1. Психологічний
тренінг
• Я творча особистість
• Я активно працюватиму
на уроці
• У мене хороший настрій
• Я впевнений(а) у своїх
силах

2. ...Ти чуєш, як
бринить струна
якась тремтяча?
Тремтить в
глибині і б’ється
враз зі мною:
«Я тут,
я завжди тут,
я все з тобою!»

5. Завдання уроку:
• знайти відповіді на
питання «У чому краса
людських взаємин?»;
• розвивати творчу уяву,
самостійність мислення;
• виховувати високі моральні
якості, любов до природи і
бережливе ставлення до неї.

6. … життя росте
лишень з любові,
Лишень краса
людей навчає жить.
Д. Павличко

7. Ключові фрази
• “Що ж мені суджено – щастя чи мука?”
• “Бач, я тебе за те люблю найбільше,
чого ти сам в собі не розумієш,
хоча душа твоя про те співає виразно –
щирим голосом сопілки”.
• “Людина тільки може так дивитись”.
• “… він до мене звів такий болючий
погляд туги й каяття, без надії…”

8. Дискусія
–
це супере
словесне чка,
змагання
в якому к ,
ожний
відстоює
с в ою
думку.

9. • Усіучасники дискусії говорять коротко та
конкретно.
• Надавати слово для виступу може лише
ведучий.
• Ведучий може зупинити промовця, який
перевищив ліміт часу.
• Виступ експертів триває по 1-2 хвилини
кожен.
• Учні ставлять запитання експертам або
роблять повідомлення (не більше 1 хвилини).
• Експерти ставлять один одному запитання.

10. І їй “…являлася любов ”

11. МАВКА
ЛУКАШ
КИЛИНА

12. • « О б ра з Мавки - мрія про
ідеал ьну людину, про
самовіддане і щире кохання».
• «Лукаш - с имвол духовного
падіння та зц ілення людини».
• «Килина – о б р аз д у х ов н о
уб о гої людини, що
перебуває у дисгармонії з
природою».

21. • Вивчити напам’ять останній
монолог Мавки.
• У письмовій формі викладіть
думку, починаючи “Я пробачаю
(не пробачаю) зраду, бо …”

22. сте
итт я ро бові,
… ж нь з лю
ише аса
л
ень кр ть.
жи ч к о
Л иш чає авли
нав Д. П
лю дей