організація роботи логопеда

1. Організація роботи логопеда у класах ІПК
Зміст роботи на навчальний рік
з дітьми
із спеціалістами
з батьками
Обстеження
Проведення занять
(групових, підгрупових,
індивідуальних) ПМПК району
Психолог школи
Психоневролог
вчителі класів ІПК
Шкільний лікар
Співбесіди, консультації,
анкетування, батьківські
збори, сумісна робота з
подолання дефектів
дитини

2. Педагогічний процес
1. Детальне обстеження кожного учня.
2. Співбесіди з батьками.
3. Заповнення мовленнєвих карток на кожного учня.
4. Складання перспективних та індивідуальних планів з урахуванням дефектів
кожного учня.
5. Комплектація груп та підгруп . Складання списку учнів для індивідуальних
занять.
6. Складання графіка роботи та розкладу занять.
7. Виготовлення посібників, наочності.
8. Підготовка до занять.
9. Проведення занять ( групових, підгрупових, індивідуальних).
10. Консультації для батьків та вчителів класів ІПК.
11. Участь у МО вчителів – логопедів, вчителів класів ІПК.
12. Участь у шкільних психолого-педагогічних консиліумах.
13. Моніторинги успішності учнів за кожне півріччя (звуковимовлення, письмо,
читання).
14. Підвищення професійного рівня.
15. Звіт про роботу за рік, постійний зв’язок із спеціалістами ПМПК.

3. • будови та рухливості артикуляційного
апарату
• дефектів звуковимови
• стану фонематичного слуху
• обсягу словникового запасу
• сформованості фразового мовлення
• особливостей граматичної будови
• сформованості навичок читання та
письма
• розвиток загальної та дрібної моторики

4. Основні напрямки
Корекція дефектів звуковимови
Розвиток фонематичного слуху
Формування навичок звукового аналізу та синтезу
слів
Уточнення і розширення словникового запасу
Формування навичок словотворення
Формування навичок синтаксичного аналізу й
синтезу
Формування граматичної будови мовлення
Корекція пізнавальних процесів – уваги, пам'яті,
мисленнєвих операцій
Розвиток та вдосконалення психологічної
готовності до навчання
Розвиток дрібної моторики рук