04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при проектировании индивидуально образовательной программы

Ресурс неинституциональных форм получения
образования при проектировании
индивидуально образовательной программы
04 марта 2017
Максим Буланов, тьютор МПГУ
www.mvbulanov.com

Небольшие проекты: среда обучения, включенная
в городские условия
«Маяки Знаний»
Куритиба, Бразилия
БИБЛИОТЕКА
МАЯК
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com

«Маяки Знаний»
Куритиба, Бразилия
3 - Пункт наблюдения за
общественным порядком
2 - Читальня + wi-fi
1 -Выдача книг

«БАМПЕР»
книжный магазин,
Москва
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
МАГАЗИН-ЧИТАЛЬНЯ
ЧИТАЛЬНЯ-ОБУЧАЛЬНЯ
http://bumperbooks.ru/

Мехико, 2009 год.
25000 книг мексиканских
авторов в свободном
доступе на станциях метро
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ
НАУИОНАЛЬНЫХ АВТОРОВ
КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ

Москва, 2016 год.
Поезд «Шекспировские
страсти» на Абатско-
Покровской линии.
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ЧТЕНИЯ
ВИЗУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
АДАПТИРОВАННАЯ ФОРМА
https://shakespeare-metro.ru

The Urban Farm of Kfar Saba,
Israel 2012
Культура экологичного
отношения к среде
Переработка мусора +
занятия по окружающему
миру

The Urban Farm of Kfar Saba,
Israel 2012

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЛИЧНОСТНО-РЕСУРСНОЕ
КАРТИРОВАНИЕ
ИЗБЫТОЧНАЯ СРЕДА

Сопровождение человека, осознанно
двигающегося в своем образовании и
развитии
АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ
СОЦИАЛЬНОЕ
КУЛЬТУРНО-ПРЕДМЕТНОЕ

Неструктурированность
Вариативность
Провокативность
Избыточность
Открытость
Открытая
Образовательная среда

ЛЮДИ - опыт взаимодействия
людей по производству знания
Чиновники
Бизнесмены
Художники
Местные активисты
Горожане
Визитеры
Всех возрастов

МЕСТА - там, где происходят
моменты знаний
Обновление роли
институций
(библиотек, музеев)
Обогащение
виртуальной
городской среды

ПРОЦЕССЫ – спланированные и
спонтанные
Процедуры
принятия решений
Спонтанные встречи
Фестивали, форумы,
круглые столы…

Опора на личные ЦЕЛИ и
МОТИВЫ акторов
Удовольствие
Вовлечение
Личный рост
Экономическая
выгода

Миллениалы

Adidas «Крылатские Холмы».
Офисный этаж № 2 Фото: ABD architects / Pridex Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com

WORKPLACE Academy на ЦТИ ФАБРИКА Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com

«Пространственный поворот» в
педагогической практике
Размытие границ между пространствами
для жизни, работы, учения и игры
Образование в течение всей жизни
Образование везде и всегда
Тренды в системе
образования

- способность содержания открытого
образования к расширению.
Характеристики:
вариативность (по форме и стилю
подачи);
интерактивность (способность
модифицироваться «под
пользователя»);
мультимедийность (ориентация на
полимодальность восприятия)
Открытое знание
И.А.Колесникова

Накопление собственного
образовательного ресурса
Новые формы идентичности
Новые субъекты обучения
Сетевая образовательная ситуация
Человек в условиях
открытого образования
И.А.Колесникова

Knowledge moments |
образовательные события
KNOWLEDGE PLACES
МЕСТА ( МУЗЕИ,
БИБЛИОТЕКИ, ПЛОЩАДЬ, ПАРК)
KNOWLEDGE PROCESSES
ПРОЦЕССЫ (ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ И
СПОНТАННЫЕ – ВЕРНОЕ МЕСТО, ВРЕМЯ,
ЛЮДИ)
HUMAN EXPERIENCES
ЛЮДИ (МЕСТНЫЕ,ТУРИСТЫ, ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ,
СПЕЦИАЛИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ, АРТИСТЫ)
ЦЕЛИ И МОТИВЫ
(ПОЗНАНИЕ, РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ЗА
КОМПАНИЮ, ПО ЗАДАНИЮ)

KNOWLEDGE PLACES
МЕСТА ( МУЗЕИ, БИБЛИОТЕКИ,
ПЛОЩАДЬ, ПАРК)
KNOWLEDGE PROCESSES
СПОНТАННЫЕ – ВЕРНОЕ МЕСТО, ВРЕМЯ, ЛЮДИ)
HUMAN EXPERIENCES
СПЕЦИАЛИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ,АРТИСТЫ)
Knowledge moments |
образовательные события

Программирование моментов знаний
Школа Кафе Площадь
Утро Исследование Утренний
кофе
Обзорная
экскурсия по
городу
До обеда Дизайн-сессия Рабочие
встречи
Встречи
После
обеда
Воркшопы по
программированию
Лекция в кафе «Гайд Парк»
Вечер Time bank
активности
Свидание Городской
праздник

Характеристики открытой образовательной
среды
неструктуриров
анность
вариативность провокативность избыточность открытость
Школа
Район
Город

Человек в открытой образовательной
среде
выбирать цели
обучения
выбирать
содержание
обучения
выбирать
способ
обучения
выбирать
время
обучения
выбирать
место
обучения
Школа
Район
Город

Индивидуальная образовательная программа -
инструмент проектирования будущего
обучающегося
–
ИОП в том числе и инструмент фиксации и
организации индивидуального
образовательного пространства человека

Индивидуальное
образовательное
пространство
Институциональное
ОП
Локальное ОП
Неинституциональное
ОП
Виртуальное
/Медиа ОП

Проект тьюторского сопровождения может состоять
из этапов:
1. Прояснение образовательных целей и задач обучающегося,
определение критериев их достижения.
2. Построение гипотез о том, как эти цели и задачи могут быть
достигнуты/решены.
3. Картирование городской среды на предмет выявления
образовательных ресурсов.
4. Проектирование индивидуальной образовательной программы
достижения поставленной цели посредством взаимодействия с
проявленными ресурсами среды.
5. Реализация ИОП с обязательным прохождением рефлексивных
точек, использованием инструментов фиксации (дневник,
блог/влог/тлог).
6. Предъявление продуктов, свидетельствующих о достижении
поставленных целей.

Задача тьютора
организация анализа обучающимся элементов (событий, мест,
горожан) городской среды в соответствии с его индивидуальными
целями и задачами обучения, тем самым (преобразовывая их
в образовательный ресурс для среды).
Эта задача может быть решена с помощью процедуры
картирования городской среды и выявления ее образовательного
потенциала для обучающегося. Данная процедура включается как
этап в проект тьюторского сопровождения.

Knowledge moments | образовательные события
KNOWLEDGE PLACES
МЕСТА ( МУЗЕИ, БИБЛИОТЕКИ,
ПЛОЩАДЬ, ПАРК)
KNOWLEDGE PROCESSES
СПОНТАННЫЕ – ВЕРНОЕ МЕСТО, ВРЕМЯ,
ЛЮДИ)
HUMAN EXPERIENCES
СПЕЦИАЛИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ,АРТИСТЫ)

Максим Владимирович Буланов
Тьютор МПГУ
www.mvbulanov.com
www.facebook.com/tutorinmoscow
www.facebook.com/mestoprogram
www.letnyayashkola.org

04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при проектировании индивидуально образовательной программы

More Related Content

Similar to 04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при проектировании индивидуально образовательной программы

More from Максим Буланов

04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при проектировании индивидуально образовательной программы

Editor's Notes