รายงานผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

1. ก
ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา
สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ผู้ศึกษาค้นคว้า วลัยพร ลือเลิศธรรม
ปีการศึกษา 2555
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย
เรื่อง ชนิดของคํา สําหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่มี
ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้
แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อแบบฝึก
เสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 4) ประเมินความพึงพอใจ
ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลกที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิด
ของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4/1 ในโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ภาคการเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จํานวน 45 คน ได้มาด้วยวิธีการ
สุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่มเครื่องมือที่ใช้
ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ 1) แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จํานวน 10 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ
ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4
3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ
ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้ศึกษาค้นคว้า
ได้ดําเนินการสอนด้วยตนเองสอนสัปดาห์ละ 4 ครั้ง ครั้งละ 1 ชั่วโมง รวม 4 ชั่วโมง (รวมแบบวัด
ผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบด้วย t – test

2. ข
ผลการศึกษา พบว่า
1. แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.69/85.47 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์
ที่กําหนดไว้
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7479 หรือร้อยละ 74.79
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีคะแนน
เพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย
แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีความพึงพอใจ
โดยรวมอยู่ในระดับมาก
โดยสรุปการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพในระดับที่ดี และมีประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลเหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ที่กําหนดไว้สามารถนําแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย เรื่อง
ชนิดของคํา ไปใช้เพื่อส่งเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ได้ดียิ่งขึ้น

3. ค
กิตติกรรมประกาศ
รายงานศึกษาค้นคว้าฉบับนี้ เป็นการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ
ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคํา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครั้งนี้สําเร็จลุล่วง
ได้ด้วยดี โดยความช่วยเหลือชี้แนะและแก้ไขปรับปรุงเครื่องมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นอย่าง
ดียิ่งจากท่านผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก คณะครูอาจารย์โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ที่ได้
ให้ความร่วมมือและเสียสละเวลามาช่วยตรวจสอบ พัฒนาและปรับปรุงแก้ไขการจัดการเรียน
การสอนจนสําเร็จลุล่วงไปด้วยดี ผู้ศึกษาค้นคว้าขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ณ โอกาสนี้
ตลอดจนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ที่ได้ให้ความร่วมมือ
ในการทําการศึกษาค้นคว้าด้วยดีเสมอมา
ขอขอบพระคุณผู้เชี่ยวชาญทางด้านหลักสูตร การวัดผลและประเมินผล ที่กรุณาเป็น
ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้
คุณค่าและประโยชน์ของรายงานการศึกษาค้นคว้าฉบับนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าขอมอบเป็นเครื่อง
บูชาพระคุณบิดา – มารดา ที่ได้ให้ความรักเอื้ออาทรตลอดมา และเทิดทูนแด่บูรพาจารย์ผู้ประสิทธิ์
ประสาทวิชาต่างๆ จนกระทั่งผู้ศึกษาค้นคว้าสามารถศึกษาค้นคว้าจนสําเร็จ และมีความ
เจริญก้าวหน้าในหน้าที่การงาน
จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานการศึกษาค้นคว้าฉบับนี้คงจะเป็นประโยชน์สําหรับครูผู้สอน
และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ที่อาจจะนําไปเป็นแนวทางการสร้างและพัฒนาการเรียนการสอน
ให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรการศึกษา
ขั้นพื้นฐานต่อไป
วลัยพร ลือเลิศธรรม