grade 8 arabic

1. ُ‫َر‬‫خ‬‫اآل‬ ُ‫ه‬ْ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ال‬
‫األولى‬ ‫الحصة‬
‫الريش‬ ‫أبو‬ ‫علي‬
َ
‫ر‬ ْ
‫ح‬َ
‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُّ
‫ب‬ِ
‫ح‬ُ
‫ن‬ ‫نا‬ُّ
‫ـل‬ُ
‫ك‬ .. ‫نا‬ُّ
‫ل‬‫ـ‬ُ
‫ك‬ ‫نا‬ُّ
‫ـل‬ُ
‫ك‬ : ِ
‫ة‬َ
‫ي‬‫القصص‬ ِ
‫ة‬‫جموع‬َ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ِن‬
‫م‬
‫القصة‬
‫الثالثة‬

2. ‫التهي‬
‫ئة‬
‫الحا‬
‫فزة‬
‫نشاهد‬ ‫هيا‬
‫التالي‬ ‫الفيديو‬
‫ما‬ ‫نكتب‬ ‫ثم‬
‫منه‬ ‫تعلمناه‬
‫قسم‬ ‫في‬
‫في‬ ‫المقرر‬
‫التعلم‬ ‫بوابة‬
‫الذكي‬ .

3. -
‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬
‫التعبيرية‬ ‫الدالالت‬ ‫ا‬ ً
‫مستنتج‬
. ‫فيه‬ ‫اإليحائية‬
-
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬
. ‫وأفعالها‬ ‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬
‫تج‬
‫التع‬

4. ‫الحصة‬ ‫قبل‬ ‫للنص‬ ‫قراءتنا‬ ‫بعد‬ :
‫؟‬ ‫القصة‬ ‫راوي‬ ‫اسم‬ ‫ما‬
‫التقوي‬
‫م‬
‫القبل‬
‫ي‬
‫خليل‬

5. ‫النص‬ ‫قراءة‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ :
‫صامتة‬ ‫قراءة‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬
، ‫الحصة‬ ‫قبل‬ ‫البيت‬ ‫في‬
‫منه‬ ‫فقرة‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫وسجل‬
، ‫ومالحظاتك‬ ‫أفكارك‬
. ‫وتعليقاتك‬ ، ‫وأسئلتك‬

6. :
‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ ‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ .
‫وأفعالها‬ ‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬ .
‫التعبيرية‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬
‫الملونة‬ ‫للعبارة‬ :

7. :
‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ ‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ .
‫وأفعالها‬ ‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬ .
‫التي‬ ‫الشخصيات‬ ‫أهم‬ ‫اذكر‬
‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫وردت‬ .

8. :
‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ ‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ .
‫وأفعالها‬ ‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬ .
‫للعبارة‬ ‫التعبيرية‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬
‫الملونة‬ :

9. :
‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ ‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ .
‫وأفعالها‬ ‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬ .
‫القادمة‬ ‫الحصة‬ ‫في‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬ ‫نتوقع‬
‫؟‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫سينشر‬ ‫هل‬ ‫للمقال‬

10. ‫الملونة‬ ‫للعبارة‬ ‫التعبيرية‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬ :
‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ .

11. ‫للقصة‬ ‫أخرى‬ ‫نهاية‬ ‫تخيل‬ .
‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ .

12. ‫هيا‬
‫نطبق‬
‫استرات‬
‫يجية‬
‫مجموعاتنا‬ ‫إلى‬ ‫لنتجه‬
‫األسئلة‬ ‫ونحل‬
‫بنا‬ ‫الخاصة‬

13. :
‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ ‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ .
‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬
‫وأفعالها‬ .
‫الحدث‬ ‫نستنبط‬ ‫للنص‬ ‫قراءتنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الفرعية‬ ‫األحداث‬ ‫ثم‬ ‫الرئيسي‬ :
‫استراتيجية‬
‫التفكير‬
‫العليا‬

14. :
‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ ‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ .
‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬
‫وأفعالها‬ .
‫الحدث‬ ‫نستنبط‬ ‫للنص‬ ‫قراءتنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الفرعية‬ ‫األحداث‬ ‫ثم‬ ‫الرئيسي‬ :
‫استراتيجية‬
‫التفكير‬
‫العليا‬
‫ث‬ّ‫د‬‫يتح‬ ‫لمقال‬ ‫خليل‬ ‫كتابة‬
.‫اكين‬ّ‫م‬َ‫الس‬ ‫أحوال‬ ‫عن‬
‫البحر‬ ‫عند‬ ‫الراوي‬ ‫وقوف‬
‫والدته‬ ‫كالم‬ ‫وتذكره‬
‫المنزل‬ ‫إلى‬ ‫خليل‬ ‫ذهاب‬
.‫المقال‬ ‫بكتابة‬ ‫للبدء‬
‫حال‬ ‫وصف‬ ‫و‬ ‫المقال‬ ‫كتابة‬
.‫اكين‬ّ‫م‬‫الس‬
‫نشر‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫خليل‬ ‫خوف‬
‫ه‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫كالم‬ ‫وتذكر‬ ،‫المقال‬
.‫ا‬ً‫د‬ّ‫د‬‫مج‬
‫نشر‬ ‫الجريدة‬ ‫رئيس‬ ‫قبول‬
. ‫خليل‬ ‫مقال‬
‫]ؤية‬
‫ر‬ ‫و‬ ‫]ه‬
‫ر‬‫لجا‬ ‫خليل‬ ‫لقاء‬
‫بالجريدة‬ ‫الملفوف‬ ‫الخبز‬
‫يشعر‬ ‫خليل‬ ‫جعل‬ ‫مما‬
.‫باإلحباط‬

15. ‫تأشيرة‬
‫الخروج‬

16. :
‫الدالالت‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫مستنت‬ ‫األدبي‬ ‫النص‬ ‫كلمات‬ ‫يفسر‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫فيه‬ ‫اإليحائية‬ ‫التعبيرية‬ .
‫وأفعالها‬ ‫وأقوالها‬ ‫أفكارها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحلل‬ .
‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬
َ
‫ك‬ ِ
‫نفس‬ ‫في‬ َ
‫ر‬َّ
‫أث‬ ‫ًا‬
‫د‬‫شه‬َ
‫م‬ ‫القصة‬ َ
‫ِن‬
‫م‬ ْ
‫ر‬َ
‫ت‬‫اخ‬،
َ
‫ذلك‬ َ
‫ب‬َ
‫ب‬‫س‬ ْ
‫ل‬ِّ
‫ل‬‫وع‬.

17. ‫التهيئة‬
‫الحافز‬
‫ة‬
‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬
‫البطل‬ ‫مكان‬ ‫كنت‬ ‫لو‬ ‫ستفعل‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫القصة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬

18. ‫القصة؟‬ ‫في‬ ‫!لرئيسي‬‫ا‬ ‫الحدث‬ ‫ما‬
‫التقوي‬
‫م‬
‫القبل‬

19. ‫هيا‬
‫نطبق‬
‫استرات‬
‫يجية‬
‫مجموعاتنا‬ ‫إلى‬ ‫لنتجه‬
‫األسئلة‬ ‫ونحل‬
‫بنا‬ ‫الخاصة‬

20. :
‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬
‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ .
‫استراتيجية‬
‫التفكير‬
‫األساسية‬
‫بعض‬ ‫عن‬ ‫نبحث‬
‫التضاد‬ ‫عالقات‬
‫بين‬ ‫والترادف‬
‫الكلمات‬

21. : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫األحداث‬ ‫يحدد‬
‫تطور‬ ‫التي‬
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬
‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫األفعال‬ ‫حدث‬
‫أو‬ ‫الماضية‬
‫المستقبلية‬
‫استراتي‬
‫جية‬
‫التفكير‬
‫العليا‬
‫الفرعية‬ ‫األفكار‬ ‫ثم‬ ‫الرئيسة‬ ‫الفكرة‬ ‫نستنبط‬ ‫للقصة‬ ‫قراءتنا‬ ‫بعد‬ :
‫األفكار‬
‫الجزئية‬
‫الرئيسة‬ ‫ـة‬‫ر‬‫الفك‬

22. .‫إنشائك‬ ‫من‬ ٍ
‫جمل‬ ‫في‬ ‫ضعها‬ َّ
‫ثم‬ ، ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ْ
‫وردت‬ ، َ
‫أعجبتك‬ ً
‫ة‬َّ
‫تعبيري‬ ٍ
‫دالالت‬ َ
‫ثالث‬ ْ
‫اختر‬
:
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬
‫األساسية‬

23. ‫لنحل‬ ‫هيا‬
‫أنشطة‬
‫الكتاب‬

24. ‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬
. ‫الكاتب‬ ‫لحياة‬ ‫اآلخر‬ ‫الجانب‬
:
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
"
ِ‫ه‬‫هذ‬ َ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ح‬ ِ‫ء‬‫ا‬َّ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ٍ‫ه‬‫با‬ِ‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬ ُ
‫ولفت‬ ٌ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ع‬ْ‫و‬َ‫ت‬ ِ‫ه‬‫في‬ ُ‫قال‬َ‫م‬‫ال‬
."ِ‫ة‬‫ـ‬َ‫ب‬َ‫ع‬ْ‫ت‬ُ‫م‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ـ‬َ‫ح‬ِ‫د‬‫الكا‬ ِ‫ة‬‫ـ‬‫َئ‬ِ‫الف‬
‫؟‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تسابهه‬ ‫وعدم‬ ‫بالثقة‬ ‫يوحي‬

25. ‫الكادحين‬ ‫لصالح‬ ‫الكتابة‬
. ) (
‫السماك‬ ‫العاملين‬
:
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ]
‫ل‬‫األفعا‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫السماك‬ ‫ألن‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الكاتب‬ ‫مع‬ ‫أتفق‬
‫وال‬ ‫يلين‬ ‫ال‬ ‫جبار‬ ‫فم‬ ‫من‬ ‫عيشه‬ ‫لقمة‬ ‫يأخذ‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬
‫وما‬ ‫فكرته‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫تمنى‬
. ‫الناس‬ ‫إلى‬ ‫يعنيه‬

26. :
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ]
‫ل‬‫األفعا‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫يده‬ ‫وفي‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يعرق‬ ، ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يحترق‬ ‫السماك‬
‫على‬ ‫تدل‬ ‫األوصاف‬ ‫هذه‬ ‫فكل‬ ، ‫تشققات‬
. ‫الرزق‬ ‫]لب‬
‫ط‬ ‫في‬ ‫وشقائه‬ ‫السماك‬ ‫معاناة‬
‫كانت‬ ‫التي‬ ‫فهي‬ ، ‫وقوية‬ ‫رائعة‬ ‫كانت‬ ‫العالقة‬
‫بمستقبل‬ ‫وتبشره‬ ‫والعمل‬ ‫الكتابة‬ ‫إلى‬ ‫تدفعه‬
. ) (
‫عظيم‬ ‫شأن‬ ‫لك‬ ‫سيكون‬ ‫عظيم‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬

27. :
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ]
‫ل‬‫األفعا‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬
‫آماله‬ ‫ابنها‬ ‫يحقق‬ ‫لكي‬ ‫والتشجيع‬ ‫المعنوي‬ ‫الدعم‬
. ‫وأهدافه‬
:
‫أنهم‬ ‫يرى‬ ‫والعمال‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
. ‫غيرهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويكدون‬ ‫يتعبون‬

28. :
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ]
‫ل‬‫األفعا‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫فم‬ ‫من‬ ‫عيشه‬ ‫لقمة‬ ‫يأخذ‬ ، ‫يشقى‬ ‫الذي‬ ‫الوحيد‬ ‫هو‬ ‫السماك‬
‫شديد‬ ‫سماك‬ ‫يواجهه‬ ‫العنيد‬ ‫البحر‬ ، ‫يهدأ‬ ‫وال‬ ‫يلين‬ ‫ال‬ ‫جبار‬
. ‫المراس‬
‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫بمثابة‬ ‫التعاطف‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫نعم‬
. ‫السماك‬
‫بعد‬ ‫المقال‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ]
‫ق‬‫واف‬ ‫فقد‬، ‫الكاتب‬ ‫مع‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إيجاب‬ ‫موقفه‬ ‫كان‬
‫فعل‬ ‫ردة‬ ‫في‬ ‫ورأيي‬ ، ‫جمله‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫والتعديل‬ ‫قراءته‬
. ‫القراء‬ ‫إلى‬ ‫ووصوله‬ ‫المقال‬ ‫نشر‬ ‫كسب‬ ‫ألنه‬ ‫جيدة‬ ‫كانت‬ ‫الكاتب‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬

29. ُّ‫حل‬ُ‫ي‬
. ‫ا‬ً‫ي‬‫فرد‬
:
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ]
‫ل‬‫األفعا‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫معنى‬ ‫تغير‬ ‫لن‬ ‫واحدة‬ ‫جملة‬ ‫ألن‬ ، ‫ال‬
. ‫مضمونه‬ ‫وال‬ ‫المقال‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬

30. ُّ‫حل‬ُ‫ي‬
. ‫ا‬ً‫ي‬‫فرد‬
‫اهتمام‬ ‫وعدم‬ ، ‫الصحف‬ ‫في‬ ‫المقال‬ ‫نشر‬
‫في‬ ‫سعيد‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫بالقراءة‬ ‫الناس‬
. ‫الخبز‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫الصحيفة‬ ‫استخدام‬
:
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ]
‫ل‬‫األفعا‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ . ‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬

31. ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
– –
‫كل‬ ‫من‬ ‫جبينه‬ ‫عرق‬ ‫من‬ ‫أتعابه‬ ‫من‬ ‫كتفي‬ ‫لحم‬ ‫هذا‬
. ‫يده‬ ‫راحة‬ ‫في‬ ‫التشققات‬
. :
‫عنها‬ ‫والتعبير‬ ‫الناس‬ ‫بمعاناة‬ ‫اإللمام‬ ‫علي‬ ‫وتأثيرها‬
ُّ‫حل‬ُ‫ي‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬

32. :
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .
‫هؤالء‬ ‫لصالح‬ ‫أكتب‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫نفسي‬ ‫في‬ ‫قلت‬
‫سيصبح‬ ، ‫أمي‬ ‫كالم‬ ‫تذكر‬ ‫حقيقية‬ ‫الكتابة‬ ‫تكون‬
. ‫لك‬ ‫المستقبل‬ ، ‫خليل‬ ‫يا‬ ‫عظيم‬ ‫شأن‬ ‫لك‬
‫جوانب‬ ‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫في‬ ‫أهميته‬ ‫وتكمن‬
. ‫الشخصيات‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬

33. ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬
‫وشبه‬ ‫شروخ‬ ‫به‬ ‫بجدار‬ ‫البحر‬ ‫شبه‬ – ‫مكنية‬ ‫استعارة‬
. ‫الشروخ‬ ‫هذه‬ ‫فيه‬ ‫تغوص‬ ‫ببحر‬ ‫السماك‬ ‫جبين‬
‫بشخص‬ ‫البحر‬ ‫شبه‬ - ‫مكنية‬ ‫استعارة‬
. ‫عنيد‬ ‫جبار‬
‫يحفظ‬ ‫الذي‬ ‫بالكتاب‬ ‫األم‬ ‫قلب‬ ‫شبه‬ – ‫مؤكد‬ ‫تشبيه‬
. ‫األسرار‬
‫في‬ ‫تتدحرج‬ ‫بكرة‬ ‫الجمل‬ ‫شبه‬ – ‫مكنية‬ ‫استعارة‬
. ‫كالزئبق‬ ‫رأسه‬
‫الشمس‬ ‫بشعاع‬ ‫البنها‬ ‫األم‬ ‫نظرات‬ ‫شبه‬ – ‫تشبيه‬
. ‫اللطيف‬

34. ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
‫الجملة‬ ‫وفي‬ ، ‫بها‬ ‫تمسكه‬ ‫لوال‬ ‫الكاتب‬ ‫يد‬ ‫من‬ ‫الورقة‬ ‫تفلت‬ ‫قرب‬ ‫على‬ ‫الجملة‬ ‫تدل‬
. ‫ويوضحه‬ ‫المعنى‬ ‫يبرز‬ ‫قابل‬
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬
. ‫االستمرار‬ ‫وعدم‬ ‫الغرور‬

35. ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
‫القصة‬ ‫قراءة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫أنشطة‬
. ‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬

36. ‫للقصص‬ ‫ختامية‬ ‫أسئلة‬
‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬

37. ‫للقصص‬ ‫ختامية‬ ‫أسئلة‬
‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬

38. ‫للقصص‬ ‫ختامية‬ ‫أسئلة‬
‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬

39. ‫للقصص‬ ‫ختامية‬ ‫أسئلة‬
‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬

40. ‫للقصص‬ ‫ختامية‬ ‫أسئلة‬
‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ : ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ ‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ .
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬
.‫ا‬ً
‫ي‬‫فرد‬ ُّ
‫حل‬ُ
‫ي‬

41. ‫تأشيرة‬
‫الخروج‬

42. ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬
‫الناقد‬
‫في‬ ‫األدباء‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫اإليجابي‬ ‫موقفنا‬ ‫نحدد‬
. ‫المجتمع‬
:
‫ا‬ً‫ح‬‫موض‬ ‫الحبكة‬ ‫تطور‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫يحدد‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫المستقبلية‬ ‫أو‬ ‫الماضية‬ ‫األفعال‬ ‫حدث‬ ‫كل‬ ‫يفسر‬ ‫كيف‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫للشخصيات‬ .

43. ‫موقع‬ ‫عبر‬ ‫المرسلة‬ ‫الواجبات‬ ‫قراءة‬
I READ ARABIC
‫الوا‬
‫جب‬