Download to read offline
![Week 1 intro[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/week1intro1-100921040241-phpapp01-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
1. ความร เบ__องต_นเก__ยวก_บสถ_ต_และการว_จ_ย
- 1. ความรู้เ บื้อ งต้นเกี่ย วกับ สถิต ิ และการวิจ ย ั Introduction to Statistic and Research 1
- 2. Research : เขีย นรายงานการวิจัย นัก วิจ ัย ความรู้ + ความเข้า ใจ วิเ คราะห์ผ ลการวิจ ัย สร้า งเครื่อ งมือ วิจ ัย 2
- 3. Definition : สถิต ิ(Statistic) มีค วามหมาย 2 ประการ : 1. ข้อมูลในเชิงตัวเลขหรือจำานวนต่าง ๆ ทีได้จาก ่ ข้อมูล หรือสารสนเทศ เช่น สถิติผู้ใช้มอถือ สถิติ ื การส่งออกไมโครชิฟ สถิติผู้ใช้อินเทอร์เน็ต 2. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการรวบรวม จัดกลุ่ม ดำาเนินการ จัดการวิเคราะห์ แปลผล สรุป ผล และนำาเสนอเกี่ยวกับข้อมูลในเชิงตัวเลขหรือ Statistics Number จำานวนต่าง ๆ 3
- 4. Definition : วิจ ย(Research) มีค วามหมาย ดัง นี้ : ั ราชบัณ ฑิต ยสถาน : การสะสม การรวบรวม และการค้นคว้า เพือหาข้อมูลอย่างถี่ถ้วนตามหลัก ่ วิชา นพ . จรัส : การวิจัยเป็นกระบวนการที่ใช้เหตุผล หาข้อเท็จจริงหรือกฎเกณฑ์ของธรรมชาติ แล้วใช้ ข้อเท็จจริงหรือกฎเกณฑ์เหล่านันมาใช้แก้ปัญหา ้ รวมทังวิเคราะห์และประเมินผลทีเกิดขึ้นว่าแก้ ้ ่ ปัญหาถูกต้องเพียงใด ดร . ปาริช าต : Re = อีกครั้ง Search = การ 4
- 5. Definition : ดร .บุญชม : กระบวนการในการค้นหาคำาตอบทีเชื่อ ่ ถือได้ โดยมีลักษณะ ดังนี้ 1) เป็นกระบวนการทีมี ่ ระบบแบบแผน 2) มีจุดมุงหมายทีแน่นอน 3) ดำาเนิน ่ ่ การค้นคว้าอย่างรอบคอบ 4) มีหลักเหตุผล และ 5) มีการบันทึกรายงาน Southern Illinois University : การ รวบรวม การศึกษา อย่างเป็นระบบและการวินจฉัย ิ เพือเพิ่มเติมความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับสิงต่าง ๆ ่ ่ National Science Foundation : การ ศึกษาอย่างเป็นระบบ เพื่อเข้าสู่ความรู้ทสมบูรณ์ขึ้น ี่ ทางวิทยาศาสตร์หรือเพือเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิง ่ ่ 5
- 6. Definition : วิจ ัย(Research) มีค วามหมาย ดัง นี้ : Pan Pacific Science Congress : สรุป ไว้ในปี 1961 เกี่ยวกับ Research ในความ หมายของของตัวอักษรและนักวิจยไว้ว่า ั R = Recruitment and Relationship E = Education and Efficiency S = Science and Stimulation E= Evaluation and Environment A = Aim and Attitude R = Result C = Curiosity H = Horizon RESEARCH 6
- 7. Research Characteristics : คุณลัก ษณะเฉพาะของการวิจ ย : ั 1. การวิจัยมักเริ่มต้นด้วย ปัญหา ในรูปของคำาถาม เช่น ทำาไมทำเพราะเหตุใดOS เป็น Hardwareซึ่งต้อง • าไมไม่พัฒนา อะไรเป็นสาเหตุ แทนที่ เป็น Software เช่นในปัจจุบัน ? • การเขียน DFD กับ Flow Chart ให้ผลแตก ต่างกันอย่างไร ในการพัฒนา DBMS ปัญหาที่ดี ชัดเจน ไม่คลุมเครือ และ Testable 7
- 8. Research Characteristics : คุณลัก ษณะเฉพาะของการวิจ ัย : 2. การวิจัยต้องการวางแผนที่ดี เพือเป็นการชี้ ่ ทาง มีขั้นตอน วิธีการดำาเนินการวิจัยที่ แน่นอน มีกฎระเบียบและเงื่อนไข ชัดเจน และมีรายงานการค้นพบอย่างเปิดเผย 8
- 9. Research Characteristics : คุณลัก ษณะเฉพาะของการวิจ ัย : 5. การวิจัยเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงและความ หมาย โดยต้องเก็บรวบรวมข้อมูล โดยการศึกษา รวบรวม วิเคราะห์ หรือสังเกตข้อมูลทังทีเป็นและ ้ ่ ไม่เป็นสารสนเทศ และจะต้องมีการตีความหมาย และวิเคราะห์ ข้อมูลดังกล่าว ความสัมพันธ์ของ 6. การวิจัยเป็นเรื่องของ Public มากกว่าเรื่อง 9
- 10. Research Characteristics : ลักษณะทีไ ม่เ ป็น การวิจ ัย : ่ 1. การแสวงหาข้อเท็จริง (Fact Finding) โดยการรวบรวมและนำาเสนอข้อมูล โดย ไม่มการแปลความหมายของข้อมูลดังกล่าว ี • การสำารวจข้อมูลของผู้ใช้ อินเทอร์เน็ต หลังเทียงคืน ่ จำานวน 500,000 คน • ข้อมูลของสมรรถนะของ CPU ของ Intel ทีเข้ามาจำาหน่าย ่ ในประเทศไทย ตั้งแต่ปี 2525 เป็นต้นมา จนถึงปัจจุบัน ? 10
- 11. Research Characteristics : ลักษณะทีไ ม่เ ป็น การวิจ ัย : ่ 2. การเคลื่อนย้ายข้อเท็จจริง (Transportation of Fact) เป็นการเคลื่อนย้ายหรือ เปลี่ยนแปลงข้อมูลจากบันทึก • ข้อมูลจากสมรรถนะของไมโครโพรเซสเซอร์ที่ ปรากฏ ในคู่มอ แล้วนำา ื รายงานผล นแปลงจากเอกสารไปเป็นข้อมูล • การเปลี่ย มา ทางอิเล็ก มการวิ คราะห์หรือตีความ โดย รายงาน โดยไม่ทรอนิกเส์ ี ไม่มการดำา3. นการแปรสภาพของข้อมูลต่าง ี เนิ การใด ๆ 11
- 12. Research Objectives : จุดมุง หมายทัว ไปของการวิจ ัย : ่ ่ 1. Prediction : ใช้ในการทำานายผลทีได้จากการวิจัย ่ สามารถนำาไปใช้ในการทำานายแนวโน้มในอนาคตได้ 2. Explanation : ใช้ใน การอธิบายผลทีได้จากการวิจัย ่ สามารถนำาไปใช้อธิบายปัญหา 12
- 13. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป จำาแนกเป็น 7 ประเภท : 1. จำาแนกตามลักษณะของ ข้อมูล : 1.1 การวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Res.) มุงเน้นการกระทำาข้อมูลเกี่ยวกับ ่ ตัวเลข แปลผล สรุปออกมาในเชิงตัวเลขและ สารสนเทศ เช่น ผลการจดทะเบียน Mobile Phone 1.2 การวิจัย เชิงคุณภาพ (Qualitative Res.) มุงเน้นการกระทำา ่ เกี่ยวกับคุณภาพ ดี – ไม่ดีหรือผ่าน - ไม่ผ่าน ตาม 13
- 14. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป (ต่อ ) 2. จำาแนกตาม เป้าหมายของการวิจัย : 2.1 การวิจัยพืนฐาน ้ (Basic Research) เป็นการวิจัยที่ค้นหาความสัมพันธ์ของตัวแปร เพื่อ พิสูจน์ ตรวจสอบ สร้างทฤษฏีใหม่ หรือขยาย กรอบแนวความคิดเดิม เช่น การบีบอัดภาพ เคลื่อนไหวโดยใช้เทคนิคใหม่ 2.2 การวิจัยประยุกต์ (Applied Research) เป็นการประยุกต์แก้ปัญหาโดยใช้ทฤษฎีทมอยูแล้ว ี่ ี ่ 14
- 15. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป ( ต่อ ) 3. จำาแนก ตามการทดลอง : 3.1 การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Res.) ยึด กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพือศึกษาตามขั้น ่ ตอนที่กำาหนดไว้ โดยควบคุมตัวแปร สภาพ แวดล้อม และการพัฒนาเครื่องมือ หรือ อุปกรณ์ใหม่ เพือแก้ปัญหาทีมอยู่ ่ ่ ี 3.2 การวิจัยกึ่งทดลอง (Semi-Exp. Res.) เป็นการ ผสานระหว่างการศึกษากับการพัฒนาโดยอาจใช้ เครื่องมือเดิมทีมอยู่และทำาการเก็บข้อมูล เพือค้นหา ่ ี ่ 15
- 16. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป (ต่อ ) 4. จำาแนกตามความมุงหมายและวิธีวิจัย : ่ 4.1 การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ (Historical Res.) มุ่งเน้นการศึกษา ทำาความเข้าใจและอธิบายเหตุการณ์ในอดีต เพือ ่ ศึกษาสาเหตุและหาข้อยุติและศึกษาผลทีเกิดขึ้น ่ 4.2 การวิจัยตามสภาพข้อมูล : 4.2.1 การวิจัยเชิงสำารวจ 16
- 17. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป (ต่อ ) 4. จำาแนกตามความมุงหมายและวิธีวิจัย : ่ 4.2.2 การวิเคราะห์เอกสาร (Docum. Res.) เน้นการศึกษา เอกสารในเชิงลึก โดยเปรียบเทียบกับเอกสารอื่น เพื่อสรุป ความที่ได้และรายงานสาธารณชน 4.2.3 การศึกษาราย กรณี (Case Studying) เน้น การศึกษารายกรณีของกลุ่มตัวอย่างในประเด็น ปัญหาทีต้องการศึกษาหรือค้นหาคำาตอบทุกแง่ทุก ่ มุม เช่น Feasibility Study (FS) ในการใช้ อินเทอร์เน็ตประจำาหมูบ้าน ่ 17
- 18. Research Types : ประเภทของการวิจัย โดยสรุป ( ต่อ ) 4. จำาแนกตามความมุงหมายและวิธีวิจัย : ่ 4.3 การ วิจัยเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ : 4.3.1 การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ (Correlation) มุงเน้นการศึกษา ่ ความสัมพันธ์ของตัวแปรตั้งแต่ 2 ตัวขึ้นไป เพือใช้ ่ ใน การพยากรณ์ เช่น ผลคะแนนวิชา OS กับ วิชา SA มีความสัมพันธ์กนอย่างไร ั 4.3.2 การวิจัยเชิงเปรียบเทียบ (Compar.) มุงเน้นการศึกษาเปรียบเทียบ ่ ระหว่างกลุ่ม คล้ายกับการวิจัยเชิงทดลอง แต่ไม่ 18
- 19. Research Types : ประเภทของการวิจ ยโดยสรุป (ต่อ ) ั 5. จำาแนกตามวัตถุประสงค์ในการวิจัย : 5.1 การ วิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Res.) มุงเน้นการบรรยายลักษณะ ่ หรือเหตุการณ์ตามเงื่อนไขที่เกียวข้อง เพื่อค้นหา ่ คำาตอบว่า เหตุการณ์นั้นเป็นอย่างไร เช่น การ ศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียนประถม ศึกษา 5.2 การวิจัยเชิงอธิบาย (Explanatory Res.) มุงเน้นการค้นหาสาเหตุ ่ เกี่ยวกับเหตุการณ์ 19
- 20. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป (ต่อ ) 6. จำาแนกตามบทบาทของผู้วิจัย : 6.1 การวิจัยแบบมีส่วนร่วม (Participatory Res.) เป็นการวิจัยทีผู้วิจยได้ ่ ั เข้าไปมีส่วนร่วมในกระบวนการวิจัยในฐานะ สมาชิกของกลุ่ม เพื่อ ค้นหาคำาตอบจากกลุ่มที่ ต้องการศึกษา 6.2 การวิจัยแบบไม่มส่วน ี ร่วม (Non-Parti. Res.) เป็นการวิจัยทีผู้ ่ วิจัยไม่ได้เข้าร่วมกลุ่มในฐานะสมาชิก แต่ สังเกตการณ์ภายนอก เพือเก็บข้อมูลจากกลุ่ม ่ 20
- 21. Research Types : ประเภทของการวิจ ัยโดยสรุป ( ต่อ ) 7. จำาแนกตามลักษณะวิชา : 7.1 การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (Science Res.) มุงเน้นการศึกษาเกี่ยวกับ ่ ธรรมชาติทมชีวิตและไม่มชีวิต เพือก่อให้เกิดสิ่ง ี่ ี ี ่ ประดิษฐ์และข้อค้นพบใหม่ ๆ ทีเป็นประโยชน์ต่อ ่ มนุษย์ แบ่งออกเป็นสาขาวิชาต่าง ๆ เป็นจำานวน มาก 7.2 การวิจัยทางสังคมศาสตร์ (Social Res.) มุงเน้น ่ การศึกษาเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม สังคม ประเพณี วัฒนธรรม และพฤติกรรมของมนุษย์ เช่น วิชา 21
- 22.
- 23. Research Types : * ข้อเสนอแนะในการพิจ ารณา เลือ กประเภทของการวิจ ย : ั การพิจารณาว่าการวิจัยแบบใดเหมาะสม สำาหรับ การวิจัยประเภทใด ขึ้นอยูกับปัญหาของผู้วิจัยเอง ่ เนื่องจากการวิจัยแต่ละวิธีจะแตกต่างกันตาม กระบวนการวิจัย ตัวแปร และวิธีการกระทำาข้อมูล การเลือกประเภทของการวิจัยผิดพลาด ไม่ได้ หมายความว่า ผลลัพธ์ล้มเหลว แต่อาจได้ผลการ วิจัยไม่ครอบคลุมประเด็นปัญหาเท่านัน ้ 23
- 24. Research Types Example : การวิจัยเชิงพรรณนา(Descriptive) เพือตรวจสอบความคาดหวังของผู้เรียน ่ ทีมีต่อการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ่ ความคาดหวังของผู้เรียนทีมต่อ ่ ี การ เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ (Correlations) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคะแนน ความคาดหวังกับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน 24
- 25. Research Types Example: การวิจัยเชิงเปรียบเทียบ (Compar.) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การ างการ เรียนของผู้เรียนที่คาดหวังสูงและตำ่า ความคาดหวังของผู้เรียนทีมต่อ ่ ี การ เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิทาง การ ์ างการ เรียนของผู้เรียนที่คาดหวังสูงและตำ่า 25
- 26. Research Types Example : การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ทีเรียนด้วยบทเรียน ่ e-Learningกับวิธี PBL (Problem Based Learning) การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) สามารถควบคุมตัวแปรต้น คือ บทเรียน eLearning ได้ เนืองจากพัฒนาขึ้นเอง ตัวแปรตาม ่ คือ ผลสัมฤทธิ์จากบทเรียน e-Learning และวิธี PBL 26
- 27. Research Types Example : เจตคติของนักศึกษาปริญญาตรีทมต่อการ ี่ี จัดการศึกษาออนไลน์ การวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Research) เป็นการสำารวจเจตคติของนักศึกษาทีมต่อการจัดการ ่ ี ศึกษาออนไลน์ โดยใช้แบบสอบถาม/สัมภาษณ์แล้ว สรุปผลทีได้ ่ 27
- 28. Research Types Example : แนวโน้มของการใช้มาตรฐานภาษาไทยสมอ. กับ ไมโครคอมพิวเตอร์ ก่อนมีระบบปฏิบัติการที่ สนับสนุนภาษาไทย การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ (Historical Research) เนืองจากเป็นการศึกษาอดีตทีผ่านมา เพือศึกษาแนว ่ ่ ่ โน้มของการเปลี่ยนแปลง เพือประโยชน์ต่อ ่ การคาดหมายการเปลี่ยนแปลงต่อไปในอนาคต 28
- 29. Research Types Example : การแทรกลายนำ้าดิจิตอล(Digital Watermarking) แบบมองไม่เห็นลงในสัญญาณ วีดิทศน์ ั การวิจัยประยุกต์ (Application Research) เนื่องจาก Digital Watermarking เป็นเทคนิค ใหม่ทไม่เคยมีการพัฒนามาก่อน ผู้วิจัยต้องพัฒนา ี่ และค้นหาคำาตอบเหล่านีใหม่ ้ 29
- 30. Research on InformationTechnology : สร้าง พัฒนา เปรียบเทียบ การวิจัยทางด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ ส่วนใหญ่เป็นการวิจัยเชิง ทดลอง และการวิจัยประยุกต์ ประยุกต์ ทดสอบ ตรวจสอบ วิเคราะห์ 30
- 31. Advantage of Research : ประโยชน์ของการวิจ ย : ั 1. ช่วยให้เกิดวิทยาการใหม่ ๆ ทังทฤษฎีและ ้ ปฏิบัติ 2. สามารถใช้ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ/ถูกต้อง 3. ช่วยให้เข้าใจ ปรากฏการณ์และพฤติกรรมต่าง ๆ โดย สามารถใช้พยากรณ์ได้ดีกว่าการใช้ สามัญสำานึก 4. ช่วยในการกำาหนดนโยบาย วางแผน การตัดสิน ใจ 31
- 32. Advantage of Research: ประโยชน์ข องการวิจ ย (ต่อ ) : ั 8. ทำาให้ผลงานวิจัยเพิ่มขึ้น ช่วยส่งเสริมให้ทราบ ข้อเท็จ จริงอย่างกว้างขวางและชัดเจน 9. ช่วยกระตุ้นให้บุคคลมีเหตุผล รู้จักคิดและค้นหา ความรู้อยู่ 32