Учні 10-го класу, парламент школи (Чортківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ст., вул. Коновальця,13, м. Чортків, Тернопільська область). Колектив вважає своїм завданням не тільки берегти природу, але й відновлювати її. Вирощувати квіти, годувати птахів, садити дерева, не залишати після себе сміття.
Учні 10-го класу, парламент школи (Чортківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ст., вул. Коновальця,13, м. Чортків, Тернопільська область). Колектив вважає своїм завданням не тільки берегти природу, але й відновлювати її. Вирощувати квіти, годувати птахів, садити дерева, не залишати після себе сміття.
Вороблячинська ЗОШ Ι-ΙΙ ступенів імені Героя України Віталія Коцюби (Львівська область, Яворівський район , село Вороблячин). Юні екологи вирішували екологічні проблеми свого села:
стихійні сміттєзвалища; знищення первоцвітів; вирубування хвойних; занепад екологічного духу учнів і мешканців села.
Любимівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів (Нововоронцовський район, Херсонська область, учні 8 класу). Мета проекту: розвивати дитячу фантазію та уяву з виробництва новорічної прикраси при мінімальних витратах з матеріалів, які первинно було використано і отримано назву вторинних.
Колектив учнів та батьків 2-Д класу. КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Екологічні проблеми сьогодення потребують від кожного з нас сформованого екологічного світогляду та культури, тому учні впевнено крокують стежиною пізнання довкілля. Девіз колективу: «Збережемо планету, починаючи з малого!».
Ініціативна група учнів Одеської загальноосвітньої школи № 48 І-ІІІ ступенів. Школа багато років поспіль доглядає могилу невідомого солдату, яка знаходиться на схилах біля ставу. Останнім часом місцеві мешканці облюбували дану територію для викиду побутових відходів. Учні вирішили змінити дану ситуацію, залучившись підтримкою ряду громадських організацій та екологічно свідомої громади селища.
Учні 7-Б класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 28 ім. О.С. Пушкіна. Їхній клас прийняв на себе відповідальність за просування екологічної культури у школі. Вони брали участь та закликали інших учнів школи до участі в різних екологічних акціях рідного міста.
Гурток «Екологічне око», Тернопільська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов. Активісти оздоблюють газони ТСШ№3 пластиковими корками, розумно використовують побутові відходи, висаджують дерева та ін.
Колектив екогуртка, учні 7 –Б класу Загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Новокаховської міської ради Херсонської області. Поширення інформації про шкоду, якої завдають відпрацьовані батарейки природі, та організація їх збору та утилізації. Школярі організували інформаційну кампанію: конкурс малюнків, випуск листівок, розповсюдження їх серед учнів, батьків та жителів мікрорайону, проведення інформаційних хвилинок в усіх класах, створення відеоролика.
Вороблячинська ЗОШ Ι-ΙΙ ступенів імені Героя України Віталія Коцюби (Львівська область, Яворівський район , село Вороблячин). Юні екологи вирішували екологічні проблеми свого села:
стихійні сміттєзвалища; знищення первоцвітів; вирубування хвойних; занепад екологічного духу учнів і мешканців села.
Любимівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів (Нововоронцовський район, Херсонська область, учні 8 класу). Мета проекту: розвивати дитячу фантазію та уяву з виробництва новорічної прикраси при мінімальних витратах з матеріалів, які первинно було використано і отримано назву вторинних.
Колектив учнів та батьків 2-Д класу. КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Екологічні проблеми сьогодення потребують від кожного з нас сформованого екологічного світогляду та культури, тому учні впевнено крокують стежиною пізнання довкілля. Девіз колективу: «Збережемо планету, починаючи з малого!».
Ініціативна група учнів Одеської загальноосвітньої школи № 48 І-ІІІ ступенів. Школа багато років поспіль доглядає могилу невідомого солдату, яка знаходиться на схилах біля ставу. Останнім часом місцеві мешканці облюбували дану територію для викиду побутових відходів. Учні вирішили змінити дану ситуацію, залучившись підтримкою ряду громадських організацій та екологічно свідомої громади селища.
Учні 7-Б класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 28 ім. О.С. Пушкіна. Їхній клас прийняв на себе відповідальність за просування екологічної культури у школі. Вони брали участь та закликали інших учнів школи до участі в різних екологічних акціях рідного міста.
Гурток «Екологічне око», Тернопільська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов. Активісти оздоблюють газони ТСШ№3 пластиковими корками, розумно використовують побутові відходи, висаджують дерева та ін.
Колектив екогуртка, учні 7 –Б класу Загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Новокаховської міської ради Херсонської області. Поширення інформації про шкоду, якої завдають відпрацьовані батарейки природі, та організація їх збору та утилізації. Школярі організували інформаційну кампанію: конкурс малюнків, випуск листівок, розповсюдження їх серед учнів, батьків та жителів мікрорайону, проведення інформаційних хвилинок в усіх класах, створення відеоролика.
Учні 8 класу, Криворізька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 116 (м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл., Тернівський р-н). Учні перейнялися гострою екологічною проблемою нашої країни – сміттям. З року в рік територія України все більше «обростає» смітниками, які покривають територію луків, що раніше використовувалися людиною. Смітники не тільки роблять непридатною землю, а ще є джерелами безлічі інфекції. На смітник перетворили навіть річки, ліси. Та найсумніше в тому, що все це «багатство» ми передамо нашим нащадкам, якщо врахувати, що пластикова пляшка залишається сміттям на 300 років.
Учні 2-Г класу, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ.
Девіз колективу: «Земля не належить людині, людина належить Землі». В учнях виховували дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи. Так, діти виготовляли книжки з екологічними казками й оповіданнями, створювали місцеву Червону книгу (книги тривоги), виготовляли іграшки та аплікацій з природного матеріалу, випускали стіннівку «Природа рідного краю» та багато іншого.
Звіт про роботу майстер-класу учителів біології «Формування екологічної кул...Tetiana Taranchuk
Звіт про роботу майстер-класу учителів біології
«Формування екологічної культури учнів під час навчально-виховної роботи з біології»
Координатор майстер класу:
методист РМК Волощенко Віра Іванівна
керівник майстер-класу:
вчитель біології Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст., старший учитель Фещенко Олена Іванівна
Родина Лисечко, Луганська область, м. Старобільськ. Батьки привчають донечку із самого малку турбуватися про рослини та допомагати вирощувати їх. Таке екологічне виховання дозволить у майбутньому дітям дбати про навколишнє середовище та привчати до цього своє найближче оточення.
Родина Дотіашвілі, Донецька область, м. Димитров. Одна із гострих екологічних проблем їхнього міста – велика кількість сміття. Саме пластикові пляшки засмічують вулиці. Цей факт не давав спокою родині конкурсантів, тому вони придумали оригінальний спосіб використання пластику поряд зі звичайними заходами, як прибирання подвір’я, - благоустрій дитячого майданчику. Тепер замість колишніх брудних майданчиків облаштовуються місця відпочинку для дітей, впроваджують екологічні дні із залучанням друзів, сусідів та знайомих, прикрашають дитячі майданчики виробами з поліетиленових пляшок, встановлюють шпаківні та годівнички для птахів.
Родина Браун. Запорізька область, місто Мелітополь. Допомога довкіллю, або “ Зелене “ життя, зовсім не обов'язково має бути складним. Та й думка про те, що одна людина нічого не змінить, далеко від правди. Ця сім'я долучилася до основних правил збереження навколишнього середовища. А що з цього вийшло, дивіться у проекті….
Родина Павлюк, Донецька область, м. Димитров. Члени родини здали близько 200 кг макулатури, а значить зберегли 3 дерева, 5 000 л води, 200 квт електроенергії та запобігли викиду 400 кг вуглекислого газу; раніше купували близько 300 пакетів за рік в супермаркетах, зараз ходять зі своїми торбинками (як відомо, пакети починають розкладатися через 400-600 років); завдяки лічильникам майже вдвічі заощадили газ та світло; встановили 4 годівнички та 2 шпаківні і багато ін.
Родина Маковських, м. Житомир. Електромагнітні хвилі - супутники побутового комфорту. Вони пронизують і простір навколо нас, і наші тіла: зігрівають й освітлюють будинок, допомагають у приготуванні їжі, забезпечують зв'язок, проте існують певні ризики, спосіб захисту від яких і знайшла родина Маковських.
Родина: Бєльський – Чечотка, с.Башлики, Волинськa область, Ківерцівський район. У зв'язку з постійним зростанням тарифів на електроенергію і посиленням вимог екології щодо викидів в атмосферу шкідливих газів в світі широкого розгорнена пропаганда енергозбереження! Ця родина практичними заходами енергозбереження та ефективного використання енергії допомагає зберегти природне паливо, що сприятливо позначається на стані екології рідного краю.
Родина Юриків, Черкаська область, м. Кам'янка. На відміну від пластмасових Барбі, які народжуються на конвеєрі, традиційні іграшки - індивідуальні. Створюючи таку ляльку власноруч, в неї вкладаєш свою живу енергію. Народна лялька проста, однак дуже образна й символічна. Саме тому родина Юриків прагне поширити досвід створення еко ляльки.
Робота сім’ї Блоха, село Хороше (Дніпропетровська область, Петропавлівський район). Кожна сім’я може зробити внесок у вирішення проблеми енергозбереження, знизивши споживання електроенергії, не знижуючи рівня комфорту, що і довела ця родина учасників конкурсу «ЕКОклас».
Родина Марченко, Сумська область, м. Охтирка. Родина заявляє, що зима – найважчий час для пташок, тому донечка разом із мамою і татом виготовили 8 годівничок, підгодовують пташок, намалювали 3 плакати, подарували бабусям плакати та малюнки пташок, розвісили годівнички біля свого будинку та біля бабусиних, вивчили вірш про годівничку.
Родина Гашинських, м. Київ. В спільному дворі вже років з 10 стояв завалений залізний гараж, який з часом перетворився на сміттєзвалище… Завдяки родинній праці гараж був демонтований, металобрухт вивезений, а сміття, поліетилен, пластик та скло утилізовано.
Колектив екогуртка «Юних рослинників» Хмельницького обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді. Масове збирання первоцвітів дуже шкодить флорі рідного краю, з кожним роком, перших весняних квітів стає все менше і менше! Саме тому, педагоги і юннати Хмельницького обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді щороку активно долучаються до проведення заходів Всеукраїнської акції «Первоцвіт», проводячи природоохоронні пропагандистсько-агітаційні акції, захищаючи та закликаючи усіх свідомих громадян не зривати та не купувати первоцвіти!
Лисогірська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 (Миколаївська обл., Первомайський район, с. Лиса Гора).
Учні показують приклад покращення власного побуту за допомогою енергозберігаючих ламп; досліджують перехід на більш сучасні, енергозберігаючі джерела енергії.
Вихованці гуртка «Юні рослинники», Перечинський будинок дитячої та юнацької творчості (м.Перечин, Перечинський р-н Закарпатської обл..). Щороку кількість викинутих пластикових пляшок збільшується, що призводить до забруднення навколишнього середовища та втрати естетичного виду вулиць села. Саме тому актуальним стало питання організованого збору пластмасових пляшок на території села та їх вторинного використання.
1-А клас Вознесенської ЗОШ І – ІІІст. №5 Миколаївської області. Проведення науково-просвітницької роботи з жителями міста Вознесенська щодо загрозливої екологічної ситуації, яка виникла на нашій планеті в результаті недбалого ставлення людей до утилізації відходів.
2 – А клас, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Реалізація теми самоосвіти «Екологічне виховання в початкових класах». Формування екологічної культури, екологічної свідомості школярів – це життєва потреба сьогодення.
Учні 2-А класу Буштинської гімназії-інтернату (Закарпатська обл., Тячівський район, смт.Буштино). Мета проекту: викликати зацікавлення молоді до проблем збереження первоцвітів.
Учні Херсонської гімназії №1. Мета: формування екологічної культури особистості, набуття навичок і досвіду розв’язання екологічної проблем, залучення до практичної природоохоронної роботи гімназистів.
Агітбригада “Екопатруль”, Рокитнівський НВК “Школа І-ІІІ ст.-ліцей”. (Рівненська область, Рокитнівський район, с. Рокитне). Проблема якості води річки Бунів є надзвичайно важливою і потребує якнайшвидшого вирішення. Одним із основних джерел забруднення води є нагромадження великої кількості твердих побутових відходів на берегах річки, які з часом перетворюються на справжні звалища сміття. На території с. Рокитне організовано систематичний збір сміття та вивіз його в окреме місце.
Гуртківці “Комп'ютер - вікно в природу”, Міська станція юних натуралістів м. Миколаєва. Активісти досліджували видовий склад рослин і тварин; вивчали стан популяцій червонокнижних видів рослин; вивчали екологічні проблеми території; подавали клопотання про надання об'єкту природно-заповідного фонду “Кам'яно-Кустуватська балка” як відокремленої ділянки природного заповідника “Єланецький степ”.
Учні Мелітопольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №24 (м.Мелітополь, Запорізька область). У роботі розглядаються питання енергозбереження у Мелітопольській загальносвітній школі №24.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
1. Анкета-заявка учнівського колективу
ССЗШ №5 ім. Кокорудзів м. Львова
1. « Твори добро» .
2. Номінація «ЕКОдизайн»
3. Творчий колектив учнівського самоврядування
4. Спеціалізована середня загальноосвітня школа №5 ім. Кокорудзів
м. Львова . м.Львів вул. Кокурудзи, 9 т. (032) 2389656
5. Мартиник Тетяна Вікторівна педагог-організатор, вчитель
географії та біології ССЗШ № 5
3. Терміни реалізації проекту : з 01.01. 2014 по травень 2015 р.
створення активної групи організаторів з числа учнів, батьків;
розробка активною групою плану дій;
призначення відповідальних за певну ділянку роботи;
оголошення конкурсу на кращий об’єкт виконаної роботи;
випуск агітаційних листівок, стіннівок;
перевірка результативності виконаної роботи;
відзначення переможців;
Виконані акції та роботи:
1. Озеленення школи(весна, осінь)
2. Прибирання шкільного подвір'я
3. Загальношкільні екологічні заходи:
«Свято зустрічі птахів»,
«Збережемо довкілля чистим для нащадків!»,
«Знай! Люби! Бережи!» (протягом року)
4. Акції – « Чиста планета – чиста Земля» ,
«Збережи дерево»,
«Годівнички»,
«Вироби: друге життя речей»;
«Пластикова фантазія»;
«Поліетилену – НІ!».
« Батарейка»
5. Захист наукових проектів
6. Облаштування шкільного подвір'я, та шкільної їдальні
4.
5. Результати проекту:
1. Проведена акція «Годівничка». Зроблено 7 годівничок. Розвішені в
центральному парку Львова. Задіяні 30 учнів . Випущена газета.
2. Створений інформаційний стенд «Куточок здорової їжі» у шкільної їдальні .
3. Проведено свято «Зустрічі птахів». Задіяні 60 учнів.
6. Проведені виставки робіт: «Вироби: друге життя речей»; «Пластикова
фантазія»; «Подарунки своїми руками». Створено та продано 50 листівок.
7. Виготовлені : 2 настінних панно та 10 настільних букетів для шкільної
їдальні.
8. Школою зібрано 1460 кг макулатури, врятовано 24 дерева.
9. На зібрані кошти було об лаштоване шкільне подвір'я : куплена фарба,
пензлики, пофарбовані турніки , оформлена шкільна їдальня.
10. Організовано збір використаних батарейок. Зібрано 3 контейнера .
