bio sebagai sciense

2. ALASAN
MEMPELAJARINYA
OBYEK + RUANG
LINGKUP
CABANG CABANG BIOLOGI
METODE
PEMECAHAN
MASALAH
ORGANISASI
KEHIDUPAN
1
5
4
3
2
BIOLOGBIOLOG
I sbgI sbg
SAINSSAINSMANFAAT
DAN
KARIER
6

3. ilmu yang mempelajari segala aspek yang
berkaitan dengan makhluk hidup
BIOLOGI
1. BIOS
2. LOGOS ILMU PENGETAHUAN
HIDUP
untuk mengenal semua makhluk hidup, sehinggauntuk mengenal semua makhluk hidup, sehingga
dapat memanfaatkannya secara optimaldapat memanfaatkannya secara optimal
Biologi ----berasal dari 2 kata yunani
ALASAN MEMPELAJARI BIOLOGI

4. Obyek material :Obyek material :
Mempelajari semua makhluk hidup yang ada sekarang dan yang pernah adaMempelajari semua makhluk hidup yang ada sekarang dan yang pernah ada
di masa laludi masa lalu
TumbuhanTumbuhan ProtistaProtista
HewanHewan MoneraMonera
JamurJamur VirusVirus
OBYEK BIOLOGI
Obyek formal :
Struktur
Reproduksi
siklus hidup
Fungsi
Interaksi
klasifikasi

5. RUANG LINGKUP BIOLOGI
Semua yang berkaitan dengan makhluk hidup mulai dari tingkatan
yang sederhana sampai tingkatan yang paling rumit
Ruang lingkup materinya meliputi :
1.Tingkat molekuler
2.Sel
3.Jaringan
4.Organ
5.Sistem organ
6.Organisme
7.Populasi
8.Komunitas
9.Ekosistem
10.biosfer

6. ZoologiZoologi
MikrobiologiMikrobiologi
Botani
Ornitologi
Malakologi
Entomologi
Virologi
Ekologi

7. Manfaat Mempelajari Biologi
Adalah sebagai berikut :
1. memahami sifat-sifat dari suatu organisme
2. menciptakan bibit unggul sehingga ketersediaan
pangan dapat teratasi
3. mencegah terjadinya penyakit atau kelainan pada
suatu organisme tertentu
4. Berperan aktif untuk memecahkan masalah yang
dapat mengganggu kesehatan hidup manusia

8. Peranan Biologi dalamPeranan Biologi dalam
kehidupankehidupan
1.1. Di kedokteranDi kedokteran
2.2. Di pertanianDi pertanian
3.3. Di perikananDi perikanan
4.4. dilingkunganandilingkunganan
5.5. dll.dll.

9. PERMASALAHAN / DAMPAK PENERAPAN
BIOLOGI DALAM KEHIDUPAN
1. Dampak positif
membantu manusia memecahkan berbagai persoalan di berbagai
bidang kehidupan
2. Dampak negatif
jika penerapan tidak dikelola secara benar dan bertanggung jawab
dapat menghacurkan eksistensi manusia di bumi

10. Contoh peranan Biologi ( dampak positif )
1. Di bidang pertanian / produksi bahan makanan
a. Pihasilkannya berbagai bibit unggul
b. Pengetahuan pemberantasan berbagai hama dan penyakit tanaman
c. Diproduksinya protein Sel Tunggal (PST)--sumber makanan alternatif
yang diperoleh dari berbagai mikroorganisme (misal Chorella, Spirulina
dan Fusarium).
Keuntungan dari Protein Sel Tunggal antara lain
• Laju pertumbuhannya cepat, sehingga cepat dipanen.
• Media tumbuhnya murah (dapat berupa limbah).
• Produksi tidak tergantung musim
• Kandungan proteinnya lebih tinggi dibandingkan dengan
kandungan protein pada hewan dan tumbuhan.
( Kandungan protein PST mencapai 50% atau lebih dari berat kering.)
2. Di bidang kedokteran (medis)
misalnya pembuatan zat antibiotik dan vaksin
3. Produksi makanan dan minuman
4. dll

11. Teknologi kloning merupakan salah satu perkembangan bioteknologi.
Perkembangan ini menimbulkan dampak positif dan negatif pada sains dan
teknologi, serta perubahan lingkungan dan masyarakat.
Dampak dari pemanfaatan teknologi Kloning antara lain adalah :
Contoh permasalahan dalam biologi ( dampak negatif )
Dampak positif:
1.membantu pasien yang membutuhkan organ dalam (jika
dahulu, organ dalam itu diambil dari organ tubuh orang yang
meninggal)
2.berperan positif bagi perkembangan sains dan teknologi,
serta masyarakat.Tetapi sebaliknya, memberi dampak
negatif terhadap lingkungan
Dampak negatif :
dikhawatirkan teknologi ini disalahgunakan, misalnya
untuk mengkloning manusia.
Pemanfaatan teknologi kloning

12. 1.1. Obyek kajian merupakan benda kongkritObyek kajian merupakan benda kongkrit
2.2. Dikembangkan berdasar pengalaman empirisDikembangkan berdasar pengalaman empiris
3.3. Memiliki langkah-langkah sistematisMemiliki langkah-langkah sistematis
4.4. Menggunakan cara berpikir logisMenggunakan cara berpikir logis
5.5. Hasil harus obyektifHasil harus obyektif
6.6. Hasil berupa hHasil berupa huukum yang berlaku umumkum yang berlaku umum
Biologi sbg SAINS memiliki ciri-ciri sbb :
BAGAIMANA CARA BELAJAR BIOLOGI SEBAGAI
SAINS ?

13. 1.1. Pendekatan faktaPendekatan fakta
belajar dengan menghafal faktabelajar dengan menghafal fakta
berupa nama, tangggal, definisi dllberupa nama, tangggal, definisi dll
2.2. Pendekatan konsepPendekatan konsep
menghubungkan dua fakta atau lebihmenghubungkan dua fakta atau lebih
menjadi satu pengertianmenjadi satu pengertian
3.3. Pendekatan ketrampilan prosesPendekatan ketrampilan proses
Meliputi kegiatan sbg berikut :Meliputi kegiatan sbg berikut :
a.a. Mengobservasi d. memprakirakanMengobservasi d. memprakirakan
b.b. Mengklasifikasi e. mengajukan pertanyaanMengklasifikasi e. mengajukan pertanyaan
c.c. Menafsirkan f. mengidentifikasi variableMenafsirkan f. mengidentifikasi variable
Pendekatan cara belajar ipa /biologi --- ketrampilanPendekatan cara belajar ipa /biologi --- ketrampilan
Pendekatan cara belajar :

14. METODE ILMIAHMETODE ILMIAH
LANGKAH LANGKAH METODELANGKAH LANGKAH METODE
1.1. PERMASALAHANPERMASALAHAN
2.2. OBSERVASIOBSERVASI
3.3. HIPOTESISHIPOTESIS
4.4. UJI HIPOTESIS /EKSPERIMENUJI HIPOTESIS /EKSPERIMEN
5.5. KESIMPULANKESIMPULAN
6.6. UJI KESIMPULANUJI KESIMPULAN
7.7. KESIMPULAN UMUMKESIMPULAN UMUM
METODE PEMECAHAN MASALAH DALAM BIOLOGI

15. PERMASALAHANPERMASALAHAN
Dapat digali dariDapat digali dari ::
A.A.kehidupan sehari-hari disekitar kitakehidupan sehari-hari disekitar kita
B.B.Prakiraan masa nanti berdasar kondisi kiniPrakiraan masa nanti berdasar kondisi kini
METODE PEMECAHAN MASALAH DALAM BIOLOGI

16. OBSERVASOBSERVAS
II
Penelitian pendahuluanPenelitian pendahuluan / pengamatan/ pengamatan
Untuk memperolehUntuk memperoleh
kualitatif
Informasi
Kerangka berpikir
data
kuantitatif
Rumusan masalah

17. Cara observasiCara observasi
1.1. Pengamatan langsungPengamatan langsung
2.2. Pengalaman empirikPengalaman empirik
3.3. Melalui MediaMelalui Media
4.4. Bertanya pada narasumber / ahlinyaBertanya pada narasumber / ahlinya
5.5. Membaca hasil peneletian yang telah laluMembaca hasil peneletian yang telah lalu

18. Rumusan masalahRumusan masalah
Berupa kalimat tanya
Kata tanya + variabel bebas + kata penghubung + variabel terikat + obyek
penelitian
Variabel = faktor yang mempengaruhi obyek penelitian
V. Bebas/ manipulasi = faktor yang mempengaruhi dan
sedang diteliti pengaruhnya
V.Terikat / respon = kondisi akhir obyek penelitian setelah
dikenai variabel bebas
v. Kontrol
v. pengganggu

19. HIPOTESAHIPOTESA
Jawaban sementara dari permasalahan dalam penelitianJawaban sementara dari permasalahan dalam penelitian
Ada 2 macamAda 2 macam
1.1. Hipotesa kerjaHipotesa kerja
2.2. Hipotesa nolHipotesa nol

20. UJI HIPOTESAUJI HIPOTESA
CARANYA :CARANYA :
1.1. EksperimenEksperimen
2.2. Non eksperimenNon eksperimen
BertujuanBertujuan ->-> memperoleh datamemperoleh data
Data dianalisa, dari hasil analisaData dianalisa, dari hasil analisa
Digunakan untuk menyimpulkan hipotesaDigunakan untuk menyimpulkan hipotesa
ditolak atau diterimaditolak atau diterima
fungsi hipotesa ---- mengarahkan penelitianfungsi hipotesa ---- mengarahkan penelitian

21. KESIMPULANKESIMPULAN
DIPEROLEH DARI HASIL ANALISIS DATADIPEROLEH DARI HASIL ANALISIS DATA
HASIL EKSPERIMENHASIL EKSPERIMEN
KESIMPULAN BERDASAR HIPOTESAKESIMPULAN BERDASAR HIPOTESA
. HIPOTESA DITERIMA. HIPOTESA DITERIMA
. HIPOTESA DITOLAK. HIPOTESA DITOLAK

22. Bagan Langkah Struktur Penelitian Ilmiah
Memilih masalah
Studi pendahuluan
Memilih pendekatan
Menyusun kerangka
berpikir
Merumuskan masalah dan hipotesa
Menarik kesimpulan
Analisis data
Mengumpulkan data
Menentukan dan menyusun instrument
Menentukan variabel Menentukan sumber
data

23. Pemecahan masalah denganPemecahan masalah dengan
pendekatan metode ilmiahpendekatan metode ilmiah
Berdasar pada :Berdasar pada :
1.1. Fakta bukan opiniFakta bukan opini
2.2. Sikap jujurSikap jujur
3.3. obyektifobyektif

24. PROSEDUR KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUMPROSEDUR KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM
TATA TERTIB LABORATORIUM IPA
1.Siswa wajib datang tepat waktu.
2.Siswa tidak diperkenankan masuk ke ruang Laboratorium tanpa seizin guru.
3.Siswa tidak diperkenankan membawa makanan/ minuman ke ruang Laboratorium, kecuali
untuk praktikum.
4.Siswa tidak diperkenankan membawa alat-alat/ bahan praktikum ke luar ruangan
Laboratorium tanpa seijin guru.
5.Dilarang mencorat-coret bangku/ ruang laboratorium.
6.Alat-alat/ bahan praktikum harus digunakan sesuai dengan petunjuk penggunaan atau
sesuai anjuran guru.
7.Jika dalam praktikum siswa merusakkan/ memecahkan alat, maka yang bersangkutan
wajib menggantinya.
8.Dilarang mencicipi/ memakan sesuatu dalam praktikum kalau guru tidak menyuruh untuk
melakukannya.
9.Bertanyalah pada guru apabila kurang paham tentang praktikum yang akan dilaksanakan.
10.Label/ etiket bahan yang rusak/ hilang harap segera dilaporkan kepada guru.
11.Jagalah kebersihan dan buanglah sampah pada tempatnya.
12.Jangan bermain-main selama praktikum berlangsung.
13.Setelah selesai praktikum, alat-alat/ bahan hendaknya dikembalikan ke tempat semula
dalam keadaan lengkap, bersih dan siap pakai.
14.Cuci tangan setelah praktikum berakhir.
15.Sebelum meninggalkan ruang Laboratorium, meja praktikum harus bersih, kursi diatur
rapi, kran air dan gas ditutup rapat, kontak listrik dicabut.