These slides include many inappropriate graphs. If you want to tell the summary of the data correctly, you should avoid to use graphs in this presentation. They can mislead those who view them.
In English, the title of presentaion is "24 slides including graphs that should not be absolutely drawn".
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Jan 29, 2011, I gave a public speech to PersonaTech. This is the document originally hosted on iwork.com, but since Apple shutdown iwork.com, I hope slideshare.net can help this presentation find a place to stay.
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This document summarizes a presentation given by Syuhei Kimura about the Project-based English Program (PEP) at Ritsumeikan University in Japan. PEP is an ICT-driven English course that uses students' personal devices and online tools like Google Apps, YouTube, and a custom website. Students complete project-based work over four semesters, developing skills like oral presentations, essays, debates and research papers. The program aims to enhance English education through the relevant use of technology both in and out of the classroom by students and teachers.
Implementation and practice of a project-based college English course on BYOD...Syuhei KIMURA
1) The document describes a project-based English course at Ritsumeikan University, Japan that utilizes a Bring Your Own Device (BYOD) model.
2) It discusses how BYOD was implemented in the course through classroom technology upgrades and support structures for students without devices.
3) A student survey found high smartphone and laptop ownership among students, with most using devices daily on campus, especially for class presentations and accessing online resources. However, some desired improvements like faster WiFi.
Using Twitter as a student support and communication tool for project-based E...Syuhei KIMURA
This document discusses using Twitter as a student support tool for project-based English courses at Ritsumeikan University in Japan. It outlines how Twitter is used in Japan, describes the English program and traditional support methods, and summarizes the results of surveys given to students in 2010 and 2012 that showed growing Twitter use and its effectiveness in helping students with course-related questions. Guidelines are provided for proper Twitter use as a support tool.
Using Twitter as a student support and communication tool for project-based E...
作ってナットク!デジタル動画教材 第1回 動画撮影の基本ノウハウとオススメ機材
1. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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EDITING
USING FREEWARES
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
01!
「作ってナットク!」
デジタル動画教材
動画撮影の基本ノウハウ
とオススメ機材
家長 大輔
立命館大学生命科学部応用化学科
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www.facebook.com/daisuke.ienaga
1!
2. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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EDITING
USING FREEWARES
FINISH
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本講座の目標
特殊な機材・エンジニアに頼
らずに、簡単に動画教材を
作成できる。
PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
02!
動画教材の紹介
撮影のノウハウ
編集のノウハウ
作品鑑賞会
まとめ
1!
2!
3!
SUMMARY!
3. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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EDITING
USING FREEWARES
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
03!
Webとの連携により、視聴する時間や場所を問わずに教
材、講義を広く学内外へ持続的に提供できる⃝
動画教材のメリット・デメリット
編集工程を挟むことにより、講義の完成度をよりアップ
させることができる⃝
準備、撮影、編集にかかる時間が長い。また、人員、
機材を確保しなければならない× インタラクティブな授業を行うためには、アンケート等、
学生からのフィードバックを得る手段が別途必要×
4. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
INTRO. 3 TASKS OUR WORKFLOW USING SMARTPHONES CONCLUSIONS
EDITING
USING FREEWARES
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
04!
立命館大学での実例紹介
プロジェクト発信型英語
生命科学部・薬学部 (2008 -)
スポーツ健康科学部 (2010 -)
学生のプレゼン (oral/poster
presentations) を収録、優秀な発表は
YouTubeへ投稿。Live配信も
反転授業における講義の配信
5. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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EDITING
USING FREEWARES
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
05!
立命館大学での実例紹介
映像の作成ワークフロー
www.youtube.com!
準備
スライド作成
進行確認
編集
取り込み、映像補正
トリミング、書き出し
配信
アップロード
再生リスト作成
収録
準備・撤収を含む
撮り直しあり
6. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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収録
準備・撤収を含む
撮り直しあり
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06!
立命館大学での実例紹介
収録スタッフ 4名
<機材>
業務用ビデオカメラ
ビデオカメラ用三脚
有線ピンマイク × 2
70型タッチパネル式液晶
スライド表示用PC
映像の作成ワークフロー
7. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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編集
取り込み、映像補正
トリミング、書き出し
PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
07!
立命館大学での実例紹介
エディター 1名
<機材>
15-inch MacBook Pro
Adobe Premiere Pro CC
データ保管用HDD × 3
映像の作成ワークフロー
8. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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08!
立命館大学での実例紹介
教材例
2014年度 スポーツ健康科学部 英語P0 Week 13
9. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
09!
立命館大学での実例紹介
映像教材の作成ワークフロー (30分講義)
www.youtube.com!
準備(90分)
スライド作成
進行確認
配信(20分)
アップロード
再生リスト作成
収録(120分)
準備・撤収を含む
撮り直しあり
編集(240分)
取り込み、映像補正
トリミング、書き出し
10. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
10!
DIY – 目標所要時間
立命館 P0での所要時間 (30分講義)
+ = 360 min.
11. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
11!
+ = 360 min.
OUR MISSION (10分講義)
9030 60
DIY – 目標所要時間
12. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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EDITING
USING FREEWARES
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PEP!PROJECT-BASED ENGLISH PROGRAM
12!
+ = 360 min.
9030 60
SIMPLE and QUICK
OUR MISSION (10分講義)
DIY – 目標所要時間
13. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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13!
1. 最低限必要なデバイス
ラップトップ
Win: Windowsムービーメーカー、Mac: iMovie2!
スマートフォン or タブレット
内蔵カメラの動画撮影機能1!
DIY – 収録機材について
14. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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14!
2. あれば便利な周辺機器
外部マイク
実売価格
¥2,500 – 10,000
マイクの指向性が強く雑
音をカットできる
ミニ三脚
実売価格
¥1,000 – 8,000
種類が豊富で個性的な
好きな形をした製品も
DIY – 収録機材について
15. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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15!
1. 環境
ü 換気扇等の環境音を排除する
(外部マイクを組み合わせると音質アップ)
ü 部屋をできる限り明るくする
(ディスプレイやホワイトボードへの映り込みに注意)
DIY – 収録時の注意点
16. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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16!
2. カメラ
ü カメラは被写体の正面、同じ高さに設置
ü 黒板や壁の「線」を目印に三脚で水平を取る
ü ホワイトバランスと明るさを「ロック」する
ü 予め構図を作っておく(後述)
ü 画面の四辺10-15%程度の余白を設ける
DIY – 収録時の注意点
17. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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17!
代表的な構図の作り方
5分割法
ダイナミックな見え方2!
3分割法
人・物をバランスよく配置1!
黄金比の利用
落ち着いた配置4!
日の丸構図
1つの人・物を強調3!
DIY – 構図について
18. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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18!
[1] 3分割法
DIY – 構図について
各辺を3分割した時の分割線や
交点に対象物を配置する
複数の被写体を配置でき、全体
的に安定感が生まれる
19. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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19!
[2] 5分割法
DIY – 構図について
各辺を5分割した時の分割線や
交点に対象物を配置する
3分割法に比べて背景の面積が
広く見える
20. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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20!
[3] 日の丸構図
自然と目線が中央に誘導される
ため、単独の被写体に向く
背景が隠れてしまったり、見栄
えが平凡になったりすることも
DIY – 構図について
21. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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21!
[4] 黄金比の利用
DIY – 構図について
22. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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22!
3. 撮影中
ü カメラを動かす際はゆっくりと一方向に
ü トピックの切れ目で録画を止め、ファイルを分割する
(1ファイルの容量が増加すると、編集に時間がかかる)
ü その際、話の前後に1-2秒余白を残しておく
DIY – 収録時の注意点
23. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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23!
日時・場所
2014年9月6日(土)18:10 – 19:40
キャンパスプラザ京都
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24. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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24!
お持ちいただく物
ü 撮影で使用したスマートフォン・タブレット
ü フリーの編集ソフトをインストールしたMac or Win
(For Win: 併せて「K-Lite Codec Pack」も)
ü 録画デバイスとPCを接続するUSBケーブル
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25. START SUMMARY EXAMPLE RECORDING OTHER INFO
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Thank you for your attention!