η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptxsarrafimaria
Μια παρουσίαση για την ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας και μάθησης που δημιουργήθηκε στα πλαίσια της διάχυσης των αποτελεσμάτων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122 του 1ου Γυμνασίου Ελευθερίου-Κορδελιού (2022-23)
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptxsarrafimaria
Μια παρουσίαση για την ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας και μάθησης που δημιουργήθηκε στα πλαίσια της διάχυσης των αποτελεσμάτων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122 του 1ου Γυμνασίου Ελευθερίου-Κορδελιού (2022-23)
H παρουσίαση αυτή έλαβε χώρα στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στη Μουσική Βιβλιοθήκη του Μεγάρου Μουσικής στο πλαίσιο του 7ου Open Coaching Day της Positivity Coaching στις 18 Οκτωβρίου 2016.
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...George Markatatos
Το σχολείο των παιδιών
Σοφία Μαρκογιαννάκη, Μαρία Λουμπάκη, Ιωάννης Νικολουδάκης
52ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να θέσουν τα ίδια όρους λειτουργίας της ομάδας. Ενισχύθηκε ο αυτοσεβασμός και η εμπιστοσύνη των παιδιών στα δικά τους κριτήρια αξιολόγησης και ενθαρρύνθηκαν στο να διαφοροποιούνται από τους άλλους και να αρνούνται αυτό που τους ζητούν αν αισθάνονται άβολα με αυτό Μίλησαν για θέματα συνεργασίας και επαφής στην ομάδα. Κατόπιν, η ομάδα έθεσε τις προϋποθέσεις δημιουργίας ενός σχολείου που συμβάλει στη μείωση της επιθετικότητας. Μέσα από την έκφραση των συναισθημάτων τα μέλη της ομάδας είδαν τα αρνητικά και τα θετικά συναισθήματα, τον τρόπο που εκφράζεται ο εκνευρισμός και ο θυμός. Στη συνέχεια «ειπώθηκαν» οι «λέξεις που πληγώνουν» και μπορεί να είναι η αιτία ή η αφορμή επιθετικών συμπεριφορών. Αναγνωρίστηκε η σημασία της επικοινωνίας ως μέσο επίλυσης διαφορών και διαμόρφωσης καλών σχέσεων. Συζητήθηκε η διαφορετικότητα που μπορεί να αποτελέσει αφορμή για κακομεταχείριση ή μη κατανόηση με αποτέλεσμα να παρατηρούνται εντάσεις, συγκρούσεις, δυσκολίες. Τελικά διερευνήθηκαν οι τρόποι με τους οποίους εκφράζονται οι συγκρούσεις και δόθηκε η ευκαιρία στα μέλη της ομάδας να αναζητήσουν άλλους τρόπους επίλυσης συγκρούσεων.
3. Ενότητα 4.2 «Προσωπική
αντίληψη για τους άλλους»
Αντίληψη : η γνώση
που έχει ένα άτομο
για την εξωτερική
πραγματικότητα μέσα
από τη δική του
προσωπικότητα και
τις εμπειρίες του
Έννοιες ενότητας :
• Αντίληψη
• Παρατήρηση
• συναισθήματα
4. Μετά το πέρας της διδασκαλίας, οι
μαθητές θα είναι σε θέση να :
• Αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους απέναντι
στους άλλους
• Αποδέχονται την αντίληψη των άλλων
5. Δραστηριότητα
Το παιχνίδι των ΥΠΕΡ και των ΚΑΤΑ
• Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες και έχουν
στα χέρια τους τη φράση «Για μένα η πρώτη εντύπωση
μετράει»
• Η μια ομάδα θα πρέπει να επιχειρηματολογήσει υπέρ
της παραπάνω φράσης και η άλλη ομάδα κατά, μέσα
από διάλογο, αφού πρώτα έχει προετοιμάσει τα
επιχειρήματά της
• Οι μαθητές εκφράζουν τους προβληματισμούς τους και
αξιολογούν τον εαυτό τους και τους άλλους μέσα από τη
διαδικασία της συνεργασίας
6. Συμπεράσματα – Ορισμός νέας
γνώσης (Ι)
3 Στάδια αντίληψης
• Παρατήρηση των συναισθημάτων και
αντιδράσεων μας
• Παρατήρηση των αντιδράσεων των άλλων
• Προσπάθεια κατανόησης της αντίληψης των
άλλων για εμάς
7. Συμπεράσματα – Ορισμός νέας
γνώσης (ΙΙ)
• Η Αντίληψη που έχουμε για τους άλλους
επηρεάζεται σε πολύ μεγάλο βαθμό από τα
συναισθήματά που μας δημιουργούν
Παράδειγμα
Ένας πωλητής σε ένα κατάστημα, ο οποίος
χαμογελά, μας κάνει να αισθανόμαστε πολύ πιο
ζεστά και φιλικά απέναντί του σε σχέση με έναν
πωλητή που είναι αδιάφορος
8. Ανασκόπηση – Ανακεφαλαίωση (Ι)
Η Πρώτη εντύπωση
• Επηρεάζεται από τη δική μας στάση ή τα δικά
μας συναισθήματα
• Οι κρίσεις (αντιλήψεις) μας για τους άλλους
πηγάζουν από την πρώτη εικόνα
9. Ανασκόπηση – Ανακεφαλαίωση
(ΙΙ)
• Η πρώτη εντύπωση δεν σημαίνει πως είναι πάντα η
σωστή ή η πιο δίκαιη και δεν θα έπρεπε να
διαμορφώνει την προσωπική μας αντίληψη για
κάποιον
• Προκειμένου να διαπιστώσουμε αν η κρίση μας από
την πρώτη εντύπωση είναι σωστή ή λανθασμένη,
οφείλουμε να δίνουμε ευκαιρίες στη σχέση μας με
τους άλλους και να μην μένουμε προσκολλημένοι
στην πρώτη εντύπωση