1. Цели: решение физических задач на базе литературных текстов;
установление связи между физикой и литературой,
помочь ребятам увидеть проявление физики в жизни;
активизация учебно-познавательной деятельности старшеклассников;
повышение мотивации учения.
Решение этих задач поможет по-новому взглянуть на художественные
произведения: обнаружить - бывает и так! - ошибки и заблуждения авторов,
восхититься красочностью и образностью описываемых в произведении
физических явлений, что, возможно, вызовет интерес к физике как науке или
желание прочитать или перечитать художественное произведение.
1. «...Маргарита открыла ее (коробочку) и увидела в коробочке жирный
желтоватый крем. Ей показалось, что он пахнет болотной тиной. Кончиком
пальца Маргарита выложила небольшой мазочек крема на ладонь, причем
сильнее запахло болотными травами и лесом».
Вопрос 1. О каком физическом явлении говорится в этом отрывке?
Почему, когда Маргарита переложила крем из баночки на ладонь, запах
от крема увеличился?

2. Ответ. Это явление называется диффузией, диффузия протекает быстрее
с повышением температуры, следовательно, температура ладони
Маргариты больше, чем температура воздуха.
2. «После душного города Иуду поразил одуряющий запах весенней ночи. Из
сада через ограду выливалась волна запахов миртов и акаций с гефсиманских
полян».
Вопрос 2. Запах миртов и акаций. Почему мы можем ощущать запах
этих кустарников, ведь многие цветы на деревьях и кустарниках не
имеют запаха? Какое физическое явление объясняет перенос запахов?
Ответ. Молекулы и атомы цветов диффундируют в воздух, таким образом,
за перенос запахов отвечает такое явление, как диффузия.
3. «– Нет, - ответила Маргарита,- более всего меня поражает, где все это
помещается, - она повела рукой, подчеркивая этим необъятность зала...
Самое несложное из всего! - ответил он (Коровьев).- Тем, кто хорошо знаком
с пятым измерением, ничего не стоит раздвинуть помещение до желательных
размеров».
Вопрос 3. Чем отличается пространство Коровьева от нашего
пространства? Перечислите основные свойства пространства?
Ответ. Наше пространство трехмерное, а у Коровьева оно имеет 5
измерений. Пространство имеет следующие свойства: трехмерность,
непрерывность, бесконечность.
4. «-Мессир,- тревожно-фальшивым голосом отозвался кот, - вы
переутомились: нет шаха королю! - Король на клетке Г-2,- не глядя на доску,
сказал Воланд».

3. Вопрос 4. Какую систему координат мы применяем при игре в
шахматы? Приведите примеры, когда применяются одномерные,
двухмерные и трехмерные системы координат.
Ответ. Двухмерную. Примером одномерной системы координат является
лифт. Двухмерная - географическая карта, трактор в поле, спортсмен на
стадионе. Трехмерная - клад, полет самолета, подводная лодка.
5. «...Даже будучи совершенно свободной и невидимой, все же и в
наслаждении нужно быть хоть немного благоразумной. Только каким - то
чудом затормозившись, она (Маргарита) не разбилась насмерть о старый
покосившийся фонарь на углу».
Вопрос 5. А почему Маргарита не смогла резко остановиться? В чем
проявляется инертность тел? О каком виде движения идет речь в
данном отрывке? Оцените ускорение Маргариты, если допустить, что
торможение длилось в течение 1 с и при этом Маргарита пролетела до
остановки 10 м?
Ответ. Вследствие явления инерции. Данное движение называется
равнозамедленным, так как скорость Маргариты уменьшается. Ускорение
Маргариты при данных условиях равняется 20 м/с2.
6. «Чувствуя в голове звон и суматоху от всех этих происшествий на
лестнице, Аннушка еще долго по инерции продолжала кричать:
- Мерси! Мерси! Мерси!- а иностранца давно уже не было».
Вопрос 6. Можно ли, с точки зрения физики, это происшествие назвать
инерцией? Приведите примеры явления инерции.
Ответ. Инерцией называется явление сохранения скорости тела при
отсутствии действий на него внешних тел. Поэтому в этом эпизоде
явление инерции происходит только в голове у Аннушки. Примерами инерции

4. является отклонение туловища, головы пассажиров при повороте, резком
торможении или при начале движения транспортного средства.
7. «-Аннушка! Это ее работа! Взяла она в бакалее подсолнечного масла, да
литровку - то о вертушку и разбей!.. Осторожный Берлиоз, хоть и стоял
безопасно, решил вернуться за рогатку, переложил руку на вертушке, сделал
шаг назад. И тотчас рука его соскользнула и сорвалась, нога неудержимо, как
по льду, поехала по булыжнику, откосом сходящему к рельсам, другую ногу
подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы».
Вопрос 7. Что помешало устоять Берлиозу? В чем причины трения? Как
уменьшают и как увеличивают трение?
Ответ. Так как смазка (подсолнечное масло) резко уменьшает силу трения,
то причиной гибели Берлиоза стало уменьшение трения. Причины трения:
взаимодействие молекул и атомов соприкасающихся тел, неровности,
шероховатости поверхностей соприкасающихся тел. Для уменьшения
трения используют следующие приемы: жидкая и газообразная смазка
между взаимодействующими поверхностями, шлифовка поверхностей. Для
увеличения трения увеличивают шероховатости соприкасающихся тел.
8. «...Мускулы рук и ног окрепли, а затем тело Маргариты потеряло вес. Она
подпрыгнула и повисла в воздухе невысоко над ковром, потом ее медленно
потянуло вниз, и она опустилась».
Вопрос 8. Какое явление описал М. Булгаков в этом отрывке? Мог ли
такой случай произойти в реальной жизни?
Ответ. Это состояние часто называют состоянием невесомости. На земле без
технических средств реализовать этот случай невозможно.

5. 9. «Чума - Аннушка вставала почему-то чрезвычайно рано, а сегодня что-то
подняло ее совсем ни свет ни заря, в начале первого. Повернулся ключ в
двери, Аннушкин нос высунулся в нее, а затем высунулась она, и вся
целиком, захлопнула за собой дверь и уже собиралась тронуться куда-то, как
на верхней площадке грохнула дверь, кто-то покатился вниз по лестнице и,
налетев на Аннушку, отбросил ее в сторону так, что она ударилась затылком
об стену».
Вопрос 9. Какие изменения происходили с Аннушкой при вза-
имодействии со стенкой и с кем-то, кто двигался по лестнице? Какие
превращения энергии при этих соударениях происходили?
Ответ. Кинетическая энергия незнакомца при взаимодействии с Аннушкой
частично перешла к ней. Аннушка в свою очередь, столкнувшись со стенкой,
передала энергию стенке, и кинетическая энергия превратилась во
внутреннюю энергию стены и Аннушки.
10. «Азазелло, который сидел, отвернувшись от подушки, вынул из кармана
фрачных брюк черный автоматический пистолет, положил дуло его на плечо
и, не поворачиваясь к кровати, выстрелил, вызвав веселый испуг в
Маргарите...»
Вопрос 10. Какие превращения энергии происходят при выстреле из
пистолета, можно ли считать автоматический пистолет тепловым
двигателем?
Ответ. Внутренняя энергия пороха превращается в кинетическую энергию
пули, следовательно, пистолет является тепловым двигателем.
11. «Ливень хлынул неожиданно, и тогда гроза перешла в ураган. В том
самом месте, где около полудня, близ мраморной скамьи в саду, беседовали
прокуратор и первосвященник, с ударом, похожим на пушечный, как трость,

6. переломило кипарис. Вместе с водяной пылью и градом на балкон под
колонны несло сорванные розы, листья и песок».
Вопрос 11. Так Булгаков описывает дождь, ливень, ураган, град.
Расскажите об этих природных явлениях с точки зрения физики. Какие
тепловые процессы показаны в данном фрагменте? Можно ли по погоде
определить температуру воздуха?
Ответ. Дождь и ливень – процессы конденсации воды в атмосфере. Град –
процесс кристаллизации воды в атмосфере. Вода в жидком и твердом
состояниях находится в равновесии при 0°С, поэтому можно
предположить, что температура близка к 0ºС.
Задания составлены по материалам:
1.А.И.Сѐмке.Занимательные материалы по физике 7класс.-
http://seaniv2006.narod.ru/7kl.html
2. http://www.ug.ru/old/02.21/ps4.htm
3. http://www.konspekt.org/fizika/fizika_8/konsp_fzk_8/6060-konspekt-uroka-
fiziki-8-klasstema-teplovye.html