ ‫هؤالء‬ ‫بني‬ ‫مجعت‬ ‫اليت‬ ‫الصفات‬ ‫ما‬
‫العباد‬ ‫يف‬ ‫والتنافس‬ ‫املسجد‬ ‫يف‬ ‫والتآلف‬ ‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫التعاون‬ ‫ـ‬‫العلم‬ ‫وطلب‬ ‫ة‬.
‫ـ‬‫لرحلتهم؟‬ ‫خططوا‬ ‫كيف‬
‫ـ‬1)‫املكان‬ ‫اختاروا‬2)‫األهداف‬ ‫رسوا‬3)‫إليه‬ ‫حيتاجون‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫أعدوا‬.
‫ـ‬‫زميلهم؟‬ ‫إسعاف‬ ‫يف‬ ‫تكبوه‬‫ر‬‫ا‬ ‫الذي‬ ‫اخلطأ‬ ‫ما‬
‫معقم‬ ‫غري‬ ‫مشرطا‬ ‫استخدموا‬ ‫أهنم‬ ‫ـ‬.

124. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫ـ‬‫الرحلة؟‬ ‫من‬ ‫استفادوها‬ ‫اليت‬ ‫الدروس‬ ‫ما‬
‫األولية‬ ‫باإلسعافات‬ ‫اية‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫أصبحوا‬ ‫ـ‬.
‫استخدامها‬ ‫قبل‬ ‫احة‬‫ر‬‫اجل‬ ‫أدوات‬ ‫تعقيم‬ ‫ضرورة‬ ‫ـ‬.
‫نابان‬ ‫هلا‬ ‫السامة‬ ‫األفعى‬ ‫أن‬ ‫عرفوا‬ ‫ـ‬.

125. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫بـ‬ ‫أجب‬((‫نعم‬))‫أو‬((‫ال‬: ))
‫ـ‬‫اللديغ‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫األسنان‬ ‫عالمات‬ ‫من‬ ‫صفني‬ ‫ترتك‬ ‫السامة‬ ‫األفعى‬0‫ال‬
‫ـ‬‫الطبيب‬ ‫عن‬ ‫تغين‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫استخدام‬0‫ال‬
‫ـ‬‫يف‬‫ز‬‫الن‬ ‫لوقف‬ ‫ين‬‫ز‬‫البن‬ ‫أو‬ ‫القهوة‬ ‫استخدام‬ ‫اخلطأ‬ ‫من‬0‫نعم‬
‫ـ‬‫معقم‬ ‫غري‬ ‫استخدموه‬ ‫الذي‬ ‫املشرط‬ ‫كان‬0‫نعم‬
3‫ـ‬‫بين‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫وضح‬:
‫أخيهم‬ ‫على‬ ‫اطمأنوا‬‫أخيهم‬ ‫إىل‬ ‫واطمأنوا‬0 ‫واستقروا‬ ‫هدؤوا‬‫به‬ ‫وثقوا‬
‫األعداء‬ ‫إىل‬ ‫انصرفوا‬‫األعداء‬ ‫عن‬ ‫وانصرفوا‬0 ‫إليهم‬ ‫توجهوا‬‫ابتعدوا‬

126. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬((‫و‬‫أ‬‫فشد‬ ‫رباطا‬ ‫حضر‬‫ه‬‫اللدغة‬ ‫مكان‬ ‫قليال‬))
‫كلمة‬"‫الرباط‬"‫معان‬ ‫عدة‬ ‫هلا‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬
‫يأيت‬ ‫مما‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫تعين‬ ‫فماذا‬:
‫تعاىل‬ ‫قال‬((‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ ٍ‫ة‬َّ‫و‬ُ‫ـ‬‫ق‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫اس‬ ‫ا‬َّ‫م‬ ‫م‬َُ‫هل‬ ْ‫ا‬‫و‬ُّ‫د‬ِ‫َع‬‫أ‬َ‫و‬ِ‫اط‬َ‫ب‬ِ‫ر‬ِ‫ل‬ْ‫ي‬َْ‫اخل‬))‫بة‬َّ‫ر‬َ‫د‬ُ‫امل‬ ‫القوة‬
‫تعاىل‬ ‫قال‬((ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ص‬َ‫و‬ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ط‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫و‬))‫الثغر‬ ‫وا‬ُ‫م‬ِ‫ز‬‫ال‬
‫انقطع‬ ‫حينما‬ ‫بة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ماء‬ ‫انسكب‬‫باطها‬‫ر‬.‫حبلها‬
‫اجملاهدين‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫املسلم‬ ‫فضل‬‫ابطني‬‫ر‬‫امل‬.‫الصامدين‬
‫بط‬‫ر‬‫بالصب‬ ‫قلبه‬ ‫على‬ ‫هللا‬.‫اه‬‫وقو‬ ‫إياه‬ ‫أهلمه‬
‫أخي‬‫ابط‬‫ر‬‫اجلأش‬.‫الفزع‬ ‫عند‬ ‫يفر‬ ‫ال‬ ‫شجاع‬

127. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬((‫ويسجل‬ ‫معالمه‬ ‫ليكتشفوا‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫بجولة‬ ‫النشاط‬ ‫وبدأ‬‫وا‬
‫حوله‬ ‫مالحظتهم‬))
‫العلمي‬ ‫األسلوب‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫يدل‬‫والتفكري‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫تذكر‬
‫ـ‬‫األسلوب؟‬ ‫هذا‬ ‫خطوات‬ ‫فما‬
‫االطالع‬ ‫ـ‬.‫املعلومات‬ ‫مجع‬ ‫ـ‬‫املالحظات‬ ‫تسجيل‬ ‫ـ‬
‫للنتائج‬ ‫التوصل‬ ‫ـ‬.‫النتائج‬ ‫حتليل‬ ‫ـ‬‫وتعميمها‬ ‫النتائج‬ ‫ار‬‫ر‬‫إق‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫الرحالت؟‬ ‫ويف‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫امللحوظات‬ ‫تدوين‬ ‫أمهية‬ ‫ما‬
‫والضياع‬ ‫التلف‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬ ‫حفظ‬ ‫ـ‬‫احلاجة‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫ـ‬
‫اإلجيابيات‬ ‫ترسيخ‬ ‫ـ‬‫السلبيات‬ ‫جتنب‬ ‫ـ‬

128. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬ٍ‫معان‬ ‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫به‬ ‫توحي‬ ‫ما‬ ‫وضح‬:
‫ـ‬‫املسجد‬ ‫يف‬ ‫تآلفوا‬.‫هللا‬ ‫يف‬ ‫احملبة‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫العلم‬ ‫يف‬ ‫تنافسوا‬.‫واالزدهار‬ ‫التقدم‬ ‫يف‬ ‫الرغبة‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬-‫الزرع‬ ‫خبضرة‬ ‫لينعموا‬.‫والروعة‬ ‫اجلمال‬ ‫ـ‬.
2‫ـ‬‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫وجه‬ ‫ما‬:
‫ـ‬((‫أهدافهم‬ ‫يرسون‬))‫؟‬‫اجلميلة‬ ‫باللوحة‬ ‫األهداف‬ ‫تشبيه‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬((ُ‫ة‬َّ‫ق‬ِ‫ر‬‫اهلواء‬))‫؟‬‫امللمس‬ ‫الرقيق‬ ‫بالثوب‬ ‫اهلواء‬ ‫تشبيه‬ ‫ـ‬.

129. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫التراكيب‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وضح‬:
‫ادف‬‫رت‬‫ال‬–‫التضاد‬
‫ـ‬‫من‬ ‫كانوا‬‫األوفياء‬‫املخلصني‬.‫ادف‬‫ر‬‫ت‬
‫ـ‬‫إىل‬ ‫رحالت‬ ‫هلم‬ ‫كانت‬‫والصيف‬ ‫بيع‬‫ر‬‫ال‬ ‫ويف‬‫الب‬‫والبحر‬.‫تضاد‬
‫ـ‬‫الرحلة‬ ‫لتكون‬‫ممتعة‬‫وسعيدة‬.‫ادف‬‫ر‬‫ت‬

130. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫نسمي‬ ‫ماذا‬:
‫نسميه‬ ‫الرحالت‬ ‫كثري‬((‫رحالة‬)) ‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫ـ‬‫العلم‬ ‫كثري‬‫؟‬‫مة‬‫عال‬
‫ـ‬‫كثري‬‫الفهم‬‫؟‬‫امة‬‫فه‬
2‫أكمل‬ ‫ـ‬:‫ـ‬‫األفعى‬‫تلدغ‬
‫العقرب‬ ‫ـ‬‫تلسع‬
‫الكلب‬ ‫ـ‬‫يعض‬

131. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫لألفعى‬ ‫أخرى‬ ‫أسماء‬ ‫ثالثة‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬:
‫احلية‬ ‫ـ‬‫الثعبان‬ ‫ـ‬‫احلنش‬ ‫ـ‬
4‫ـ‬‫المتكلم‬ ‫بلسان‬ ‫أكمل‬:
‫له‬ ‫اإلعداد‬ ‫إىل‬ ‫انصرفنا‬ ‫الغداء‬ ‫وقت‬ ‫حان‬ ‫ملا‬‫و‬ ‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫ـ‬ِ‫الصالة‬ ُ‫وقت‬ َ‫ن‬‫حا‬ ‫ملا‬‫و‬ِ‫املسجد‬ ‫إىل‬ ُ‫مشيت‬.
‫ـ‬ُ‫وقت‬ َ‫ن‬‫حا‬ ‫ملا‬‫و‬ِ‫ر‬‫السف‬ِ‫ر‬‫املطا‬ ‫إىل‬ ُ‫توجهت‬.
‫ـ‬ُ‫وقت‬ َ‫ن‬‫حا‬ ‫ملا‬‫و‬ِ‫االمتحان‬‫املذاكرة‬ ‫إىل‬ ُ‫انصرفت‬.

132. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬((‫المشرط‬))‫الجراح‬ ‫يستخدمها‬ ‫آلة‬ ‫اسم‬
‫ـ‬‫أخرى‬ ‫آالت‬ ‫ثالث‬ ‫أساء‬ ‫اذكر‬‫معناها‬ ‫وبني‬ ، ‫نستعملها‬
‫ز‬َ‫ر‬ِْ‫خم‬‫اجللد‬ ‫به‬ ‫ز‬َ‫ر‬ ُ‫ُي‬ ‫ما‬
‫يط‬ِْ‫خم‬‫اخلياطة‬ ‫آلة‬
‫د‬َ‫و‬ْ‫ر‬ِ‫م‬‫به‬ ‫ل‬َ‫ح‬َ‫كت‬ُ‫ي‬ ‫املعدن‬ ‫أو‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫عود‬
‫ل‬َ‫ج‬ْ‫ر‬ِ‫م‬‫النحاس‬ ‫أو‬ ‫الطني‬ ‫من‬ ُ‫ر‬ْ‫د‬ِ‫الق‬
‫ل‬َ‫ج‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫الزرع‬ ‫حصد‬ ‫أو‬ ‫الكأل‬ ِ‫حلش‬ ُ‫م‬َ‫د‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫آلة‬

133. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫مفيدة‬‫حلة‬‫ر‬

134. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

135. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

136. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫لتشاهد‬ ‫اضغط‬
‫نادرة‬ ‫صورة‬
‫األقصى‬ ‫للمسجد‬
‫لتشاهد‬ ‫اضغط‬
‫عن‬ ً‫ا‬‫ملف‬‫القدس‬
‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫عب‬
1‫ـ‬‫األىل‬ َ‫النبيني‬ َ‫وطن‬ ‫يا‬ ُ‫قدس‬ ‫يا‬‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫وبش‬ َ‫الضياء‬ ‫الدنيا‬ ‫إىل‬ ‫محلوا‬
2‫ـ‬َ‫ثالث‬ ‫يا‬ِ‫ني‬‫احلرم‬َ‫ل‬َّ‫أو‬ٍ‫قبلة‬‫للمسلمني‬،ُ‫ر‬ُ‫غ‬ْ‫ص‬َ‫ت‬‫و‬ ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬َ‫ـ‬‫ت‬ ‫رى‬ُ‫ت‬!

137. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬، ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬ً‫ا‬‫د‬ِ‫حمت‬ ، ً‫ساء‬ ، ً‫ا‬‫أرض‬ً‫ا‬َ‫ر‬ْ‫م‬ُ‫ع‬‫و‬ً‫ا‬‫تارُي‬ُ‫يضئ‬‫و‬ُ‫ر‬ِ‫ه‬ْ‫ز‬ُ‫ـ‬‫ي‬
4‫ـ‬ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬‫يا‬ُ‫قدس‬‫مهما‬‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫ـ‬‫ب‬‫د‬ِ‫لك‬‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫وتنك‬ ‫ؤوا‬َّ‫ي‬‫وه‬ ِ‫اخلفاء‬ ‫يف‬
5‫ـ‬ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬(ٌ‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬)ٌ‫واقف‬ ِ‫ببابك‬‫ي‬ِ‫ل‬ُْ‫مي‬ِ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫على‬ُ‫ر‬ُ‫أم‬َ‫وي‬ ِ‫فيك‬
6‫ـ‬‫و‬‫و‬ َ‫ة‬‫عبيد‬ ‫أبو‬ُ‫ه‬َ‫ل‬‫حو‬ ُ‫ة‬‫الصحاب‬، ِ‫باهلل‬ِ‫بالقرآن‬ِ‫فيك‬‫وا‬ُ‫جتمهر‬
7‫ـ‬َ‫أرفع‬ َ‫العدل‬ ِ‫إليك‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ََ‫مح‬ٍ‫اية‬‫ر‬‫ى‬َ‫ق‬ْ‫ـ‬‫ب‬َ‫ـ‬‫ت‬‫على‬ِ‫مر‬ِ‫الزمان‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬‫و‬
8‫ـ‬ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬(ُ‫أكب‬ ُ‫هللا‬..)...‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬ِ‫ات‬َِ‫اخم‬َّ‫الش‬ ِ‫اجلبال‬ َ‫م‬َ‫م‬ِ‫ق‬‫و‬ُ‫ر‬ِ‫ذ‬ْ‫ن‬ُ‫ـ‬‫ت‬

138. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
9‫ـ‬‫هم‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬ُ‫ل‬َْ‫حي‬ْ‫ن‬‫بأ‬ٌ‫معامل‬ َ‫ضيع‬َ‫ت‬ِ‫لك‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫اد‬َ‫ش‬ٌ‫عظيم‬ ٌ‫شعب‬ُِ‫ري‬َ‫خ‬
10‫ـ‬ُ‫ه‬ُ‫نار‬َ‫م‬ ِ‫أنت‬ ُ‫واإلسالم‬ ، َ‫هيهات‬ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫وا‬ِ‫ول‬‫و‬‫ى‬َ‫ق‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬َ‫ش‬ْ‫ح‬َ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬
11‫ـ‬‫نا‬ُ‫ه‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫إ‬‫ا‬َ
ِ‫اهل‬َ‫ب‬ِ‫ج‬ َ‫ق‬‫فو‬ ِ‫القدس‬ ‫يف‬َ‫و‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫اد‬َ‫ه‬ِ‫و‬َ‫د‬‫أب‬ِ‫الزمان‬ُ‫ر‬ِ‫ك‬ْ‫س‬َ‫ع‬ُ‫ـ‬‫ن‬
12‫ـ‬َْ‫ني‬ِ‫ق‬ْ‫ب‬َ‫ـ‬‫ت‬َ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ب‬ ‫ما‬ُ‫ن‬‫الزما‬ً‫ة‬‫يز‬‫ز‬‫ع‬ُ‫قدس‬ ‫يا‬،‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫ـ‬‫ب‬َ‫د‬ ‫أو‬ ‫حاولوا‬ ‫مهما‬

139. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫ـ‬‫األبيات؟‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫كما‬‫واملسلمني‬ ‫العرب‬ ‫نفوس‬ ‫يف‬ ‫عالية‬ ‫مكانة‬ ‫القدس‬ ‫حتتل‬ ‫ملاذا‬
‫احلرمني‬ ‫وثالث‬ ، ‫القبلتني‬ ‫وأوىل‬ ، ‫الرساالت‬ ‫مهد‬ ‫ألهنا‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫القدس‬ ‫عروبة‬ ‫الشاعر‬ ‫أكد‬،‫اجملال؟‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ساقها‬ ‫اليت‬ ‫األدلة‬ ‫ما‬
‫ـ‬1)‫والسماء‬ ‫األرض‬ ‫شهادة‬2)ً‫ا‬‫ر‬‫مبك‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الفتح‬ ‫دخلها‬
3)‫أرجائها‬ ‫يف‬ ‫يرتدد‬ ‫األذان‬
‫ـ‬‫القدس؟‬ ‫يف‬ ‫اليهود‬ ‫أحالم‬ ‫ما‬
‫هتويدها‬ ‫عليهم‬ ‫يسهل‬ ‫حىت‬ ‫؛‬ ‫للقدس‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املعامل‬ ‫تضيع‬ ‫أن‬ ‫ـ‬

140. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
((‫قبلة‬ ‫أول‬ ‫احلرمني‬ ‫ثالث‬ ‫يا‬))
‫مها‬ ‫ان‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫احلرمان‬:
‫ـ‬‫باملدينة‬ ‫قباء‬ ‫ومسجد‬ ‫النبوي‬ ‫املسجد‬.
‫ـ‬‫باملدينة‬ ‫النبوي‬ ‫واملسجد‬ ‫مبكة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احل‬ ‫املسجد‬.
‫ـ‬‫اخلليل‬ ‫يف‬ ‫اهيمي‬‫ر‬‫اإلب‬ ‫واحلرم‬ ‫مبكة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احل‬ ‫املسجد‬.
‫ـ‬‫باملدينة‬ ‫النبوي‬ ‫واملسجد‬ ‫الصخرة‬ ‫قبة‬.

141. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫المعاني‬ ‫نجد‬ ‫األبيات‬ ‫أي‬ ‫في‬‫اقرأها‬ ‫؛‬:
‫ـ‬‫القدس‬ ‫مدينة‬ ‫يتسلم‬ ‫عمر‬.
‫ـ‬ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬(ٌ‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬)ٌ‫واقف‬ ِ‫ببابك‬‫و‬ ِ‫فيك‬ ِ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫على‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ُْ‫مي‬ُ‫ر‬ُ‫أم‬َ‫ي‬
‫ـ‬‫القدس‬ ‫على‬ ‫اليهود‬ ‫تآمر‬.
‫ـ‬‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫ـ‬‫ب‬‫د‬ ‫مهما‬ ُ‫قدس‬ ‫يا‬ ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫وتنك‬ ‫ؤوا‬َّ‫ي‬‫وه‬ ِ‫اخلفاء‬ ‫يف‬ ِ‫لك‬
‫ـ‬‫اإلسالم‬ ‫منارة‬ ‫القدس‬.
‫ـ‬ُ‫ه‬ُ‫نار‬َ‫م‬ ِ‫أنت‬ ُ‫واإلسالم‬ ، َ‫هيهات‬ُ‫ر‬َ‫ش‬ْ‫ح‬َ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ى‬َ‫ق‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫وا‬ِ‫ول‬
‫ـ‬‫وثباهتم‬ ‫القدس‬ ‫أهل‬ ‫صمود‬.
‫ـ‬‫ا‬َ
ِ‫اهل‬َ‫ب‬ِ‫ج‬ َ‫ق‬‫فو‬ ِ‫القدس‬ ‫يف‬ ‫نا‬ُ‫ه‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫إ‬ُ‫ر‬ِ‫ك‬ْ‫س‬َ‫ع‬ُ‫ـ‬‫ن‬ ِ‫الزمان‬ َ‫د‬‫أب‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫اد‬َ‫ه‬ِ‫و‬ َ‫و‬

142. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫دا‬ِ‫ت‬‫مح‬ ،‫سماء‬ ،‫أرضا‬ ،ٌ‫عربية‬‫ا‬َ‫ر‬‫م‬ُ‫ع‬‫وتاريخا‬ُ‫ئ‬‫يض‬‫و‬ُ‫ر‬ِ‫ه‬‫ز‬ُ‫ي‬
‫ـ‬‫القدس‬ ‫عروبة‬ ‫مالمح‬ ‫البيت‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫استنتج‬.
‫وهللا‬ ، ‫عنها‬ ‫اب‬‫ر‬‫األغ‬ ‫كل‬‫لفظت‬ ‫وأرضها‬ ، ‫بية‬‫ر‬‫ع‬ ‫التارُيية‬ ‫جذورها‬ ‫ـ‬‫كانت‬‫أكب‬
‫جنباهتا‬ ‫يف‬ ‫تدوي‬ ‫الت‬‫ز‬ ‫وما‬
‫ـ‬‫القدس؟‬ ‫يف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫املالمح‬ ‫لتغيري‬ ‫اليهود‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬
‫يات‬‫ر‬‫كاحلف‬‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬ ‫بالعقيدة‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العمارة‬ ‫الة‬‫ز‬‫إ‬ ‫ـ‬‫املسجد‬ ‫حتت‬
‫أصح‬ ‫يد‬‫ر‬‫وتش‬ ‫البيوت‬ ‫وهدم‬ ‫السكان‬ ‫وهتجري‬ ‫الناس‬ ‫قتل‬ ، ‫األقصى‬‫اهبا‬

143. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫دا‬ِ‫ت‬‫مح‬ ،‫سماء‬ ،‫أرضا‬ ،ٌ‫عربية‬‫ا‬َ‫ر‬‫م‬ُ‫ع‬‫وتاريخا‬ُ‫ئ‬‫يض‬‫و‬ُ‫ر‬ِ‫ه‬‫ز‬ُ‫ي‬
‫ـ‬‫واإلسالمية؟‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫املالمح‬ ‫طمس‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫هدفهم‬ ‫ما‬
‫القدس‬ ‫مدينة‬ ‫هتويد‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫القدس؟‬ ‫مدينة‬ ‫جتاه‬ ‫واملسلمني‬ ‫العرب‬ ‫واجب‬ ‫ما‬
ً‫ا‬‫ر‬‫ومرو‬ ، ‫بالكلمة‬ ‫باجلهاد‬ ‫ا‬ً‫بدء‬ ‫يستطيعون‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫عنها‬ ‫الدفاع‬ ‫ـ‬، ‫باملال‬ ‫باجلهاد‬
‫بالنفس‬ ‫باجلهاد‬ ‫وانتهاء‬

144. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬‫على‬ ‫للرد‬ ‫القصيدة‬ ‫من‬ ‫تقول‬ ‫ماذا‬:
‫ـ‬‫القدس؟‬ ‫عروبة‬ ‫ينكر‬ ‫من‬
3ً‫ا‬‫د‬ِ‫حمت‬ ، ً‫ساء‬ ، ً‫ا‬‫أرض‬ ، ٌ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫ع‬ ‫ـ‬ُ‫ر‬ِ‫ه‬ْ‫ز‬ُ‫ـ‬‫ي‬ ‫و‬ ُ‫يضئ‬ ً‫ا‬‫تارُي‬ ‫و‬ ً‫ا‬َ‫ر‬ْ‫م‬ُ‫ع‬
‫ـ‬‫من‬ِ‫السماوية‬ ِ‫الديانات‬ ُ‫ط‬ِ‫ب‬‫ه‬َ‫م‬ َ‫القدس‬ ‫أن‬ ‫ينكر‬‫؟‬
1‫األىل‬ َ‫النبيني‬ َ‫وطن‬ ‫يا‬ ُ‫قدس‬ ‫يا‬ ‫ـ‬‫وا‬ُ‫ر‬َّ‫وبش‬ َ‫الضياء‬ ‫الدنيا‬ ‫إىل‬ ‫محلوا‬
‫ـ‬‫واإلسالمية؟‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫القدس‬ ‫مالمح‬ ‫طمس‬ ‫إىل‬ ‫يسعون‬ ‫من‬
9ٌ‫معامل‬ َ‫ضيع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬‫بأ‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬ُ‫ل‬َْ‫حي‬ ‫هم‬ ‫ـ‬ُِ‫ري‬َ‫خ‬ ٌ‫عظيم‬ ٌ‫شعب‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫اد‬َ‫ش‬ ِ‫لك‬
6‫ـ‬((ٌ‫م‬‫معال‬ َ‫ع‬‫ضي‬َ‫ت‬ ‫بأن‬ َ‫ون‬ُ‫م‬ُ‫ل‬‫ح‬َ‫ي‬ ‫هم‬))
‫ـ‬‫ملاذا؟‬‫و‬ ‫التارُيية؟‬ ‫اآلثار‬ ‫أم‬ ‫للقدس‬ ‫واإلسالمي‬ ‫العريب‬ ‫الوجه‬ ‫باملعامل‬ ‫أيقصد‬
‫التارُيية‬ ِ‫ر‬‫اآلثا‬ ‫هذه‬ ُ‫أساس‬ ‫هو‬ َ‫اإلسالم‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ُّ‫واإلسالمي‬ ُّ‫العريب‬ ‫الوجه‬ ‫ـ‬.

145. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬َ‫ء‬‫الضيا‬ ‫الدنيا‬ ‫إلى‬ ‫حملوا‬
‫ـ‬‫بالضياء‬ ‫املقصود‬ ‫ما‬‫؟‬
‫اهلداية‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫الدنيا‬ ‫إىل‬ ‫الضياء‬ ‫محلوا‬ ‫الذين‬ ‫من‬‫؟‬
‫والرسل‬ ‫األنبياء‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫التعبري‬ ‫هذا‬ ‫يعجبك‬ ‫هل‬‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬‫؟‬
‫القلوب‬ ‫ظلمات‬ ‫يضيء‬ ‫الذي‬ ‫بالنور‬ ‫اإلميان‬ ‫شبه‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬ ‫نعم‬ ‫ـ‬

146. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬((ُ‫ر‬‫أكب‬ ُ‫هللا‬)..)‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ت‬‫ع‬َ‫ت‬ِ‫ل‬‫الجبا‬ َ‫م‬َ‫م‬ِ‫ق‬
‫ـ‬‫معان؟‬ ‫من‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫نفسك‬ ‫يف‬ ‫يثري‬ ‫ماذا‬
‫ـ‬‫القدس‬ ‫مدينة‬ ‫يف‬ ‫واملساجد‬ ‫املآذن‬ ‫كثرة‬0
‫للمساجد‬ ‫وتعمريهم‬ ، ‫القدس‬ ‫يف‬ ‫امللتزمني‬ ‫املسلمني‬ ‫كثرة‬‫ـ‬
‫والرفعة‬ ‫امة‬‫ر‬‫والك‬ ‫العزة‬ ‫ـ‬
3‫ـ‬‫حل‬ ‫لما‬ ‫وغضبه‬ ‫ثورته‬ ‫عن‬ ‫القصيدة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫يعبر‬
‫بالقدس‬،‫اليهود‬ ‫ومحاوالت‬‫تغيير‬‫اإلسالمي‬ ‫العربي‬ ‫وجهها‬
‫ـ‬‫اذكرها؟‬ ‫الشاعر؟‬ ‫عنها‬ ‫عب‬ ‫أخرى‬ ‫مشاعر‬ ‫القصيدة‬ ‫يف‬ ‫جتد‬ ‫هل‬
‫ـ‬1)‫لبالده‬ ‫حبه‬2)‫واإلسالم‬ ‫بالعروبة‬ ‫ازه‬‫ز‬‫اعت‬3)‫وصموده‬ ‫الشعب‬ ‫ار‬‫ر‬‫إص‬

147. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫كلمة‬ ‫تكرار‬ ‫إلى‬ ‫الشاعر‬ ‫لجأ‬((ٌ‫عربية‬))‫القصيدة‬ ‫أبيات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬0
‫ـ‬‫ذلك؟‬ ‫من‬ ‫هدفه‬ ‫فما‬
‫القدس‬ ‫عروبة‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫ـ‬.
ِ‫ني‬‫احلرم‬ َ‫ثالث‬ ‫يا‬ ، َ‫النبيني‬ َ‫وطن‬ ‫يا‬ ، ُ‫قدس‬ ‫يا‬
5‫ـ‬‫رأيك‬ ‫في‬ ‫النداء‬ ‫أسلوب‬ ‫تكرر‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫املنادى‬ ‫أمهية‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫لينبه‬ ‫ـ‬.
‫بعدت‬ ‫مهما‬ ‫منه‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬ ‫القدس‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليبني‬ ‫ـ‬.

148. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫اآلتية؟‬ ‫الكلمات‬ ‫أضداد‬ ‫ما‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫كلمة‬((ُ‫ن‬‫هتو‬))‫ها‬‫ضد‬((ُّ‫ز‬ِ‫تع‬))
‫ر‬ُ‫غ‬‫تص‬ُ‫ر‬ُ‫ـ‬‫ب‬‫تك‬
ُ‫يأمر‬‫ينهى‬
‫روا‬‫بش‬‫روا‬‫نف‬ ‫ـ‬ ‫أنذروا‬
ُ‫نعسكر‬ُ‫نظعن‬ ‫ـ‬ ُ‫نرحل‬

149. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬‫ال‬ َ‫وجه‬ ‫سوا‬ِ‫يطم‬ ْ‫ن‬‫أ‬ ُ‫اليهود‬ ُ‫حيلم‬، ِ‫العريب‬ ِ‫قدس‬
‫هم‬ُ‫أحالم‬ ‫ق‬‫تتحق‬ ‫أن‬ َ‫وهيهات‬.
2‫ـ‬‫استخدم‬"‫هيهات‬"‫بالقدس‬ ‫المسلمين‬ ‫تمسك‬ ‫لبيان‬ ‫أخريين‬ ‫جملتين‬ ‫في‬:
‫هم‬َ‫ت‬َ‫عاصم‬ ُ‫القدس‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫وهيهات‬ ، ‫دولتهم‬ ‫إىل‬ ِ‫القدس‬ ِ‫لضم‬ ُ‫اليهود‬ ُ‫يتآمر‬ ‫ـ‬
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫املسلمون‬ ‫يسكت‬ ‫أن‬ ‫وهيهات‬ ، ‫الفلسطينيني‬ ِ‫ري‬‫لتهج‬ ُ‫اليهود‬ ‫يسعى‬ ‫ـ‬
3‫ـ‬‫النمط‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫أكمل‬:
‫روا‬‫دب‬ ‫هم‬‫رون‬‫يدب‬ ‫وهم‬
‫حاولوا‬ ‫هم‬‫حياولون‬ ‫وهم‬
‫روا‬‫تنك‬ ‫هم‬‫رون‬‫يتنك‬ ‫وهم‬
‫حكموا‬ ‫هم‬‫حيكمون‬ ‫وهم‬

150. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫قدس‬ ‫يا‬‫عربية‬

151. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

152. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

153. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫بيع‬ ‫األنصار‬ ‫يبايع‬ ‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫الرسول‬ ‫كان‬‫عندما‬‫الثانية‬ ‫العقبة‬ ‫ة‬
‫شا‬ ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫د‬‫وف‬ ‫منهم‬ ُ‫ن‬‫يتكو‬ ‫الذين‬ ‫السبعني‬ ‫بني‬ ‫جيلس‬ ‫كان‬ِ‫الوجه‬ ُ‫ق‬‫مشر‬ ٌ‫ب‬
‫الثنايا‬ ُ‫ق‬‫ا‬َّ‫ر‬َ‫ـ‬‫ب‬ ِ‫النظرة‬ ُ‫ائع‬‫ر‬....‫هب‬ َ‫األبصار‬ ُ‫ر‬َ‫ه‬ْ‫ـ‬‫ب‬َ‫ـ‬‫ي‬‫ه‬ِ‫وست‬ ‫ه‬ِ‫دوئ‬.َ‫ث‬َّ‫حتد‬ ‫فإذا‬
ً‫ا‬‫ر‬‫انبها‬ ُ‫األبصار‬ ‫ازدادت‬! ....
‫كان‬‫ذلك‬((‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬))‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬....

154. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ٍ‫جبل‬ ُ‫بن‬ ُ‫ذ‬‫معا‬ ‫هبا‬ ‫ى‬َّ‫ل‬‫يتح‬ ‫كان‬‫اليت‬ ‫الصفات‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫الثنايا‬ ُ‫ق‬‫ا‬َّ‫ر‬َ‫ـ‬‫ب‬ ِ‫النظرة‬ ُ‫ائع‬‫ر‬ ِ‫الوجه‬ ُ‫ق‬‫مشر‬ ٌ‫شاب‬....ْ‫ـ‬‫ب‬َ‫ـ‬‫ي‬‫ه‬ِ‫وست‬ ‫ه‬ِ‫هبدوئ‬ َ‫األبصار‬ ُ‫ر‬َ‫ه‬.
‫؟‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ِ‫اخلطاب‬ ِ‫ن‬‫ب‬ َ‫عمر‬ ُ‫ه‬ِ‫ب‬‫يش‬ ‫كان‬‫مباذا‬ ‫ـ‬
ِ‫ذكائه‬ ِ‫وشجاعة‬ ، ِ‫عقله‬ ِ‫استنارة‬ ‫يف‬ ‫يشبهه‬ ‫كان‬.
‫؟‬ ِ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ُ‫القضاء‬ ‫عليها‬ ُ‫يقوم‬ ‫اليت‬ ‫األسس‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫واالجتهاد‬ ‫والسنة‬ ‫القرآن‬.
‫؟‬ ِ‫العلم‬ ‫إيل‬ ُ‫ينظر‬ ٌ‫ذ‬‫معا‬ ‫كان‬‫كيف‬‫ـ‬
ً‫ال‬‫وعم‬ ً‫ة‬‫معرف‬ َ‫العلم‬ ‫يرى‬ ‫كان‬

155. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((ْ‫فالزم‬ َ‫عرفت‬))‫بذلك‬ ‫املقصود‬.
ِ‫به‬ ْ‫ح‬ُ‫ب‬َ‫ـ‬‫ت‬ ‫فال‬ َّ‫ر‬ِ‫الس‬ ‫عرفت‬ ‫ـ‬.
ِ‫به‬ ْ‫فالتزم‬ َ‫الصحيح‬ َ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ َ‫عرفت‬ ‫ـ‬.
‫ا‬ ِ‫هب‬ ‫العمل‬ َ‫ن‬‫دو‬ ِ‫املعرفة‬ ‫من‬ َ‫ة‬‫فائد‬ ‫ال‬ ‫ـ‬.
ِ‫للناس‬ ُ‫ه‬ْ‫غ‬ِ‫فبل‬ ُ‫احلق‬ َ‫لك‬ َ‫ظهر‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬.
‫أهل‬ ‫إىل‬ ً‫ا‬‫ومعلم‬ ً‫ا‬‫قاضي‬ ً‫ا‬‫معاذ‬ ‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫ـ‬ ُ‫الرسول‬ ‫أرسل‬ ‫ـ‬:
‫اليمن‬ ‫ـ‬.
‫الشام‬ ‫ـ‬
‫محص‬ ‫ـ‬.
‫مكة‬ ‫ـ‬.

156. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫ـ‬((‫احلكيم‬ ‫يغ‬‫ز‬ ‫أحذروا‬))‫إىل‬ ‫دعوة‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫يف‬:
ِ‫والصفح‬ ِ‫التسامح‬ ‫ـ‬.
‫املعاصي‬ ِ‫ترك‬ ‫ـ‬.
‫الصحيح‬ ‫العلم‬ ‫حتري‬ ‫ـ‬.
‫احلكيم‬ ‫غضبة‬ ‫من‬ ِ‫ر‬‫التحذي‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬((ً‫ا‬‫حنيف‬ ‫هلل‬ ً‫ا‬‫قانت‬ ً‫ة‬‫أم‬ ‫كان‬ً‫ا‬‫معاذ‬ ‫إن‬))‫كلمة‬((‫أمة‬))‫تعين‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫يف‬:
‫الناس‬ ‫من‬ ً‫ة‬‫مجاع‬ ‫ـ‬.
ً‫ا‬‫وهنج‬ ً‫ة‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫ـ‬.
‫اخلري‬ ‫خلصال‬ ً‫ا‬‫جامع‬ ‫ـ‬.
ً‫ا‬‫ر‬‫مشهو‬ ً‫ا‬‫معروف‬ ‫ـ‬.

157. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
‫كلمة‬‫و‬ ‫ـ‬((ً‫ا‬‫حنيف‬))‫تعين‬ ‫نفسه‬ ‫السياق‬ ‫يف‬:
‫حنيفة‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫ـ‬.
‫الدين‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫ثابت‬ ‫ـ‬.
‫حنيفة‬ ‫أيب‬ ‫مذهب‬ ‫على‬ ‫ـ‬.
‫العبادة‬ َ‫كثري‬‫ـ‬.
ِ‫اخلطاب‬ ِ‫ن‬‫ب‬ َ‫بعمر‬ ٍ‫جبل‬ ُ‫بن‬ ُ‫ذ‬‫معا‬ َ‫ه‬ِ‫ب‬ُ‫ش‬ ‫ـ‬.‫بينهما‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬:
‫القضاء‬ ‫تويل‬ ‫ـ‬.
‫العقل‬ ُ‫ة‬‫استنار‬ ‫ـ‬.
ِ‫القامة‬ ُ‫طول‬ ‫ـ‬.
ُ‫ة‬‫اجلسدي‬ ُ‫ة‬‫القو‬ ‫ـ‬.

158. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫المعنى‬ ِ‫ة‬‫قو‬ َ‫ب‬َ‫س‬َ‫ح‬ َ‫اآلتية‬ َ‫المعاني‬ ِ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ر‬ ‫ـ‬:‫ـ‬((‫تأثم‬ ‫وال‬ ‫واكتسب‬))
‫إىل‬ ٌ‫ة‬‫دعو‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ـ‬:
‫الدنيا‬ ‫عن‬ ِ‫ع‬ُّ‫ف‬‫والرت‬ ِ‫الزهد‬ ‫ـ‬.
ِ‫احلالل‬ ِ‫والكسب‬ ِ‫العمل‬ ‫ـ‬.
ِ‫هللا‬ ِ‫حمارم‬ ِ‫اجتناب‬ ‫ـ‬.
‫املعاصي‬ ‫من‬ ِ‫ر‬‫التحذي‬ ‫ـ‬.
1
2
3
4

159. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫كتاب‬ ‫مثل‬ ‫من‬ ‫الصحابة‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫عد‬ ‫ـ‬((‫ف‬ ‫الغابة‬ ‫أسد‬‫ي‬
‫الصحابة‬ ‫معرفة‬))‫زمالئ‬ ‫على‬ ‫واقرأها‬ ٍ‫ل‬‫جب‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫أخري‬ ‫معلومات‬ ‫واجمع‬‫ك‬
5‫النبوية‬ ‫السيرة‬ ‫إلى‬ ‫عد‬ ‫ـ‬((‫هشام‬ ‫ابن‬ ‫سيرة‬))‫عن‬ ٍ‫ت‬‫معلوما‬ ‫واجمع‬((‫الع‬ ‫بيعة‬‫قبة‬
‫الثانية‬))‫زمالئك‬ ‫على‬ ‫جمعته‬ ‫ما‬ ‫واقرأ‬.
6‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬ ، ‫النص‬ ‫لهذا‬ ‫قراءتك‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫ـ‬:
ً‫ا‬‫معاذ‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ـ‬–‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬–‫؟‬ ‫حمبوبة‬ ‫شخصية‬
ِ‫ه‬ِ‫ه‬‫وج‬ ُ‫ة‬‫وبشاش‬ ، ِ‫ه‬ِ‫ق‬ُ‫ل‬‫خ‬ ُ‫وحسن‬ ، ِ‫ه‬ِ‫علم‬ ُ‫ة‬‫ار‬‫ز‬‫غ‬.
‫؟‬ ‫وتقديرهم‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ام‬‫رت‬‫اح‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكتسب‬ ‫كيف‬‫ـ‬
‫الناس‬ ِ‫معاشرة‬ ِ‫ن‬‫وحس‬ ، ‫يتعلم‬ ‫مبا‬ ِ‫والعمل‬ ، ِ‫العلم‬ ِ‫م‬‫بتعل‬

160. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫أقوي‬ ‫التعبيرين‬ ‫أي‬ ‫ـ‬
‫ك‬ُ‫حب‬ُ‫أل‬ ِ‫إين‬ ‫وهللا‬‫أحبك‬ ‫أنا‬‫لوجود‬(‫القسم‬)‫و‬(َّ‫إن‬)‫و‬(‫الالم‬)
ً‫ة‬‫حقيق‬ ٍ‫حق‬ ِ‫لكل‬ ‫إن‬ٌ‫ة‬‫حقيق‬ ٍ‫حق‬ ِ‫لكل‬‫لوجود‬(َّ‫إن‬)
2‫ـ‬((‫الفقهي‬ ‫ثرائه‬ ‫من‬))
‫؟‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫ر‬‫الث‬ ‫يقع‬ ‫كيف‬‫ـ‬‫الشرعي‬ ‫العلم‬ ‫يف‬ ِ‫ر‬‫بالتبح‬(‫ام‬‫ر‬‫واحل‬ ‫احلالل‬ ‫معرفة‬ ‫يف‬ ‫التوسع‬)
‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫التعبري‬ ‫هذا‬ ‫يعجبك‬ ‫هل‬ ‫ـ‬ِ‫بغين‬ ِ‫العلم‬ َّ‫غين‬ ‫شبه‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬ ‫نعم‬ِ‫املال‬.
3‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫أجمل‬ ‫اآلتيين‬ ‫التعبيرين‬ ‫أي‬ ‫ـ‬
ُ‫ه‬ُّ‫ب‬‫ح‬ ‫نفسي‬ ‫يف‬ ‫فوقع‬
ُ‫ه‬ُ‫أحببت‬
‫احلب‬ ‫شبه‬ ‫ألنه‬(‫معنوي‬ ‫شيء‬ ‫وهو‬)‫ي‬ ‫الذي‬ ‫بالشيء‬‫قع‬
‫ويستقر‬(‫حسي‬ ‫شيء‬ ‫وهو‬)

161. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يأتي‬ ‫ممن‬ ‫كال‬ ‫نحذر‬ ‫كيف‬ ‫ـ‬:
‫إجابة‬ ‫نموذج‬‫املظلوم‬ ‫ودعوة‬ ‫إياك‬
‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫نسمي‬(‫التحذير‬ ‫أسلوب‬.)
‫له‬ ‫نقول‬ ‫الكسل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫حتذير‬ ‫أردنا‬ ‫فإذا‬:
‫والكسل‬ ‫إياك‬
‫املسرع‬ ‫السائق‬ ‫ـ‬:‫والسرعة‬ ‫إياك‬
‫املبذر‬ ‫الرجل‬ ‫ـ‬:‫والتبذير‬ ‫إياك‬
‫الشمس‬ ‫ارة‬‫ر‬‫ح‬ ‫حتت‬ ‫يلعب‬ ‫من‬ ‫ـ‬:‫الشمس‬ ‫ارة‬‫ر‬‫ح‬ ‫حتت‬ ‫واللعب‬ ‫إياك‬

162. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫أكمل‬ ‫ـ‬.
‫املاضي‬‫املضارع‬‫األمر‬
‫ى‬‫صل‬‫يصلي‬‫صل‬
‫غىن‬‫يغين‬ِ‫غن‬
‫ى‬‫عد‬‫ي‬‫يعد‬ِ‫عد‬
‫روى‬‫يروي‬ِ‫رو‬
‫صام‬‫يصوم‬ْ‫صم‬
‫قال‬‫يقول‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬
‫قاس‬‫يقيس‬ْ‫س‬ِ‫ق‬
‫باع‬ُ‫يبيع‬ْ‫ع‬ِ‫ب‬

163. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫أكمل‬ ‫ـ‬:
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
‫سبقته‬ ‫إذا‬ ‫اآلخر‬ ‫املعتل‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جيزم‬
‫آخره‬ ‫من‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حبذف‬ ‫اجلزم‬ ‫أدوات‬ ‫إحدى‬.
‫واجبه‬ ‫ينسى‬ ‫ملن‬ ‫نقول‬:‫واجبك‬ َ‫تنس‬ ‫ال‬
‫ترضى‬َ‫ترض‬ ‫ال‬
‫تنهى‬َ‫تنه‬ ‫ال‬
‫تدعو‬ُ‫تدع‬ ‫ال‬
‫تبين‬ِ‫ب‬‫ت‬ ‫ال‬
‫تقضي‬ِ‫تقض‬ ‫ال‬

164. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫مفرد‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
((‫هواجر‬))‫مفردها‬((ٌ‫ة‬‫هاجر‬. ))
‫فوائد‬:ٌ‫ة‬‫فائد‬
‫عوائل‬:ٌ‫ة‬‫عائل‬
‫لوائح‬:ٌ‫ة‬‫الئح‬

165. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬

166. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫والنصوص‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫السنة‬ ‫هدي‬ ‫من‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫معتصماه‬ ‫وا‬
‫راشد‬ ‫يا‬ ‫القلب‬ ‫في‬
‫والشرف‬ ‫الضمير‬
‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الجزر‬
‫الصوف‬ ‫من‬ ٌ‫ء‬‫ردا‬
‫مفيدة‬ ٌ‫رحلة‬
‫قدس‬ ‫يا‬ ‫عربية‬
‫جبل‬ ‫بن‬ ‫معاذ‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬
‫النص‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫التذوق‬
‫والتراكيب‬ ‫اللغة‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

167. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

168. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1)َ‫س‬َ‫ل‬‫َط‬‫أ‬‫و‬ٍ‫ال‬َّ‫عس‬ً‫ا‬‫ب‬ِ‫صاح‬ َ‫ن‬‫كا‬‫وما‬ُ‫ت‬ْ‫و‬َ‫ع‬َ‫د‬‫ي‬ِ‫ر‬‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ً‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ه‬ْ‫و‬َ‫م‬ِ‫اين‬َ‫ت‬َ‫أ‬‫ف‬
2)ُ‫لت‬ُ‫ق‬ ‫نا‬َ‫د‬ ‫ا‬َّ‫فلم‬ُ‫ن‬‫اد‬َ‫ك‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫د‬ِ‫ين‬َّ‫ن‬‫إ‬َ‫اك‬َّ‫ي‬‫وإ‬‫يف‬‫ي‬ِ‫اد‬َ‫ز‬ِ‫ان‬َ‫ك‬َِ‫شرت‬ُ‫م‬َ‫ل‬
3)ُ‫لت‬ُ‫ق‬‫ف‬ُ‫له‬‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ر‬َّ‫ش‬َ‫ك‬َ‫ت‬ً‫ا‬َ‫ك‬ِ‫اح‬َ‫ض‬ُ‫م‬ِ‫ائ‬َ‫ق‬‫و‬ِ‫ي‬ِ‫سيف‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ي‬ِ‫ان‬َ‫ك‬َِ‫مب‬
4)َّ‫ش‬َ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫ن‬‫فإ‬ِ‫ين‬َ‫ت‬ْ‫د‬َ‫اه‬َ‫ع‬‫ال‬ِ‫ين‬ُ‫ن‬‫و‬َُ‫خت‬ِ‫ان‬َ‫ب‬ِ‫ح‬َ‫ط‬ْ‫ص‬َ‫ي‬ ُ‫ئب‬ِ‫ذ‬ ‫يا‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫مثل‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ن‬
5)ُّ‫ت‬ِ‫ب‬َ‫ف‬ُّ‫د‬ُ‫ق‬َ‫أ‬َ‫اد‬َّ‫الز‬ِ‫ين‬ْ‫ي‬َ‫ـ‬‫ب‬‫و‬َ‫ن‬ْ‫ـ‬‫ي‬َ‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬ُ‫ه‬‫على‬ِ‫ء‬ْ‫و‬َ‫ض‬ٍ‫ر‬‫ا‬َ‫ن‬ً‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ِ‫ان‬َ‫خ‬ُ‫ود‬
6)‫ا‬َ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ُ‫ر‬ْ‫د‬َ‫غ‬‫وال‬ ُ‫ئب‬ِ‫ذ‬ ‫يا‬ ٌ‫ؤ‬ُ‫امر‬ َ‫وأنت‬َ‫خ‬ُ‫أ‬‫ـ‬َّ‫ي‬‫ـ‬ِْ‫ني‬‫ا‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫ا‬َ‫ع‬ِ‫ض‬ْ‫ُر‬‫أ‬ِ‫ان‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ِ‫ب‬
7)ْ‫ولو‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫ر‬ْ‫ـ‬‫ي‬َ‫غ‬َ‫ت‬ْ‫ه‬َّ‫ـ‬‫ب‬َ‫ـ‬‫ن‬‫ى‬َ‫ر‬ِ‫الق‬ ُ‫س‬ِ‫م‬َ‫ْت‬‫ل‬َ‫ـ‬‫ت‬َ‫اك‬َ‫م‬َ‫ر‬ٍ‫م‬ْ‫ه‬َ‫س‬ِ‫ب‬‫أو‬ِ‫اة‬َ‫ب‬َ‫ش‬ِ‫ان‬َ‫ن‬ِ‫س‬
8)‫ا‬‫وإن‬‫ى‬َ‫ع‬ْ‫ر‬َ‫ـ‬‫ت‬َ‫ل‬ُ‫ش‬ْ‫ح‬َ‫الو‬ً‫ة‬َ‫ن‬ِ‫آم‬‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ـ‬‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ر‬َ‫ـ‬‫ي‬‫و‬ْ‫ن‬‫أ‬َ‫ب‬َ‫ض‬ْ‫غ‬َ‫ـ‬‫ن‬ِ‫الن‬َ‫ق‬‫ـ‬‫ث‬‫ال‬

169. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫عما‬ ‫أجب‬:
‫ـ‬‫؟‬ ‫األول‬ ‫البيت‬ ‫يف‬ َ‫الذئب‬ ُ‫الشاعر‬ َ‫وصف‬ ‫مباذا‬
ِ‫ه‬ِ‫مشيت‬ ‫يف‬ ٌ‫ب‬ِ‫ر‬‫مضط‬ ، ِ‫اللون‬ ‫مغب‬ ‫بأنه‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ َ‫الذئب‬ ُ‫الشاعر‬ ‫التقي‬ ‫مىت‬
ِ‫الليل‬ ِ‫منتصف‬ ‫يف‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ِ‫الذئب‬ ‫مع‬ ُ‫الشاعر‬ َ‫ف‬َّ‫تصر‬ ‫كيف‬
ٍ‫وإنسانية‬ ٍ‫بكرم‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫؟‬ ِ‫ري‬‫األخ‬ ِ‫البيت‬ ‫يف‬ ُ‫الشاعر‬ ُ‫يفخر‬ ‫مباذا‬
ِ‫ري‬‫للغ‬ ِ‫األمان‬ ِ‫وإعطاء‬ ‫والشجاعة‬ ‫بالكرم‬ ‫ـ‬.
‫؟‬ ُ‫يفتخر‬ ْ‫ومبن‬
ِ‫ه‬ِ‫بقوم‬ ‫ـ‬

170. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
((‫عسال‬ ‫وأطلس‬))
‫ـ‬‫ل‬ ‫وصف‬ ‫التعبري‬ ‫هذا‬ ‫يف‬:
‫ـ‬‫الذئب‬ ‫نوع‬.
‫ـ‬‫الذئب‬ ‫جوع‬.
‫ـ‬‫الذئب‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ش‬.
‫ـ‬‫ومشيته‬ ‫الذئب‬ ‫لون‬.

171. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
((ٌ‫ؤ‬ُ‫امر‬ َ‫وأنت‬‫ا‬َ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ُ‫ر‬ْ‫د‬َ‫غ‬‫وال‬ ُ‫ئب‬ِ‫ذ‬ ‫يا‬ِْ‫ني‬َّ‫ـ‬‫ي‬َ‫خ‬ُ‫أ‬‫ا‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫ا‬َ‫ع‬ِ‫ض‬ْ‫ُر‬‫أ‬ِ‫ان‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ِ‫ب‬))
‫أن‬ ‫البيت‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫الشاعر‬ ‫قصد‬:
‫ـ‬‫الذئب‬ ‫طباع‬ ‫من‬ ‫طبع‬ ‫الغدر‬ ‫صفة‬.
‫ـ‬‫هللا‬ ‫خملوقات‬ ‫من‬ ‫خملوقان‬ ‫والذئب‬ ‫الشاعر‬.
‫ـ‬‫له‬ ‫الشاعر‬ ‫معاملة‬ ‫بعد‬ ‫الت‬‫ز‬ ‫الذئب‬ ‫يف‬ ‫الغدر‬ ‫صفة‬.
‫ـ‬‫يشبه‬ ‫ال‬ ‫الذئب‬ ‫هذا‬َ‫الذئاب‬‫طباعه‬ ‫يف‬ ‫األخرى‬.

172. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
((ِ‫ان‬َ‫ك‬َِ‫مب‬ ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ي‬ِ‫سيف‬ ُ‫م‬ِ‫ائ‬َ‫ق‬‫و‬))
‫على‬ ‫التعبري‬ ‫هذا‬ ‫يدل‬:
‫ـ‬ِ‫شجاعة‬ِ‫ر‬‫الشاع‬.
‫ـ‬ِ‫خوف‬‫الذئب‬ ‫من‬ ‫ه‬.
‫ـ‬ِ‫أخذ‬ِ‫ه‬َ‫ة‬‫احليط‬َ‫واحلذر‬.
‫ـ‬ِ‫طول‬ِ‫سيف‬ِ‫ه‬ِ‫وجودت‬ِ‫ه‬.

173. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬:
((‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ ً‫ة‬َ‫ن‬ِ‫آم‬ ُ‫ش‬ْ‫ح‬َ‫الو‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫ر‬َ‫ـ‬‫ت‬َ‫ل‬ ‫ا‬‫وإن‬))
ٍ‫قوم‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ُ‫الشاعر‬ َ‫د‬‫قص‬:
‫ـ‬‫الوحوش‬ ‫من‬ ‫كان‬‫ولو‬ ‫يقصدهم‬ ‫ملن‬ ‫احلماية‬ ‫يوفرون‬.
‫ـ‬‫الوحوش‬ ‫بني‬ ‫البادية‬ ‫يف‬ ‫احلياة‬ ‫على‬ ‫اعتادوا‬.
‫ـ‬‫املدن‬ ‫كأهل‬‫اء‬‫ر‬‫الصح‬ ‫وحوش‬ ‫يرهبون‬ ‫ال‬.
‫ـ‬ٍ‫خوف‬ ‫دون‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫الرتحال‬ ‫على‬ ‫اعتادوا‬.

174. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫الذئب‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫لموقف‬ ‫فهمك‬ ‫خالل‬ ‫من‬:
‫ـ‬‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫تصف‬ ‫مباذا‬
ٍ‫مروءة‬ ُ‫ب‬ِ‫صاح‬ ، ٌ‫مي‬‫كر‬، ٌ‫ر‬ِ‫ذ‬َ‫ح‬ ، ٌ‫ع‬‫شجا‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫؟‬ ‫الذئب‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫موقف‬ ‫يف‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬
ِ‫ه‬ِ‫كرم‬‫و‬ ، ِ‫ر‬‫الشاع‬ ِ‫إنسانية‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬ ، ٌ‫نبيل‬ ٌ‫ف‬ِ‫موق‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫؟‬ ‫احلاضر‬ ‫نا‬‫ر‬‫عص‬ ‫يف‬ ‫باحليوان‬ ‫الرفق‬ ‫مجعيات‬ ‫دور‬ ‫ما‬
‫هلا‬ ِ‫الالزمة‬ ‫والرعاية‬ ِ‫العناية‬ ِ‫ري‬‫توف‬ ‫ـ‬.
ِ‫اض‬‫ر‬‫االنق‬ ‫من‬ ‫النادرة‬ ‫احليوانات‬ ‫بعض‬ ِ‫محاية‬ ‫ـ‬

175. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫بين‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬:
‫ـ‬ٍ‫عسال‬‫و‬ٍ‫ماش‬
(ُ‫العسال‬)ً‫ا‬‫ب‬‫ر‬‫مضط‬ ‫ميشي‬ ‫الذي‬
(‫املاشي‬)ً‫ا‬‫ب‬‫ر‬‫مضط‬ ‫أم‬ ً‫ا‬‫ن‬‫ز‬‫مت‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ، ٍ‫عامة‬ ٍ‫بصفة‬ ‫ميشي‬ ‫الذي‬
‫ـ‬‫رى‬ِ‫الق‬‫و‬‫الطعام‬
(‫رى‬ِ‫الق‬)ٍ‫طعام‬ ‫من‬ ِ‫للضيف‬ ‫يقدم‬ ‫ما‬
(‫الطعام‬)‫لغريه‬ ‫أم‬ ‫للضيف‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ، ‫عامة‬ ٍ‫بصفة‬ ‫األكل‬

176. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫البيت‬ ‫في‬‫الخامس‬‫في‬ ٌ‫مألوفة‬ ‫صورة‬‫البيئة‬‫الصحراوية‬.‫عناصرها‬ ‫اذكر‬:
ُ‫الشاعر‬ ‫ـ‬
ُ‫الذئب‬ ‫ـ‬
‫ولغريه‬ ‫للطعام‬ ‫املوقدة‬ ‫النار‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫واحلر‬ ‫اللون‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫األلفاظ‬ ‫اذكر‬:
‫اللون‬ ‫ـ‬( :‫الدخان‬ ‫ـ‬ ‫النار‬)‫كة‬‫احلر‬ ‫ـ‬(‫اد‬‫ز‬‫ال‬ ُّ‫أقد‬)
3‫ـ‬‫بأنه‬ ‫الذئب‬ ‫حالة‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬:‫ضاحكا‬ ‫تكشر‬.
‫ـ‬‫؟‬ ‫ومىت‬ ‫؟‬ ‫الذئب‬ ‫يضحك‬ ‫كيف‬
‫فيبد‬ ‫؛‬ ‫ه‬ُ‫ن‬‫أسنا‬ ُ‫تظهر‬ ، ‫يسته‬‫ر‬‫ف‬ ‫على‬ ‫االنقضاض‬ ‫ينوي‬ ‫عندما‬ ‫ـ‬‫يضحك‬ ‫كأنه‬‫و‬

177. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫معنى‬ ‫لمعرفة‬ ‫بالمعجم‬ ‫استعن‬ ‫ـ‬:
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
َ‫اإلنس‬ ‫تعين‬ ِ‫الثقالن‬َّ‫واجلن‬
‫اجلديدان‬‫والنهار‬ ُ‫الليل‬
‫وان‬َ‫ل‬َ‫امل‬‫والنهار‬ ُ‫الليل‬
ِ‫ان‬‫ر‬َ‫م‬ُ‫الع‬َ‫وعمر‬ ٍ‫ر‬‫بك‬ ‫أبو‬(‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬)
ِ‫األسودان‬ُ‫واملاء‬ ُ‫التمر‬
ِ‫األبيضان‬(‫والنهار‬ ُ‫الليل‬( )‫واملاء‬ ‫اخلبز‬( )‫واملاء‬ ‫اللب‬)

178. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬ِ‫ل‬‫الفع‬ ‫من‬ ِ‫ت‬‫ها‬((َ‫ق‬ِ‫ث‬َ‫و‬))‫اآلتية‬ ‫المعاني‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫تد‬ ٍ‫ت‬‫كلما‬:
‫ـ‬‫املتعاقدين‬ ‫بني‬ ُ‫م‬َ‫ب‬ُ‫ت‬ ‫اليت‬ ِ‫العقود‬:‫وثيقة‬ ‫ـ‬
‫ـ‬ُ‫األسري‬ ‫به‬ ُ‫ط‬َ‫ب‬‫ر‬ُ‫ي‬ ‫الذي‬ ِ‫احلبل‬:ٌ‫ق‬‫ثا‬ِ‫و‬ ‫ـ‬
‫ـ‬ِ‫ه‬ِ‫ام‬‫ر‬‫وإب‬ ِ‫العقد‬ ِ‫تسجيل‬:ٌ‫ق‬‫توثي‬ ‫ـ‬
‫إجابة‬ ‫نموذج‬
ِ‫للضيف‬ ُ‫م‬َّ‫قد‬ُ‫ي‬ ‫الذي‬ َ‫الطعام‬ ‫نسمي‬(‫ى‬َ‫ر‬ِ‫الق‬)
(‫للثعاليب‬ ‫اللغة‬ ‫فقه‬ ‫بكتاب‬ ‫استعن‬)
3‫ـ‬‫في‬ ُ‫م‬َّ‫د‬‫ق‬ُ‫ي‬ ‫الذي‬ َ‫م‬‫الطعا‬ ‫ي‬ّ‫م‬‫س‬ُ‫ن‬ ‫فماذا‬:
ِ‫الزواج‬ ِ‫مناسبة‬ ‫ـ‬‫وليمة‬
ٍ‫طفل‬ ِ‫والدة‬ ِ‫مناسبة‬ ‫ـ‬‫عقيقة‬

179. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫أكمل‬:
‫الماضي‬ ُ‫ل‬‫الفع‬‫األمر‬ ُ‫ل‬‫فع‬‫الماضي‬ ُ‫ل‬‫الفع‬‫األمر‬ ُ‫ل‬‫فع‬
‫دنا‬ُ‫ن‬‫اد‬
‫دعا‬ُ‫ادع‬
‫رمى‬ِ‫ارم‬
‫سعى‬َ‫اسع‬
‫ى‬‫تعش‬َّ‫تعش‬
‫ى‬‫تغد‬َّ‫تغد‬
‫ى‬‫تعد‬َّ‫تعد‬
‫ى‬‫متط‬َّ‫متط‬

180. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬‫وفق‬ ‫على‬ ‫أكمل‬‫النموذج‬:
‫إجابة‬ ‫نموذج‬ُ‫ت‬ْ‫و‬َ‫ع‬َ‫د‬ ً‫ا‬‫ب‬ِ‫صاح‬ َ‫ن‬‫كا‬‫وما‬ ٍ‫ال‬َّ‫عس‬ َ‫س‬َ‫ل‬‫َط‬‫أ‬‫و‬....
(َّ‫ب‬ُ‫ر‬ ‫مبعين‬ ‫الواو‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬)
ٍ‫مجيل‬ ٍ‫ر‬‫وعصفو‬ ‫ـ‬.................ً‫ا‬‫مغرد‬ ‫كان‬
ٍ‫وسيف‬ ‫ـ‬.................ٍ‫صارم‬ ُ‫غري‬ ‫لكنه‬ ٍ‫ع‬‫الم‬
‫و‬ ‫ـ‬.................ً‫ا‬‫تعد‬‫ر‬‫م‬ ‫كان‬‫بالسالح‬ ٍ‫مدجج‬ ٍ‫يهودي‬ ِ‫جندي‬
َ‫اك‬َ‫م‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ر‬ِ‫الق‬ ُ‫س‬ِ‫م‬َ‫ْت‬‫ل‬َ‫ـ‬‫ت‬ َ‫ت‬ْ‫ه‬َّ‫ـ‬‫ب‬َ‫ـ‬‫ن‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ر‬ْ‫ـ‬‫ي‬َ‫غ‬ ْ‫ولو‬
(ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫وجوا‬ ٍ‫شرط‬ ِ‫فعل‬ ‫إىل‬ ُ‫حتتاج‬ ‫لو‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬)
‫لو‬ ‫ـ‬.................‫فشلت‬ ، ‫املذاكرة‬ ‫سئمت‬
‫لو‬ ‫ـ‬.................‫فلحت‬ ، ‫النصح‬ ‫سعت‬

181. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫ذئب‬ ‫مع‬ ‫معركة‬

182. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫هلل‬ ‫خالصا‬ ‫المتواضع‬ ‫الجهد‬ ‫هذا‬ ‫ّم‬‫د‬‫أق‬
‫نبعا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫األمل‬ ‫يحدوني‬ ‫تعالى‬‫ا‬ّ‫ر‬‫ث‬
‫ويكون‬ ، ‫الطلبة‬ ‫أبناؤنا‬ ‫منه‬ ‫ينهل‬ ،
، ‫األجالء‬ ‫المربون‬ ‫إليه‬ ‫يستند‬ ‫عونا‬
‫ن‬ُ‫ي‬ ‫علما‬ ‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫وحسبي‬‫به‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬.
‫بدر‬ ‫محمد‬ ‫الغفور‬ ‫عبد‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬

183. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫األمثلة‬
‫االستنتاج‬
‫والتقويمية‬ ‫التعلمية‬ ‫النشاطات‬
‫اإلمالء‬
‫التعبير‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

184. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

185. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫الناس؟‬ ‫يف‬ ‫البغيض‬ ‫احلسد‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫والفقري‬ ‫الغين‬ ‫بني‬ ‫والبغضاء‬ ‫العداوة‬ ‫نشر‬
‫ـ‬‫اجملتمع‬ ‫وتفتت‬ ‫الناس‬ ‫بني‬ ‫العالقات‬ ‫إفساد‬
2‫وسلم؟‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫رضيه‬ ‫الذي‬ ‫احلسد‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫اخلري‬ ‫وجوه‬ ‫يف‬ ‫املال‬ ‫إنفاق‬
‫ـ‬‫الناس‬ ‫بني‬ ‫ونشرمها‬ ‫واملعرفة‬ ‫العلم‬ ‫اكتساب‬

186. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬ ‫ـ‬:
..(‫خمافتني‬ ‫بني‬ ‫العبد‬ ‫إن‬)..,‫؟‬ ‫مها‬ ‫ما‬
‫ـ‬‫به‬ ‫صانع‬ ‫هللا‬ ‫ما‬ ‫يدري‬ ‫ال‬ ‫مضى‬ ‫قد‬ ‫عاجل‬(‫العمر‬ ‫من‬ ‫مضى‬ ‫ما‬)
‫ـ‬‫فيه‬ ٍ‫قاض‬ ‫هللا‬ ‫ما‬ ‫يدري‬ ‫ال‬ ‫بقي‬ ‫قد‬ ‫آجل‬(‫العمر‬ ‫من‬ ‫بقي‬ ‫ما‬)
4‫ما‬ ‫ـ‬‫دنيا‬ ‫من‬ ‫العبد‬ ‫يأخذه‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫خري‬‫ه‬‫؟‬ ‫آلخرته‬
‫ـ‬‫الصاحل‬ ‫والعمل‬ ‫التقوى‬

187. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
‫أ‬
1)‫أ‬‫ر‬‫ق‬ٌ‫د‬‫خال‬َ‫حديث‬‫احلسد‬.
2)‫افتتح‬ُ‫الرسول‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬‫ـ‬َ‫ة‬‫اخلطب‬‫الناس‬ ‫بنداء‬.
3)‫قال‬ُ‫الرسول‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬‫ـ‬َ‫احلق‬.
4)‫جاهد‬‫املؤمنون‬َّ‫العدو‬.
5)‫جىن‬ُ‫الفقيه‬َ‫العلم‬.
ُ‫ق‬ِ‫ر‬َ‫ئ‬ُ‫حديث‬‫احلسد‬.
ُ‫افت‬ِ‫ت‬َ‫ح‬‫ت‬ُ‫ة‬‫اخلطب‬‫الناس‬ ‫بنداء‬.
ِ‫ق‬َ‫يل‬ُ‫احلق‬.
ُ‫ج‬ِ‫وه‬َ‫د‬ُّ‫العدو‬.
ُ‫ج‬َِ‫ين‬ُ‫العلم‬.

188. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫أ‬
1)‫أ‬‫ر‬‫يق‬ُ‫الناس‬َ‫حديث‬‫احلسد‬.
2)‫يصيب‬ُ‫الرسول‬‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬َ‫القول‬.
3)‫يقول‬ُ‫احلكيم‬َ‫احلق‬.
4)‫يدعو‬ُ‫احلديث‬‫املسلم‬‫ني‬‫للهداية‬.
5)‫يعطي‬ُّ‫الغين‬َ‫ة‬‫الصدق‬‫للمحتاجني‬.
ُ‫ي‬َ‫قر‬ُ‫أ‬ُ‫حديث‬‫احلسد‬.
ُ‫ي‬َ‫ص‬ُ‫اب‬ُ‫القول‬
ُ‫ـ‬‫ي‬َ‫ق‬ُ‫ال‬ُ‫احلق‬
ُ‫ي‬َ‫دع‬‫ى‬‫املسلمون‬‫للهداية‬
ُ‫ت‬َ‫ط‬‫ع‬‫ى‬ُ‫ة‬‫الصدق‬‫للمحاجني‬.
‫األمثلة‬

189. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫ـ‬‫مع‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ومذكو‬ ً‫ا‬‫معلوم‬ ‫فاعله‬ ‫كان‬‫ما‬ ‫هو‬ ‫للمعلوم‬ ‫املبين‬ ‫الفعل‬‫ه‬.
‫أوال‬:
‫أ‬‫ر‬‫ق‬ٌ‫د‬‫خال‬‫احلسد‬ َ‫حديث‬.‫أ‬‫ر‬‫يق‬ُ‫الناس‬‫احلسد‬ َ‫حديث‬.
‫و‬ ‫ـ‬‫يذك‬ ‫مل‬‫و‬ ً‫ال‬‫جمهو‬ ‫فاعله‬ ‫كان‬‫ما‬ ‫هو‬ ‫للمجهول‬ ‫املبين‬ ‫الفعل‬‫فيحل‬ ، ‫معه‬ ‫ر‬
‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫حمله‬(‫األصل‬ ‫يف‬ ‫به‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ ‫كان‬‫الذي‬)
َ‫ئ‬ِ‫ر‬ُ‫ق‬ُ‫حديث‬‫احلسد‬.ُ‫أ‬َ‫قر‬ُ‫ي‬ُ‫حديث‬‫احلسد‬.

190. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫ي‬‫آخره‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫كسر‬‫و‬ ‫أوله‬ ‫بضم‬ ‫للمجهول‬ ‫املاضي‬ ‫الفعل‬ ‫بىن‬:(َ‫ئ‬ِ‫ر‬ُ‫ق‬ ‫ـ‬ َ‫أ‬َ‫ر‬َ‫ـ‬‫ق‬)
ً‫ا‬‫مبدوء‬ ‫كان‬‫فإذا‬،‫وصل‬ ‫هبمزة‬‫ض‬‫أوله‬ ‫مع‬ ‫ثالثه‬ ‫م‬,‫آخره‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫كسر‬‫و‬:(َ‫ح‬ِ‫ت‬ُ‫ت‬ْ‫ـ‬‫ف‬‫ا‬ ‫ـ‬ َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ت‬ْ‫ـ‬‫ف‬‫ا‬)
‫باأللف‬ ‫الوسط‬ ‫معتل‬ ً‫ا‬‫ثالثي‬ ‫كان‬‫وإذا‬,‫ياء‬ ‫ألفه‬ ‫قلبت‬.(َ‫يل‬ِ‫ق‬ ‫ـ‬ َ‫ال‬َ‫ق‬)
-‫أحرف‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫فيما‬ ً‫ا‬‫ألف‬ ‫ثانيه‬ ‫كان‬‫وإذا‬‫قلبت‬ً‫ا‬‫واو‬ ‫ألفه‬.(َ‫د‬ِ‫وه‬ُ‫ج‬ ‫ـ‬ َ‫د‬َ‫اه‬َ‫ج‬)
ً
‫ثانيا‬:
‫باأللف‬ ‫اآلخر‬ ‫معتل‬ ‫كان‬‫إذا‬,‫ياء‬ ‫األلف‬ ‫هذه‬ ‫قلبت‬.(َِ‫ين‬ُ‫ج‬ ‫ـ‬ َ‫ىن‬َ‫ج‬)

191. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
2)‫آخره‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وفتح‬ ‫أوله‬ ‫بضم‬ ‫للمجهول‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يبىن‬.
‫آخره‬ ‫قبل‬ ‫الذي‬ ‫احلرف‬ ‫كان‬‫فإذا‬ ‫ـ‬"‫ياء‬"‫أو‬"ً‫ا‬‫واو‬"ً‫ا‬‫ألف‬ ‫للمجهول‬ ‫البناء‬ ‫عند‬ ‫قلبت‬.
(ِ‫ص‬ُ‫ي‬‫ي‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ ‫ـ‬ ُ‫ب‬‫ا‬ُ‫ب‬)(ُ‫ق‬َ‫ـ‬‫ي‬‫و‬َ‫ق‬ُ‫ـ‬‫ي‬ ‫ـ‬ ُ‫ل‬‫ا‬ُ‫ل‬)
‫آخره‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ـ‬"ً‫ا‬‫واو‬"‫أو‬"ً‫ياء‬"‫للمجهول‬ ‫البناء‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫ألف‬ ‫تقلبان‬ ‫فإهنما‬.
ً
‫ثالثا‬:
(ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬‫و‬َ‫ع‬ْ‫د‬ُ‫ي‬ ‫ـ‬‫ى‬)(ِ‫ط‬ْ‫ع‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫ي‬َ‫ط‬ْ‫ع‬ُ‫ـ‬‫ي‬ ‫ـ‬‫ى‬)

192. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫علي‬ ‫للمجهول‬ ‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫ابن‬ ‫ـ‬ ‫أوال‬:
َ‫عاد‬َ‫د‬‫عي‬
َ‫قال‬َ‫قيل‬
َ‫باع‬َ‫بيع‬
َ‫يل‬ِ‫ق‬ُ‫است‬ َ‫استقال‬
َ‫استجاد‬َ‫د‬‫جي‬ُ‫است‬
َ‫استعاد‬َ‫د‬‫عي‬ُ‫است‬
َ‫يم‬ِ‫ُق‬‫أ‬ َ‫أقام‬
َ‫ن‬‫أعا‬َ‫ني‬ِ‫ُع‬‫أ‬
َ‫اد‬‫ر‬‫أ‬َ‫د‬‫ي‬ِ‫ر‬ُ‫أ‬
َ‫بايع‬َ‫ويع‬ُ‫ب‬
َ‫ل‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ل‬ِ‫وت‬ُ‫ق‬
َ‫د‬‫عاه‬‫عوهد‬
َ‫ق‬ِ‫ب‬‫سو‬ُ‫ت‬ َ‫تسابق‬
َ‫تقاتل‬‫ل‬ِ‫قوت‬ُ‫ت‬
‫اجع‬‫ر‬‫ت‬َ‫ع‬ِ‫روج‬ُ‫ت‬
‫رى‬ ُ‫جي‬ ‫جيري‬
‫يقضي‬‫قضى‬ُ‫ي‬
‫ينهى‬‫نهى‬ُ‫ي‬
ُ‫يستعني‬ُ‫ن‬‫ستعا‬ُ‫ي‬
ُ‫د‬‫يستفي‬ُ‫ستفاد‬ُ‫ي‬
ُ‫د‬‫يستعي‬ُ‫ستعاد‬ُ‫ي‬
ُّ‫د‬َ‫شت‬ُ‫ي‬ ُّ‫يشتد‬
ُّ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ـ‬‫ي‬ُّ‫د‬َ‫ع‬ُ‫ـ‬‫ي‬
ُّ‫د‬َُ‫مي‬ُّ‫د‬َُ‫مي‬

193. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫ثانيا‬‫المثال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫لكل‬ ‫للمجهول‬ ‫المبني‬ ‫الفعل‬ ‫هات‬ ‫ـ‬:
‫املاضي‬ ‫الفعل‬
‫للمعلوم‬ ‫املبين‬
‫املاضي‬ ‫الفعل‬
‫للمجهول‬ ‫املبين‬
‫املضارع‬ ‫الفعل‬
‫للمعلوم‬ ‫املبين‬
‫املضارع‬ ‫الفعل‬
‫للمعلوم‬ ‫املبين‬
‫أخذ‬َ‫ذ‬ِ‫ُخ‬‫أ‬‫يستعني‬ُ‫ن‬‫ستعا‬ُ‫ي‬
‫وضع‬‫يبيع‬
‫قاد‬‫يعتمد‬
‫نادى‬‫يعلو‬
‫باع‬‫يعود‬
‫رمى‬‫ُيتار‬
‫سعى‬‫جيري‬
َ‫ع‬ِ‫ض‬ُ‫و‬
َ‫د‬‫ي‬ِ‫ق‬
َ‫ي‬ِ‫ود‬ُ‫ن‬
َ‫يع‬ِ‫ب‬
َ‫ي‬ِ‫م‬ُ‫ر‬
َ‫ي‬ِ‫ع‬ُ‫س‬
ُ‫اع‬َ‫ب‬ُ‫ـ‬‫ي‬
ُ‫د‬َ‫م‬َ‫عت‬ُ‫ي‬
‫ى‬َ‫ل‬‫ع‬ُ‫ي‬
ُ‫اد‬َ‫ع‬ُ‫ـ‬‫ي‬
ُ‫ار‬َ‫ت‬ ُ‫ُي‬
‫ى‬َ‫ر‬ ُ‫جي‬

194. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫ثالثا‬‫ـ‬‫للمعلوم‬ ‫مبنية‬ ‫إلي‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارة‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫األفعال‬ ‫صنف‬‫ومبنية‬
‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫للمجهول‬:
‫لل‬ ‫املبين‬ ‫الفعل‬‫معلوم‬‫لل‬ ‫املبين‬ ‫الفعل‬‫مجهول‬
(َ‫ل‬َ‫َرس‬‫أ‬ُ‫هللا‬‫صل‬ ‫ـ‬ ً‫ا‬‫حممد‬‫وسل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫ى‬ً‫ة‬‫رمح‬ ‫ـ‬ ‫م‬، ‫للناس‬ُ‫ك‬‫ف‬ِ‫ف‬َ‫ل‬ُ‫ق‬‫الرز‬‫برسالته‬
ُ‫ض‬‫و‬ ، ‫كاة‬‫بالز‬ ‫للفقري‬ِ‫م‬َ‫ن‬ُّ‫العز‬ِ‫للذليل‬ِ‫بالعدل‬ُ‫وي‬ ،ِ‫س‬َ‫ر‬ِ‫ت‬ُ‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫احل‬ِ‫للرقيق‬ِ‫بالعتق‬،
ُ‫أ‬‫و‬ِ‫عط‬‫ي‬ُّ‫احلق‬ِ‫أة‬‫ر‬‫للم‬ِ‫باملساواة‬)
َ‫ل‬َ‫َرس‬‫أ‬
‫ى‬‫صل‬
‫م‬‫سل‬
َ‫ل‬ِ‫ف‬ُ‫ك‬
َ‫ن‬ِ‫م‬ُ‫ض‬
ِ‫ت‬َ‫ر‬ِ‫س‬ُ‫ي‬
‫ي‬ِ‫ُعط‬‫أ‬

195. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫رابعا‬:‫ا‬‫للمجهول‬ ‫المبنية‬ ‫األفعال‬ ‫منها‬ ‫واستخرج‬ ، ‫اآلتية‬ ‫العبارة‬ ‫قرأ‬‫علي‬
‫الجدول‬ ‫وفق‬:
‫للمجه‬ ‫املبين‬ ‫الفعل‬‫ول‬‫نوعه‬‫الفاعل‬ ‫نائب‬
ُ‫ح‬َ‫فت‬ُ‫ت‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ُ‫األبواب‬
ُ‫أ‬َ‫قر‬ُ‫ي‬‫مضارع‬ ‫فعل‬‫ه‬ ‫تقديره‬ ‫مسترت‬ ‫ضمري‬‫و‬
َ‫ىن‬ ُ‫جت‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ُ‫ة‬‫فائد‬
‫عطى‬ُ‫ي‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ُ‫الطالب‬
(ُ‫ت‬ ، ‫املدرسة‬ ‫مكتبة‬ ‫يف‬َ‫فت‬ُ‫ح‬ُ‫األبواب‬ُ‫وي‬ ، ‫هبدوء‬‫ق‬َ‫ر‬ُ‫أ‬ٍ‫بصمت‬ُ‫جت‬ ‫حىت‬ ،َ‫ىن‬
ُ‫ة‬‫فائد‬ِ‫القراءة‬ِ‫اهلادئة‬ُ‫وي‬ ،‫عط‬‫ى‬ُ‫الطالب‬ُّ‫املثايل‬‫ج‬َ‫ة‬‫ائز‬ِ‫املطالعة‬)

196. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫مبن‬ ‫فعل‬ ‫إلي‬ ‫للمعلوم‬ ‫المبني‬ ‫الفعل‬ ‫حول‬‫ي‬‫الج‬ ‫في‬ ‫للمجهول‬‫اآلتية‬ ‫مل‬
‫بالشكل‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫واضبط‬:
‫الذي‬ ‫الفاعل‬ ‫محل‬ ‫يحل‬ ‫مرفوع‬ ‫اسم‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫أن‬
‫به‬ ‫المفعول‬ ‫األصل‬ ‫في‬ ‫وهو‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫يذكر‬ ‫لم‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
1‫ـ‬ُ‫اإلسالم‬ ‫دعا‬َ‫الناس‬‫سعادهتم‬ ‫فيه‬ ‫ملا‬.
ُ‫د‬ ‫ـ‬ِ‫ع‬‫ي‬ُ‫الناس‬‫سعادهتم‬ ‫فيه‬ ‫ملا‬.
2‫ـ‬ُ‫اإلسالم‬ ‫حفظ‬َ‫ق‬‫حقو‬ِ‫اإلنسان‬.
‫ـ‬ْ‫ظت‬ِ‫ف‬ُ‫ح‬ُ‫ق‬‫حقو‬ِ‫اإلنسان‬.

197. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
3‫ـ‬ُ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ُ‫الناس‬َ‫الكتب‬ِ‫للثقافة‬ ً‫ا‬‫طلب‬ِ‫واملعرفة‬.
‫ـ‬‫أ‬َ‫قر‬ُ‫ت‬ُ‫الكتب‬‫واملعرفة‬ ‫للثقافة‬ ً‫ا‬‫طلب‬.
4‫ـ‬ُِ‫ن‬ُّ‫ب‬ِ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬.
‫ـ‬ُ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ُّ‫ب‬َُ‫حت‬.
5‫ـ‬ُ‫ة‬‫املدرس‬ ‫كافأت‬َ‫الطالب‬‫املتفوقني‬.
‫ـ‬‫ئ‬ِ‫كوف‬ُ‫الطالب‬‫املتفوق‬‫و‬‫ن‬.
6‫ـ‬ُ‫ي‬ْ‫ك‬ِ‫ر‬ُ‫م‬ُ‫أبناء‬ِ‫ع‬‫اجملتم‬‫املعل‬َ‫م‬.
ُ‫ي‬ ‫ـ‬ْ‫ك‬َ‫ر‬ُ‫م‬‫املعل‬ُ‫م‬.

198. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
7‫ـ‬َّ‫ل‬‫تس‬ُ‫ق‬‫املتفو‬ ‫م‬َ‫ة‬‫شهاد‬ِ‫ر‬‫التقدي‬.
ُ‫ت‬ ‫ـ‬ُ‫س‬ِ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ت‬ُ‫ة‬‫شهاد‬ِ‫ر‬‫التقدي‬.
8‫ـ‬ُ‫املتسابق‬ ‫نال‬َ‫ة‬‫اجلائز‬.
ِ‫ن‬ ‫ـ‬‫ي‬ًِ‫ل‬‫ت‬ُ‫ة‬‫اجلائز‬.
9‫ـ‬ُ‫ة‬‫الدول‬ ‫استعادت‬َ‫ق‬‫حقو‬‫ها‬.
ُ‫است‬ ‫ـ‬‫ع‬‫ي‬ُ‫ق‬‫حقو‬ ‫دت‬ِ‫الدولة‬.
10‫ـ‬َ‫أكمل‬ُّ‫احلاج‬َ‫املناسك‬.
ُ‫أ‬ ‫ـ‬ِ‫كم‬‫ل‬‫ت‬ُ‫املناسك‬.

199. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سادسا‬:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الخطأ‬ ‫صحح‬:
1‫ـ‬ُ‫اقت‬ِ‫نيت‬(َ‫الكتب‬)ُ‫ة‬‫املفيد‬.
ِ‫نيت‬ُ‫اقت‬ ‫ـ‬(ُ‫الكتب‬)ُ‫ة‬‫املفيد‬.
1‫ـ‬(‫فازوا‬)ِ‫باجلائزة‬ ‫اجملدون‬.
‫ـ‬(‫فاز‬)ِ‫باجلائزة‬ ‫اجملدون‬.
1‫ـ‬ُ‫د‬ِ‫ع‬َ‫ي‬(‫الفائزين‬)‫جوائزهم‬ ‫م‬‫لتسل‬.
َ‫ي‬ِ‫ع‬ُ‫د‬ ‫ـ‬(‫الفائز‬‫و‬‫ن‬)‫م‬‫لتسل‬‫جوائزهم‬.

200. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سابعا‬‫ـ‬‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬:
1‫ـ‬ُ‫أ‬ِ‫م‬َ‫ر‬ُ‫املسلم‬ُّ‫ل‬‫بتع‬ِ‫م‬ِ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ِ‫والكتابة‬.
َ‫ر‬ِ‫ُم‬‫أ‬ٍ‫ماض‬ ‫فعل‬‫ي‬‫مبين‬ِ‫للمجهول‬‫ي‬‫مبين‬ ،‫الفتح‬ ‫علي‬.
‫الفاعل‬ ‫نائب‬,ٌ‫ع‬‫مرفو‬,ُ‫ة‬‫وعالم‬ِ‫رفع‬ِ‫ه‬ُ‫ة‬‫الضم‬ُ‫ة‬‫الظاهر‬‫عل‬‫ى‬ِ‫ر‬‫آخ‬ِ‫ه‬. ‫املسلم‬
2‫ـ‬‫يؤد‬‫ى‬ُ‫الواجب‬ٍ‫بإخالص‬.
‫يؤد‬‫ى‬‫فعل‬ٌ‫ع‬‫مضار‬‫ي‬‫مبين‬ِ‫للمجهول‬،‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬.
ُ‫الواجب‬‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ، ِ‫الفاعل‬ ُ‫نائب‬ُ‫ة‬‫الضم‬ ِ‫ه‬ِ‫رفع‬.
‫إ‬ٍ‫خالص‬(‫الباء‬)‫جر‬ ‫حرف‬(ٍ‫إخالص‬)‫الكسرة‬ ‫ه‬ِ‫جر‬ ِ‫وعالمة‬ ،‫بالباء‬ ‫جمرور‬ ٌ‫اسم‬

201. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سابعا‬‫ـ‬‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬:
3‫ـ‬ُ‫ب‬َ‫ار‬ ُ‫حي‬ُ‫اجلهل‬ِ‫ر‬‫بنش‬ِ‫العلم‬.
ُ‫ب‬َ‫ار‬ ُ‫حي‬‫فعل‬ٌ‫ع‬‫مضار‬‫ي‬‫مبين‬ِ‫للمجهول‬،‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬.
ُ‫اجلهل‬‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ، ِ‫الفاعل‬ ُ‫نائب‬ُ‫ة‬‫الضم‬ ِ‫ه‬ِ‫رفع‬.
ِ‫ر‬‫بنش‬(‫الباء‬)‫جر‬ ‫حرف‬(ِ‫ر‬‫نش‬)‫الكسرة‬ ‫ه‬ِ‫جر‬ ِ‫وعالمة‬ ،‫بالباء‬ ‫جمرور‬ ٌ‫اسم‬
ِ‫العلم‬‫إليه‬ ٌ‫مضاف‬,ٌ‫جمرور‬,‫الكسرة‬ ‫ه‬ِ‫جر‬ ِ‫وعالمة‬

202. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سابعا‬‫ـ‬‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬:
4‫ـ‬ُ‫ق‬ِ‫ط‬َ‫ف‬ً‫ة‬‫هدي‬ ‫لتقدما‬ ‫الوردتان‬ ‫ت‬ِ‫لألم‬.
ُ‫ق‬ِ‫ط‬َ‫ف‬‫ت‬‫الفتح‬ ‫علي‬ ‫ي‬‫مبين‬ ، ِ‫للمجهول‬ ‫ي‬‫مبين‬ ٍ‫ماض‬ ‫فعل‬.(‫للتأنيث‬ ‫والتاء‬)
‫الوردتان‬‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ، ِ‫الفاعل‬ ُ‫نائب‬ِ‫ه‬ِ‫رفع‬‫مثىن‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬ ‫األلف‬.
‫لتقدما‬(‫التعليل‬ ‫الم‬)‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫نصب،تنصب‬ ‫أداة‬.(‫تقدم‬)‫مض‬ ٌ‫فعل‬‫ي‬‫مبين‬ ٌ‫ع‬‫ار‬
‫النون؛ألنه‬ ‫حذف‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ‫وعالمة‬ ‫التعليل‬ ‫بالم‬ ‫للمجهول،منصوب‬‫األفعال‬ ‫من‬
‫اخلمسة‬.‫و‬(‫االثنني‬ ‫ألف‬)‫ف‬ ‫نائب‬ ‫رفع‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬‫اعل‬
ً‫ة‬‫هدي‬ُ‫ة‬‫الفتح‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ‫وعالمة‬ ، ٌ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ٌ‫مفعول‬.
ِ‫لألم‬(‫الالم‬)‫جر‬ ‫حرف‬(‫األم‬)‫الكسرة‬ ‫ه‬ِ‫جر‬ ِ‫وعالمة‬ ،‫بالالم‬ ‫جمرور‬ ٌ‫اسم‬

203. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ا‬ ‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫ماضي‬ ‫كتب‬:
‫ومنق‬ ‫ثالثة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫قائمة‬ ‫تكتب‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫أن‬‫لبة‬
‫واو‬ ‫عن‬.‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫ومقصورة‬‫ي‬‫اء‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫يقضي‬‫قض‬‫ى‬
‫يدري‬‫درى‬
‫يدنو‬‫دنا‬
‫ينهى‬‫هنى‬
‫يرضى‬‫رضي‬
‫يبغي‬‫بغى‬
‫يسمو‬‫سا‬

204. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫المعط‬ ‫للنمط‬ ‫اإلمالئي‬ ‫رسمها‬ ‫في‬ ‫مماثلة‬ ‫بكلمات‬ ‫أكمل‬‫ى‬:
ٌ‫ة‬‫هناي‬ُ‫هنايت‬ُ‫ك‬‫م‬
ٌ‫ة‬‫فخام‬‫م‬ُ‫ك‬ُ‫فخامت‬
ٌ‫ة‬‫شد‬‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬َّ‫د‬ِ‫ش‬
ُ‫ذ‬‫يأخ‬ْ‫ذ‬‫ليأخ‬ْ‫ذ‬‫فليأخ‬
ُ‫يصنع‬ْ‫ليصنع‬ْ‫فليصنع‬
ُ‫ُيطب‬‫ل‬ْ‫يخطب‬‫فل‬ْ‫يخطب‬
ٌ‫ليل‬‫الل‬ُ‫يل‬‫لل‬ِ‫يل‬
ٌ‫ن‬‫ليمو‬ُ‫ن‬‫يمو‬‫الل‬ِ‫يمون‬‫لل‬
ٌ‫لب‬ُ‫ب‬‫الل‬ِ‫ب‬‫لل‬
َّ‫ن‬‫ال‬ُ‫اس‬َّ‫ن‬‫لل‬ِ‫اس‬َّ‫ن‬‫كال‬ِ‫اس‬
ُ‫ة‬‫احلكم‬ِ‫للحكمة‬ِ‫كاحلكمة‬
‫نيا‬‫الد‬‫نيا‬‫للد‬‫كالدنيا‬

205. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫كتبت‬ ‫لم‬:
‫مقص‬ ‫تكتب‬ ‫ـ‬ ‫فأكثر‬ ‫رابعة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫أن‬‫ورة‬
‫كانت‬ ‫وإذا‬ ‫واألعجمية‬ ‫المبينة‬ ‫األسماء‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬
‫المبنية‬ ‫الحروف‬ ‫وفي‬ ‫بياء‬ ‫مسبوقة‬ ‫االسم‬ ‫في‬ ‫األلف‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫أخرى‬‫ابعة‬‫ر‬ ‫ألهنا‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫كتبت‬.
‫كبى‬‫ابعة‬‫ر‬ ‫ألهنا‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫كتبت‬.
‫دنيا‬‫كتبت‬ً‫ة‬‫قائم‬‫ابعة‬‫ر‬ ‫ألهنا‬ٍ‫بياء‬ ٌ‫ة‬‫مسبوق‬.

206. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫كتبت‬ ‫لم‬:
‫مقص‬ ‫تكتب‬ ‫ـ‬ ‫فأكثر‬ ‫رابعة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫أن‬‫ورة‬
‫كانت‬ ‫وإذا‬ ‫واألعجمية‬ ‫المبينة‬ ‫األسماء‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬
‫المبنية‬ ‫الحروف‬ ‫وفي‬ ‫بياء‬ ‫مسبوقة‬ ‫االسم‬ ‫في‬ ‫األلف‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫اليا‬‫رت‬‫أس‬‫أعجمي‬ ‫اسم‬ ‫يف‬ ‫ألهنا‬ ‫قائمة‬ ‫كتبت‬.
‫إيطاليا‬‫أعجمي‬ ‫اسم‬ ‫يف‬ ‫ألهنا‬ ‫قائمة‬ ‫كتبت‬.
‫قضايا‬‫مسبوقة‬ ‫ألهنا‬ ‫قائمة‬ ‫كتبت‬‫بياء‬.
‫نوايا‬‫بياء‬ ‫مسبوقة‬ ‫ألهنا‬ ‫قائمة‬ ‫كتبت‬.

207. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ا‬ ‫ـ‬‫تختار‬ ‫ما‬ ‫وعلل‬ ، ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫إمالئيا‬ ‫الصواب‬ ‫التعبير‬ ‫ختر‬:
‫املسابقة‬ ‫يف‬ ‫نا‬‫ز‬‫ف‬ ‫التلميذات‬ ‫ـ‬
‫نظيف‬ ‫كتابك‬‫ـ‬.
‫واحلمامة‬ ‫اب‬‫ر‬‫الق‬ ‫قصة‬ ‫ـ‬.
‫الفضل‬ ‫أيل‬ ‫من‬ ‫ـ‬.
‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ ‫ـ‬.
‫كتبتنا‬‫أننت‬ ‫ـ‬.
‫املسابقة‬ ‫يف‬ ‫فزن‬ ‫التلميذات‬ ‫ـ‬.
‫نظيف‬ ‫كتابكي‬‫ـ‬.
‫واحلمامة‬ ‫اب‬‫ر‬‫الغ‬ ‫قصة‬ ‫ـ‬.
‫أويل‬ ‫من‬ ‫ـ‬‫الفضل‬.
‫مهذبه‬ ‫فتاة‬ ‫ـ‬.
‫كتبنت‬‫أننت‬ ‫ـ‬.

208. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التعليق‬
‫خطبته‬ ‫يف‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫يقول‬ ‫ـ‬" :‫والذي‬‫بيده‬ ‫حممد‬ ‫نفس‬
‫ال‬ ‫أو‬ ‫اجلنة‬ ‫إال‬ ‫دار‬ ‫من‬ ‫الدنيا‬ ‫بعد‬ ‫وال‬ ، ‫مستعتب‬ ‫من‬ ‫املوت‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫نار‬"
‫ف‬ ، ‫برهبم‬ ‫صلتهم‬ ‫انقطعت‬ ‫من‬ ‫إىل‬ ‫أسطر‬ ‫مخسة‬ ‫يف‬ ‫نصيحة‬ ‫وجه‬‫على‬ ‫أقبلوا‬
‫اللهو‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫يف‬ ‫وساروا‬ ، ‫امللذات‬ ‫يف‬ ‫واخنرطوا‬ ، ‫الدنيا‬.
‫أمت‬ ‫على‬ ‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬ ِ‫هللا‬ ِ‫رسول‬ ُ‫ص‬ْ‫ر‬ِ‫ح‬، ٌ‫د‬‫حدو‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫ه‬
، ‫النار‬ ‫إىل‬ ‫فضي‬ُ‫ت‬ ‫اليت‬ ‫اخلامتة‬ ‫سوء‬ ‫من‬ ‫رهم‬‫حيذ‬ ‫فهو‬‫أن‬ ‫وعليهم‬
‫أبو‬ ‫هلم‬ َ‫فتح‬ُ‫لت‬ ‫؛‬ ‫الصاحل‬ ‫بالعمل‬ ‫دنياهم‬ ‫يستثمروا‬‫فبعد‬ ، ِ‫اجلنة‬ ُ‫اب‬
‫مقيم‬ ٌ‫نعيم‬ ‫وإما‬ ‫مهني‬ ٌ‫عذاب‬ ‫إما‬ ‫املوت‬.

209. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫ل‬‫للمجهو‬‫الفعل‬ ‫بناء‬

210. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫األمثلة‬
‫االستنتاج‬
‫والتقويمية‬ ‫التعلمية‬ ‫النشاطات‬
‫اإلمالء‬
‫التعبير‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

211. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

212. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ـ‬‫إمارة‬ ‫من‬ ‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬‫اخليمة‬ ‫أس‬‫ر‬
1‫ـ‬‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬:
‫ـ‬‫وعلومه‬ ‫البحر‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫كتاب‬‫وأربعني‬ ‫ستة‬ ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫ألف‬
‫أشهرها‬‫والقواعد‬ ‫البحر‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫الفوائد‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ ‫شهرة‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫اكتسب‬‫املالحة‬ ‫يف‬ ‫مهارته‬
1‫ـ‬‫؟‬ ‫البحرية‬ ‫المالحة‬ ‫على‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫فضل‬ ‫ما‬
‫ـ‬‫البحرية‬ ‫املالحة‬ ‫مبسالك‬ ‫خبته‬.
‫ـ‬‫وضع‬‫ه‬‫ل‬ِ‫ألسس‬‫البحرية‬ ‫للمالحة‬ ‫العلمية‬
‫البحرية‬ ‫املالحة‬ ‫يف‬ ‫للكتب‬ ‫تأليفه‬ ‫ـ‬

213. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ماجد‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬
3‫ـ‬‫ا‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫على‬ ‫وفضلهم‬ ‫علمائها‬ ‫بنبوغ‬ ‫أمتنا‬ ‫عرفت‬‫لعلمية‬
‫منهم‬ ‫ثالثة‬ ‫أسماء‬ ‫اكتب‬ ، ‫والفكرية‬.
‫أعالم‬ ‫من‬ ‫علم‬‫البحرية‬ ‫املالحة‬.
‫حيان‬ ‫بن‬ ‫جابر‬‫أعالم‬ ‫من‬ ‫علم‬‫الكيمياء‬.
‫سينا‬ ‫ابن‬‫أعالم‬ ‫من‬ ‫علم‬‫الطب‬.

214. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
‫أ‬
‫ر‬‫املقصو‬‫االسم‬
‫ب‬
1‫ـ‬‫املصطف‬‫ى‬ً‫ا‬‫ر‬‫ونذي‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ومبش‬ ً‫ا‬‫شاهد‬ ‫كان‬‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬.
2‫ـ‬‫املصطف‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫ذكر‬‫ى‬‫صل‬‫ى‬‫شعره‬ ‫يف‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬.
3‫ـ‬‫فقال‬:‫املصطف‬ ‫النيب‬ ‫على‬ ‫وسحر‬ ‫صباح‬ ‫يف‬ ‫اإلله‬ ‫صلى‬‫ى‬‫البشر‬ ‫خري‬.
‫املنقوص‬‫االسم‬
1‫ـ‬‫املاض‬‫ي‬‫املالحة‬ ‫يف‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫شاهد‬.
2‫نذكر‬ ‫ـ‬‫املاض‬َ‫ي‬‫بأجمادنا‬ ً‫ا‬‫ر‬‫فخ‬.
3‫ـ‬‫املاض‬ ‫يف‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫اخلليج‬ ‫أهل‬ ‫اعتمد‬‫ي‬.

215. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
‫ج‬
‫املمدود‬‫االسم‬
1‫ـ‬‫عط‬ُ‫اء‬‫ير‬‫ز‬‫غ‬ ‫البحر‬.
2‫ـ‬‫عط‬ ‫به‬‫ر‬ ‫من‬ ‫املؤمن‬ ‫يرجو‬ً‫اء‬ً‫ا‬‫سخي‬.
3‫ـ‬‫العط‬ ‫كثري‬‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫كان‬ِ‫اء‬‫البحار‬ ‫علم‬ ‫يف‬.

216. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫ر‬‫املقصو‬‫االسم‬
‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مفتوح‬ ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬(‫املصطفى‬)
‫واجلر‬ ‫والنصب‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫كات‬‫باحلر‬ ‫يعرب‬.
1‫ـ‬‫املصطف‬‫ى‬ً‫ا‬‫ر‬‫ونذي‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ومبش‬ ً‫ا‬‫شاهد‬ ‫كان‬‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬.
‫املصطفى‬:‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫مرفوع‬ ، ‫مبتدأ‬.
2‫ـ‬‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫ذكر‬‫املصطف‬‫ى‬‫شعره‬ ‫يف‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬.
‫املصطفى‬:‫املقدرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ‫مفعول‬.
3‫ـ‬‫فقال‬:‫النيب‬ ‫على‬ ‫وسحر‬ ‫صباح‬ ‫يف‬ ‫اإلله‬ ‫صلى‬‫املصطف‬‫ى‬‫البشر‬ ‫خري‬.
‫املصطفى‬:‫املقدرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ، ‫جمرور‬ ، ‫نعت‬.

217. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫املنقوص‬‫االسم‬
‫كسرة‬‫قبلها‬ ‫الزمة‬ ‫ياء‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬
‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫عالمة‬‫الكسرة‬ ‫ه‬
‫آخره‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬
1‫ـ‬‫املاض‬‫ي‬‫املالحة‬ ‫يف‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫شاهد‬.
‫املاضي‬:‫مبتدأ‬‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫مرفوع‬ ،.
2‫نذكر‬ ‫ـ‬‫املاض‬َ‫ي‬‫بأجمادنا‬ ً‫ا‬‫ر‬‫فخ‬.
‫املاضي‬:‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ‫مفعول‬‫الظاهرة‬.
3‫ـ‬‫يف‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫اخلليج‬ ‫أهل‬ ‫اعتمد‬‫املاض‬‫ي‬.
‫املاضي‬:‫اسم‬‫جمرور‬‫ـ‬‫ب‬(‫يف‬)‫املقدرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ،.

218. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫املمدود‬‫االسم‬
‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫مهزة‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬
‫ج‬ ‫وعالمة‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫عالمة‬‫الكسرة‬ ‫ره‬
‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬.
1‫ـ‬‫عط‬ُ‫اء‬‫ير‬‫ز‬‫غ‬ ‫البحر‬.
‫عطاء‬:‫مبتدأ‬‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫مرفوع‬ ،‫الظاهرة‬.
2‫ـ‬‫به‬‫ر‬ ‫من‬ ‫املؤمن‬ ‫يرجو‬‫عط‬ً‫اء‬ً‫ا‬‫سخي‬.
‫عطاء‬:‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ‫مفعول‬‫الظاهرة‬.
3‫كثري‬‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫كان‬‫ـ‬‫العط‬ِ‫اء‬‫البحار‬ ‫علم‬ ‫يف‬.
‫ال‬‫عطاء‬:‫إليه‬ ‫مضاف‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ، ‫جمرور‬ ،‫الظاهرة‬.

219. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫نحوية‬ ‫فائدة‬
‫اإل‬ ‫موقعه‬ ‫بتغري‬ ‫آخره‬ ‫كة‬‫حر‬ ‫تتغري‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫املعرب‬ ‫االسم‬‫يف‬ ‫عرايب‬
‫اجلملة‬.
‫حروف‬ ‫من‬ ‫أصليا‬ ً‫ا‬‫حرف‬ ‫تشكل‬ ‫اليت‬ ‫األلف‬ ‫هي‬ ‫الالزمة‬ ‫األلف‬‫الكلمة‬
ٍ‫ياء‬ ‫أو‬ ٍ‫و‬‫وا‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫كانت‬‫وإن‬ ، ‫يدها‬‫ر‬‫جت‬ ‫بعد‬.

220. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫أوال‬:‫م‬ ‫وثالثة‬ ‫منقوصة‬ ‫وثالثة‬ ٍ‫ة‬‫مقصور‬ ٍ‫أسماء‬ ‫ثالثة‬ ‫هات‬‫على‬ ، ‫مدودة‬
ِ‫ل‬‫المثا‬ ِ‫وفق‬:
ٌ‫ساء‬ٌ‫ضياء‬ٌ‫نداء‬ٌ‫صفاء‬
ً‫د‬‫ه‬‫ى‬‫ى‬ً‫ق‬ُ‫ـ‬‫ت‬‫ملتقى‬‫تضى‬‫ر‬‫م‬
ِ‫الواد‬‫ي‬‫الشادي‬‫القاضي‬‫النادي‬
ٌ‫قضاء‬ٌ‫لواء‬ٌ‫رجاء‬ٌ‫شتاء‬

221. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫املقصور‬ ‫االسم‬‫املنقوص‬ ‫االسم‬‫املمدود‬ ‫االسم‬
‫ثانيا‬:‫والممدو‬ ‫والمنقوصة‬ ‫المقصورة‬ ‫األسماء‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫ميز‬‫د‬:
1‫ـ‬‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫قال‬( :‫املسجد‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫بعبده‬ ‫أسرى‬ ‫الذي‬ ‫سبحن‬‫إىل‬ ‫ام‬‫ر‬‫احل‬
‫ب‬ ‫الذي‬ ‫األقصا‬ ‫املسجد‬‫ا‬‫حوله‬ ‫كنا‬‫ر‬)‫اء‬‫ر‬‫اإلس‬ ‫سورة‬ ‫ـ‬:1–2
‫األقص‬‫ى‬‫اء‬‫ر‬‫اإلس‬
2‫ـ‬‫الفرزدق‬ ‫قال‬:‫وطأته‬ ‫البطحاء‬ ‫تعرف‬ ‫الذي‬ ‫هذا‬‫واحلرم‬ ‫واحلل‬ ‫يعرفه‬ ‫والبيت‬
‫البطحاء‬
3‫ـ‬‫الوايف‬ ‫باخلري‬ ‫الغيث‬ ‫جاد‬
‫الوايف‬
4‫ـ‬‫الظالل‬ ‫وارفة‬ ‫جنات‬ ‫إىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫اء‬‫ر‬‫صح‬ ‫حتولت‬.
‫اء‬‫ر‬‫صح‬
5‫ـ‬‫كبرية‬‫مكتبة‬ ‫النادي‬ ‫يف‬.
‫النادي‬
6‫ـ‬‫الدج‬ ‫يكشف‬ ‫الضياء‬‫ى‬.
‫الضياء‬
‫الدجى‬

222. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫ثالثا‬:‫المناسب‬ ‫الممدود‬ ‫أو‬ ‫المنقوص‬ ‫أو‬ ‫المقصور‬ ‫باالسم‬ ‫الفراغ‬ ‫امأل‬‫مما‬
‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬:
(‫الكايف‬ ‫ـ‬ ‫السخاء‬ ‫ـ‬ ‫منتدى‬ ‫ـ‬ ‫مستشفى‬ ‫ـ‬ ‫الداين‬ ‫ـ‬ ‫العداء‬)
1‫ـ‬‫و‬ ‫القاصي‬..............‫باحتادها‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫هنضة‬ ‫عرف‬. ‫الداين‬
2‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ ‫الطائي‬ ‫حامت‬ ‫اتصف‬..............‫السخاء‬
3‫ـ‬‫الدعم‬ ‫الدولة‬ ‫قدمت‬..............‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يف‬ ‫للتعليم‬. ‫الكايف‬
4‫ـ‬‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫املثقف‬..............‫والثقافة‬ ‫الفكر‬. ‫منتدى‬
5‫ـ‬..............‫األجهزة‬ ‫بأحدث‬ ‫مزودة‬ ‫العني‬. ‫مستشفى‬
6‫ـ‬‫انطلق‬..............‫السباق‬ ‫ميدان‬ ‫يف‬. ‫العداء‬

223. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫رابعا‬:‫يأت‬ ‫مما‬ ٍ‫ل‬‫فع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫وممدودا‬ ‫ومنقوصا‬ ‫مقصورا‬ ‫اسما‬ ‫هات‬‫على‬ ‫ي‬
‫المثال‬ ‫وفق‬:
‫الفعل‬‫املقصور‬ ‫االسم‬‫املنقوص‬ ‫االسم‬‫املمدود‬ ‫االسم‬
‫دعا‬‫دعوى‬‫الداعي‬‫دعاء‬
‫شفى‬‫مشفى‬‫الشايف‬‫شفاء‬
‫بكى‬‫مبكى‬‫الباكي‬‫بكاء‬
‫اصطفى‬‫مصطفى‬‫املصطفي‬‫اصطفاء‬
‫انتهى‬‫منتهى‬‫املنتهي‬‫انتهاء‬
‫توى‬‫ر‬‫ا‬‫توى‬‫ر‬‫م‬‫توي‬‫ر‬‫امل‬‫تواء‬‫ر‬‫ا‬

224. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬:
1‫ـ‬‫الشاعر‬ ‫قال‬:‫و‬‫السماء‬ ‫غمام‬‫بكائه‬ ‫من‬ ‫كله‬‫الروض‬ ‫يضحك‬ ‫ولكن‬ ‫باك‬
‫غمام‬‫مضاف‬ ‫وهو‬ ، ‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬.
‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫جمرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬. ‫السماء‬
2‫ـ‬‫اء‬‫ر‬‫الصح‬‫غنية‬‫مبنابع‬‫الثروة‬.
‫اء‬‫ر‬‫الصح‬‫مبتدأ‬،‫مرفوع‬،‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬.
‫غنية‬‫خب‬،‫مرفوع‬،‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬.
‫منابع‬‫اسم‬‫جمرور‬‫بالباء‬‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬.
‫الثروة‬‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫جمرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬.

225. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬:
3‫ـ‬‫ياضيون‬‫ر‬‫ال‬ ‫يتجمع‬‫يف‬‫النادي‬‫ملمارسة‬‫هواياهتم‬.
‫يف‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫حمل‬ ‫ال‬ ، ‫جر‬ ‫حرف‬.
‫النادي‬‫اسم‬‫جمرور‬‫بفي‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬‫املقدرة‬.
‫الالم‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫حمل‬ ‫ال‬ ، ‫جر‬ ‫حرف‬.
‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫بالالم‬ ‫جمرور‬ ‫اسم‬.
‫هواياهتم‬(‫هوايات‬)‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫جمرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬.
(‫هم‬)‫باإلضافة‬ ‫جر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ، ‫مبين‬ ، ‫متصل‬ ‫ضمري‬.
‫ممارسة‬

226. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬:
4‫ـ‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫أهل‬ ‫حيتفل‬‫بذكرى‬‫االحتاد‬.
‫جمرور‬ ‫اسم‬‫بالباء‬‫املقدرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬. ‫بذكرى‬
5‫ـ‬ُ‫ن‬ِ‫ق‬َ‫ل‬ُ‫يض‬‫ر‬‫امل‬‫إىل‬‫املستشفى‬.
ُ‫ن‬ِ‫ق‬َ‫ل‬‫فعل‬ٍ‫ماض‬‫ي‬‫مبين‬ِ‫للمجهول‬،‫الفتح‬ ‫على‬ ‫ي‬‫مبين‬.
ُ‫يض‬‫ر‬‫امل‬‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ، ِ‫الفاعل‬ ُ‫نائب‬ُ‫ة‬‫الضم‬ ِ‫ه‬ِ‫رفع‬.
‫إىل‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫حمل‬ ‫ال‬ ، ‫جر‬ ‫حرف‬.
‫املستشفى‬‫اسم‬‫جمرور‬‫بإىل‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬‫املقدرة‬.

227. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬:
6‫ـ‬‫املظلوم‬ ‫شكر‬‫القاضي‬‫حلكم‬‫ه‬‫العادل‬.
‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ‫مفعول‬‫الظاهرة‬. ‫القاضي‬
7‫ـ‬‫أقام‬‫النادي‬‫ندوة‬‫باالحتاد‬ ‫االحتفال‬ ‫مبناسبة‬ ‫ثقافية‬.
‫أقام‬‫فعل‬ٍ‫ماض‬،‫الفتح‬ ‫على‬ ‫ي‬‫مبين‬.
‫النادي‬‫وعالمة‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ، ِ‫فاعل‬ُ‫ة‬‫الضم‬ ِ‫ه‬ِ‫رفع‬‫املقدرة‬.
‫ندوة‬‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ‫مفعول‬.

228. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سادسا‬:‫مقصور‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫بينها‬ ‫ابحث‬ ‫الممدودة‬ ‫األسماء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أمامك‬
‫الرداء‬‫املبىن‬‫البناء‬‫السماء‬
‫سابعا‬:‫مقصور‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫بينها‬ ‫ابحث‬ ‫المنقوصة‬ ‫األسماء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أمامك‬
‫احملامي‬ ‫الداعي‬ ‫البشرى‬ ‫اهلادي‬

229. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫ثامنا‬:‫المعنى‬ ‫في‬ ‫المتطابقتين‬ ‫الدائرتين‬ ‫بين‬ ‫صل‬:
‫الدعاء‬
‫االسم‬
‫املنقوص‬
‫تضى‬‫ر‬‫م‬
‫االسم‬
‫املمدود‬
‫املتعايل‬
‫االسم‬
‫املقصور‬

230. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
1‫منفردة‬ ‫ثالثة‬ ‫نبرة،مرة‬ ‫على‬ ‫ثانية‬ ‫واو،ومرة‬ ‫على‬ ‫كلمة،مرة‬ ‫كل‬ ‫همزة‬ ‫اجعل‬ ‫ـ‬.
، ‫الهمزة‬ ‫حركة‬ ‫الحظ‬,‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫أن‬ ‫وتذكر‬
‫حرف‬ ‫على‬ ‫تكتب‬(‫مد‬)‫الحركتين‬ ‫أقوى‬ ‫جنس‬ ‫من‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫آباء‬‫آباؤهم‬‫آبائهم‬‫آباءهم‬
‫أبناء‬‫أبن‬‫اؤهم‬‫أبنائهم‬‫أبناءهم‬
‫اقتناء‬‫اقتناؤهم‬‫اقتنائهم‬‫اقتناءهم‬
‫بقاء‬‫بقاؤهم‬‫بقائهم‬‫بقاءهم‬
‫أشياء‬‫أشياؤهم‬‫أشيائهم‬‫أشياءهم‬
‫بناء‬‫بناؤهم‬‫بنائهم‬‫بناءهم‬
‫بالء‬‫بالؤهم‬‫بالئهم‬‫بالءهم‬

231. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
2‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫همزتها‬ ‫كلمات‬ ‫ثالث‬ ‫اكتب‬ ‫ـ‬
‫للنموذج‬ ‫اإلمالئي‬ ‫رسمها‬ ‫في‬ ‫مماثلة‬ ‫نبرة‬:
‫وقائع‬‫صحائف‬‫روائع‬‫ودائع‬
‫فئة‬‫مئة‬‫ئة‬‫ر‬‫هتدئة‬
‫مئات‬‫فئات‬‫ئات‬‫ر‬‫ان‬‫ر‬‫فئ‬
‫ذئب‬‫ئم‬‫ر‬‫بئر‬‫ظئر‬
‫خطيئة‬‫دنيئة‬‫يئة‬‫ر‬‫ب‬‫مليئة‬

232. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
3‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫حروف‬ ‫فيها‬ ‫أخرى‬ ٍ‫ت‬‫كلما‬ ‫اكتب‬ ‫ـ‬:
‫هللا‬‫الرمحن‬‫هذا‬‫هذه‬‫ذلك‬‫لكن‬‫أولئك‬
3‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫حروف‬ ‫فيها‬ ‫أخرى‬ ‫كلمات‬ ‫أكتب‬ ‫ـ‬:
‫أولئك‬‫عمرو‬‫السماء‬‫الشمس‬‫مفقودا‬

233. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ا‬ ‫ـ‬‫تختار‬ ‫ما‬ ‫وعلل‬ ، ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫إمالئيا‬ ‫الصواب‬ ‫التعبير‬ ‫ختر‬:
‫سعيدة‬ ‫أجازة‬ ‫اجلمعة‬ ‫ـ‬.
‫األعالم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ـ‬.
‫علي‬ ‫فضل‬ ‫لكي‬ ‫فاطمة‬ ‫يا‬ ‫أنت‬ ‫ـ‬.
‫حير‬ ‫ـ‬‫ص‬‫اقتنائها‬ ‫على‬ ‫األبناء‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫أوسع‬ ‫ـ‬.
‫خب‬ ‫من‬ ‫تضمنته‬ ‫ملا‬ ‫ـ‬‫ة‬‫وفرية‬.
‫سعيدة‬ ‫إجازة‬ ‫اجلمعة‬ ‫ـ‬.
‫اإلعالم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ـ‬.
‫علي‬ ‫فضل‬ ‫لك‬ ‫فاطمة‬ ‫يا‬ ‫أنت‬ ‫ـ‬.
‫حير‬ ‫ـ‬‫ص‬‫اقتناءها‬ ‫على‬ ‫األبناء‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫اوسع‬ ‫ـ‬.
‫خب‬ ‫من‬ ‫تظمنته‬ ‫ملا‬ ‫ـ‬‫ة‬‫وفرية‬.
‫التقويم‬

234. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1)‫ا‬‫شاهد‬ ‫األصيلة‬ ‫العربية‬ ‫للخيول‬ ‫سباق‬ ‫عن‬ ‫تقريرا‬ ‫كتب‬‫أقيم‬ ، ‫ته‬
‫مضمار‬ ‫على‬(‫الشبا‬ ‫ند‬)
‫اآلتية‬ ‫التقرير‬ ‫اء‬‫ز‬‫وأج‬ ‫عناصر‬
‫والزمان‬ ‫املكان‬ ‫ـ‬.‫والوقائع‬ ‫األحداث‬ ‫ـ‬.
‫كون‬‫واملشار‬ ‫احلاضرون‬ ‫ـ‬.‫نفسك‬ ‫يف‬ ‫شاهدت‬ ‫ما‬ ‫وأثر‬ ‫النتائج‬ ‫ـ‬.
‫السباق‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫ـ‬.‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬ ‫والعنوان‬ ‫باالسم‬ ‫التوقيع‬ ‫ـ‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬

235. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫الخيول‬ ‫سباق‬ ‫عن‬ ‫تقرير‬
‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫ـ‬‫السباق‬ ‫مشاهدة‬.
‫األصيلة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اخليول‬ ‫سباق‬ ‫مبشاهدة‬ ‫االستمتاع‬ ‫ـ‬
‫األصيلة‬ ‫اخليول‬ ‫مزايا‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬
‫واملكان‬ ‫الزمان‬ ‫ـ‬.
‫اخلميس‬ ‫ـ‬1/3/2007‫ـ‬ ‫م‬‫الشبا‬ ‫ند‬
‫كون‬‫املشار‬ ‫ـ‬
‫التعاون‬ ‫جملس‬ ‫دول‬ ‫فرسان‬ ‫من‬ ‫األوائل‬ ‫ـ‬

236. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫الخيول‬ ‫سباق‬ ‫عن‬ ‫تقرير‬
‫واألحداث‬ ‫الوقائع‬ ‫ـ‬.
‫ك‬‫املشار‬ ‫اخليول‬ ‫استعراض‬ ‫مث‬ ‫الوطين‬ ‫بالسالم‬ ‫احلفل‬ ‫بدئ‬ ‫ـ‬‫بدئ‬ ‫مث‬ ‫ة‬
‫للخيول‬ ‫املعدة‬ ‫املنافذ‬ ‫فتحت‬ ‫حني‬ ‫السباق‬
‫الطيبة‬ ‫واآلثار‬ ‫النتائج‬ ‫ـ‬.
‫السباقات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫إدارة‬ ‫كيفية‬‫يف‬ ‫واملعرفة‬ ‫اخلبة‬ ‫اكتساب‬ ‫ـ‬
‫التعاون‬ ‫جملس‬ ‫دول‬ ‫أبناء‬ ‫بني‬ ‫الشريف‬ ‫التنافس‬ ‫تنمية‬ ‫ـ‬
‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬ ‫التوقيع‬ ‫ـ‬
‫التميمي‬ ‫طارق‬3/3/2007‫م‬

237. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫إلى‬ ‫مدرستك‬ ‫طالب‬ ‫مع‬ ‫برحلة‬ ‫قمت‬ ‫ـ‬(‫ليوا‬ ‫واحة‬)‫الرحلة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫تقريرا‬ ‫اكتب‬.
‫الرحلة‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫ـ‬.
‫األخرى‬ ‫املناطق‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫تتميز‬ ‫وما‬ ‫الواحة‬ ‫معامل‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ـ‬
‫األسبوع‬ ‫هناية‬ ‫يف‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫الرتويح‬ ‫ـ‬
‫واملكان‬ ‫الزمان‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬.......‫املوافق‬/ .. /..2007‫ليوا‬ ‫واحة‬ ‫ـ‬ ‫م‬
‫كون‬‫املشار‬ ‫ـ‬
‫اجملد‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫األوىل‬ ‫الشعبة‬ ‫الثامن‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫ـ‬

238. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫إلى‬ ‫مدرستك‬ ‫طالب‬ ‫مع‬ ‫برحلة‬ ‫قمت‬ ‫ـ‬(‫ليوا‬ ‫واحة‬)‫الرحلة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫تقريرا‬ ‫اكتب‬.
‫واألحداث‬ ‫الوقائع‬ ‫ـ‬.
(1)‫االجت‬ ‫االختصاصي‬ ‫مكتب‬ ‫عند‬ ‫اخلميس‬ ‫صباح‬ ‫الطالب‬ ‫جتمع‬‫ماعي‬
(2)‫باحلافلة‬ ‫الواحة‬ ‫إىل‬ ‫االنتقال‬(3)‫بسالم‬ ‫الوصول‬(4)‫الطعام‬ ‫إعداد‬
(5)‫الرتفيهية‬ ‫األلعاب‬ ‫ممارسة‬(6)‫بسالم‬ ‫العودة‬
‫الطيبة‬ ‫واآلثار‬ ‫النتائج‬ ‫ـ‬.
‫الواحات‬ ‫يف‬ ‫احلياة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬
‫الطالب‬ ‫نشاط‬ ‫جتديد‬ ‫ـ‬
‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬ ‫التوقيع‬ ‫ـ‬
‫سعيد‬ ‫عبيد‬10/3/2007‫م‬

239. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫صفك‬ ‫من‬ ‫زميلين‬ ‫بين‬ ‫المدرسة‬ ‫ساحة‬ ‫في‬ ‫أمامك‬ ‫شجار‬ ‫حدث‬ ‫ـ‬.
‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬ ‫االجتماعي‬ ‫املشرف‬ ‫منك‬ ‫طلب‬‫ا‬‫شاهدت‬ ‫ما‬ ‫فيه‬.
‫اآلتي‬ ‫التقرير‬ ‫أكمل‬:
‫ير‬‫ر‬‫تق‬........................
‫السيد‬...................... /
‫الساعة‬ ‫متام‬ ‫يف‬....................‫يوم‬ ‫من‬...........‫املوافق‬...............
‫الطالب‬ ‫من‬ ‫كل‬‫بني‬ ‫حادة‬ ‫مناقشة‬ ‫املدرسة،حدثت‬ ‫ساحة‬ ‫يف‬ ‫كنت‬‫بينما‬................ /
‫الصف‬ ‫من‬........... /‫والطالب‬................ /‫الصف‬ ‫من‬............ /
‫طالبني‬ ‫شجار‬ ‫عن‬
‫احملرتم‬ ‫االجتماعي‬ ‫االختصاصي‬
‫والنصف‬ ‫التاسعة‬......../ .. / ..2007‫م‬
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أمحد‬
‫الثامن‬1‫جابر‬ ‫مخيس‬‫الثامن‬2

240. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫إىل‬ ‫احلادة‬ ‫املناقشة‬ ‫ات‬‫ر‬‫تطو‬..................‫الطالب‬ ‫قام‬ ‫وقد‬.............. /‫الصف‬ ‫من‬
........‫ـ‬‫ب‬.........‫و‬.........‫و‬....................‫الطالب‬ ‫قام‬ ‫كما‬............. /
‫ـ‬‫ب‬.............‫و‬...........‫و‬...................
‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫هذا‬ ‫كتب‬
‫الطالب‬............................ /
‫الصف‬............................ /
‫يخ‬‫ر‬‫التا‬........................... /
‫باأليدي‬ ‫اشتباك‬‫حسني‬ ‫خليفة‬
‫الثامن‬3‫ـالتدخل‬‫هتدئتهما‬‫بعض‬ ‫عن‬ ‫وإبعادمها‬‫سامل‬ ‫عدنان‬
‫ـاملساعدة‬‫التهدئة‬‫الشجار‬ ‫إيقاف‬
‫صاحل‬ ‫بدر‬
‫الثامن‬4
/ ... / ...2007‫م‬

241. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫واملمدود‬‫ر‬‫واملقصو‬‫املنقوص‬ ‫االسم‬

242. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫تعزيز‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫والتقويمية‬ ‫التعلمية‬ ‫النشاطات‬
‫اإلمالء‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫سابقة‬ ‫خبرات‬ ‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

243. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

244. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫؟‬ ‫املسلمة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫أة‬‫ر‬‫للم‬ ‫باهلل‬ ‫املعتصم‬ ‫اخلليفة‬ ‫ثأر‬ ‫مل‬ ‫ـ‬
‫احلرة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫به‬ ‫استنجدت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫ومروءته‬ ‫امته‬‫ر‬‫ك‬‫و‬ ‫ته‬‫ز‬‫وع‬ ‫لنخوته‬ ‫ـ‬.
2‫؟‬ ‫الثأر‬ ‫هذا‬ ‫نتيجة‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫ية‬‫ر‬‫عمو‬ ‫فتح‬ ‫ـ‬.
3‫ية‬‫ر‬‫عمو‬ ‫فتح‬ ‫كان‬‫ـ‬:
‫ـ‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫امة‬‫ر‬‫للك‬ ً‫ا‬‫انتصاف‬.
ً‫ا‬‫ر‬‫انتصا‬ ‫ـ‬
‫جماهبة‬ ‫ـ‬
‫مية‬‫ز‬‫ه‬ ‫ـ‬
‫للحق‬
‫للظلم‬
‫للمعتدين‬

245. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫أوال‬:‫المثال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫المذكر‬ ‫وجمع‬ ‫المذكر‬ ‫المثنى‬ ‫إلى‬ ‫المخاطب‬ ‫الضمير‬ ‫حول‬:
‫الضمائر‬ ‫إلى‬ ‫السالم‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬‫ال‬
‫مضارع‬ ‫أم‬ ‫ماضيا‬ ‫الفعل‬ ‫هذا‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫فيه‬ ‫يحدث‬‫ا‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
1‫حقه‬ ‫وعرفت‬ ‫املظلوم‬ ‫نصرت‬ ‫أنت‬ ‫ـ‬.
‫أنتما‬:‫حقه‬ ‫وعرفتما‬ ‫املظلوم‬ ‫متا‬‫ر‬‫نص‬.
‫أنتم‬:‫حقه‬ ‫وعرفتم‬ ‫املظلوم‬ ‫نصرمت‬.
2‫صاحبه‬ ‫وتكرم‬ ‫اخلري‬ ‫حتب‬ ‫أنت‬ ‫ـ‬.
‫أنتما‬:‫صاحبه‬ ‫وتكرمان‬ ‫اخلري‬ ‫حتبان‬.
‫أنتم‬:‫صاحبه‬ ‫وتكرمون‬ ‫اخلري‬ ‫حتبون‬.

246. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫أوال‬:‫المثال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫المذكر‬ ‫وجمع‬ ‫المذكر‬ ‫المثنى‬ ‫إلى‬ ‫المخاطب‬ ‫الضمير‬ ‫حول‬:
‫الضمائر‬ ‫إلى‬ ‫السالم‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬‫ال‬
‫مضارع‬ ‫أم‬ ‫ماضيا‬ ‫الفعل‬ ‫هذا‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫فيه‬ ‫يحدث‬‫ا‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
3‫واجبك‬ ‫وعرفت‬ ‫استك‬‫ر‬‫د‬ ‫أحببت‬ ‫أنت‬ ‫ـ‬.
‫أنتما‬:‫أحببت‬‫ما‬‫استك‬‫ر‬‫د‬‫ما‬‫وعرفت‬‫ما‬‫واجبك‬‫ما‬.
‫أنتم‬:‫أحببت‬‫م‬‫استك‬‫ر‬‫د‬‫م‬‫وعرفت‬‫م‬‫واجبك‬‫م‬.
4‫امللهوف‬ ‫وتعني‬ ‫الفقري‬ ‫تطعم‬ ‫أنت‬ ‫ـ‬.
‫أنتما‬:‫تطعم‬‫ان‬‫وتعين‬ ‫الفقري‬‫ان‬‫امللهوف‬.
‫أنتم‬:‫تطعمون‬‫الفقري‬‫وتعينون‬‫امللهوف‬.

247. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ثانيا‬:‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫أقرأ‬،‫الجدول‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫المنصوبة‬ ‫األفعال‬ ‫منها‬ ‫واستخرج‬:
1ِ‫للمعتصم‬ َ‫الكالم‬ ‫كوا‬‫ليرت‬ ‫املسلمون‬ َ‫سكت‬ ‫ـ‬. 2‫ـ‬َ‫الروم‬ ‫قاتال‬ُ‫ي‬ ‫كي‬‫املسلمني‬ ‫من‬ ِ‫رجالن‬ َ‫برز‬. 3‫ـ‬ُ‫ة‬‫أ‬‫ر‬‫امل‬ ِ‫قالت‬:‫؟‬ ِ‫الرومي‬ ‫عن‬ َ‫أعفو‬ ‫أن‬ ‫املؤمنني‬ َ‫أمري‬ ‫يل‬ ُ‫ن‬‫يأذ‬ ‫هل‬ 4‫ـ‬ُ‫املعتصم‬ ‫قال‬:ِ‫الرومي‬ ‫عن‬ ‫تعفي‬ ‫أن‬ ِ‫لك‬ ُ‫نت‬ِ‫َذ‬‫أ‬. 5‫ـ‬ُ‫له‬ ‫ويسعى‬ ِ‫لإلسالم‬ َ‫يهتدي‬ ‫أن‬ َّ‫الرومي‬ ‫م‬َّ‫ل‬‫ع‬ ُ‫العفو‬.
‫اجلملة‬‫املنصوب‬ ‫املضارع‬‫النصب‬ ‫أداة‬‫النصب‬ ‫عالمة‬
1‫كوا‬‫يرت‬‫التعليل‬ ‫الم‬‫النون‬ ‫حذف‬
2‫قاتال‬ُ‫ي‬‫كي‬‫النون‬ ‫حذف‬
3َ‫أعفو‬‫أن‬‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬
4‫تعفي‬‫أن‬‫النون‬ ‫حذف‬
5َ‫يهتدي‬‫أن‬‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬
‫هي‬ ‫الياء‬ ‫أو‬ ‫بالواو‬ ‫المعتلة‬ ‫األفعال‬ ‫نصب‬ ‫عالمة‬ ‫أن‬
‫ال‬ ‫الفتحة‬ ‫هي‬ ‫باأللف‬ ‫والمعتلة‬ ، ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬‫م‬‫آخ‬ ‫على‬ ‫قدرة‬‫ر‬
‫الفعل‬.‫آخرها‬ ‫من‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫نصب‬ ‫عالمة‬ ‫وأن‬
.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬

248. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫الرومي‬ ‫لطم‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬‫املسلمة‬‫املهيبة‬‫وجهها‬ ‫على‬‫لطمة‬‫ت‬ ‫كادت‬‫منها‬ ‫نخلع‬
‫أسناهنا‬‫وجتحظ‬‫يف‬ ‫فصاحت‬ ‫عيناها‬‫هلفة‬:‫وا‬‫معتصماه‬. !.
‫ثالثا‬:‫العبارة‬ ‫من‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫كيف‬‫اآلتية‬
‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬:
‫بعد‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫نكشف‬ ‫أننا‬
‫إ‬ ‫األلف‬ ‫من‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ترتيب‬ ‫وتذكر‬ ، ‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫من‬ ‫تجريدها‬‫لى‬
‫المعجم‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫وترتيب‬ ، ‫الياء‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫الكلمة‬‫اجملردة‬ ‫الكلمة‬‫الوسيط‬ ‫املعجم‬ ‫يف‬ ‫الكشف‬‫املعىن‬
‫املهيبة‬‫هيب‬‫باب‬‫اهلاء‬‫مث‬‫الياء‬‫و‬‫الباء‬‫العظيمة‬ ‫اجلليلة‬
‫لطمة‬‫لطم‬‫باب‬‫الالم‬‫مث‬‫الطاء‬‫و‬‫امليم‬‫بالكف‬ ‫اخلد‬ ‫ضرب‬
‫جتحظ‬‫جحظ‬‫باب‬‫اجليم‬‫مث‬‫احلاء‬‫و‬‫الظ‬‫اء‬‫تبز‬ ‫العني‬ ‫حدقة‬
‫هلفة‬‫هلف‬‫باب‬‫الالم‬‫مث‬‫اهلاء‬‫و‬‫الفاء‬‫استغاثة‬
‫معتصماه‬‫عصم‬‫باب‬‫العني‬‫مث‬‫الصاد‬‫و‬‫امل‬‫يم‬‫حفظ‬ ‫ـ‬ ‫جلأ‬

249. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫رابعا‬:‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫بناء‬ ‫عالمة‬ ‫ما‬:
ُ‫ي‬ ‫فإنه‬ ‫بضمير‬ ‫اتصل‬ ‫إذا‬ ‫الماضي‬ ‫الفعل‬ ‫أن‬‫ح‬ ‫على‬ ‫بنى‬‫ركة‬
‫الضمير‬ ‫هذه‬ ‫تناسب‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫جلس‬‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬.
َ‫أقبل‬‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬.
ْ‫ت‬َ‫فصاح‬‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬.
‫قاتال‬‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬.
‫وا‬ َّ‫كب‬‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬‫الضم‬.
َ‫ن‬ْ‫ر‬َّ‫ـ‬‫ب‬‫ك‬‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬‫السكون‬.
ُ‫ت‬ْ‫ب‬‫ر‬‫حا‬‫على‬ ‫مبين‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬‫السكون‬.

250. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫خامسا‬:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬:
َ‫ب‬ِ‫ُعج‬‫أ‬ُ‫املعتصم‬ِ‫و‬‫بعف‬ِ‫املرأة‬
َ‫ب‬ِ‫ُعج‬‫أ‬‫الفتح‬ ‫على‬ ٌ‫مبين‬ ‫للمجهول‬ ٌ‫مبين‬ ٍ‫ماض‬ ٌ‫فعل‬.
ُ‫املعتصم‬‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫مرفوع‬ ، ‫فاعل‬ ‫نائب‬.
‫الباء‬‫جر‬ ‫حرف‬
ِ‫و‬‫عف‬‫ـ‬‫ب‬ ‫جمرور‬ ‫اسم‬(‫الباء‬)‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ،
ِ‫أة‬‫ر‬‫امل‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ، ‫جمرور‬ ، ‫إليه‬ ‫مضاف‬.

251. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كلمة‬ ‫لكل‬ ‫مماثلة‬ ‫بالفتح‬ ‫منونة‬ ‫كلمات‬ ‫ثالث‬ ‫اكتب‬:
ِ‫األسماء‬ ‫في‬ ُ‫حذف‬ُ‫ت‬ ِ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ َ‫ألف‬ ‫أن‬ِ‫ة‬‫المنتهي‬
ٍ‫د‬‫م‬ ِ‫ألف‬ ‫أو‬ ٍ‫ة‬‫لين‬ ٍ‫ألف‬ ‫أو‬ ٍ‫ة‬‫مربوط‬ ٍ‫بتاء‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
ً‫فىت‬ً‫مبىن‬ً‫مشفى‬
ً‫مساء‬ً‫شتاء‬ً‫ساء‬
ً‫ة‬‫مصيب‬ً‫ة‬‫مدرس‬ً‫ة‬‫دول‬
ً‫رؤى‬
ً‫رجاء‬
ً‫ة‬‫مدين‬

252. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫الخنساء‬:‫؟‬ ‫بكم‬ ‫هللا‬ ‫صنع‬ ‫ما‬ ، ‫ولكن‬
‫القادسية‬ ‫رجال‬ ‫أحد‬:‫الرايات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫معقودا‬ ‫بالنصر‬ ‫جئنا‬.
‫تني‬‫ر‬‫العبا‬ ‫من‬ ‫حدد‬:
‫كلمات‬‫ثالث‬ ‫ـ‬‫هبا‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫حروف‬.
‫لكن‬ ‫ـ‬‫هللا‬ ‫ـ‬‫هذه‬ ‫ـ‬
‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫حروف‬ ‫هبما‬ ‫كلمتني‬‫ـ‬.
‫بالنصر‬ ‫ـ‬‫ايات‬‫ر‬‫ال‬ ‫ـ‬
‫هب‬ ‫وأخرى‬ ‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫حروف‬ ‫هبا‬ ‫أخرى‬ ‫كلمات‬‫عندك‬ ‫من‬ ‫هات‬ ‫ـ‬‫حروف‬ ‫ا‬
‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬
‫داود‬ ‫ـ‬‫هذا‬ ‫ـ‬‫أولئك‬ ‫ـ‬
‫عمرو‬ ‫ـ‬‫الشمس‬ ‫ـ‬‫أولئك‬ ‫ـ‬

253. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫لكل‬ ‫مماثلة‬ ‫لينة‬ ‫بألف‬ ‫منتهية‬ ‫أفعال‬ ‫ثالثة‬ ‫اكتب‬:
‫دنا‬‫هفا‬‫سا‬‫عدا‬
‫طغى‬‫رمى‬‫هدى‬‫سعى‬
‫تناسى‬‫هتادى‬‫تنامى‬‫تساوى‬
‫رجا‬‫دعا‬‫حبا‬‫عفا‬
‫نادى‬‫آوى‬‫ساوى‬‫حاىب‬
4‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫مضارع‬ ‫هات‬،‫لها‬ ‫السابق‬ ‫الصحيح‬ ‫والحرف‬ ‫الهمزة‬ ‫وأشكل‬:
‫أمر‬
‫ر‬ُ‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬
‫أم‬
ُّ‫م‬ُ‫ؤ‬َ‫ـ‬‫ي‬
‫تفاءل‬
‫ل‬َ‫يتفاء‬
‫أر‬‫ز‬
‫َر‬‫أ‬ْ‫يز‬
‫آمن‬
‫من‬ْ‫ؤ‬ُ‫ـ‬‫ي‬
‫أدى‬
‫دي‬َ‫ؤ‬ُ‫ـ‬‫ي‬
‫استأجر‬
‫جر‬ْ‫أ‬َ‫يست‬
‫خ‬‫أر‬
‫رخ‬َ‫ؤ‬ُ‫ـ‬‫ي‬

254. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬‫إمالئيا‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫اكتب‬:
1‫ـ‬‫صوفية‬ ‫مالبس‬ ‫الناس‬ ‫يلبس‬( ............ً‫شتاء‬ً‫ا‬‫شتاء‬ ،) ً‫شتاء‬
2‫ـ‬‫عمله‬ ‫املسلم‬ ‫يفتتح‬...........‫القدير‬ ‫العلي‬(‫باسم‬ ، ‫بسم‬) ‫باسم‬
3‫ـ‬............‫؟‬ ‫املريض‬ ‫يشكو‬(‫مما‬ ، ‫مم‬) ‫مم‬
4‫ـ‬..........‫؟‬ ‫اخلب‬ ‫ساعك‬ ‫بعد‬ ‫عزمت‬(‫عالما‬ ، ‫عالم‬) ‫عالم‬

255. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫ـ‬‫إمالئيا‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫اكتب‬:
5‫ـ‬‫اخلشب‬ ‫النجار‬ ‫قطع‬( ............ً‫ا‬‫جزء‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ، ً‫جزء‬ ً‫جزء‬) ً‫ا‬‫جزء‬ ً‫ا‬‫جزء‬
6‫ـ‬...........‫جمدان‬ ‫الطالبان‬(‫هذان‬ ، ‫هاذان‬) ‫هذان‬
7‫ـ‬...........‫تان‬‫ر‬‫مثاب‬ ‫البنتان‬(‫هتان‬ ، ‫هاتان‬) ‫هاتان‬
8‫ـ‬‫عمار‬...........‫جليل‬ ‫صحايب‬ ‫ياسر‬( .‫ابن‬ ، ‫بن‬) ‫بن‬

256. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫التعزيز‬

257. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫الحال‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫األمثلة‬
‫االستنتاج‬
‫والتقويمية‬ ‫التعلمية‬ ‫النشاطات‬
‫اإلمالء‬
‫التعبير‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

258. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

259. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫ب‬ ‫التحلي‬ ‫يف‬ ‫املوضوع‬ ‫يرغبنا‬ ‫ـ‬:
‫ة‬‫العف‬ ‫ـ‬‫الكرم‬‫الرمحة‬‫الصدق‬‫اإلحسان‬
2‫ما‬ ‫ـ‬‫الشرف‬‫؟‬ ‫الكاتب‬ ‫اه‬‫ر‬‫ي‬ ‫كما‬‫احلقيقي‬
‫و‬ ‫وماله‬ ‫احته‬‫ر‬‫ب‬ ُ‫ن‬‫اإلنسا‬ َّ‫يضحي‬ ‫أن‬ ‫هو‬‫يف‬ ‫نفسه‬
‫البشري‬ ِ‫ع‬‫اجملتم‬ ِ‫إسعاد‬ ‫سبيل‬

260. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫من‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫الشرف‬ ‫يتجلى‬ ‫كيف‬‫ـ‬:
‫ـ‬‫العقل‬ ً‫ا‬‫صد‬ ‫جيلو‬.
‫العلم‬ ‫ينشر‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫العامل‬
‫ـ‬‫يذو‬‫د‬‫وطنه‬ ‫عن‬.
‫األعداء‬ ‫شر‬ ‫مواطنيه‬ ‫حيمي‬ ‫ـ‬
‫اجملاهد‬ ‫ـ‬‫؟‬

261. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫من‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫الشرف‬ ‫يتجلى‬ ‫كيف‬‫ـ‬:
‫ـ‬‫الضعفاء‬ ‫يساعد‬.
‫البائسني‬ ‫أنفس‬ ‫حييي‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫احملسن‬
‫ـ‬‫جتارته‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫يتقي‬.
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫أمينا‬ ‫يكون‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫؟‬ ‫التاجر‬

262. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
‫أ‬
1)ً‫ا‬‫مبتسم‬ ‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫جاء‬
2)ً‫ا‬‫باكي‬ ‫املظلوم‬ ‫عاد‬.
3)ً‫ا‬‫ر‬‫فخو‬ ‫العامل‬ ‫وقف‬.
‫ب‬
1)‫الرسول‬ ‫هللا‬ ‫أرسل‬(‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬)‫وسلم‬ً‫ا‬‫هادي‬ ‫وسلم‬.
2)ً‫ا‬‫مؤنب‬ ‫الضمري‬ ‫نسمع‬.
3)-ً‫ا‬‫خائف‬ ‫املخادع‬ ‫الناس‬ ‫شاهد‬.

263. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
‫أ‬
1)َ‫جاء‬ُ‫الشريف‬ً‫ا‬‫مبتسم‬
2)َ‫عاد‬ُ‫املظلوم‬ً‫ا‬‫باكي‬.
3)َ‫وقف‬ُ
ِ‫العامل‬ً‫ا‬‫ر‬‫فخو‬.
‫ب‬
1)َ‫أرسل‬ُ‫هللا‬َ‫الرسول‬(‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬)ً‫ا‬‫هادي‬.
2)ُ‫نسمع‬َ‫الضمري‬ِ‫مؤن‬َ‫ب‬ً‫ا‬.
3)-َ‫د‬‫شاه‬ُ‫الناس‬َ‫املخادع‬ً‫ا‬‫خائف‬.

264. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫احلال‬:‫ا‬ٌ‫سم‬
‫نكرة‬ ‫تكون‬ ‫املفردة‬ ‫احلال‬.
‫احلال‬:‫؟‬ ‫فعل‬ ‫أم‬ ‫اسم‬‫؟‬ ‫جمرور‬ ‫أم‬ ‫منصوب‬ ‫أم‬ ‫مرفوع‬‫؟‬ ‫يبني‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫احلال‬ ‫يبينه‬ ‫الذي‬ ‫االسم‬ ‫يسمى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫نكرة‬ ‫أم‬ ‫معرفة‬ ‫تكون‬ ‫املفردة‬ ‫احلال‬
ٌ‫منصوب‬‫يبني‬‫حال‬‫ا‬ٍ‫سم‬ٍ‫سابق‬(‫به‬ ‫املفعول‬ ‫أو‬ ‫الفاعل‬)‫احلال‬ ‫صاحب‬ ‫يسمي‬.
‫نحوية‬ ‫فائدة‬
ً‫ا‬‫مفرد‬ ً‫ا‬‫اس‬ ‫احلال‬ ‫تأيت‬(‫يح‬‫ر‬‫ال‬ ‫هتب‬‫ساخنة‬)
‫اسية‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬(‫األشجار‬ ‫ياح‬‫ر‬‫ال‬ ‫تالعب‬‫تتمايل‬ ‫وهي‬)
‫فعلية‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬(‫ياح‬‫ر‬‫ال‬ ‫هبت‬‫األشجار‬ ‫تالعب‬)
ً‫ا‬‫ظرف‬ ‫أو‬(‫الطيور‬ ‫منظر‬ ‫يعجبين‬‫األشجار‬ ‫فوق‬)
ً‫ا‬‫ر‬‫وجمرو‬ ً‫ا‬‫ر‬‫جا‬ ‫أو‬(‫السمك‬ ‫أحب‬‫البحر‬ ‫يف‬. )

265. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫أوال‬:‫المعط‬ ‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫مناسبة‬ ‫بحال‬ ‫أكمل‬‫ى‬:
‫الضيف‬ ‫عاد‬ ‫ـ‬...........
‫التقويم‬
ً‫ا‬‫ر‬‫مسرو‬
‫القمر‬ ‫ظهر‬ ‫ـ‬...............ً‫ا‬‫جلي‬
‫املريض‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬...........ً‫ا‬‫جالس‬
‫الطالب‬ ‫جاء‬ ‫ـ‬..............ً‫ا‬‫ماشي‬
‫الالعبون‬ ‫عاد‬ ‫ـ‬.............‫مسرعني‬

266. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ثانيا‬:‫ا‬‫منها‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫حدد‬ ‫ثم‬ ، ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫قرأ‬:
ً‫ا‬‫ر‬‫صاب‬ ‫الدعوة‬ ‫بأعباء‬ ‫ـ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬ ‫الرسول‬ ‫هنض‬ ‫ـ‬.
‫التقويم‬
‫احلال‬ ‫ـ‬:ً‫ا‬‫ر‬‫صاب‬
‫ايت‬‫ر‬‫الف‬ ‫حممد‬ ‫الشاعر‬ ‫قال‬ ‫ـ‬:
‫مضت‬ ‫وقد‬ ‫اجلهاد‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫مي‬‫ر‬‫ك‬‫مضيت‬‫ساح‬ ‫يف‬ ‫العرب‬ ‫من‬‫ام‬‫ر‬‫ك‬‫اجلهاد‬
‫ـ‬‫احلال‬:ً‫ا‬‫مي‬‫ر‬‫ك‬
‫املتنيب‬ ‫قال‬ ‫ـ‬:
‫عش‬‫أ‬ ً‫ا‬‫ز‬‫ي‬‫ز‬‫ع‬‫كرمي‬‫وأنت‬ ‫ومت‬‫البنود‬ ‫وخفق‬ ‫القنا‬ ‫طعن‬ ‫بني‬
‫ـ‬‫احلال‬:ً‫ا‬‫عزيز‬

267. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ثانيا‬:‫ا‬‫منها‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫حدد‬ ‫ثم‬ ، ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫قرأ‬:
‫التقويم‬
‫هللا‬ ‫كلمة‬‫إلعالء‬ ً‫ا‬‫جماهد‬ ‫البطل‬ ‫عاش‬ ‫ـ‬
‫ـ‬‫احلال‬:ً‫ا‬‫جماهد‬
‫الريح‬ ‫هبت‬ ‫ـ‬ً‫ة‬‫عاتي‬
‫ـ‬‫احلال‬:ً‫ة‬‫عاتي‬
ِ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫لوطين‬ ً‫ة‬‫رخيص‬ ‫وحي‬ُ‫ر‬ ُ‫م‬ِ‫ُقد‬‫أ‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫احلال‬:ً‫ة‬‫رخيص‬

268. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫ثالثا‬:‫الجدول‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫وصاحبها‬ ‫الحال‬ ‫ميز‬:
‫اجلملة‬‫احلال‬‫احلال‬ ‫صاحب‬
ُ‫الرسول‬ َ‫د‬ِ‫ل‬ُ‫و‬ ‫ـ‬(‫وس‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫لم‬)ً‫ا‬‫يتيم‬ً‫ا‬‫يتيم‬ُ‫الرسول‬(‫فاع‬ ‫نائب‬‫ل‬)
‫مبكر‬ ٍ‫رباح‬ ُ‫بن‬ ُ‫بالل‬ َ‫أسلم‬ ‫ـ‬ً‫ا‬.ً‫ا‬‫مبكر‬ُ‫بالل‬(‫فاعل‬)
ً‫ة‬‫بارد‬ ُ‫ياح‬‫ر‬‫ال‬ ِ‫ت‬َّ‫ب‬‫ه‬ ‫ـ‬.ً‫ة‬‫بارد‬ُ‫ياح‬‫ر‬‫ال‬(‫فاعل‬)
ً‫ا‬‫ر‬‫بد‬ َ‫القمر‬ ُ‫أيت‬‫ر‬ ‫ـ‬.ً‫ا‬‫ر‬‫بد‬َ‫القمر‬(‫به‬ ‫مفعول‬)
ً‫ا‬‫باكي‬ َ‫الطفل‬ ُ‫شاهدت‬ ‫ـ‬.ً‫ا‬‫باكي‬َ‫الطفل‬(‫ب‬ ‫مفعول‬‫ه‬)
ِ‫بنفس‬ ً‫ا‬‫واثق‬ ُ‫الطالب‬ َ‫أجاب‬ ‫ـ‬‫ه‬.ً‫ا‬‫واثق‬ُ‫الطالب‬(‫فاعل‬)

269. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫رابعا‬:‫حال‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫بجملة‬ ‫أجب‬:
‫؟‬ ‫النادي‬ ‫مدير‬ ‫استقبلك‬ ‫كيف‬‫ـ‬ً‫ا‬‫مرحب‬ ‫النادي‬ ‫مدير‬ ‫استقبلين‬ ‫ـ‬.
‫التقويم‬
‫؟‬ ‫البيت‬ ‫إىل‬ ‫عدت‬ ‫كيف‬‫ـ‬‫البيت‬ ‫إىل‬ ‫عدت‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫جمهد‬
‫؟‬ ‫نومك‬ ‫من‬ ‫صحوت‬ ‫كيف‬‫ـ‬‫نوم‬ ‫من‬ ‫صحوت‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫نشيط‬ ‫ي‬
‫؟‬ ‫املدرسة‬ ‫إىل‬ ‫حضرت‬ ‫كيف‬‫ـ‬ُ‫حضرت‬ ‫ـ‬‫املدرسة‬ ‫إىل‬ً‫ا‬‫اكب‬‫ر‬
‫؟‬ ‫دروسك‬ ‫تستذكر‬ ‫كيف‬‫ـ‬‫ـ‬‫أ‬‫دروس‬ ‫ستذكر‬‫ي‬ً‫ا‬‫منتبه‬
‫؟‬ ‫اة‬‫ر‬‫املبا‬ ‫شاهدت‬ ‫كيف‬‫ـ‬‫اة‬‫ر‬‫املبا‬ ‫شاهدت‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫مشجع‬

270. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫الكلمة‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬:
‫أعيش‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫مقتدي‬‫بالسنة‬‫النبوية‬.
ً‫ا‬‫مقتدي‬‫آخرها‬ ‫على‬ ُ‫ة‬‫الظاهر‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوبة‬ ٌ‫حال‬
‫الباء‬‫جر‬ ‫حرف‬
‫السنة‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ، ‫بالباء‬ ٌ‫جمرور‬ ‫اسم‬
‫املسلم‬ ‫حيج‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫حمرم‬.
ً‫ا‬‫حمرم‬‫آخرها‬ ‫على‬ ُ‫ة‬‫الظاهر‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوبة‬ ٌ‫حال‬
‫املؤمن‬ ‫يصلي‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫خاشع‬.
ً‫ا‬‫خاشع‬‫آخرها‬ ‫على‬ ُ‫ة‬‫الظاهر‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوبة‬ ٌ‫حال‬
‫الطالب‬ ‫يبدو‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫مبتهج‬.
ً‫ا‬‫مبتهج‬‫آخرها‬ ‫على‬ ُ‫ة‬‫الظاهر‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ، ‫منصوبة‬ ٌ‫حال‬

271. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سادسا‬–‫؟‬ ‫ولماذا‬ ، ٌ‫صواب‬ ‫التعبيرين‬ ُّ‫أي‬
َّ‫املدرسي‬ ُ‫ه‬َ‫يوم‬ ُ‫الطالب‬ ‫بدأ‬ ‫ـ‬
:ٌ‫مشارك‬‫طيبة‬ ‫بكلمة‬ ‫املدرسة‬ ‫إذاعة‬ ‫يف‬.‫أو‬::‫طيبة‬ ‫بكلمة‬ ‫املدرسة‬ ‫إذاعة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫ك‬‫مشار‬.
‫اجلواب‬:ً‫ا‬‫ك‬‫مشار‬‫طيبة‬ ‫بكلمة‬ ‫املدرسة‬ ‫إذاعة‬ ‫يف‬.
‫السبب‬‫ألن‬ً‫ا‬‫ك‬‫مشار‬ٌ‫ة‬‫منصوب‬ ٌ‫حال‬
‫بيته‬ ‫إىل‬ ‫الناجح‬ ‫يعود‬ ‫ـ‬:
‫أو‬ ، ‫استه‬‫ر‬‫د‬ ‫بنتيجة‬ ً‫ا‬‫مبتهج‬‫استه‬‫ر‬‫د‬ ‫بنتيجة‬ ٌ‫مبتهج‬.
‫اجلواب‬ً‫ا‬‫مبتهج‬‫استه‬‫ر‬‫د‬ ‫بنتيجة‬
‫السبب‬‫ألن‬ٌ‫ة‬‫منصوب‬ ٌ‫حال‬ ً‫ا‬‫مبتهج‬

272. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬ِ‫بالفتح‬ ٍ‫ة‬‫منون‬ ٍ‫ت‬‫كلما‬ ِ‫ث‬‫بثال‬ ‫أكمل‬،‫مما‬‫في‬ ٍ‫ة‬‫ثل‬
‫يأتي‬ ‫مما‬ ٍّ‫ل‬‫لك‬ ِّ‫اإلمالئي‬ ِ‫الرسم‬:
‫صرخة‬‫مجيلة‬‫قوية‬‫نظيفة‬
ً‫ة‬‫فضيل‬ً‫ة‬‫طويل‬ً‫ة‬‫بصري‬ً‫ة‬‫عليم‬
ً‫ا‬‫أبي‬ً‫ا‬‫نبي‬ً‫ا‬‫تقي‬ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ث‬
ً‫ا‬‫رحيم‬ً‫ا‬‫مي‬‫ر‬‫ك‬ً‫ا‬‫سليم‬ً‫ا‬‫عليم‬
ً‫ا‬‫ئ‬‫ر‬‫قا‬ً‫ا‬‫هادئ‬ً‫ا‬‫بارئ‬ً‫ا‬‫الجئ‬

273. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬ِ‫بالفتح‬ ٍ‫ة‬‫منون‬ ٍ‫ت‬‫كلما‬ ِ‫ث‬‫بثال‬ ‫أكمل‬،‫مما‬‫في‬ ٍ‫ة‬‫ثل‬
‫يأتي‬ ‫مما‬ ٍّ‫ل‬‫لك‬ ِّ‫اإلمالئي‬ ِ‫الرسم‬:
ً‫ثناء‬ً‫فناء‬ً‫ساء‬ً‫بناء‬
ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫ف‬‫د‬ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫شي‬ً‫ا‬‫فيئ‬
‫ا‬ً‫ء‬ْ‫د‬‫ر‬‫ا‬ً‫جزء‬‫ا‬ً‫ء‬ْ‫د‬‫ب‬‫ا‬ً‫ء‬ْ‫ر‬ُ‫ـ‬‫ق‬
ً‫شتاء‬ً‫اء‬‫ز‬‫ج‬ً‫عطاء‬ً‫صفاء‬
ً‫هوى‬ً‫دى‬ُ‫ه‬ً‫فىت‬ً‫رى‬ِ‫ق‬

274. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫آخر‬ ‫بمثال‬ ‫النموذج‬ ‫وحاك‬ ، ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫استخرج‬:
‫اجلر‬ ‫حروف‬ ‫اتصلت‬ ‫إذا‬(‫ال‬ ، ‫يف‬ ، ‫على‬ ، ‫عن‬ ، ‫إىل‬ ، ‫من‬، ‫باء‬
‫الالم‬)‫ـ‬‫ب‬(‫ما‬)‫حتذف‬ ‫ألفها‬ ‫فإن‬ ، ‫االستفهامية‬.
‫ر‬
ّ
‫تذك‬
َِ‫مب‬ ‫؟‬ ‫صديقي‬ ‫يا‬ ‫أساعدك‬ ‫أن‬ ‫تأمل‬ ‫مب‬ ‫ـ‬( =ُ‫الباء‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)
‫ـ‬َِ‫مب‬( =ُ‫الباء‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)‫؟‬
‫؟‬ ‫اخلب‬ ‫ساعك‬ ‫بعد‬ ‫عزمت‬ َ‫عالم‬ ‫ـ‬
َ‫عالم‬ ‫ـ‬( =‫على‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)‫؟‬

275. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫ـ‬‫آخر‬ ‫بمثال‬ ‫النموذج‬ ‫وحاك‬ ، ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫استخرج‬:
‫؟‬ ‫جبانبك‬ ‫وأنا‬ ‫أخي‬ ‫يا‬ ُ‫ختاف‬ َّ‫م‬ِ‫م‬ ‫ـ‬
‫ـ‬َّ‫م‬ِ‫م‬=(‫من‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)‫؟‬
‫؟‬ ِ‫األبواب‬ ‫على‬ ُ‫ن‬‫واالمتحا‬ ، ‫تلهون‬ َ‫يم‬ِ‫ف‬ ‫ـ‬
‫ـ‬َ‫يم‬ِ‫ف‬( =‫يف‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)‫؟‬
‫ـ‬‫؟‬ ِ‫النافذة‬ َ‫زجاج‬ َ‫ت‬ْ‫م‬َّ‫هش‬ َ
ِ‫مل‬
‫ـ‬َ
ِ‫مل‬( =‫الالم‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)‫؟‬
‫؟‬ ُ‫الطالب‬ ‫أيها‬ َ‫ن‬‫تتساءلو‬ َّ‫م‬َ‫ع‬ ‫ـ‬
‫ـ‬َّ‫م‬َ‫ع‬( =‫عن‬+‫االستفهامية‬ ‫ما‬)‫؟‬

276. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫اآلتية‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫الخمسة‬ ‫اإلمالئية‬ ‫األخطاء‬ ‫صوب‬:
‫فليحيي‬ ، ِ‫األخالق‬ َ‫مكارم‬ َ‫الناس‬ َ‫م‬ِ‫يعل‬ ‫أن‬ َ‫اد‬‫ر‬‫ا‬ ‫من‬، ‫ضمائرهم‬
‫الفضيل‬ ِ‫حبب‬ َ‫الشعور‬ ُ‫هم‬ِ‫نفوس‬ ‫يف‬ َّ‫وليبث‬‫ه‬‫وسيل‬ ِ‫ة‬‫بأي‬‫ه‬َ‫شاء‬.
ِ‫اإلنساين‬ ِ‫العقل‬ َ‫أ‬‫صد‬ ‫جيلوا‬ ‫ه‬‫ألن‬ ٌ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ُ
ِ‫فالعامل‬ُ‫ه‬َ‫ت‬‫مرآ‬ ُ‫ويصقل‬ ،.
‫و‬ ‫يف‬ ُّ‫األيب‬ ‫ها‬ُ‫خ‬‫يصر‬ ‫اليت‬ ُ‫ة‬‫الصرخ‬ ‫هو‬ َ‫الشرف‬ ‫إن‬ُ‫حياول‬ ‫من‬ ِ‫جه‬
ِ‫عدو‬ ِ‫األة‬َُ‫مم‬ ‫أو‬ ، ِ‫ه‬ِ‫وطن‬ ِ‫خيانة‬ ‫على‬ ُ‫ته‬َ‫ساوم‬ُ‫م‬ِ‫ه‬.
‫اد‬‫ر‬‫أ‬‫فليحي‬‫الفضيلة‬‫وسيلة‬‫جيلو‬

277. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫للمر‬ ‫ناقل‬ ‫ميكروب‬ ‫بني‬ ‫حوار‬‫ض‬‫اهلموم‬ ‫وأثقلته‬ ، ‫احلمى‬ ‫هدته‬ ‫يض‬‫ر‬‫وم‬ ،.
‫اآلتي‬ ‫الحوار‬ ‫أكمل‬:
‫امليكروب‬:‫؟‬ ‫طردي‬ ‫إىل‬ ‫تسعى‬ ‫ملاذا‬ ‫؟‬ ‫بين‬‫ر‬‫حتا‬ ‫فلماذا‬ ، ‫ضيفك‬ ‫أنا‬
‫يض‬‫ر‬‫امل‬:‫مبضيفه‬ ‫األذى‬ ‫يلحق‬ ‫الضيف‬ ‫وهل‬!‫انك‬ ‫عدو‬ ‫آثار‬ ‫تأمل‬!
‫امليكروب‬:‫تتحدث‬ ‫عدوان‬ ‫أي‬ ‫عن‬!‫؟‬ ‫عدوانا‬ ‫ومأوى‬ ‫غذاء‬ ‫يل‬ ‫قدمته‬ ‫ما‬ ‫تسمى‬ ‫هل‬!
‫يض‬‫ر‬‫امل‬:‫تقصد‬ ‫ما‬ ‫أفهم‬ ‫ال‬ ‫أنا‬.‫؟‬ ‫مأوى‬ ‫أي‬ ‫؟‬ ‫غذاء‬ ‫أي‬
‫امليكروب‬:‫مأوى‬ ‫جسمك‬ ‫يل‬ ‫تقدم‬ ‫أمل‬ ‫؟‬ ‫غذاء‬ ‫دمك‬ ‫يل‬ ‫تقدم‬ ‫أمل‬!
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬

278. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقرير‬
‫علي‬ ‫جبل‬ ‫ميناء‬ ‫إىل‬ ‫صفك‬ ‫طالب‬ ‫مع‬ ‫علمية‬ ‫برحلة‬ ‫قمت‬.
‫ا‬‫اآلتية‬ ‫بالعناصر‬ ‫واسرتشد‬ ، ‫الرحلة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫تق‬ ‫كتب‬:
‫االستعداد‬ ‫ـ‬.
‫املناسب‬ ‫املكان‬ ‫واختيار‬ ، ‫للرحلة‬ ‫بالتخطيط‬ ‫الرحالت‬ ‫مجاعة‬ ‫قامت‬‫وجتهيز‬ ،
‫ومواصالت‬ ‫اب‬‫ر‬‫وش‬ ‫طعام‬ ‫من‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬........
‫ومكاهنا‬ ‫الرحلة‬ ‫زمن‬ ‫ـ‬.
‫ديب‬ ‫ـ‬ ‫علي‬ ‫جبل‬ ‫ميناء‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫الساعة‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫املوافق‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫يوم‬
‫الرحلة‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫ـ‬.
‫املتحدة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬ ‫يف‬ ‫الصناعة‬ ‫تطور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬

279. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقرير‬
‫ـ‬‫الرحلة‬ ‫يف‬ ‫كون‬‫املشار‬.
‫ـ‬‫ـ‬ ‫الشعبة‬ ‫ـ‬ ‫الثامن‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬
‫الرحلة‬ ‫أثناء‬ ‫يف‬ ‫واملشاهدات‬ ‫الوصول‬ ‫ـ‬.
‫داخل‬ ‫جبولة‬ ‫وقمنا‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫الساعة‬ ‫علي‬ ‫جببل‬ ‫األملنيوم‬ ‫مصنع‬ ‫إىل‬ ‫وصلنا‬‫أينا‬‫ر‬ ‫املصنع‬
‫األملنيوم‬ ‫تصنيع‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫فيها‬.............
‫والعودة‬ ، ‫يارة‬‫ز‬‫ال‬ ‫انتهاء‬ ‫ـ‬.
‫الشارقة‬ ‫إىل‬ ‫أقلتنا‬ ‫اليت‬ ‫احلافلة‬ ‫إىل‬ ‫وذهبنا‬ ، ‫اجلولة‬ ‫انتهت‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫الساعة‬ ‫متام‬ ‫ويف‬
‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬ ‫ـ‬.
‫الدولة‬ ‫يف‬ ‫الصناعة‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫اطلعنا‬.
‫الفنية‬ ‫العمالة‬ ‫يف‬ ‫العجز‬ ‫لسد‬ ‫املذاكرة‬ ‫يف‬ ‫واالجتهاد‬ ‫اجلد‬.

280. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫الحال‬

281. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫النعت‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫األمثلة‬
‫االستنتاج‬
‫والتقويمية‬ ‫التعلمية‬ ‫النشاطات‬
‫اإلمالء‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

282. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

283. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫؟‬ ‫العريب‬ ‫اخلليج‬ ‫جزر‬ ‫متتاز‬ ‫مب‬
‫بعض‬ ‫من‬ ‫بعضها‬ ‫متقاربة‬ ‫ـ‬.
‫األم‬ ‫اخلليج‬ ‫أرض‬ ‫من‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ـ‬.
‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫اجملتمعات‬ ‫من‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ـ‬.
2‫ـ‬‫؟‬ ‫العريب‬ ‫خليجنا‬ ‫أعماق‬ ‫يف‬ ‫الكامنة‬ ‫الثروات‬ ‫ما‬
‫اللؤلؤ‬ ‫ـ‬ ‫النفط‬ ‫ـ‬
‫السمك‬ ‫ـ‬

284. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫اخلليج‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫نا‬‫ر‬‫جز‬ ‫من‬:
‫املتحدة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬ ‫يف‬:
‫داس‬ ‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫ـ‬.
‫موسى‬ ‫أبو‬ ‫ـ‬
‫السعودية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬:
‫تنورة‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫ـ‬.
‫ين‬‫ر‬‫دا‬ ‫ـ‬
‫الكبى‬ ‫طنب‬ ‫ـ‬
‫علي‬ ‫أبو‬ ‫ـ‬

285. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫ـ‬‫؟‬ ‫اخلليج‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلزر‬ ‫نو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬
1‫فيها‬ ‫احلياة‬ ِ‫مل‬‫معا‬ ‫على‬ َ‫ع‬ِ‫ل‬َّ‫ط‬‫ون‬ ‫ها‬َ‫نزور‬ ‫أن‬ ‫ـ‬
2ٍ‫أحداث‬ ‫من‬ ‫ها‬ِ‫أرض‬ ‫على‬ ‫جرى‬ ‫وما‬ ، ‫هبا‬ ‫أبناءنا‬ َ‫ف‬ِ‫نعر‬ ‫أن‬ ‫ـ‬.
3‫فيها‬ ِ‫اخلدمات‬ ِ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ِ‫ر‬‫تطوي‬ ‫على‬ َ‫نعمل‬ ‫أن‬ ‫ـ‬.
4ِ‫السياحية‬ ‫ملعاملها‬ َ‫ج‬ِ‫نرو‬ ‫أن‬ ‫ـ‬.

286. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
1)ُ‫اجلزر‬ُ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫الع‬ِ‫العرب‬ ُ‫ن‬‫حصو‬.
2)ً‫ا‬‫جزء‬ ُ‫اجلزر‬ ُّ‫حتتل‬ً‫ا‬‫ري‬‫كب‬ِ‫ر‬‫البحا‬ ‫من‬.
3)ِ‫اجملتمعات‬ ‫من‬ ً‫ة‬‫يب‬‫ر‬‫ق‬ ُ‫اجلزر‬ ‫كانت‬ِ‫ية‬‫ر‬‫البش‬.
4)‫تني‬‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫ج‬ َ‫حول‬ ِ‫األساك‬ ُ‫د‬‫مصاي‬ ْ‫انتشرت‬‫تني‬‫ري‬‫كب‬.
5)ٍ‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫إىل‬ ُ‫الصياد‬ ‫جلأ‬ٍ‫صغرية‬.
6)َ‫األخطار‬ ُ‫اجلزر‬ ِ‫دفعت‬‫املتعددة‬‫نا‬ِ‫بالد‬ ‫عن‬.

287. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫النعت‬.‫؟‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫يف‬ ‫غريه‬ ‫يتبع‬ ‫تابع‬ ‫أنه‬ ‫أم‬ ، ‫مستقل‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬ ‫له‬ ‫هل‬ ‫النعت‬.‫؟‬ ٍ‫فعل‬ ‫يف‬ ‫صفة‬ ‫على‬ ‫أم‬ ، ‫اسم‬ ‫يف‬ ‫صفة‬ ‫على‬ ‫أيدل‬‫؟‬ ‫بعده‬ ‫أم‬ ‫قبله‬ ‫االسم‬ ‫أيكون‬‫الذي‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬ ‫يسمى‬ ‫ماذا‬(‫النعت‬ ‫قبل‬)‫؟‬
1)‫النعت‬:ٌ‫تابع‬ٍ‫اسم‬ ‫يف‬ ٍ‫صفة‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬ُ‫ه‬َ‫ل‬‫قب‬
2)‫يف‬ َ‫املنعوت‬ ُ‫يتبع‬ ُ‫النعت‬
‫يف‬ َ‫املنعوت‬ ُ‫يتبع‬ ُ‫النعت‬‫؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ، ‫أشياء‬ ِ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬
(‫املنعوت‬)
ِ‫ري‬‫والتنك‬ ِ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫ويف‬،
، ِ‫والتأنيث‬ ِ‫ري‬‫والتذك‬ِ‫ع‬‫واجلم‬ ِ‫والتثنية‬ ِ‫اد‬‫ر‬‫اإلف‬ ‫ويف‬.
ِ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬(ً‫ا‬‫ر‬‫وج‬ ً‫ا‬‫ونصب‬ ً‫ا‬‫رفع‬)،
‫نحوية‬ ‫فائدة‬
ً‫ا‬‫مفرد‬ ‫يأيت‬ ‫النعت‬(ً‫ال‬‫زمي‬ ‫صادقت‬ً‫ا‬‫خملص‬)
‫أسية‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬(ً‫ا‬‫كتاب‬‫أت‬‫ر‬‫ق‬ٌ‫د‬‫مفي‬ ‫موضوعه‬)
‫فعلية‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬(‫زميال‬ ‫صادقت‬‫وده‬ ‫يف‬ ‫ُيلص‬)
‫مجلة‬ ‫شبه‬ ‫أو‬:‫ظرفا‬(ً‫ا‬‫ر‬‫صق‬ ‫شاهدت‬‫النخلة‬ ‫فوق‬)
‫مجلة‬ ‫شبه‬ ‫أو‬:ً‫ا‬‫ر‬‫وجمرو‬ ً‫ا‬‫ر‬‫جا‬ ‫أو‬(‫صديقا‬ ‫زرت‬‫الكرماء‬ ‫من‬. )

288. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫أوال‬:‫المعطى‬ ‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫عل‬ ‫مناسب‬ ‫بنعت‬ ‫أكمل‬:
ُ‫ق‬‫األخال‬...........ِ‫الفتاة‬ ُ‫ة‬‫زين‬.
‫التقويم‬
ُ‫ة‬‫الفاضل‬
ِ‫اخلالق‬ ِ‫ع‬‫صن‬ ‫من‬ ِ‫الطبيعة‬ ُ‫مجال‬ ‫ـ‬...........ِ‫ع‬‫البدي‬
ً‫ة‬‫لوح‬ ُ‫ن‬‫الفنا‬ َ‫رسم‬ ‫ـ‬...........ً‫ة‬‫ائع‬‫ر‬
ُ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫ـ‬...........ٌ‫ة‬‫عظيم‬ ‫ها‬ُ‫هنضت‬. ُ‫ة‬‫بي‬‫ر‬‫الع‬
ُ‫ق‬‫الطر‬ ِ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يف‬ ُ‫تنتشر‬ ‫ـ‬...........ُ‫ة‬َ‫د‬‫املعب‬
‫بأبنائها‬ ُ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫تزهو‬ ‫ـ‬...........‫املخلصني‬

289. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫ثانيا‬:‫و‬ ‫على‬ ، ٍ‫ل‬‫جم‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫المنعوت‬ ‫االسم‬ ‫من‬ ‫النعت‬ ‫ميز‬ِ‫فق‬
‫اآلتي‬ ‫والجدول‬ ‫المعطى‬ ‫المثال‬:
‫اجلملة‬‫املنعوت‬‫النعت‬
‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫قال‬ ‫ـ‬" :‫املست‬ َ‫ط‬‫ا‬‫ر‬‫الص‬ ‫اهدنا‬َ‫قيم‬"(‫اآلية‬
6‫الفاحتة‬ ‫سورة‬)
َ‫ط‬‫ا‬‫ر‬‫الص‬‫املستقي‬َ‫م‬
ُّ‫النيب‬ ‫قال‬ ‫ـ‬(‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬)" :‫اتقو‬‫ولو‬ َ‫النار‬ ‫ا‬
‫ط‬ ٍ‫فبكلمة‬ ْ‫د‬‫جي‬ ‫مل‬ ‫فمن‬ ٍ‫مترة‬ ِ‫بشق‬ٍ‫يبة‬. "
ٍ‫كلمة‬ٍ‫طيبة‬
‫أب‬ ِ‫لنصح‬ ُ‫تستمع‬ ُ‫ة‬‫الصاحل‬ ُ‫ة‬‫الفتا‬ ‫ـ‬‫ويها‬.ُ‫ة‬‫الفتا‬ُ‫ة‬‫الصاحل‬
‫ي‬ِ‫س‬ِ‫ر‬َ‫د‬ُ‫م‬ ُ‫حيرتم‬ ُ‫ق‬‫اخللو‬ ُ‫الطالب‬ ‫ـ‬ِ‫ه‬.ُ‫الطالب‬ُ‫ق‬‫اخللو‬
‫رف‬ ‫عن‬ ‫يبتعدون‬ ‫بون‬َّ‫املهذ‬ ُ‫الشباب‬ ‫ـ‬ِ‫السوء‬ ِ‫قاء‬.ُ‫الشباب‬‫ب‬َّ‫املهذ‬‫ون‬

290. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ثالثا‬:‫مناسب‬ ‫بنعت‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫جملة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الفراغ‬ ‫أمأل‬:
‫التقويم‬
‫الرسول‬ ‫هاجر‬ ‫ـ‬(‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬)ِ‫املدينة‬ ‫إىل‬ ‫وصحبه‬.............ِ‫املنورة‬
ٌ‫ة‬‫دول‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫ـ‬.............‫اجملاالت‬ ‫كل‬‫يف‬. ٌ‫ة‬‫متقدم‬
ً‫ا‬‫كتاب‬‫أت‬‫ر‬‫ق‬ ‫ـ‬.............‫اإلسالمية‬ ‫احلضارة‬ ‫عن‬. ً‫ا‬‫مرتمج‬
َ‫ة‬‫ياض‬‫ر‬‫ال‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫أمارس‬ ‫ـ‬.............َ‫ة‬‫البدني‬

291. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫رابعا‬:‫من‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫لمنعوت‬ ‫نعتا‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫اسم‬ ‫كل‬ ‫اجعل‬‫إنشائك‬
‫المعطى‬ ‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫على‬:
‫ـ‬‫املتفوقون‬:.............................
‫التقويم‬
‫أهلهم‬ ‫حب‬ ‫ينالون‬ ‫املتفوقون‬ ‫الطالب‬.
‫ـ‬ً‫ال‬‫مجي‬............................. :ً‫ال‬‫مجي‬ ً‫ا‬‫فرس‬ ‫يت‬‫رت‬‫اش‬.
‫ـ‬‫مزدحم‬............................. :ٍ‫مزدحم‬ ٍ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫يف‬ ‫سرنا‬.
‫العذبة‬ ‫ـ‬............................. :ِ‫املذاق‬ ُ‫ة‬‫حلو‬ ُ‫ة‬‫العذب‬ ُ‫املياه‬.
‫املتفوقات‬ ‫ـ‬............................. :‫اجلائزة‬ ‫على‬ ‫حصلن‬ ُ‫املتفوقات‬ ُ‫الطالبات‬.

292. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫الكلمة‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬
‫التقويم‬
‫خامسا‬:‫أعرب‬‫يأتي‬ ‫ما‬:
‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫قال‬ ‫ـ‬" :ِ‫واملوعظة‬ ِ‫باحلكمة‬ ‫بك‬‫ر‬ ِ‫سبيل‬ ‫إىل‬ ُ‫ادع‬ِ‫احلسنة‬"‫النحل‬125
‫احلسنة‬‫ـ‬‫ل‬ ‫نعت‬(‫املوعظة‬)‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫جمرور‬.
ُ‫ة‬‫اإلدار‬ ‫ـ‬ُ‫ة‬‫القوي‬ِ‫النجاح‬ ُ‫أساس‬.
‫القوية‬‫ـ‬‫ل‬ ٌ‫نعت‬(‫اإلدارة‬)ُ‫ة‬‫الضم‬ ‫رفعه‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ٌ‫ع‬‫مرفو‬
‫كتابني‬‫يت‬‫رت‬‫اش‬ ‫ـ‬‫مفيدين‬.
‫مفيدين‬‫ـ‬‫ل‬ ٌ‫نعت‬(‫كتابني‬)‫مثىن‬ ‫ألنه‬ ُ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ٌ‫منصوب‬
ٌ‫ة‬‫مدرس‬ ‫هذه‬ ‫ـ‬ٌ‫ة‬‫حديث‬.
ٌ‫ة‬‫حديث‬‫ـ‬‫ل‬ ٌ‫نعت‬(‫مدرسة‬)‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ٌ‫ع‬‫مرفو‬
ٌ‫طالبات‬ ‫إهنن‬ ‫ـ‬ٌ‫متفوقات‬.
ٌ‫متفوقات‬‫ـ‬‫ل‬ ٌ‫نعت‬(‫طالبات‬)‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ٌ‫ع‬‫مرفو‬
‫ـ‬ُ‫كنت‬‫إىل‬ ‫وذهبت‬ ‫ظيب‬ ‫أبو‬ ‫يف‬ٍ‫حديقة‬ٍ‫ائعة‬‫ر‬.
ُ‫كنت‬(‫كان‬)‫و‬ ‫ناسخ‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬(‫التاء‬)‫كان‬‫اسم‬ ‫رفع‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬
ٍ‫حديقة‬‫ـ‬‫ب‬ ٌ‫جمرور‬ ٌ‫اسم‬(‫إىل‬)‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬
ٍ‫ائعة‬‫ر‬‫ـ‬‫ل‬ ‫نعت‬(‫حديقة‬)‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫جمرور‬

293. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سادسا‬–‫؟‬ ‫ولماذا‬ ، ٌ‫صواب‬ ‫التعبيرين‬ ُّ‫أي‬
ُ‫ات‬‫ر‬‫املطا‬ ِ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يف‬ ُ‫تكثر‬ ‫ـ‬(ُ‫ة‬‫احلديث‬. )
ُ‫ات‬‫ر‬‫املطا‬ ِ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يف‬ ُ‫تكثر‬ ‫ـ‬(ِ‫احلديثة‬. )
‫ألن‬(ُ‫ة‬‫احلديث‬)‫نعت‬‫للفاعل‬(ُ‫ات‬‫ر‬‫املطا‬)ُ‫ة‬‫الضم‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ٌ‫ع‬‫مرفو‬.
َ‫الدارسني‬ ‫من‬ َ‫ن‬‫ألكو‬ ‫دارسيت‬ ‫يف‬ ُّ‫أجد‬ ‫ـ‬(َ‫ن‬‫املتفوقو‬)
َ‫الدارسني‬ ‫من‬ َ‫ن‬‫ألكو‬ ‫دارسيت‬ ‫يف‬ ُّ‫أجد‬ ‫ـ‬(َ‫املتفوقني‬)
‫ألن‬(‫املتفوقني‬)‫نعت‬‫اجملرور‬ ‫لالسم‬(َ‫الدارسني‬)‫جمرور‬‫وعالمة‬‫ج‬‫ره‬‫ألنه‬ ‫الياء‬
‫سامل‬ ‫مذكر‬ ‫مجع‬.

294. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
‫سابعا‬:َ‫السبب‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫وب‬ ، ‫يأتي‬ ‫فيما‬ َ‫الملونة‬ َ‫الكلمة‬ ‫اضبط‬:
ً‫ا‬‫ونصب‬ ً‫ا‬‫رفع‬ ِ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫يف‬ َ‫املنعوت‬ ُ‫يتبع‬ َ‫النعت‬ ‫أن‬ً‫ا‬‫ر‬‫وج‬. ‫ر‬
ّ
‫تذك‬
‫يف‬ ‫الرفاعي‬ ‫هاشم‬ ‫قال‬"‫الطفولة‬ ‫أيام‬: "
ُ‫ر‬ُ‫ك‬‫أتذ‬َ‫سحر‬ِ‫أيام‬‫ولة‬ُ‫ف‬‫الط‬َ‫ك‬َ‫وهلو‬ْ‫ة‬‫اخلميل‬ ِ‫أفنان‬ َ‫حتت‬
َ‫ة‬‫غدا‬ُّ‫ب‬ُ‫تع‬ْ‫من‬ٍ‫و‬‫صف‬‫متاح‬ٍ‫ر‬ْ‫ش‬ِ‫ب‬‫و‬َّ‫قل‬َ‫ل‬‫مثي‬ ‫تلقى‬ ْ‫ن‬‫أ‬‫ه‬
ُ‫الشاطئ‬ ‫فهذا‬‫ور‬ُ‫املهج‬‫ذا‬ ْ‫كم‬ٍ‫ساعات‬ ِ‫عليه‬ َ‫ثبت‬َ‫و‬ْ‫ه‬َ‫ل‬‫طوي‬
ْ‫د‬‫لق‬ْ‫ت‬َّ‫مر‬ٌ‫د‬‫عهو‬‫ماضيات‬‫ه‬َ‫ل‬‫مجي‬ ْ‫كانت‬ ْ‫م‬َ‫ك‬ُ‫هللا‬ ‫رعاها‬
َ‫ة‬‫غدا‬ُّ‫ب‬ُ‫تع‬ْ‫من‬ٍ‫و‬‫صف‬ٍ‫متاح‬ٍ‫ر‬ْ‫ش‬ِ‫ب‬‫و‬َّ‫قل‬‫ه‬َ‫ل‬‫مثي‬ ‫تلقى‬ ْ‫ن‬‫أ‬
ُ‫الشاطئ‬ ‫فهذا‬ُ‫ور‬ُ‫املهج‬‫ذا‬ ْ‫كم‬ٍ‫ساعات‬ ِ‫عليه‬ َ‫ثبت‬َ‫و‬ً‫ة‬َ‫ل‬‫طوي‬
ْ‫د‬‫لق‬ْ‫ت‬َّ‫مر‬ٌ‫د‬‫عهو‬ٌ‫ماضيات‬‫ه‬َ‫ل‬‫مجي‬ ْ‫كانت‬ ْ‫م‬َ‫ك‬ُ‫هللا‬ ‫رعاها‬

295. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫كتابة‬ ‫علل‬ ‫ـ‬:
‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫قال‬ ‫ـ‬" :‫اء‬َ‫م‬َ‫ل‬ُ‫ْع‬‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ِ‫اد‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ََّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َ‫ش‬َْ‫ُي‬ ‫ا‬ََّ‫من‬ِ‫إ‬"‫فاطر‬28
‫مبين‬ ‫حرف‬‫ابعة‬‫ر‬
‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫قال‬ ‫ـ‬" :َ‫َي‬َْ‫حي‬ ُ‫ه‬ُْ‫اس‬ ٍ‫م‬ َ‫ال‬ُ‫غ‬ِ‫ب‬ َ‫ك‬ُ‫ر‬ِ‫ش‬َ‫ب‬ُ‫ـ‬‫ن‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َّ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ي‬"‫مرمي‬7
‫بياء‬ ‫مسبوقة‬‫حييا‬ ‫الفعل‬ ‫عن‬ ‫للتمييز‬
‫اللؤلؤ‬ ‫هي‬ ‫أخرى‬ ‫ثروة‬ ‫اخلليج‬ ‫يف‬ ‫تكمن‬ ‫ـ‬.
‫ابعة‬‫ر‬
‫منا‬ ‫ـ‬‫الزرع‬،‫احلقول‬ ‫يف‬ ‫وعال‬.
‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬

296. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الياء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫اللينة‬ ‫األلف‬ ‫كتابة‬ ‫علل‬ ‫ـ‬:
‫كثرية‬‫ات‬‫ري‬‫خ‬ ‫اخلليج‬ ‫جزر‬ ‫ـ‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫وهب‬ ‫ـ‬.
‫ابعة‬‫ر‬
‫ـ‬‫جنا‬‫من‬‫سع‬‫ى‬،‫وهلك‬‫من‬‫وىن‬(‫ضعف‬)
‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬‫ياء‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬‫ياء‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬
‫املتحدة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬ ‫مدن‬ ‫إحدى‬ ‫كلبا‬‫ـ‬.
‫ختفيفا‬ ‫اهلمزة‬ ‫حذفت‬‫ابعة‬‫ر‬

297. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫اخل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للبالد‬ ‫البحري‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫اجلزر‬ ‫تلكم‬ ‫سجلت‬ ‫ـ‬‫ليج‬(....)‫فكم‬
‫شطآهنا‬ ‫على‬ ‫اسيها‬‫ر‬‫م‬ ‫ألقت‬ ‫ية‬‫ر‬‫جتا‬ ‫سفينة‬ ‫من‬(....)‫اجلزر‬ ‫هلذه‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫كم‬‫و‬(....)‫كم‬‫و‬
‫أرضينا‬ ‫عن‬ ‫األجنيب‬ ‫الغزو‬ ‫دفع‬ ‫مسؤولية‬ ‫فيه‬ ‫حتملت‬ ‫موقف‬ ‫من‬(..... )
‫ـ‬‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫القطعة‬ ‫في‬ ‫ابحث‬:
‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫هبا‬ ‫ـ‬.‫هذه‬
‫مد‬ ‫مهزة‬ ‫مهزهتا‬ ‫ـ‬.‫شطآن‬
‫مهزة‬ ‫مهزهتا‬ ‫ـ‬‫وصل‬.‫اجلزر‬
‫مهزة‬ ‫مهزهتا‬ ‫ـ‬‫قطع‬.‫ألقت‬
‫المناسبة‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمة‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫ضع‬
‫؛‬
!!
!

298. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3ِ‫الرسم‬ ‫في‬ ٍ‫ة‬‫مماثل‬ ٍ‫ت‬‫كلما‬ ‫عندك‬ ‫من‬ ‫هات‬ ‫ـ‬
‫يأتي‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫م‬ ٍّ‫ل‬‫لك‬ ِّ‫ي‬‫اإلمالئ‬:
‫للبالد‬‫للعباد‬‫للمدرسة‬‫للفصل‬
‫ي‬‫ي‬‫ثر‬‫ي‬‫غين‬‫ي‬‫يب‬‫أ‬‫ي‬‫صيب‬
‫عطاؤها‬‫بناؤها‬‫هواؤها‬‫ماؤها‬
‫أخرى‬‫صغرى‬‫كبى‬‫ذكرى‬
‫مسؤولية‬‫الرؤوس‬‫الفؤوس‬‫الكؤوس‬

299. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫تختار‬ ‫ما‬ ‫وعلل‬ ، ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫إمالئيا‬ َ‫الصواب‬ َ‫التعبير‬ ‫اختر‬ ‫ـ‬:
‫منها‬ ً‫ا‬‫ري‬‫كب‬ً‫ا‬‫جزء‬ ُ‫هللا‬ َ‫جعل‬ ‫ـ‬.
ٌ‫ة‬‫ثرو‬ ُ‫تكمن‬ ‫مياهه‬ ‫يف‬ ‫ـ‬.
ً‫ة‬‫هدي‬ ‫الت‬‫ز‬‫ما‬ ‫ـ‬.
‫منها‬ ‫لتأكلوا‬ ‫ـ‬.
‫؟‬ ‫ي‬‫ين‬‫جما‬ ‫آلتعليم‬ ‫ـ‬
ُ‫ة‬‫قضا‬ ‫مجعها‬ ٍ‫قاض‬ ‫ـ‬.
ً‫جزء‬ ُ‫هللا‬ َ‫جعل‬ ‫ـ‬‫منها‬ ً‫ا‬‫ري‬‫كب‬.
‫ثرو‬ ُ‫تكمن‬ ‫مياهه‬ ‫يف‬ ‫ـ‬‫ه‬.
‫هدي‬ ‫الت‬‫ز‬‫ما‬ ‫ـ‬ً‫ا‬‫ت‬.
‫منها‬ ‫لتأكلو‬ ‫ـ‬.
‫ـ‬‫أ‬‫؟‬ ‫ي‬‫ين‬‫جما‬ ‫لتعليم‬
‫قضا‬ ‫مجعها‬ ٍ‫قاض‬ ‫ـ‬ٌ‫ت‬.
‫ألف‬ ‫بعده‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬‫بوطة‬‫ر‬‫م‬ ‫تاء‬‫ألف‬ ‫دون‬ ‫تنون‬ ‫بوطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫التاء‬‫اجلماعة‬ ‫واو‬ ‫بعد‬ ‫الفارقة‬ ‫األلف‬‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫أل‬ ‫على‬ ‫دخلت‬ ‫االستفهام‬ ‫مهزة‬‫بوطة‬‫ر‬‫م‬ ‫تاء‬

300. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫النعت‬

301. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫العطف‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫األمثلة‬
‫االستنتاج‬
‫والتقويمية‬ ‫التعلمية‬ ‫النشاطات‬
‫اإلمالء‬
‫التطبيقات‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل‬ ‫بناء‬
‫والممدود‬ ‫والمقصور‬ ‫المنقوص‬
‫تعزيز‬
‫الحال‬
‫النعت‬
‫العطف‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

302. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

303. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬‫موضوع‬ ‫حوار‬ ‫يف‬ ‫كت‬‫شار‬ ‫اليت‬ ‫الشخصيات‬ ‫اذكر‬(‫من‬ ‫رداء‬‫ال‬‫صوف‬)
‫نادية‬ ، ‫عادل‬ ، ‫األم‬ ، ‫األب‬ ‫ـ‬.
2‫ـ‬‫ب‬ ‫ق‬‫توف‬ ‫كيف‬، ‫ياضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫لتفوقه‬ ‫فضية‬ ‫مبيدالية‬ ‫عادل‬ ‫فاز‬‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫هوايتك‬ ‫ني‬
‫؟‬ ‫األخرى‬ ‫وواجباتك‬ ،
‫و‬ ‫أسريت‬ ‫و‬ ‫ريب‬ ‫نو‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫واجيب‬ ‫ي‬ِ‫أؤد‬ ‫ـ‬.........................‫ـ‬‫ومدرسيت‬
َ‫وقت‬ َ‫ة‬‫ياضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫هواييت‬ ُ‫أمارس‬ ‫ـ‬. .........‫الواجبات‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫اغي‬‫ر‬‫ف‬ ‫ـ‬.

304. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬‫الصوف‬ ‫خيوط‬ ‫لصناعة‬ ‫اآلتية‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬ ‫تب‬‫ر‬:
‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫ـ‬.‫والسحب‬ ‫التمشيط‬ ‫ـ‬.‫والتنظيف‬ ‫الغسل‬ ‫ـ‬.
‫والتنظيف‬ ‫الغسل‬ ‫ـ‬.
4‫ـ‬‫؟‬ ‫الصوف‬ ‫من‬ ‫واملصنوعة‬ ‫القطن‬ ‫من‬ ‫املصنوعة‬ ‫ثيابك‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫القطنية‬ ‫الثياب‬ ‫ـ‬...................‫ونلبسها‬............... ‫النبات‬ ‫مصدرها‬‫الصيف‬ ‫يف‬
‫الثياب‬ ‫ـ‬‫الصوفية‬...................‫ونلبسها‬............... ‫احليوان‬ ‫مصدرها‬‫الشتاء‬ ‫يف‬
‫والسحب‬ ‫التمشيط‬ ‫ـ‬.‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫ـ‬.

305. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
1)َ‫جلس‬ُ‫األب‬‫و‬ُّ‫األم‬ِ‫اجللوس‬ ِ‫غرفة‬ ‫يف‬.
2)َ‫حضر‬ٌ‫عادل‬‫ف‬‫ـ‬ٌ‫ق‬‫طار‬ِ‫ياضي‬‫ر‬‫ال‬ ِ‫احلفل‬ ‫إىل‬.
3)‫من‬ ‫سؤاهلا‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫جواب‬ ُّ‫األم‬ ِ‫ت‬َ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬َ‫ة‬‫نادي‬‫أو‬ٍ‫عادل‬.
4)‫ب‬ ُ‫الصوف‬ ُ‫صنع‬ُ‫ي‬‫ـ‬ِ‫ه‬ِ‫قص‬‫و‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫غس‬‫مث‬ِ‫ه‬ِ‫متشيط‬‫و‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ْ‫سح‬ً‫ا‬‫خيوط‬.
5)‫ك‬ً‫ة‬‫سيك‬ ِ‫الصوف‬ ُ‫ط‬‫خيو‬ ُ‫ر‬َ‫ْه‬‫ظ‬َ‫ت‬ِ‫احلبل‬‫بل‬ِ‫كسن‬ِ‫ر‬‫املنشا‬.

306. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
1‫ـ‬ٌ‫تابع‬ ُ‫العطف‬،
‫؟‬ ‫عليه‬ ‫واملعطوف‬ ‫املعطوف‬ ‫بني‬ ‫يتوسط‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
ِ‫العطف‬ ِ‫حروف‬ ‫من‬ ٌ‫حرف‬ ‫عليه‬ ِ‫املعطوف‬ َ‫وبني‬ ‫ه‬َ‫بين‬ ُ‫ط‬‫يتوس‬
‫شيئني‬ ‫يف‬ ‫عليه‬ ‫واملعطوف‬ ‫املعطوف‬ ‫بني‬ ِ‫العطف‬ ُ‫حرف‬ ‫بط‬‫ر‬‫ي‬.‫؟‬ ‫مها‬ ‫ما‬
‫اب‬‫ر‬‫واإلع‬ ‫املعىن‬ ‫يف‬ ‫بينهما‬ ُ‫ط‬‫ب‬‫ر‬‫ي‬.
‫العطف‬ ‫حروف‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬.
2‫ـ‬‫العطف‬ ‫حروف‬ ‫من‬:
‫الواو‬:
‫الفاء‬:
‫أو‬:
‫مث‬:
‫بل‬:
‫العطف‬ ‫حروف‬ ‫معاين‬ ‫اذكر‬.
ِ‫املعطوف‬ ‫بني‬ ‫اجلمع‬ ‫تفيد‬ِ‫واملعطوف‬‫احلكم‬ ‫يف‬ ‫عليه‬.
‫والتعقيب‬ ‫يب‬‫رت‬‫ال‬ ‫تفيد‬(‫التتابع‬)
‫شيئني‬ ‫بني‬ ‫التخيري‬ ‫تفيد‬.
‫اخي‬‫رت‬‫وال‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫تفيد‬(‫الزمين‬ ‫التأخر‬)
‫اب‬‫ر‬‫اإلض‬ ‫تفيد‬(‫كه‬‫وتر‬ ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫نفي‬. )
‫؟‬ ‫عليه‬ ‫املعطوف‬ ‫يعرب‬ ‫كيف‬
3‫ـ‬، ‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫موقعه‬ ‫حسب‬ ‫عليه‬ ‫املعطوف‬ ‫يعرب‬
‫املعطوف؟‬ ‫يعرب‬ ‫كيف‬
ً‫ا‬‫ر‬‫وج‬ ً‫ا‬‫ونصب‬ ‫رفعا‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫يف‬ ‫يتبعه‬ ‫واملعطوف‬.، ‫ات‬‫ر‬‫اجملرو‬ ‫من‬ ‫أم‬ ‫املنصوبات‬ ‫من‬ ‫أم‬ ‫املرفوعات‬ ‫من‬ ‫العطف‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫الثالثة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لواحد‬ ٌ‫تابع‬ ‫أنه‬ ‫أم‬

307. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫نحوية‬ ‫فائدة‬
‫ع‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬ ٍ‫فعل‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫أو‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫اس‬ ‫تعطف‬ ‫العطف‬ ‫حروف‬‫أو‬ ، ‫مجلة‬ ‫لى‬
‫مجلة‬ ‫شبه‬ ‫على‬ ‫مجلة‬ ‫شبه‬.

308. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫أوال‬:‫أكمل‬‫بعطف‬‫المعطى‬ ‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫عل‬ ‫مناسب‬:
َُّ‫مث‬ َُّ‫اَّلل‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُّ‫ـ‬‫ب‬َ‫ر‬ ‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
‫التقويم‬
ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫ف‬ْ‫و‬َ‫خ‬ ‫ال‬َ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ام‬َ‫ق‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫اس‬
‫و‬ َ‫العني‬ ِ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ِ‫مدن‬ ‫من‬ ُ‫زرت‬ ‫ـ‬...........َ‫ة‬‫الشارق‬
‫أو‬ ً‫ة‬‫ساع‬ ِ‫املكتبة‬ ‫يف‬ ‫أقضي‬ ‫ـ‬...........‫ساعتني‬
‫مث‬ ُ‫األمطار‬ ُ‫هتطل‬ ‫ـ‬...........‫الوديان‬. ُ‫تسيل‬
‫ـ‬‫ف‬ ‫املتفرجون‬ ِ‫امللعب‬ ‫إىل‬ َ‫دخل‬ ‫ـ‬....‫ـالالعبون‬
‫بل‬ ً‫ا‬‫ر‬‫فج‬ ِ‫اعية‬‫ر‬‫الش‬ ِ‫الزوارق‬ ُ‫ق‬‫سبا‬ ‫بدأ‬ ‫ـ‬......ً‫ا‬‫ر‬‫عص‬

309. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
6‫ـ‬ُ‫ة‬‫الفضائي‬ ُ‫كبات‬‫املر‬ ‫مث‬ ُ‫ات‬‫ر‬‫الطائ‬ ‫ت‬َ‫ع‬ُِ‫اخرت‬. 7‫ـ‬ُ‫فالطالب‬ ُ‫الزوار‬ ِ‫باملدرسة‬ ِ‫اث‬ُّ‫الرت‬ ِ‫ض‬ِ‫ر‬ْ‫مع‬ ‫إىل‬ َ‫دخل‬.
‫ثانيا‬:‫ا‬‫العطف‬ ‫وأحرف‬ ‫عليه‬ ‫والمعطوف‬ ‫المعطوف‬ ‫منها‬ ‫واستخرج‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫قرأ‬
1‫ـ‬‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫قال‬" :ِ‫بالقسط‬ َ‫ن‬‫ا‬‫ز‬‫واملي‬ َ‫الكيل‬ ‫فوا‬ْ‫وأو‬( "‫األنعام‬:152)
2‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫ميدح‬ ‫شوقي‬ ‫قال‬:
ُ‫اء‬ََ‫مح‬ُّ‫الر‬ ‫ا‬َُ‫مه‬ ‫الدنيا‬ ‫يف‬ ِ‫هذان‬ ٌ‫أب‬ ‫أو‬ ‫ي‬‫م‬‫أ‬ َ‫فأنت‬ َ‫رمحت‬ ‫وإذا‬. 3‫ـ‬ِ‫واألعالم‬ ِ‫ينات‬‫ز‬‫بال‬ ُ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ُ‫ن‬‫تزدا‬ ِ‫االحتاد‬ ِ‫عيد‬ ‫يف‬. 4‫ـ‬َّ‫الويف‬ َ‫الصاحب‬ ‫بل‬ َ‫ة‬‫التسلي‬ ِ‫الكتاب‬ ‫يف‬ ُ‫وجدت‬. 5‫ـ‬‫يومني‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ِ‫الب‬ ‫يف‬ ‫نقضي‬.
‫عليه‬ ‫املعطوف‬‫العطف‬ ‫حرف‬‫املعطوف‬
َ‫الكيل‬‫الواو‬َ‫ن‬‫ا‬‫ز‬‫املي‬
‫ي‬‫م‬‫أ‬‫أو‬ٌ‫أب‬
ِ‫ينات‬‫ز‬‫ال‬‫الواو‬ِ‫األعالم‬
ًََ‫ة‬‫التسلي‬‫بل‬َ‫الصاحب‬
ً‫ا‬‫يوم‬‫أو‬‫يومني‬
ُ‫ات‬‫ر‬‫الطائ‬‫مث‬ُ‫كبات‬‫املر‬
ُ‫الزوار‬‫الفاء‬ُ‫الطالب‬

310. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ثالثا‬( :‫أ‬)‫من‬ ٍ‫عطف‬ ِ‫بحرف‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ٍ‫ة‬‫جمل‬ ِّ‫ل‬‫ك‬ ‫في‬ َ‫غ‬‫الفرا‬ ‫امأل‬ٍ‫ب‬‫اس‬:
‫التقويم‬
ِ‫املكرمة‬ َ‫ة‬‫مك‬ ‫يف‬ ُ‫ت‬‫صلي‬ َ‫ن‬‫رمضا‬ ِ‫عمرة‬ ‫يف‬ ‫ـ‬.....ِ‫املنورة‬ ِ‫املدينة‬. ‫و‬
َ‫املدارس‬ ُ‫ة‬‫الدول‬ ‫ت‬َ‫د‬َّ‫ي‬َ‫ش‬ ‫ـ‬.....ِ‫اجلامعات‬. ‫مث‬
‫ي‬‫علي‬ ‫أصدقائي‬ ‫من‬ َ‫حضر‬ ‫ـ‬.....ٌ‫د‬‫خال‬. ‫ـ‬‫ف‬
ً‫ا‬‫ر‬‫شه‬ ‫سفري‬ ‫يف‬ ُ‫قضيت‬ ‫ـ‬.....‫شهرين‬. ‫بل‬

311. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫ثالثا‬( :‫ب‬)‫ج‬ ‫في‬ ‫معطوفا‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫اسم‬ ‫كل‬ ‫اجعل‬‫ملة‬
‫المعط‬ ‫المثال‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫إنشائك‬ ‫من‬‫ى‬:
‫التقويم‬
‫نموذج‬
ُ‫ة‬‫اع‬‫ر‬‫الز‬ِ‫االحتاد‬ ‫يف‬ ُ‫ة‬‫اع‬‫ر‬‫والز‬ ُ‫ة‬‫الصناع‬ ‫ازدهرت‬.
ُ‫التعليم‬‫متالزمتان‬ ‫عمليتان‬ ُ‫والتعليم‬ ُ‫ة‬‫بي‬‫رت‬‫ال‬.
ُ‫خ‬‫األ‬ُ‫األكب‬ ُ‫خ‬‫األ‬ ‫مث‬ ُ‫د‬‫الوال‬ ِ‫بية‬‫رت‬‫بال‬ ُ‫يقوم‬.
ُ‫ة‬‫السباح‬ً‫ة‬‫كبري‬ً‫ة‬‫شعبي‬ ُ‫ة‬‫والسباح‬ ُ‫ة‬‫السل‬ ‫اكتسبت‬
ُ‫ات‬‫ر‬‫الطائ‬‫يعة‬‫ر‬‫الس‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ُ‫ات‬‫ر‬‫الطائ‬ ‫بل‬ ُ‫السفن‬.

312. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫رابعا‬:ِ‫الضبط‬ َ‫سبب‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫وب‬ ، َ‫الملونة‬ َ‫الكلمة‬ ِ‫اضبط‬
‫التقويم‬
1)‫فخالد‬ ‫علي‬ ‫الصف‬ ‫إىل‬ ‫دخل‬.
‫نموذج‬
‫فخالد‬ ‫ـ‬:‫والتعقيب‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫يفيد‬ ‫عطف‬ ‫حرف‬ ‫الفاء‬.
‫خالد‬:‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ، ‫مرفوع‬ ‫معطوف‬ ‫اسم‬.

313. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫رابعا‬:ِ‫الضبط‬ َ‫سبب‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫وب‬ ، َ‫الملونة‬ َ‫الكلمة‬ ِ‫اضبط‬
‫التقويم‬
2‫نفسك‬ ْ‫تعرض‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ٍ‫لعتاب‬‫أو‬ٍ‫لوم‬.
‫عتاب‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ، ‫بالالم‬ ‫جمرور‬ ‫اسم‬.
‫أو‬‫التخيري‬ ‫يفيد‬ ٍ‫عطف‬ ُ‫حرف‬
‫لوم‬‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ، ‫جمرور‬ ٌ‫معطوف‬ ‫اسم‬
3‫ـ‬ُ‫السائح‬ ُ‫يزور‬َ‫اآلثار‬‫مث‬َ‫املتاحف‬.
َ‫اآلثار‬ُ‫ة‬‫الفتح‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ، ٌ‫منصوب‬ ، ‫به‬ ٌ‫مفعول‬.
‫مث‬‫اخي‬‫رت‬‫وال‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫يفيد‬ ٍ‫عطف‬ ُ‫حرف‬.
َ‫املتاحف‬ُ‫ة‬‫الفتح‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ، ٌ‫منصوب‬ ٌ‫معطوف‬ ٌ‫اسم‬.

314. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫رابعا‬:ِ‫الضبط‬ َ‫سبب‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫وب‬ ، َ‫الملونة‬ َ‫الكلمة‬ ِ‫اضبط‬
‫التقويم‬
4‫هوايايت‬ ‫من‬ ‫ـ‬ُ‫ة‬‫ياض‬‫ر‬‫ال‬ُ‫ة‬‫واملطالع‬.
ُ‫ة‬‫ياض‬‫ر‬‫ال‬ُ‫ة‬‫الضم‬ ‫رفعه‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ، ٌ‫أ‬‫مبتد‬.
‫الواو‬‫احلكم‬ ‫يف‬ ‫اجلمع‬ ‫يفيد‬ ٍ‫عطف‬ ُ‫حرف‬
ُ‫ة‬‫املطالع‬ُ‫ة‬‫الضم‬ ‫رفعه‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ، ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ٌ‫معطوف‬ ‫اسم‬.
5‫ـ‬ِ‫ه‬ِ‫ر‬‫سف‬ ‫من‬ ُ‫التاجر‬ ‫عاد‬ً‫ا‬‫صباح‬‫بل‬ً‫مساء‬.
ً‫ا‬‫صباح‬ُ‫ة‬‫الفتح‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ، ٌ‫منصوب‬ ، ٍ‫زمان‬ ُ‫ظرف‬.
‫بل‬‫اب‬‫ر‬‫اإلض‬ ‫يفيد‬ ٍ‫عطف‬ ُ‫حرف‬
ً‫مساء‬ُ‫ة‬‫الفتح‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ، ٌ‫منصوب‬ ٌ‫معطوف‬ ٌ‫اسم‬.

315. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫خامسا‬:‫إشارة‬ ‫ضع‬()‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫أمام‬:
‫التقويم‬
‫تذكر‬
ً‫ا‬‫ر‬‫وج‬ ً‫ا‬‫ونصب‬ ً‫ا‬‫رفع‬ ِ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫يف‬ ‫عليه‬ َ‫املعطوف‬ ُ‫يتبع‬ َ‫املعطوف‬ َ‫االسم‬ َّ‫أن‬.
1ُ‫فاألصدقاء‬ ُ‫األقارب‬ َ‫أقبل‬ ‫ـ‬.
ُ‫فاألصدقاء‬ ‫ـ‬:ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ‫عليه‬ َ‫املعطوف‬ َّ‫ألن‬ ٌ‫ع‬‫مرفو‬ ٌ‫معطوف‬ ٌ‫اسم‬.()
ُ‫فاألصدقاء‬ ‫ـ‬:‫نعت‬ٌ‫ع‬‫مرفو‬.()

316. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫خامسا‬:‫إشارة‬ ‫ضع‬()‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫أمام‬:
‫التقويم‬
2َِ‫ب‬ِ‫الك‬ ‫مث‬ ِ‫ر‬َ‫غ‬ِ‫الص‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫علي‬ ُ‫صحبت‬ ‫ـ‬.
َِ‫ب‬ِ‫الك‬ ‫ـ‬:‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫جمرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬.()
َِ‫ب‬ِ‫الك‬ ‫ـ‬:ٌ‫جمرور‬ ِ‫عليه‬ َ‫املعطوف‬ َّ‫ألن‬ ٌ‫جمرور‬ ٌ‫معطوف‬ ٌ‫اسم‬.()
3َ‫ة‬‫واألمان‬ َ‫الوفاء‬ ‫صديقي‬ ‫من‬ ُ‫ملست‬ ‫ـ‬.
َ‫ة‬‫األمان‬ ‫ـ‬:ُ‫ة‬‫الظاهر‬ ُ‫ة‬‫الفتح‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫نص‬ ُ‫ة‬‫وعالم‬ ٌ‫منصوب‬ ‫به‬ ٌ‫مفعول‬.()
‫األمانة‬ ‫ـ‬:ٌ‫منصوب‬ ‫عليه‬ َ‫املعطوف‬ َّ‫ألن‬ ٌ‫منصوب‬ ٌ‫معطوف‬ ٌ‫اسم‬.()

317. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫األمثلة‬
‫ـ‬ ‫أ‬ُّ‫النيب‬ َ‫د‬ِ‫ل‬ُ‫و‬‫ـ‬ َ‫م‬َّ‫ل‬‫وس‬ ِ‫عليه‬ ُ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ـ‬َ‫ة‬‫سن‬(ٍ‫ئة‬ِ‫م‬ِ‫مخس‬)ً‫ة‬‫ميالدي‬ َ‫وسبعني‬.
ِ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ُ‫مثن‬(ِ‫مئة‬ ُ‫س‬ُْ‫مخ‬)ْ‫ط‬‫فق‬ ٍ‫درهم‬.
‫ـ‬ ‫ب‬ٌ‫د‬‫خال‬ َ‫ت‬َ‫ك‬َ‫س‬(‫ال‬ ‫كي‬)ً‫ا‬‫إزعاج‬ ‫لك‬ َ‫ب‬ِ‫يسب‬.
ٌ‫د‬‫خال‬ َ‫ت‬َ‫ك‬َ‫س‬(‫لكيال‬)ً‫ا‬‫إزعاج‬ ‫لك‬ َ‫ب‬ِ‫يسب‬.
‫ـ‬ ‫ج‬(‫ما‬ َّ‫إن‬)‫ي‬‫ق‬‫ح‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬‫تقو‬
(‫ا‬ََّ‫إمن‬)ٌ‫ة‬‫إخو‬ َ‫ن‬‫املؤمنو‬.
‫ـ‬ ‫د‬‫كانت‬‫و‬ ، َ‫ة‬‫القسطنطيني‬ ِ‫الفاتح‬ ُ‫د‬‫حمم‬ َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ـ‬‫ف‬(ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫حني‬)‫نطيني‬‫ز‬‫البي‬ َ‫ة‬‫عاصم‬.
‫كانت‬‫و‬ ، َ‫ة‬‫القسطنطيني‬ ِ‫الفاتح‬ ُ‫د‬‫حمم‬ َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ـ‬‫ف‬(ٍ‫حينئذ‬)‫نطيني‬‫ز‬‫البي‬ َ‫ة‬‫عاصم‬.

318. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
‫مئة‬
‫توصل‬ ‫ـ‬"‫مئة‬"‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫تسعة‬ ‫إىل‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫األعداد‬ ‫مع‬ ‫كبت‬‫ر‬ ‫إذا‬:‫ثالمثئة‬
‫تفصل‬ ‫ـ‬"‫مئة‬"‫مئة‬ ‫ثلث‬ ‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫الكسور‬ ‫معها‬ ‫كبت‬‫ر‬ ‫إذا‬ ‫يغريها‬ ‫توصل‬ ‫وال‬ ،.
‫الظروف‬(‫عند‬ ‫ـ‬ ‫يوم‬ ‫ـ‬ ‫ساعة‬ ‫ـ‬ ‫وقت‬ ‫ـ‬ ‫حني‬: )
‫مع‬ ‫كبت‬‫ر‬ ‫إذا‬ ‫توصل‬ ‫ـ‬(‫إذ‬)‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫املنونة‬:ٍ‫،عندئذ‬ٍ‫،يومئذ‬ٍ‫،ساعتئذ‬ٍ‫،وقتئذ‬ٍ‫حينئذ‬
‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫منونة‬ ‫غري‬ ‫جاءت‬ ‫إذا‬ ‫تفصل‬ ‫ـ‬:ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫،عند‬ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫،يوم‬ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫،ساعة‬ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫وقت‬.
‫الظروف‬(‫عند‬ ‫ـ‬ ‫يوم‬ ‫ـ‬ ‫ساعة‬ ‫ـ‬ ‫وقت‬ ‫ـ‬ ‫حني‬: )
‫مع‬ ‫كبت‬‫ر‬ ‫إذا‬ ‫توصل‬ ‫ـ‬(‫إذ‬)‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫املنونة‬:ٍ‫،عندئذ‬ٍ‫،يومئذ‬ٍ‫،ساعتئذ‬ٍ‫،وقتئذ‬ٍ‫حينئذ‬
‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫منونة‬ ‫غري‬ ‫جاءت‬ ‫إذا‬ ‫تفصل‬ ‫ـ‬:ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫،عند‬ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫،يوم‬ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫،ساعة‬ْ‫ذ‬‫إ‬ ‫وقت‬.

319. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫االستنتاج‬
َّ‫إن‬
‫توصل‬ ‫ـ‬(َّ‫إن‬)‫ـ‬‫ب‬(‫ما‬)‫واحد‬ ‫إهلكم‬ ‫إمنا‬ ‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫كافة‬‫كانت‬‫إذا‬.
‫تفصل‬ ‫ـ‬(َّ‫إن‬)‫كلمة‬‫عن‬(‫ما‬)‫كانت‬‫إذا‬(‫ما‬)‫مثل‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫مبعىن‬ ، ‫موصولة‬:‫احلق‬ ‫تقوله‬ ‫ما‬ ‫إن‬.
‫أخرى‬ ‫كلمات‬
‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫بغريها‬ ‫موصولة‬ ‫تأيت‬ ‫أخرى‬ ‫كلمات‬‫هناك‬:
‫ر‬ ، ‫مثلما‬ ، ‫يثما‬‫ر‬ ، ‫قبلما‬ ، ‫حيثما‬ ، ‫قلما‬ ، ‫كلما‬، ‫حبذا‬‫مب‬‫طاملا‬ ، ‫ا‬(‫مم‬ ، ‫فيم‬
) ..‫بينما‬ ، ‫حينما‬ ً‫ال‬‫ه‬.

320. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
1)‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫بغيرها‬ ‫وصلت‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫حدد‬:
‫اجلملة‬‫بغري‬ ‫املوصولة‬ ‫الكلمة‬‫ها‬
‫حضر‬ ‫قبلما‬ ‫خرجت‬ ‫ـ‬.‫قبلما‬
‫واملثابرة‬ ‫اجلد‬ ‫حبذا‬ ‫ـ‬.‫حبذا‬
‫هللا‬ ‫عيال‬ ‫اخللق‬ ‫إمنا‬ ‫ـ‬.‫إمنا‬
‫صديقي‬ ‫نصحت‬ ‫طاملا‬ ‫ـ‬.‫طاملا‬
‫صلى‬ ‫يثما‬‫ر‬ ‫ته‬‫ر‬‫انتظ‬ ‫ـ‬.‫يثما‬‫ر‬
‫عاملين‬ ‫مثلما‬ ‫عاملته‬ ‫ـ‬.‫مثلما‬
‫؟‬ ‫يض‬‫ر‬‫امل‬ ‫يشكو‬ ‫مم‬ ‫ـ‬‫مم‬
‫مخسمئة‬ ‫األلف‬ ‫نصف‬ ‫ـ‬.‫مخسمئة‬
‫تندم‬ ً‫ال‬‫لكي‬ ‫املعلم‬ ‫شرح‬ ‫إىل‬ ‫انتبه‬ ‫ـ‬.ً‫ال‬‫لكي‬

321. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
2)‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫معنى‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬.
ََ‫مث‬ ‫جيبه‬ ‫يف‬ ‫وضع‬ ‫ـ‬َ‫ن‬ِ‫مئة‬‫ياالت‬‫ر‬ ، ‫درهم‬.100
ُْ‫مث‬ ‫حبيبه‬ ‫يف‬ ‫وضع‬ ‫ـ‬َ‫ن‬ِ‫مئة‬‫درهم‬.12.5
‫درهم‬ ‫مثامنئة‬ ‫جبيه‬ ‫يف‬ ‫وضع‬ ‫ـ‬.800

322. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
3)‫يأتي‬ ‫فصلها‬ ‫أو‬ ‫بغيرها‬ ‫الكلمة‬ ‫وصل‬ ‫علل‬:
‫عمري‬ ‫كان‬‫و‬ ، ‫االمتحان‬ ‫إىل‬ ‫تقدمت‬ ‫ـ‬‫إذ‬ ‫عند‬‫سنة‬ ‫ين‬‫ر‬‫عش‬.‫منونة‬ ‫غري‬ ‫إذ‬
‫عمري‬ ‫كان‬‫و‬ ، ‫االمتحان‬ ‫إىل‬ ‫تقدمت‬ ‫ـ‬ٍ‫عندئذ‬‫سنة‬ ‫ين‬‫ر‬‫عش‬.‫منونة‬ ‫إذ‬
‫ـ‬‫ما‬ ‫إن‬‫واالجتهاد‬ ‫اجلد‬ ‫هو‬ ‫إليه‬ ‫كم‬‫أدعو‬.(‫ما‬)‫موصولة‬
‫ـ‬‫إمنا‬‫أبنائي‬ ‫أنتم‬.(‫ما‬)‫كافة‬

323. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
3)‫تكتب‬ ‫ما‬ ‫وعلل‬ ، ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫إمالئيا‬ ‫الصواب‬ ‫التعبير‬ ‫اختر‬:
‫الصاحل‬ ‫العمل‬ ‫ذا‬ ‫حب‬ ‫ـ‬.
‫صدقت‬ ‫وقلما‬ ‫وعدتين‬ ‫طاملا‬ ‫ـ‬.
‫سنة‬ ‫مئة‬ ‫مخس‬ ‫عمري‬ ‫ـ‬.
‫مضر‬ ‫الكسل‬ ‫إمنا‬ ‫ـ‬.
‫يتساءلون‬ ‫عم‬ ‫ـ‬.
‫درهم‬ ‫ثالمثئة‬ ‫أنفقت‬ ‫ـ‬.
‫عملك‬ ‫أحسنت‬ ‫هال‬ ‫ـ‬.
‫ترسب‬ ‫ال‬ ‫كي‬‫اجتهد‬ ‫ـ‬.
‫الصاحل‬ ‫العمل‬ ‫حبذا‬ ‫ـ‬.
‫صدقت‬ ‫وقلما‬ ‫وعدتين‬ ‫ما‬ ‫طال‬ ‫ـ‬.
‫سنة‬ ‫مخسمئة‬ ‫عمري‬ ‫ـ‬.
‫مضر‬ ‫الكسل‬ ‫ما‬ ‫إن‬ ‫ـ‬.
‫عم‬ ‫ـ‬‫ا‬‫يتساءلون‬.
‫درهم‬ ‫مئة‬ ‫ثالث‬ ‫أنفقت‬ ‫ـ‬.
‫عملك‬ ‫أحسنت‬ ‫ال‬ ‫هل‬ ‫ـ‬.
‫ترسب‬ ‫كيال‬‫اجتهد‬ ‫ـ‬.

324. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
4)‫استفهم‬‫بـ‬(‫هل‬)‫وب‬ ‫مرة‬‫ـ‬(‫الهمزة‬)‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬:
‫زمالءك‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬ ‫أعجبت‬.
‫هل‬‫زمالءك‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬ ‫أعجبت‬‫؟‬
‫أ‬‫زمالءك‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬ ‫أعجبت‬‫؟‬
‫زمالءك‬ ‫أعجبت‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬.
‫هل‬‫زمالءك‬ ‫أعجبت‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬‫؟‬
‫آ‬‫زمالءك‬ ‫أعجبت‬ ‫اجلديدة‬ ‫لبدلة‬‫؟‬

325. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫التقويم‬
4)‫استفهم‬‫بـ‬(‫هل‬)‫وب‬ ‫مرة‬‫ـ‬(‫الهمزة‬)‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬:
‫زمالءك‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬ ‫استهوت‬.
‫هل‬‫زمالءك‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬ ‫استهوت‬‫؟‬
‫أ‬‫زمالءك‬ ‫اجلديدة‬ ‫البدلة‬ ‫ستهوت‬‫؟‬

326. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫العطف‬

327. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫القصة‬
‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫هلل‬ ‫خالصا‬ ‫المتواضع‬ ‫الجهد‬ ‫هذا‬ ‫ّم‬‫د‬‫أق‬
‫نبعا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫األمل‬ ‫يحدوني‬ ‫تعالى‬‫ا‬ّ‫ر‬‫ث‬
‫ويكون‬ ، ‫الطلبة‬ ‫أبناؤنا‬ ‫منه‬ ‫ينهل‬ ،
، ‫األجالء‬ ‫المربون‬ ‫إليه‬ ‫يستند‬ ‫عونا‬
‫ن‬ُ‫ي‬ ‫علما‬ ‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫وحسبي‬‫به‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬.
‫بدر‬ ‫محمد‬ ‫الغفور‬ ‫عبد‬
‫الثبات‬
‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫في‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫المصطفى‬ ‫كرم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وعفوه‬
‫المصطفى‬ ‫تقوى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وزهده‬

328. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫الثبات‬
‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫في‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫والتذوق‬ ‫المعجم‬
‫واألحدث‬ ‫المواقف‬
‫والعبر‬ ‫الدروس‬
‫القصة‬
‫الثبات‬
‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫في‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫المصطفى‬ ‫كرم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وعفوه‬
‫المصطفى‬ ‫تقوى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وزهده‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

329. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

330. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫ـ‬((ِ‫ة‬‫الدعو‬ ‫على‬ ُ‫الثبات‬))‫للموضوع‬ ٌ‫محورية‬ ٌ‫ة‬‫فكر‬
‫املوضوع‬ ‫هلذا‬ ً‫ا‬‫عنوان‬ ُ‫تصلح‬ ‫أخرى‬ ً‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫حمو‬ ً‫ة‬‫فكر‬ ‫استنتج‬.
‫الدعوة‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫التحمل‬ ‫قوة‬
2‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ ‫ـ‬:
‫للموضوع‬ ‫الرئيسة‬ ‫األفكار‬ ‫من‬:
1‫ية‬‫ر‬‫الس‬ ‫الدعوة‬ ‫ـ‬.
2‫العلنية‬ ‫الدعوة‬ ‫ـ‬
3‫باءه‬‫ر‬‫أق‬ ‫دعوته‬ ‫ـ‬.
4‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫أذى‬ ‫ـ‬.
5‫احلبشة‬ ‫إىل‬ ‫وهجرهتم‬ ‫املسلمني‬ ‫تعذيب‬ ‫ـ‬.
6‫احلزن‬ ‫عام‬ ‫ـ‬.
7‫الطائف‬ ‫أهل‬ ‫دعوة‬ ‫ـ‬.
8‫مستجاب‬ ‫دعاء‬ ‫ـ‬.
9‫املدينة‬ ‫إىل‬ ‫اهلجرة‬ ‫ـ‬.
10‫خبيثة‬ ‫مؤامرة‬ ‫ـ‬.

331. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3ُ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ ‫ـ‬
‫هم‬ َ‫ن‬‫بو‬‫ر‬‫األق‬ ِ‫الرسول‬ ُ‫ة‬‫عشري‬:(‫مناف‬ ‫عبد‬ ‫أوالد‬)‫مشس‬ ‫عبد‬ ‫وبنو‬ ‫نوفل‬ ‫وبنو‬ ‫املطلب‬ ‫وبنو‬ ‫هاشم‬ ‫بنو‬
َ‫ي‬ُِ‫س‬((ِ‫احلزن‬ ُ‫عام‬))‫من‬ ٍ‫كل‬‫لوفاة‬ ‫بذلك‬:‫خدجية‬ ‫السيدة‬ ‫وزوجه‬ ‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫عمه‬
‫من‬ ٍ‫كل‬‫على‬ َ‫ة‬‫املقاطع‬ ٌ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ْ‫ت‬َ‫ق‬َّ‫ـ‬‫ب‬‫ط‬:‫املطلب‬ ‫عبد‬ ‫وبين‬ ‫هاشم‬ ‫بين‬
‫من‬ ‫أول‬ ‫ـ‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫ـ‬ ‫علي‬ ‫كان‬:‫هللا‬ ‫يف‬ ‫نفسه‬ ‫شرى‬
‫العام‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫ر‬‫مهاج‬ ‫الرسول‬ ‫خرج‬..........‫البعثة‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬

332. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫بقوله‬ ‫تبدأ‬ ‫التي‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫ـ‬( :‫العاشرة‬ ‫السنة‬ ‫وفي‬)‫بقوله‬ ‫وتنتهي‬(‫عمه‬ ‫حياة‬ ‫في‬)
‫فيها‬ ‫الواردة‬ ‫الفرعية‬ ‫األفكار‬ ‫سجل‬ ‫مث‬.
ِ‫ه‬ِ‫وزوج‬ ِ‫ه‬ِ‫عم‬ ُ‫ة‬‫وفا‬.
ِ‫احلزن‬ ُ‫اشتداد‬.
ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫وأصحا‬ ِ‫للرسول‬ ٍ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫أذى‬ ُ‫ة‬‫ياد‬‫ز‬.

333. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫د‬ ‫علي‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫إصرار‬ ‫علي‬ ‫الدالة‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫ـ‬‫عوة‬
‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫التضحيات‬ ‫تكن‬ ‫مهما‬ ‫الحق‬:
‫يدل‬ ‫عالم‬((‫قسم‬))‫؟‬ ‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬
‫فيه‬ ِ‫املضي‬ ‫على‬ ‫كيد‬‫والتو‬ ‫املبدأ‬ ‫على‬ ‫والتصميم‬ ‫ار‬‫ر‬‫اإلص‬
‫قوله‬ ‫يف‬ ‫الضمري‬ ‫يعود‬ ‫من‬ ‫علي‬((‫وضعوا‬))‫؟‬
‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫كفار‬

334. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
6‫إشارة‬ ‫ضع‬ ‫ـ‬()‫وإشارة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫أمام‬(×)‫الخطأ‬ ‫العبارة‬ ‫أمام‬:
‫املصطفى‬ ‫صعد‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫اإلسالم‬ ‫بدعوة‬ ‫جهر‬ ‫عندما‬ ‫قومه‬ ‫وخطب‬ ‫املروة‬
‫املصطفى‬ ‫علي‬ ‫ربيعة‬ ‫ابنا‬ ‫وشيبة‬ ‫عتبة‬ ‫أشفق‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫بستاهنما‬ ‫إيل‬ ‫جلأ‬ ‫عندما‬.
‫اإلسالم‬ ‫أعداء‬ ‫أشد‬ ‫من‬ ‫هلب‬ ‫أبو‬ ‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫عم‬ ‫كان‬‫ـ‬
‫املسلمني‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫املهاج‬ ‫استقبال‬ ‫احلبشة‬ ‫ملك‬ ‫النجاشي‬ ‫أحسن‬ ‫ـ‬.
‫نصرة‬ ‫يف‬ ‫للتشاور‬ ‫الندوة‬ ‫دار‬ ‫يف‬ ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫رؤساء‬ ‫اجتمع‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬

335. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
((‫وقام‬ ‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫استعب‬ ‫مث‬))،((‫استعب‬))‫هبا‬ ‫قصد‬:
1‫إشارة‬ ‫ضع‬ ‫ـ‬()‫الصحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫أمام‬.
‫قام‬ ‫حسني‬ ‫الباب‬ ‫عب‬ ‫ـ‬.
‫عمه‬ ‫كالم‬‫من‬ ‫واعتب‬ ‫اقتنع‬ ‫ـ‬.
‫ات‬‫ب‬‫بالع‬ ‫عيناه‬ ‫امتألت‬ ‫ـ‬.
((‫دينهم‬ ‫يف‬ ‫ويفتنوهنم‬(( ))‫يفتتون‬))‫هبا‬ ‫قصد‬:
‫به‬ ‫والتمسك‬ ‫دينهم‬ ‫حبب‬ ‫يغروهنم‬ ‫ـ‬
‫دينهم‬ ‫عن‬ ‫ردهم‬ ‫حياولون‬ ‫ـ‬.
‫دين‬ ‫أهل‬ ‫وبني‬ ‫بينهم‬ ‫خصومة‬ ‫يفتعلونه‬ ‫ـ‬‫هم‬.

336. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
((‫أحالمنا‬ ‫وسفه‬ ‫ديننا‬ ‫عاب‬(( ))‫أحالمنا‬))‫هبا‬ ‫قصد‬:
1‫إشارة‬ ‫ضع‬ ‫ـ‬()‫الصحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫أمام‬.
‫عقولنا‬ ‫ـ‬.
‫املنام‬ ‫يف‬ ‫رؤانا‬ ‫ـ‬.
‫آهلتنا‬ ‫ـ‬.

337. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫؟‬ ‫الدعاء‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫أعجبك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
2‫الرسول‬ ‫دعاء‬ ‫وتأمل‬ ‫اقرأ‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫الطائف‬ ‫أهل‬ ‫خذله‬ ‫أن‬ ‫بعد‬..
‫واسرتضاؤه‬ ، ‫لقضائه‬ ‫والتسليم‬ ‫هلل‬ ‫التذلل‬.
‫وقدره‬ ‫هللا‬ ‫قضاء‬ ‫من‬ ‫السخط‬ ‫عدم‬.
‫العبارة‬ ‫وسحر‬ ‫البيان‬ ‫روعة‬.

338. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫اهلجرة‬ ‫حدث‬ ‫تصوير‬ ‫يف‬ ‫دقة‬ ‫األكثر‬ ‫العبارة‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
3‫اقرأ‬ ‫ـ‬:
‫بدينهم‬ ‫فرارا‬ ‫يتسللون‬ ‫المسلمون‬ ‫صار‬.
‫بدينهم‬ ‫فرارا‬ ‫يهاجرون‬ ‫المسلمون‬ ‫صار‬.
‫ف‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ، ‫واحلذر‬ ‫ي‬‫التخف‬ ‫يقتضى‬ ‫التسلل‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫األوىل‬ ‫العبارة‬‫املسلمون‬ ‫عله‬.
‫؟‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫يف‬ ‫األمجل‬ ‫العبارة‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
((‫ببردته‬ ‫عليا‬ ‫سجي‬ ‫ثم‬))
((‫بثيابه‬ ‫عليا‬ ‫غطي‬ ‫ثم‬))
‫كلمة‬‫ألن‬ ‫؛‬ ‫األوىل‬ ‫العبارة‬((‫ى‬‫سج‬))‫كته‬‫حر‬ ‫وعدم‬ ‫بسكونه‬ ‫توحي‬

339. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫المصطفى‬ ‫اتبعها‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫سجل‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫بالترتيب‬ ‫دعوته‬ ‫في‬.
1‫ية‬‫ر‬‫الس‬ ‫الدعوة‬ ‫ـ‬.
2‫العلنية‬ ‫الدعوة‬ ‫ـ‬.
3‫احلبشة‬ ‫إىل‬ ‫الضعفاء‬ ‫هجرة‬ ‫ـ‬.
4‫مكة‬ ‫غري‬ ‫أخرى‬ ‫أماكن‬ ‫يف‬ ‫الدعوة‬ ‫ـ‬
5‫املدينة‬ ‫إىل‬ ‫اهلجرة‬ ‫ـ‬.
6‫الدولة‬ ‫إقامة‬ ‫ـ‬.

340. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫علل‬ ‫ـ‬
"‫مكة‬ ‫يف‬ ‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫بدعوة‬ ‫آمن‬ ‫من‬ ‫قلة‬. "
1)‫حقوقهم‬ ‫من‬ ُ‫ص‬ِ‫ق‬ْ‫ن‬ُ‫ـ‬‫ي‬ ‫اإلسالم‬ ‫أن‬ ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫زعماء‬ ‫أى‬‫ر‬.
2)‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫باملصطفى‬ ‫آمن‬ ‫من‬ ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫كفار‬‫تعذيب‬.
‫املنورة‬ ‫املدينة‬ ‫إيل‬ ‫واملسلمني‬ ‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫هجرة‬.
‫آمن‬ ‫مسلم‬ ‫جمتمع‬ ‫إلقامة‬ ‫بدينهم‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬.
‫اهلجرة‬ ‫ليلة‬ ‫املصطفى‬ ‫لقتل‬ ‫فتياهنا‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نف‬ ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫إرسال‬.
‫بالدية‬ ‫فريضون‬ ، ‫بالثأر‬ ‫األخذ‬ ‫مناف‬ ‫عبد‬ ‫بنو‬ ‫يستطيع‬ ‫فال‬ ، ‫القبائل‬ ‫يف‬ ‫دمه‬ َ‫ق‬‫ليتفر‬.
‫باهلدايا‬ ً‫ال‬‫حمم‬ ‫احلبشة‬ ‫ملك‬ ‫إيل‬ ً‫ا‬‫وفد‬ ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫إرسال‬.
‫قومهم‬ ‫إىل‬ ‫ين‬‫ر‬‫املهاج‬ ‫لريدوا‬.

341. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫صاحبه‬ ‫شخصية‬ ‫علي‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫موقف‬ ‫كل‬ ‫يدل‬ ‫عالم‬ ‫ـ‬:
((‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫للمصطفى‬ ‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫محاية‬))
‫أخيه‬ ‫البن‬ ‫ومساندته‬ ، ‫ورقته‬ ‫حنانه‬.
‫اهلجرة‬ ‫ليلة‬ ‫املصطفى‬ ‫فرش‬ ‫يف‬ ‫ـ‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫ـ‬ ‫علي‬ ‫نوم‬.
‫وتضحيته‬ ‫شجاعته‬.
‫املسلمني‬ ‫ين‬‫ر‬‫للمهاج‬ ‫احلبشة‬ ‫ملك‬ ‫النجاشي‬ ‫محاية‬.
‫عدله‬

342. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫بين‬ ‫وازن‬ ‫ـ‬:
‫اإلسالم‬ ‫إيل‬ ‫عوا‬ُ‫د‬ ‫حني‬ ‫الطائف‬ ‫وأهل‬ ‫املدينة‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫كل‬‫موقف‬.
‫املدينة‬ ‫أهل‬:‫دوه‬‫وأي‬ ‫الرسول‬ ‫وناصروا‬ ‫باإلسالم‬ ‫آمنوا‬.
‫الطائف‬ ‫أهل‬:‫وخذلوه‬ ، ‫العداء‬ ‫الرسول‬ ‫وناصبوا‬ ، ‫باإلسالم‬ ‫كفروا‬.
‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫للمصطفى‬ ‫هلب‬ ‫أيب‬ ‫أخيه‬ ‫ومعاملة‬ ‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫معاملة‬
‫طالب‬ ‫أبو‬:‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫ومحاه‬ ‫سانده‬.
‫هلب‬ ‫أبو‬:‫عليه‬ ً‫ا‬‫يش‬‫ر‬‫ق‬ َ‫ض‬َّ‫وحر‬ ‫به‬‫ر‬‫وحا‬ ‫آذاه‬.

343. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
5‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫من‬ ‫عبارة‬ ‫كل‬ ‫فسر‬ ‫ـ‬:
‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفي‬ ‫قال‬ ‫ـ‬((‫أهله‬ ‫يكذب‬ ‫ال‬ ‫ائد‬‫ر‬‫ال‬ ‫إن‬))
‫ته‬‫ري‬‫وعش‬ ‫مجاعته‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫صادق‬ ‫يكون‬ َّ‫الويف‬ َ‫د‬‫القائ‬ ‫إن‬.
‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬(( :‫هللا‬ ‫ريب‬ ‫يقول‬ ‫أن‬ ‫رجال‬ ‫أتقتلون‬. ))
‫فعل‬ ، ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫على‬ ‫االعتداء‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫ينكر‬‫باهلل‬ ٌ‫د‬‫ح‬‫مو‬ ‫أنه‬ ‫ه‬
‫به‬ ‫يشرك‬ ‫وال‬.

344. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫؟‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫موقف‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫تفيدها‬ ‫التي‬ ‫العبر‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫املصطفى‬ ‫ار‬‫ر‬‫إص‬‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫جناحها‬ ‫حىت‬ ‫املصاعب‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫علي‬ ‫الدعوة‬ ‫علي‬.
َ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫ك‬ُ‫ي‬ ‫حىت‬ ‫فيه‬ ‫ار‬‫ر‬‫واالستم‬ ، ‫ومبدئه‬ ‫موقفه‬ ‫على‬ ‫الثبات‬‫وعدم‬ ، ُ‫النجاح‬ ‫له‬
‫قات‬ِ‫املعو‬ ‫كل‬‫رغم‬ ‫عنه‬ ‫ي‬ِ‫التخل‬.
"‫وسلم‬ ‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫للمصطفى‬ ‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫مساندة‬.
‫حىت‬ ، ‫مستضعفني‬ ‫كانوا‬‫إذا‬ ، ‫املصاعب‬ ‫تواجههم‬ ‫حني‬ ‫باء‬‫ر‬‫األق‬ ‫نصرة‬‫اختلفنا‬ ‫لو‬
‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫معهم‬.
"‫الرسول‬ ‫عن‬ ‫دفاعا‬ ‫بنفسيهما‬ ‫ـ‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫ـ‬ ‫وعلي‬ ‫بكر‬ ‫أيب‬ ‫تضحية‬
‫العقيدة‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫والنفيس‬ ‫بالنفس‬ ‫والتضحية‬ ‫والعطاء‬ ‫البذل‬ ‫ضرورة‬.

345. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫؟‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫موقف‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫تفيدها‬ ‫التي‬ ‫العبر‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫أذي‬ ‫علي‬ ‫املسلمني‬ ‫ضعفاء‬ ‫صب‬.
‫يف‬ ‫باألذى‬ ‫واالستهانة‬ ، ‫هللا‬ ‫بنصر‬ ‫والثقة‬ ، ‫الشدائد‬ ‫عند‬ ‫الصب‬‫املبدأ‬ ‫سبيل‬
‫العقيدة‬ ‫على‬ ‫والثبات‬.
‫املصطف‬ ‫علي‬ ‫عنها‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫خويلد‬ ‫بنت‬ ‫خدجية‬ ‫املؤمنني‬ ‫أم‬ ‫عطف‬‫عله‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ى‬
‫له‬ ‫واملال‬ ‫الرعاية‬ ‫وبذهلا‬ ‫وسلم‬.
‫الشدائد‬ ‫يف‬ ‫زوجها‬ ‫أزر‬ ‫من‬ ‫تشد‬ ‫اليت‬ ‫الصاحلة‬ ‫الزوجة‬ ‫اختيار‬ ‫ضرورة‬.

346. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2-‫موضوع‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫والعبر‬ ‫الدروس‬ ‫من‬"‫الدعوة‬ ‫علي‬ ‫الثبات‬"
‫املبدأ‬ ‫علي‬ ‫الثبات‬.
‫هللا‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫التضحية‬.
‫املبدأ‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫اهلجرة‬.
‫واملؤيدين‬ ‫األنصار‬ ‫كسب‬‫و‬ ‫املبدأ‬ ‫إىل‬ ‫الدعوة‬.
‫األحوال‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫إىل‬ ‫اللجوء‬.
‫الباطل‬ ‫وجه‬ ‫يف‬ ‫الوقوف‬.
‫الصاحلة‬ ‫الصحبة‬ ‫اختيار‬.

347. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫املصطفى‬‫حياة‬ ‫في‬‫الثبات‬
(‫وسلم‬ ‫عليه‬‫هللا‬ ‫صلى‬)

348. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫كرم‬‫المصطفى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وعفوه‬
‫القصة‬
‫الثبات‬
‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫في‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫المصطفى‬ ‫كرم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وعفوه‬
‫المصطفى‬ ‫تقوى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وزهده‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫والتذوق‬ ‫المعجم‬
‫واألحدث‬ ‫المواقف‬
‫والعبر‬ ‫الدروس‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

349. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

350. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ ‫ـ‬
‫الرئيسة‬ ‫املوضوع‬ ‫أفكار‬ ‫من‬:
1‫اجلاهلية‬ ‫يف‬ ‫فيها‬ ‫املرغوب‬ ‫العرب‬ ‫صفات‬ ‫من‬ ‫ـ‬:‫والكرم‬ ‫الشجاعة‬
2‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫كرمه‬‫خصائص‬ ‫ـ‬.
3‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫كرمه‬‫مظاهر‬ ‫ـ‬.
4‫أعدائه‬ ‫عن‬ ‫عفوه‬ ‫ـ‬.

351. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫ـ‬(‫الكرم‬ ‫هذا‬ ‫مظاهر‬ ‫تعددت‬ ‫ولقد‬)‫حتى‬(‫الحق‬ ‫نوائب‬ ‫على‬ ‫وتعين‬)
‫مناسبا‬ ً‫ا‬‫عنوان‬ ‫هلا‬ ‫ضع‬
‫حدود‬ ‫بال‬ ‫كرم‬
‫فيها‬ ‫الواردة‬ ‫الفرعية‬ ‫األفكار‬ ‫اكتب‬.
‫للصيب‬ ‫الوحيد‬ ‫بقميصه‬ ‫جوده‬.
‫ايب‬‫ر‬‫لألع‬ ‫البدة‬ ‫إعطاؤه‬.
‫من‬ ‫كرمه‬‫و‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫جلود‬ ٌ‫وصف‬(‫وخدجية‬ ‫علي‬)

352. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3-‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الحارث‬ ‫بن‬ ‫غورث‬ ‫حكاية‬ ‫تضمنت‬ ‫التي‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬:
‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫املؤمنني‬ ‫غفلة‬ ‫سبب‬ ‫ما‬
‫القيلولة‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫نائمون‬ ‫أهنم‬.
‫؟‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫اخلوف‬ ‫يظهر‬ ‫مل‬ ‫ملاذا‬
‫له‬ ‫هللا‬ ‫نصر‬ ‫من‬ ‫واثق‬ ‫ألنه‬.
‫؟‬ ‫عنه‬ ‫عفوه‬ ‫مقابل‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫غورث‬ ‫وعد‬ ‫مباذا‬
‫يقاتلونه‬ ‫قوم‬ ‫مع‬ ‫وال‬ ، ‫معه‬ ‫يكون‬ ‫وال‬ ، ً‫ا‬‫حممد‬ َ‫يقاتل‬ ‫أال‬.
‫؟‬ ‫ورجولته‬ ‫غورث‬ ‫شجاعة‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬
‫شجاعته‬:‫رجولته‬ ‫ـ‬ ‫رقبته‬ ‫على‬ ‫والسيف‬ ‫يؤمن‬ ‫مل‬ ‫أنه‬:‫لإلسالم‬ ‫قومه‬ ‫دعا‬ ‫أنه‬

353. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫يناسبها‬ ‫بما‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬ ‫ـ‬:
‫صفة‬ ‫على‬ ‫كزون‬‫وير‬ ‫خصومهم‬ ‫يهجون‬ ً‫ا‬‫قدمي‬ ‫اء‬‫ر‬‫الشع‬ ‫كان‬
‫هي‬:‫البخل‬.
‫ألهنم‬ ، ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫بردة‬ ‫استوهب‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬ ‫الصحابة‬ ‫الم‬
‫أن‬ ‫يعلمون‬ ‫كانوا‬‫سائال‬ ‫يرد‬ ‫ال‬ ‫وأنه‬ ‫إليها‬ ‫حيتاج‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬.
‫الفتح‬ ‫يوم‬ ‫مكة‬ ‫ألهل‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫قال‬:
‫الطلقاء‬ ‫فأنتم‬ ‫اذهبوا‬.
‫كانت‬‫و‬ ، ‫يؤمنه‬ ‫أمية‬ ‫بن‬ ‫صفوان‬ ‫إىل‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫أرسل‬
‫األمان‬ ‫عالمة‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫عمامته‬.

354. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫الملونة‬ ‫للكلمة‬ ‫مناسبا‬ ‫مرادفا‬ ‫ضع‬ ‫ـ‬:
‫العرش‬ ‫ذي‬ ‫من‬ ‫ختش‬ ‫وال‬ ‫أنفق‬ ‫ـ‬ً‫ال‬‫إقال‬.ً‫ا‬‫وحرمان‬ ً‫ا‬‫ر‬‫فق‬
‫والكرم‬ ‫الشجاعة‬ ‫فضيلتا‬ ‫اختصت‬ ‫ـ‬‫بالتنويه‬‫واإلعالن‬ ‫التنبيه‬
‫كنا‬‫ولكن‬ ‫ـ‬‫نؤثر‬‫أنفسنا‬ ‫على‬.‫نا‬‫ري‬‫غ‬ ‫نفضل‬
‫أعطين‬ ‫ـ‬‫آية‬‫أمانك‬ ‫هبا‬ ‫يعرف‬.‫عالمة‬
2‫تعإلى‬ ‫قال‬ ‫ـ‬( :‫وأنثى‬ ‫ذكر‬ ‫من‬ ‫خلقناكم‬ ‫إنا‬ ‫الناس‬ ‫أيها‬ ‫يا‬) ..‫؟‬
‫؟‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫مجيع‬ َ‫الناس‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫خطاب‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫ماذا‬‫املساواة‬
‫قوله‬ ‫يدل‬ ‫عالم‬(‫وأنثى‬ ‫ذكر‬ ‫من‬)‫؟‬‫الواحد‬ ‫األصل‬

355. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬(‫ال‬ ‫فقال‬ ‫قط‬ ‫شيئا‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫سئل‬ ‫ما‬)
‫؟‬ ‫قط‬ ‫كلمة‬‫معىن‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
ً‫ا‬‫أبد‬
‫؟‬ ‫املعىن‬ ‫إىل‬ ‫الكلمة‬ ‫هذه‬ ‫أضافته‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫التأكيد‬
4‫تعالى‬ ‫قال‬ ‫ـ‬( :‫خصاصة‬ ‫بهم‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ، ‫أنفسهم‬ ‫على‬ ‫ويؤثرن‬)
‫املصطفى‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫مثال‬ ‫أعط‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫مية‬‫ر‬‫الك‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬
‫للصيب‬ ‫القميص‬ ‫إعطاؤه‬.‫ايب‬‫ر‬‫لألع‬ ‫البدة‬ ‫إعطاؤه‬.

356. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫المصطفى‬ ‫كرم‬ ‫كان‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫العرب‬ ‫تعرفه‬ ‫لم‬ ُُ‫جديدا‬ ‫لونا‬
‫؟‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫كرم‬‫يف‬ ‫اجلديد‬ ‫ما‬
‫الدعوة‬ ‫مؤازرة‬ ‫ويف‬ ‫الدين‬ ‫محاية‬ ‫يف‬ ‫جوده‬ ‫كان‬.

357. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫من‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫موقف‬ ‫يدل‬ ‫عالم‬ ‫ـ‬:
‫؟‬ ‫الفتح‬ ‫يوم‬ ‫مكة‬ ‫أهل‬
ِ‫املقدرة‬ ‫عند‬ ِ‫و‬‫بالعف‬ َ‫ز‬َّ‫ـ‬‫ي‬‫مت‬ ‫الذي‬ ِ‫ع‬‫الرفي‬ ِ‫ه‬ِ‫خلق‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬.
‫قال‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬:‫؟‬ ‫هللا‬ ‫وجه‬ ‫هبا‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬ ‫ما‬ ‫قسمة‬ ‫هذه‬
‫له‬ ِ‫الناس‬ ِ‫أذية‬ ‫على‬ ِ‫ه‬ِ‫وحلم‬ ِ‫ه‬ِ‫ر‬‫صد‬ ِ‫سعة‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬.
‫؟‬ ‫عمري‬ ‫بن‬ ‫فضالة‬
ً‫ا‬‫مجيع‬ ِ‫للناس‬ َ‫ة‬‫اهلداي‬ ‫ه‬ِ‫حب‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬.
‫؟‬ ‫احلارث‬ ‫بن‬ ‫سفيان‬ ‫أيب‬
‫بالصغري‬ ِ‫ه‬ِ‫ورمحت‬ ِ‫ه‬ِ‫عطف‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬.

358. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫المصطفي‬ ‫سيرة‬ ‫من‬ ‫اختر‬ ‫ـ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫اآلتية‬ ‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫كل‬ ‫يدعم‬ ‫ما‬:
‫وبدنه‬ ‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫آذاه‬ ‫الذي‬ ‫خصمه‬ ‫عن‬ ‫عفا‬ ‫رجل‬.
‫أمية‬ ‫بن‬ ‫صفوان‬ ‫قصة‬.
‫والعلم‬ ‫للثقافة‬ ‫تشجيعا‬ ‫املال‬ ‫من‬ ‫طائل‬ ‫مببلغ‬ ‫ع‬‫تب‬ ‫حمسن‬
(ً‫ال‬‫إقال‬ ِ‫العرش‬ ‫ذي‬ ‫من‬ َ‫ختش‬ ‫وال‬ ْ‫ق‬‫أنف‬)
‫ال‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬ ‫نكبه‬ ‫إسالمي‬ ‫بلد‬ ‫لنجدة‬ ‫به‬ ‫تبعت‬ ‫ثوب‬ ‫سوى‬ ‫جتد‬ ‫مل‬ ‫أة‬‫ر‬‫ام‬.
‫بيدها‬ ‫نسجتها‬ ‫ببدة‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫للرسول‬ ‫تبعت‬ ‫اليت‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫قصة‬.
‫جاره‬ ‫مبنزل‬ ‫حلق‬ ‫الذي‬ ‫يق‬‫ر‬‫احل‬ ‫آثار‬ ‫لتخفيف‬ ‫ميلك‬ ‫مبا‬ ‫ع‬‫تب‬ ‫رجل‬.
‫الرسول‬ ‫ع‬‫تب‬ ‫قصة‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ُ‫ه‬َ‫ي‬ِ‫س‬ْ‫ك‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫لت‬ ‫ابنها‬ ‫أرسلت‬ ‫اليت‬ ‫أة‬‫ر‬‫للم‬ ‫سواه‬ ‫ميلك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫بالثوب‬.

359. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫يأتي‬ ‫ممن‬ ‫كل‬ ‫سلوك‬ ‫بطالن‬ ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫دلل‬ ‫ـ‬:
‫ته‬‫ري‬‫وعش‬ ‫باءه‬‫ر‬‫أق‬ ‫يعادي‬ ‫رجل‬
‫فتحها‬ ‫يوم‬ ‫مكة‬ ‫أهل‬ ‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫عفو‬ ‫ـ‬.
‫إخوته‬ ‫عن‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫يوسف‬ ‫عفو‬ ‫ـ‬.
‫األجناس‬ ‫بقية‬ ‫على‬ ‫بشري‬ ‫جنس‬ ‫تفوق‬ ‫نظرية‬ ‫يعرض‬ ‫شخص‬
‫ُن‬‫أ‬َ‫و‬ ٍ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ـ‬‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬َ‫ب‬َ‫ـ‬‫ق‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫وب‬ُ‫ع‬ُ‫ش‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬َ‫ْن‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ث‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ف‬َ‫ار‬َ‫ع‬َ‫ـ‬‫ت‬ِ‫ل‬ َ‫ل‬ِ‫ائ‬
ِ‫ل‬َ‫ع‬ ََّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬َ‫ق‬ْ‫ـ‬‫ت‬َ‫أ‬ َِّ‫اَّلل‬ َ‫د‬‫ن‬ِ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫م‬َ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ٌ‫ري‬ِ‫ب‬َ‫خ‬ ٌ‫يم‬
‫تعجبه‬ ‫مل‬ ‫كلمة‬‫منك‬ ‫سع‬ ‫ألنه‬ ‫عليك‬ ‫زميلك‬ ‫ثورة‬
‫قال‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬(‫موسى‬ ‫أخي‬ ‫هللا‬ ‫رحم‬,‫فصب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ َ‫بأكثر‬ ‫أوذي‬)

360. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫املصطفى‬‫كرم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬‫هللا‬‫صلى‬‫وعفوه‬

361. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬
‫تقوى‬‫المصطفى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وزهده‬
‫القصة‬
‫الثبات‬
‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫في‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫المصطفى‬ ‫كرم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وعفوه‬
‫المصطفى‬ ‫تقوى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬
‫وزهده‬
‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬
‫والتذوق‬ ‫المعجم‬
‫واألحدث‬ ‫المواقف‬
‫والعبر‬ ‫الدروس‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

362. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬

363. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫للدرس‬ ‫مناسبا‬ ‫عنوانا‬ ‫اختر‬ ‫ـ‬:
‫النبوية‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫ـ‬.
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫أخالق‬ ‫من‬ ‫ـ‬
‫ـ‬(‫عظيم‬ ‫خلق‬ ‫لعلى‬ ‫وإنك‬)
2‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفي‬ ‫بزهد‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫صامتة‬ ‫قراءة‬ ‫اقرأ‬ ‫ـ‬:
ِ‫النبوي‬ ِ‫الزهد‬ ِ‫ر‬‫مظاه‬ ‫من‬:
‫نبيا‬ ‫عبدا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ َ‫ل‬‫فض‬ ‫ـ‬
ِ‫ري‬‫احلص‬ ‫على‬ ُ‫ينام‬ ‫كان‬‫ـ‬.
ً‫ة‬‫فض‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫ذهب‬ ُ‫ر‬ِ‫خ‬َّ‫يد‬ ‫ال‬ ‫كان‬‫ـ‬.
‫واملكاسب‬ ‫املغامن‬ ‫يف‬ ‫هم‬ُ‫ويؤخر‬ ، ِ‫واملغارم‬ ِ‫املخاوف‬ ‫يف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫أه‬ ُ‫م‬ِ‫قد‬ُ‫ي‬ ‫كان‬‫ـ‬.

364. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ع‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫معشر‬ ‫حسن‬ ‫يؤكد‬ ‫دليل‬ ‫عن‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫ابحث‬ ‫ـ‬‫ليه‬
‫بلغتك‬ ‫اكتبه‬ ‫ثم‬ ‫أصحابه‬ ‫مع‬ ‫وسلم‬.
‫للطالب‬ ‫اإلجابة‬ ‫ترتك‬
‫ـ‬
‫ـ‬
4‫وكسرى‬ ‫قيصر‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وحياة‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫بين‬ ‫وازن‬ ‫ـ‬‫في‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫ضوء‬
‫والفقر‬ ‫الغىن‬:
‫الرسول‬:‫املسلمني‬ ‫على‬ ‫وزعه‬ ‫مال‬ ‫جاءه‬ ‫،وإن‬ ‫فضة‬ ‫وال‬ ‫ذهبا‬ ‫خر‬‫يد‬ ‫،وال‬ ً‫ا‬‫ري‬‫فق‬ ‫كان‬.
‫كسرى‬‫و‬ ‫قيصر‬:‫والفضة‬ ‫الذهب‬ ‫ان‬‫ز‬‫يكن‬ ‫كانا‬.

365. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
4‫وكسرى‬ ‫قيصر‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وحياة‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫حياة‬ ‫بين‬ ‫وازن‬ ‫ـ‬‫في‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫ضوء‬
‫العيش‬ ‫أسلوب‬
‫الرسول‬:‫الكفاف‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬
‫كسرى‬‫و‬ ‫قيصر‬:‫ورفاهية‬ ‫اف‬‫ر‬‫وإس‬ ‫بذخ‬ ‫يف‬ ‫يعيشان‬ ‫كانا‬.
‫واآلخرة‬ ‫بالدنيا‬ ‫االهتمام‬
‫الرسول‬:‫للجنة‬ ٌ‫ة‬‫وبواب‬ ٍ‫ر‬ََ‫مم‬ ُ‫دار‬ ‫فهي‬ ‫الدنيا‬ ‫أما‬ ، ‫هللا‬ ‫عند‬ ‫وما‬ ‫اآلخرة‬ ‫ه‬‫مه‬
‫كسرى‬‫و‬ ‫قيصر‬:‫م‬ ‫وال‬ ‫ملذاهتا‬ ‫يف‬ ‫واالنغماس‬ ‫وزخارفها‬ ‫الدنيا‬ ‫مههما‬‫لآلخرة‬ ‫كان‬
‫معتقديهما‬ ‫يف‬

366. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫مثل‬ ‫من‬ ، ‫مشتركا‬ ‫اسما‬ ‫المتالزمة‬ ‫األشياء‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫العرب‬ ‫أطلق‬ ‫ـ‬:
‫األسودان‬ ‫ـ‬:‫واملاء‬ ‫التمر‬
‫ان‬‫ر‬‫العم‬ ‫ـ‬:‫وعمر‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬‫ـ‬‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬‫ـ‬.
‫وداللته‬ ‫وصف‬ ‫كل‬‫بني‬ ‫صل‬:
‫اخلافقان‬:
‫ان‬‫ر‬‫القم‬
‫الثقالن‬
‫اجلديدان‬
‫والقمر‬ ‫الشمس‬
‫واملغرب‬ ‫املشرق‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬
‫واجلن‬ ‫اإلنس‬

367. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫اآلتيين‬ ‫التعبيرين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫ـ‬:
‫الطعام‬ ‫يف‬ ‫أرغب‬ ‫أنا‬ ‫ـ‬.
‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫أرغب‬ ‫أنا‬ ‫ـ‬.
‫األوىل‬ ‫العبارة‬:‫عليه‬ ‫واإلقبال‬ ‫الطعام‬ ‫حب‬ ‫تعين‬.
‫الثانية‬ ‫العبارة‬:‫عنه‬ ‫اض‬‫ر‬‫واإلع‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫النفور‬ ‫تعين‬.
‫بالل‬ ‫يا‬ ‫هبا‬ ‫أرحنا‬ ‫ـ‬( .‫الصالة‬ ‫عن‬.)
‫رجل‬ ‫يا‬ ‫منها‬ ‫أرحنا‬ ‫ـ‬.
‫األوىل‬ ‫العبارة‬:‫وممارستها‬ ‫منها‬ ‫اب‬‫رت‬‫االق‬ ‫يف‬ ‫تكون‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫أن‬ ‫تعين‬.
‫الثانية‬ ‫العبارة‬:‫وجتنبها‬ ‫عنها‬ ‫االبتعاد‬ ‫يف‬ ‫تكون‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫أن‬ ‫تعين‬.

368. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫اآلتيين‬ ‫التعبيرين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫ـ‬:
‫صداقتك‬ ‫إىل‬ ‫أميل‬ ‫أنا‬ ‫ـ‬.
‫صداقتك‬ ‫عن‬ ‫أميل‬ ‫أنا‬ ‫ـ‬.
‫األوىل‬ ‫العبارة‬:‫صداقتك‬ ‫يف‬ ‫الرغبة‬ ‫تعين‬.
‫الثانية‬ ‫العبارة‬:‫صداقتك‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫تعين‬.

369. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫ـ‬ ‫عنها‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫ـ‬ ‫عائشة‬ ‫المؤمنين‬ ‫أم‬ ‫قالت‬ ‫ـ‬:
(‫نارا‬ ‫نوقد‬ ‫ما‬ ‫الهالل‬ ‫بنا‬ ‫ليمر‬ ‫محمد‬ ‫آل‬ ‫كنا‬ ‫إنا‬)
‫يقال‬ ‫وقد‬( :‫طعاما‬ ‫فيه‬ ‫نطبخ‬ ‫مل‬ ‫شهر‬ ‫علينا‬ ‫مر‬)
‫؟‬ ‫وأبلغ‬ ‫أمجل‬ ‫األول‬ ‫التعبري‬ ‫كان‬‫ملاذا‬ ‫ـ‬
ً‫ال‬‫أو‬:‫أب‬ ‫والكناية‬ ، ‫شهر‬ ‫انقضاء‬ ‫عن‬ ‫كناية‬‫اهلالل‬ ‫مبرور‬ ‫التعبري‬‫التعبري‬ ‫من‬ ‫لغ‬
‫املباشر‬.
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫طب‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ألنه‬ ‫أبلغ‬ ‫النار‬ ‫إيقاد‬ ‫بعدم‬ ‫التعبري‬‫سواء‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫خ‬
ً‫ا‬‫اب‬‫ر‬‫ش‬ ‫أم‬ ‫طعاما‬ ‫كان‬

370. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
1‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المصطفى‬ ‫موقف‬ ‫اذكر‬ ‫ـ‬:
‫العبادة‬ ‫من‬ ‫ادة‬‫ز‬‫االست‬
‫هللا‬ ‫ه‬‫خص‬ ‫ما‬ ‫رغم‬ ‫هلل‬ ‫عبادته‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫كان‬، ‫فضل‬ ‫من‬ ‫به‬
‫يقول‬ ‫كان‬‫و‬(ً‫ا‬‫ر‬‫شكو‬ ً‫ا‬‫عبد‬ ‫أكون‬ ‫أفال‬)
‫املال‬
‫واملساكني‬ ‫اء‬‫ر‬‫الفق‬ ‫على‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ك‬‫ينفقه‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫كان‬‫لنفسه‬ ‫ي‬ِ‫بق‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ،
‫يقول‬ ‫كان‬‫و‬ ، ‫شيئا‬(‫صدق‬ ‫كناه‬‫تر‬ ‫وما‬ ، ‫نورث‬ ‫ال‬ ‫األنبياء‬ ‫معاشر‬ ‫نن‬‫ة‬)

371. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
2‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫علل‬ ‫ـ‬:
‫رؤية‬ ‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫املصطفى‬ ‫رغبة‬(‫وحشي‬)‫إسالمه‬ ‫بعد‬.
‫يرى‬ ‫عندما‬ ‫ألنه‬(‫وحشيا‬)‫احلبيب‬ ‫ه‬َّ‫عم‬ ‫يتذكر‬(‫ا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محزة‬‫ملطلب‬)‫هللا‬ ‫أسد‬
‫انه‬‫ز‬‫أح‬ ‫وتزداد‬ ، ‫أشجانه‬ ‫فتتجدد‬.
‫الشدائد‬ ‫يف‬ ‫املسجد‬ ‫إىل‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫جلوءه‬
‫هللا‬ ‫بيوت‬ ‫واملساجد‬ ، ‫الشدائد‬ ‫لكل‬ ‫املفرج‬ ‫هو‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫يعلم‬ ‫ألنه‬، ‫األرض‬ ‫يف‬
‫بيته‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫إىل‬ ‫يلجأ‬ ‫فكان‬.

372. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
3‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫قول‬ ‫فسر‬ ‫ـ‬:
(ً‫ا‬‫ري‬‫كث‬‫ولبكيتم‬ ‫قليال‬ ‫لضحكتم‬ ‫أعلم‬ ‫ما‬ ‫تعلمون‬ ‫لو‬)
ُ‫ـ‬‫ث‬َ‫ك‬َ‫ل‬ ‫؛‬ ‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫أمام‬ ‫احلساب‬ ‫يوم‬ ‫أهوال‬ ‫علمتم‬ ‫لو‬‫على‬ ‫كم‬‫بكاؤ‬ َ‫ر‬
‫من‬ ‫الدنيا‬ ‫يف‬ ‫قدمتم‬ ‫مبا‬ ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫كم‬‫مصري‬ٍ‫معاص‬‫وآثام‬ ‫وذنوب‬.
(‫نورث‬ ‫ال‬ ‫األنبياء‬ ‫معشر‬ ‫نن‬)
‫يف‬ ‫يكون‬ ‫األنبياء‬ ُ‫اث‬‫ري‬‫م‬ ‫وإمنا‬ ، ‫املال‬ ‫يف‬ ‫ثون‬َ‫ور‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫األنبياء‬‫واألقوال‬ ‫األعمال‬
‫واالقتداء‬.

373. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫استدل‬ ، ‫ومواعظ‬ ‫عبر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫سيرة‬ ‫في‬‫بمثل‬
‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫واحد‬
‫أدائها‬ ‫عن‬ ‫السامعني‬ ‫أحد‬ ‫فتثاقل‬ ‫للصالة‬ ‫املؤذن‬ ‫أذن‬.
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬ ‫ـ‬(‫الص‬ ‫يف‬ ‫عيين‬ ُ‫ة‬َّ‫قر‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬ِ‫ع‬ُ‫ج‬ِ‫الة‬)
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬ ‫ـ‬(‫بالل‬ ‫يا‬ ‫هبا‬ ‫أرحنا‬)
‫ذلك‬ ‫عليه‬ ‫فأنكر‬ ، ‫بسيط‬ ‫اش‬‫ر‬‫ف‬ ‫على‬ ‫فأجلسه‬ ‫فقري‬ ‫إنسان‬ ‫بيت‬ ‫أحدهم‬ ‫دخل‬.
‫ب‬ ‫يف‬ ‫يؤثر‬ ‫حىت‬ ‫احلصري‬ ‫على‬ ‫ينام‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫كان‬‫ـ‬‫الكرمي‬ ‫دنه‬.
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬ ‫ـ‬(‫يوم‬ ‫يف‬ ‫سار‬ ‫اكب‬‫ر‬‫ك‬‫إال‬ ‫وللدنيا‬ ‫مايل‬‫فقال‬ ، ‫صائف‬
‫كها‬‫تر‬ ‫مث‬ ‫شجرة‬ ‫حتت‬)

374. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫استدل‬ ، ‫ومواعظ‬ ‫عبر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫المصطفى‬ ‫سيرة‬ ‫في‬‫بمثل‬
‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫واحد‬
‫والكبرية‬ ‫الصغرية‬ ‫أخطائه‬ ‫كل‬‫على‬ ‫وحياسبه‬ ، ‫خادمه‬ ‫معاملة‬ ‫يسيء‬ ‫الناس‬ ‫أحد‬ ‫أيت‬‫ر‬.
‫أنس‬ ‫عن‬ ‫ـ‬(‫م‬ ‫وهللا‬ ‫واحلضر‬ ‫السفر‬ ‫يف‬ ‫سنني‬ ‫عشر‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫خدمت‬‫أف‬ ‫يل‬ ‫قال‬ ‫ا‬
‫قط‬) ...
‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫فقال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫إىل‬ ‫ايب‬‫ر‬‫أع‬ ‫جاء‬ ‫ـ‬‫عن‬ ‫أعفو‬ ‫كم‬
‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫اخلادم‬(‫مرة‬ ‫سبعني‬ ‫قال‬)
‫وجوههم‬ ‫يف‬ ‫قدميه‬ ‫رفع‬ ‫وقد‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫جيلس‬ ‫زميل‬
‫أصحابه‬ ‫بني‬ ‫رجليه‬ ‫ًّا‬‫ماد‬ ُّ‫ط‬َ‫ق‬ ‫هللا‬ ُ‫رسول‬ َ‫ر‬ُ‫ـ‬‫ي‬ ‫مل‬ ‫ـ‬.

375. ‫القراءة‬‫التطبيقات‬‫خروج‬ ‫الرئيسة‬ ‫القائمة‬‫القصة‬ ‫الدرس‬ ‫بداية‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬
‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نهاية‬
‫املصطفى‬ ‫ى‬‫تقو‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬‫هللا‬‫صلى‬‫هده‬‫ز‬‫و‬