активізація пізн. діяльностікравцова13

1. Активізація
пізнавальної діяльності
учнів на уроках фізики

2. Труд учителя отличается от труда
скульптора
лишь тем, что тот творит из камня, а
учитель
из наинежнейшего на
свете материала:
души ребенка.
И получает то, что на свете дороже
всего: человека – творца и героя, но для

3. Однією з
головних проблем, що стоять перед вчителем являється
формування пізнавального інтересу учнів
Сформувати глибокі пізнавальні інтереси
до фізики у всіх учнів неможливо і,
напевно, не потрібно. Важливо, щоб усім
учням було цікаво займатися фізикою на
уроці.

4. У своїй роботі я намагаюсь
 формувати позитивні мотиві навчання;
 підвищувати рівень зацікавленості учнів предметом
“ФІЗИКА”

5. Для активізації пізнавальної діяльності
учнів на уроках я використовую:
Ребуси - це слово або фраза, яка
зашифрована за допомогою зображень,
цифр, букв або знаків.
Ребус читається зліва направо. Вирішувати
ребус, найкраще, озброївшись папером і
ручкою, щоб не забути раніше
отгаданное

7. Все игры, даже самые простые, имеют
много общих элементов с работо й.
учёного
Луи де Бройль

8. Прислів”я , загадки
Кольорове коромисло над річкою
повисло

9. • « В нашей комнате одно
• Есть волшебное окно,
• В нем летают чудо – птицы,
• Бродят волки и лисицы,
• Знойным летом снег идёт,
• А зимою сад цветёт.
• В этом окне чудес полно.
• Что же это за окно?»

10. Дві сестри гойдалися, правди
домагалися,
А коли добилися, то зупинилися

11. Буваю я і постійною, але частіше
змінною,
А іноді миттєвою

12. Я под мышкой посижу, и что сделать укажу:
Или разрешу гулять, или уложу в кровать

13. Головоломка
В каждую пустую клетку впишите недостающую
букву, чтобы из нескольких букв подряд в
строке образовалось слово. Буквы, не
вошедшие в слово, зачеркните. В выделенном
столбце должно получиться слово -
физический термин. (Невесомость)

14. С м Е X А и к А Н Ь
с к Л э Н Р г И Я К
с р Е Д А Л Е Н И Е
Р Е П и Н Р Ц И Я К
к А Р т 0 И Л А Р и
с П У с К Р Е Н И Е
л Д И Н А И К А Л Ь
и П Л Е Ч р Е Н И Е
г 0 Н Ч А т 0 Т А П
Т Р А Е К 0 Р И Я Л
Р И П У Т Н 0 С Т Ь

15. Кросворд

16. • По горизонтали: 4. Один из основателей классической статистической физики,
основные работы в области молекулярно-кинетической теории газов; в честь него
назван коэффициент, связывающий температуру, выраженную в энергетических
единицах и кельвинах. 5. Прибор для измерения атмосферного давления. 9.
Изображение на фотографической пленке, цвета на котором не совпадают с
натуральными. 11. Механическое устройство, пропускающее жидкость или газ только
в одном направлении. 12. Получаемая при прохождении светового луча через
преломляющую среду совокупность цветных полос. 13. Явление сложения волн в
пространстве, при котором образуется постоянное во времени распределение
амплитуд результирующих колебаний. 16. Автор управления состояния идеального
газа. 18. Свойство тел разрушаться под действием приложенной силы.
•
• По вертикали: 1. Единица массы. 2. Оптический квантовый генератор. 3. Вид связи,
основанный на передаче электромагнитных волн в пространстве. 6. След,
оставляемый заряженной частицей. 7. Физическая величина, выражаемая в
паскалях. 8. Т ело, притягивающее железные предметы. 10. Раздел физики,
изучающий природу света, закономерности его испускания, распространения
взаимодействия с веществом. 14. Деталь двигателя внутреннего сгорания,
передающая усилия от поршня на коленчатый вал. 15. Гидравлическая машина для
сдавливания. 17. Механическая колебательная система.

17. Чайнворд

18. Парадокси і софізми
• Ліки
• «Ліки, що приймається хворим, є
добро. Чим більше робити добра, тим
краще. Значить, ліків потрібно приймати
якомога більше ».
•

19. Злодій
«Злодій не бажає придбати нічого
поганого. Придбання хорошого є справа
добра. Отже, злодій бажає гарного »

20. •
Фізичні задачі, які складені на
основі художніх творів

21. Как пытали каменную плиту (китайская
сказка)
У мальчика, торговавшего пончиками, украли деньги. Для разоблачения вора
судья Бао-гун приказал притащить большой чан с водой.
• «Потом каждому велел монету в чан бросить, сам рядом стоит,
смотрит… вот подошел какой-то человек, монету в чан бросил. Смотрит
Бао-гун: на воде кружочки жира плавают. Как закричит судья:
• – Это ты, пес, у ребенка деньги украл? Признавайся!
• Испугался вор…»
• Почему жир плавает на поверхности воды в форме кружочков?

22. Газоподібний Джин має температуру 15°С, коли
його дратує мавпочка Абу, він злиться і
роздувається від злості, намагаючись
угамувати неслухняну мавпочку. Тиск же Джина
при цьому не зміняються. Якою буде
температура злого Джина, якщо відомо, що
об'єм його збільшився в 3 рази.

23. Поки Дейл пірнав з аквалангом і вимірював
глибину водойми, Чіп сидів на березі і уважно
дивився на поверхню води. Він помітив, що
бульбашки повітря спливають. Чому
дорівнюватиме об'єм бульбашки у поверхні води,
якщо по вимірах Дейла, глибина водойми 6 м. Об'єм
бульбашки на глибині 10 мм3
:

24. Знайка попросил Незнайку помочь проделать опыт, чтобы
рассчитать удельную теплоемкость масла. Незнайка получил
инструкцию: налить в калориметр 250 г масла при 12 º С. Затем
опустить в масло кусок меди массой 500 г при температуре 100 ºС.
Измерить установившуюся температуру, записать ее и сообщить
своему товарищу. Какое значение удельной теплоемкости масла
получит Знайка, если Незнайка записал, что температура в
калориметре установилась 33 º С, и Знайка знает, что
теплоемкость калориметра 63Дж/К.

25. Дядя Федор и кот Матроскин купили трактор с
коэффициентом полезного действия 30%.
Сколько им понадобиться топлива, чтобы
трактор совершил работу 30 МДж, если
известно, что он работает на топливе с
удельной теплотой сгорания 42 МДж/кг?

26. Иванушка попросил Бабу-Ягу помочь найти его
возлюбленную Настеньку. Баба-яга дала ему
волшебные сани массой 80 кг и велела следовать за
ними. В конце спуска с горы сани обладали
кинетической энергией 1 кДж. Какое максимальное
расстояние пройдут сани по льду замерзшего пруда,
если во время спуска с горы у них вдруг откажут
волшебные свойства, и они будут продолжать
движение равнозамедленно? Коэффициент трения
полозьев саней о лед считать равным 0,02.

27. Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот
Задом наперёд.
А за ним комарики
На воздушном шарике.
А за ними раки
На хромой собаке.
Волки на кобыле.
Львы в автомобиле.
Зайчики
В трамвайчике.
Жаба на метле...
Определите сопротивление провода трамвая, на котором ехали
зайчики. Известно, что длина провода 5 км и сечение 0,65 см2.

28. Автомобили Шерлока Холмса и доктора
Ватсона движутся в одном направлении со
скоростями v1 и v2 относительно поверхности
Земли. Чему равна скорость света от фар
автомобиля доктора Ватсона в системе
отсчета, связанной с автомобилем Шерлока
Холмса?

29. Почемучка осторожно опускал куски сахара в стакан с
чаем. Вот уже 8 кусочков сахара было на дне стакана.
Увидев меня, он сказал: «Не подумайте, что я буду
пить такой сладкий чай. Я провожу опыт под название
«Сладкоежка». Что я наблюдаю? Сначала куски
сахара как бы вытесняли из стакана чай, и его уровень
поднялся. А спустя небольшое время чай опустился до
прежней отметки. Чем это объясняется?

30. Почемучка провел новым мелом
несколько горизонтальных линий на
классной доске и потрогал мел
пальчиком. «Почему мел нагрелся?» -
спросил он стоявшего рядом товарища.
Тот задумался. Что он должен ему
ответить?