Ενότητα 19: Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862)
1. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΕΩΣ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ
ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο Κοζάνης
(Βαλταδώρειο) katchiot.blogspot.gr
2. Να κατανοήσουμε την πολιτειακή μεταβολή που
ακολούθησε την 3η Σεπτεμβρίου 1843, καθώς και τον
χαρακτήρα του συντάγματος του 1844.
Να γνωρίσουμε τον τρόπο λειτουργίας του
κοινοβουλευτισμού στην Ελλάδα μετά τη θέσπιση του
συντάγματος του 1844.
Να αφομοιώσουμε τους όρους Μεγάλη Ιδέα και
αλυτρωτισμός.
Να κατανοήσουμε μέσα από τη μελέτη συγκεκριμένων
γεγονότων (π.χ. Κριμαϊκός πόλεμος) την επίδραση της
Μεγάλης Ιδέας και του αλυτρωτισμού τόσο στη διεθνή
θέση της Ελλάδας όσο και στην εσωτερική πολιτική
κατάσταση της χώρας.
Να γνωρίσουμε τις διεργασίες που οδήγησαν στην έξωση
του Όθωνα.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
3. Νομοθετική εξουσία:
ασκούνταν από:
◦ το βασιλιά,
◦ τη Γερουσία (διοριζόταν
από το βασιλιά- ισόβια
μέλη)
◦ τη Βουλή (εκλεγόταν από το
λαό).
Εκτελεστική εξουσία:
ασκείται από τους
υπουργούς (διορίζονται και
παύονται από το βασιλιά)
Δικαστική εξουσία:
ασκείται από τους
δικαστές (διορίζονται και
παύονται από τον
βασιλιά).
Φιλελεύθερα στοιχεία:
ελευθερία του τύπου,
κατάργηση της δουλείας.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
4. αυτόχθονες: Έλληνες
γεννημένοι σε
περιοχές που
εντάχθηκαν στο
ελληνικό κράτος.
ετερόχθονες: Έλληνες
γεννημένοι σε
περιοχές που
βρίσκονταν έξω από
τα σύνορα του
ελληνικού κράτους.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
5. Απόφαση:
Οι ετερόχθονες
διατηρούν το δικαίωμα
του Έλληνα πολίτη.
Δεν μπορούν να
διοριστούν σε θέσεις
της δημόσιας διοίκησης
Μπορούν να διοριστούν
στην εκπαίδευση και
στο στρατό.
Μπορούν να εκλεγούν
βουλευτές σε οικισμούς
ετεροχθόνων.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
6. Υπερεξουσίες του βασιλιά – νόθευση
δημοκρατικού πολιτεύματος.
Κομματική δράση – μη αναγνωρισμένα κόμματα.
Εκλογές 1844: καλπονοθεία, εκβιασμοί,
χρηματισμοί (κυρίως από τον Ι. Κωλέττη).
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
7. Συνεργάστηκε με τον
Όθωνα.
Παραβίασε κατ’
επανάληψη το
σύνταγμα.
Αγνόησε τη Βουλή.
Χρησιμοποίησε
κρατικούς πόρους για
την εξυπηρέτηση
ψηφοφόρων του.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
8. Εισηγητής ο Ιωάννης Κωλέττης (λίγο πριν αναλάβει την
πρωθυπουργία της χώρας –Εθνοσυνέλευση 1844)
Μεγάλη Ιδέα: η αντίληψη που κυριάρχησε κατά το 19ο αι.
και στις πρώτες δεκαετίες του 20ου ότι για να αναπτυχθεί
η χώρα , θα έπρεπε πρώτα να διευρυνθούν τα ελληνικά
σύνορα ώστε να περιλάβουν περιοχές με ελληνικούς
πληθυσμούς που βρίσκονταν υπό ξένη- κυρίως οθωμανική
–κυριαρχία.
Αλυτρωτισμός: η πολιτική του ελληνικού κράτους που
στόχευε στην ένταξη στο ελληνικό κράτος των Ελλήνων
που ζούσαν στην οθωμανική επικράτεια καθώς και των
εδαφών στα οποία κατοικούσαν.
Αλύτρωτοι Έλληνες: οι Έλληνες που ζούσαν εκτός
ελληνικών συνόρων και δεν είχαν λυτρωθεί
(απελευθερωθεί).
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
9. Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος
Η Ελλάδα πρέπει πρώτα να αναπτυχθεί οικονομικά
και μετά να επεκταθεί εδαφικά.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
10. 1854: Ρωσοτουρκικός πόλεμος (αφορμή τα θρησκευτικά
δικαιώματα στους Αγίους Τόπους - Αγγλία και Γαλλία υπέρ
του Σουλτάνου – η Ρωσία χάνει τον πόλεμο.
1854: οι Έλληνες θεωρούν ότι μπορούν να διευρύνουν τα
σύνορα του ελληνικού κράτους – εξεγέρσεις σε Θεσσαλία,
Ήπειρο και Μακεδονία
1854-1856: αγγλικός και γαλλικός στόλος καταλαμβάνουν
τον Πειραιά και απαιτούν ουδετερότητα – Η Ελλάδα δε βοηθά
τους εξεγερμένους Έλληνες της Οθωμανικής αυτοκρατορίας.
1856- Χάτι Χουμαγιούν= το σύνολο των μεταρρυθμίσεων
που αναγκάστηκε να κάνει ο σουλτάνος κάτω από την πίεση
των Μεγάλων Δυνάμεων, με στόχο τη διασφάλιση της
ισότητας όλων των υπηκόων της Οθωμανικής
αυτοκρατορίας, ανεξάρτητα από φυλή ή θρήσκευμα.
Τα ξενοκίνητα κόμματα χάνουν την εμπιστοσύνη
του ελληνικού λαού.
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
11. 1859-1862: ενισχύεται το
κοινωνικό ρεύμα κατά του
Όθωνα (αστικοποίηση της
χώρας – νέα γενιά
πολιτικών)
1η Φεβρουαρίου 1862:
ξεσπά επανάσταση στο
Ναύπλιο (Ναυπλιακά)
Οκτώβρης 1862: στασιάζει
η φρουρά της Αθήνας
1862: Ο Όθων κηρύσσεται
έκπτωτος και εγκαταλείπει
την Αθήνα
1867: ο Όθων πεθαίνει στο
Μόναχο
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
12. Ποιο πολίτευμα επιβάλλεται με το σύνταγμα του 1844; Ποιοι
ασκούν την εξουσία;
Ποια ήταν τα αίτια της διαμάχης αυτοχθόνων-ετεροχθόνων
και ποια ήταν η κατάληξη;
Με ποιο τρόπο λειτούργησε το πολίτευμα μετά το σύνταγμα
του 1844;
Να αναφερθείτε στην πρωθυπουργία του Ι. Κωλέττη.
Ποιος εισηγήθηκε τη Μεγάλη Ιδέα και πώς αντιμετωπίστηκε
από την ελληνική κοινωνία;
Να διευκρινίσετε τους όρους: Μεγάλη Ιδέα, αλυτρωτισμός,
αλύτρωτοι Έλληνες.
Ποιος αντιτάχθηκε στη Μεγάλη Ιδέα και με ποιο επιχείρημα;
Πώς επέδρασε ο Κριμαϊκός πόλεμος στην εξωτερική και
εσωτερική πολιτική σκηνή της Ελλάδας;
Να ερμηνεύσετε τον όρο: Χάτι Χουμαγιούν.
Ποιοι ήταν οι λόγοι και ποια τα γεγονότα που οδήγησαν στην
έξωση του Όθωνα;
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr
13. Σελ.59,εικ.1: να σχολιάσετε το κλίμα που
επικρατεί μεταξύ των Ελλήνων κατά τη
διάρκεια της εκλογικής αναμέτρησης του
1844.
Σελ.60, εικ.2: να συγκρίνετε την εικόνα με
την εικόνα 1 της σελ. 57. Ποιοι ήταν οι
λόγοι που μετέβαλαν τα αισθήματα του
ελληνικού λαού έναντι του Όθωνα;
Χιωτέρη Κατερίνα -1ο Γυμνάσιο
Κοζάνης (Βαλταδώρειο)
katchiot.blogspot.gr