Lembar monitoring ini mencatat program rencana tindakan kepemimpinan calon kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan guru SDN Jatimulya 03 dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui In-House Training (IHT) selama dua siklus. Pada siklus pertama, calon kepala sekolah mendapatkan nilai 84,61% dengan kategori "Baik", sedangkan pada siklus kedua nilainya meningkat menj

1. LEMBAR MONITORING
PROGRAM RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN
CALON KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2015
Nama Peserta : HJ. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
Nama Sekolah: SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk
Judul : Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun
RPP Melalui IHT di SDN Jatimulya 03
SIKLUS 1
N
o
Kegiatan
Kriteria
1 2 3 4
1 Persiapan
1. Menyusun perencanaan tindakan secara rinci dan
sistematis: kegiatan yang akan dilakukan, waktu
kegiatan, personil yang terlibat, dan sejenisnya.
√
2. Bekerja keras menyiapkan perangkat pembelajaran
dan panduan dalam mengadakan proses belajar
mengajar.
√
3. Berkoordinasi secara aktif dengan kepala sekolah dan
teman sejawat yang akan membantu terlaksananya
proses belajar mengajar.
√
2 Pelaksanaan
1. Dengan sepenuh hati, mengawal pelaksanaan IHT. √
2. Dengan semangat, memfasilitasi dan apersepsi
pentingnya pentingnya pembuatan RPP.
√
3. Memberi kesempatan kepada guru untuk berinovasi
dalam penyusunan RPP.
√
4. Dengan sabar dan telaten memberikan pendampingan
kepada guru-guru dalam penyusunan RPP.
√
5. Menindaklanjuti dengan cara melakukan observasi
ketika guru sedang melakukan KBM.
√
3 Monitoring dan Evaluasi
1. Calon kepala sekolah melakukan monitoring
pelaksanaan penilaian yang meliputi monitoring
pelaksanaan penilaian untuk mengetahui
perkembangan dan mengidentifikasi kegiatan
penilaian sesuai perencanaan atau tidak.
√
2. Calon kepala sekolah melakukan evaluasi di akhir
pelaksanaan penilaian pembelajaran untuk
mengetahui indikator keberhasilan.
√
3. Dalam kegiatan monev, calon kepala sekolah akan
membagikan instrumen monev kepada kepala
sekolah, guru senior untuk mengetahui hal-hal yang
sudah bagus atau aspek yang masih kurang.
√

2. 4 Refleksi
1. Mengamati hasil evaluasi terhadap pembuatan RPP
khusus yang masih kurang.
√
2. Membuat tindak lanjut untuk siklus kedua
melakukan perubahan dan peningkatan pola
bimbingan secara lebih intensif.
√
Jumlah skor yang dicapai = 44 Kategori
B
(Baik)
Jumlah skor maksimum = 52
Nilai =
44
52
x 100% = 84,61%
Garut, 18 Juni 2015
Kepal Sekolah
CUCU SUMINAR, S.Pd.SD
NIP. 196010221982012003
LEMBAR MONITORING

3. PROGRAM RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN
CALON KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2015
Nama Peserta : HJ. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
Nama Sekolah: SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk
Judul : Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun
RPP Melalui IHT di SDN Jatimulya 03
SIKLUS 2
N
o
Kegiatan
Kriteria
1 2 3 4
1 Persiapan
4. Menyusun perencanaan tindakan secara rinci dan
sistematis: kegiatan yang akan dilakukan, waktu
kegiatan, personil yang terlibat, dan sejenisnya.
√
5. Bekerja keras menyiapkan perangkat pembelajaran
dan panduan dalam mengadakan proses belajar
mengajar.
√
6. Berkoordinasi secara aktif dengan kepala sekolah dan
teman sejawat yang akan membantu terlaksananya
proses belajar mengajar.
√
2 Pelaksanaan
6. Dengan sepenuh hati, mengawal pelaksanaan IHT. √
7. Dengan semangat, memfasilitasi dan apersepsi
pentingnya pentingnya pembuatan RPP.
√
8. Memberi kesempatan kepada guru untuk berinovasi
dalam penyusunan RPP.
√
9. Dengan sabar dan telaten memberikan pendampingan
kepada guru-guru dalam penyusunan RPP.
√
10. Menindaklanjuti dengan cara melakukan
observasi ketika guru sedang melakukan KBM.
√
3 Monitoring dan Evaluasi
4. Calon kepala sekolah melakukan monitoring
pelaksanaan penilaian yang meliputi monitoring
pelaksanaan penilaian untuk mengetahui
perkembangan dan mengidentifikasi kegiatan
penilaian sesuai perencanaan atau tidak.
√
5. Calon kepala sekolah melakukan evaluasi di akhir
pelaksanaan penilaian pembelajaran untuk
mengetahui indikator keberhasilan.
√
6. Dalam kegiatan monev, calon kepala sekolah akan
membagikan instrumen monev kepada kepala
sekolah, guru senior untuk mengetahui hal-hal yang
sudah bagus atau aspek yang masih kurang.
√
4 Refleksi

4. 3. Mengamati hasil evaluasi terhadap pembuatan RPP
khusus yang masih kurang.
√
4. Membuat tindak lanjut untuk siklus kedua
melakukan perubahan dan peningkatan pola
bimbingan secara lebih intensif.
√
Jumlah skor yang dicapai = 47 Kategori
A
(Sangat Baik)
Jumlah skor maksimum = 52
Nilai =
47
52
x 100% = 90,38%
Garut, 28 Juli 2015
Kepal Sekolah
CUCU SUMINAR, S.Pd.SD
NIP. 196010221982012003