Педагогічний досвід

1. 1
1 клас II семестр Урок 9
Тема уроку. Вийди, вийди сонечко.
Мета уроку:
 навчальна: ознайомити учнів із поняттям «пісня-веснянка»; учити
визначати засоби виразності музичних творів, порівнювати життєвий
зміст, настрій і характер музичних творів;ознайомитись з музикою
В.Барвінського «Сонечко» та закличкою «Сонечко».
 розвивальна: розвивати музично-слухові уявлення в процесі сприймання,
виконання; розвивати образне мислення;
 виховна: виховувати любов до природи, української народної пісні.
Музичний матеріал: В.Барвінський «Сонечко»; українські народні пісні
«Вийди, вийди, сонечко»
Наочні посібники: Робочий зошит із музичного мистецтва. 1 клас»;
Обладнання: дитячі музичні інструменти; CD-програвач; фонохрестоматія.
Хід уроку
І.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Перевірка готовностікласу до уроку
Музичне вітання
I. МОТИВАЦІЯНАВЧАЛЬНОЇДІЯЛЬНОСТІ СЛ.1
Учитель. Сьогоднінас зустрічає на уроці ось це радісне сонечко. Що ж воно
нам хоче розповісти?
Відео-мультфільм«Як коник сонечко розбудив»
Вчитель. Діти, що ж нам розповіло сонечко?(як коник його розбудив)
Вчитель. Діти, а що допомоглоконикурозбудитисонечко?(музика:коник грав
на музичномуінструменті)
Вчитель.Отож, я запрошуювас на прогулянку із сонячною музикою. Ми
сьогоднітеж з вами будемо закликати та будити сонечко. Діти, а який характер
буває у сонечка?(тепле, лагідне, ніжне, пекуче)
Вчитель. Молодці! А ось знаєте, на Україні сонечко закликали, зустрічаючи
весну. Навіть хороводиводиликолом. Як ви думаєте, чому саме колом? Форму
чого нагадує коло? (форму сонечка) СЛ.2
Вчитель Діти, а послухайте, який настрій в нашого сонечка?

2. 2
ІІІ.Вокально-хорова робота
1. Виконання пісні вчителем.
(відповіді учнів: яскраве, радісне, тепле)
Вчитель. Давайте подивимось, деж наше сонечко з*явиться та кого обігріє?
Відео «Вийди, вийди, сонечко» СЛ.3
2. Розучування пісні по музичним фразам методом «луни»
3. Виконання пісні з музично-ритмічнимирухами.
Вчитель. Молодці, отже сонечко в нас веселе, радісне, я вважаю, що після
такої сонячноїмузикисонечко справдіпрокинеться. А наші весняні котики теж
прокинулись від зимового сну. Давайте виконаємо пісню «Весняні котики»
СЛ.5
4. Виконання пісні «Весняні котики»
ІV. Слуханнямузики.
Вчитель.Діти, а українськийкомпозиторВасиль Барвінський теж любив
сонячнумузику. І тому написав музичний твір, який ми зараз з вами
послухаємо. СЛ.5
Яку пісню нагадає вам цей музичнийтвір? (Сонечко) СЛ.6
1. Слухання музики.
-Яку пісеньку нагадала вам музика Василя Барвінського?(Вийди, вийди,
сонечко)
- Діти, а чи змінювався характер музики (так, з радісної на лагідну)
- А про яке сонечко розповіла музика:про яскраве та гарячечи тепле й
ласкаве?(тепле й ласкаве) Так, діти, ось наше сонечко до нас завітало. На його
промінцях записаний настрій сонячноїмузики. Нам з вами потрібно,
послухавши музику, залишити сонечкуті промінці, що відповідають настрою
сонячноїмузики. Послухаймо музику.
2. Повторнеслухання
(На дошці сонечко, учніпо черзі відкривають промінці та визначають характер
музики.)
Висновок:Отже, наше сонечко тепле та ласкаве.
Вчитель. А ось у якому кольоріви відчули сонячнумузику? Ст.. ноточка 38 у
зошиті: за допомогоюкольоровихплям передай як ти відчув настрій музики.
(опитую 1-2 учні: у якому кольорівідчув? Чому?)
Підсумок уроку.
Вчитель. Діти, я впевнена, що сьогоднісонечко разом із сонячною музикою,
посміхнулося кожномуучневі. Наша прогулянка із сонячною музикою
закінчується. Що найбільше вас вразило?(відповіді)
-Діти, сьогоднісонечко разом із сонячною музикою, посміхнулося кожному
учневі. (роздаюсонечка)
Музичне ДО ПОБАЧЕННЯ.